1.下列中國古代發(fā)明及應用中，只涉及物理變化的是( )
A. 火藥爆炸B. 手工剪紙C. 糧食釀酒D. 燒制陶瓷
2.拉瓦錫通過實驗得出：約占空氣總體積15的氣體是( )
A. N2B. CO2C. O2D. 稀有氣體
3.“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度．下列做法不符合“低碳”要求的是( )
A. 大量植樹造林，禁止亂砍濫伐B. 大量燃燒化石燃料
C. 提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品D. 盡量乘坐公交車或騎自行車出行
4.下列關(guān)于物質(zhì)燃燒的說法中，正確的是( )
A. 鎂條在空氣中不能燃燒B. 木炭燃燒后生成黑色固體
C. 硫燃燒時生成有刺激性氣味的氣體D. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射
5.地殼中含量最多的金屬元素是( )
A. 硅B. 鐵C. 鋁D. 鈣
6.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是( )
A. FeB. H2OC. O2D. NaCl
7.下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是( )
A. 汞B. 水C. 氫氣D. 氯化鈉
8.如圖所示實驗操作中，正確的是( )
A. 給液體加熱B. 收集CO2并驗滿
C. 聞氣體氣味D. 傾倒液體
9.初夏時節(jié)，梧州市的潘塘公園，荷花盛開，花香怡人，這主要是因為( )
A. 分子在不斷運動B. 分子的質(zhì)量很小C. 分子之間有間隔D. 分子由原子構(gòu)成
10.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是( )
A. 木炭B. 甲烷C. 蠟燭D. 紅磷
11.北京大學生命科學學院蔣爭凡教授研究組發(fā)現(xiàn)，錳離子是細胞內(nèi)天然免疫激活劑和警報素。在元素周期表中錳元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)錳的說法不正確的是( )
A. 原子序數(shù)為25B. 屬于金屬元素
C. 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25D. 相對原子質(zhì)量為54.94g
12.下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是( )
A. 二氧化碳，鋁合金B(yǎng). 冰水混合物，五氧化二磷
C. 礦泉水，河水D. 凈化后的空氣，受污染的空氣
13.二氧化鉑(PtO2)是一種催化劑．二氧化鉑中鉑元素的化合價是( )
A. +2B. +3C. +4D. +5
14.下列說法錯誤的是( )
A. 面粉廠嚴禁煙火B(yǎng). 活性炭具有除異味和吸附色素的作用
C. 進入久未開啟的菜窖前要做燈火實驗D. 水能滅火是降低了可燃物的著火點
15.某純凈物X燃燒的化學方程式為：X+2O2?點燃CO2+2H2O，則X的化學式是( )
A. CH2OB. C2H4C. CH4OD. CH4
16.豬吃了“瘦肉精”后，可加快生長速度、增加瘦肉率，但殘留的“瘦肉精”對人體有害，已知“瘦肉精”的化學式為C12H19Cl3N2O，則關(guān)于“瘦肉精”的說法錯誤的是( )
A. 該物質(zhì)是由5種元素組成的純凈物
B. 該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為12：19：3：2：1
C. 每個分子由37個原子構(gòu)成
D. 該物質(zhì)中質(zhì)量分數(shù)最大的是碳元素
17.如圖為兩種氣體發(fā)生反應的微觀過程，其中不同小球代表不同原子。下列說法正確的是( )
A. 化學反應前后分子的種類不變B. 該反應前后各元素化合價均無變化
C. 該反應的基本反應類型是化合反應D. 參加反應的和分子個數(shù)比為1：2
18.在密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，下列說法正確的是( )
A. x=3.1B. 該反應中甲、丁的質(zhì)量變化比為14：85
C. 丙一定是化合物D. 乙一定是該反應的催化劑
19.已知A、B、C、D、E、F是初中化學常見的不同物質(zhì)，A、C、E、F為單質(zhì)，B、D是含有相同元素的化合物，E是紫紅色固體單質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化，“一”表示物質(zhì)之間可以反應，反應條件、部分反應物和生成物已省略)。
下列說法合理的是( )
①A→B不一定通過化合反應來實現(xiàn)
②物質(zhì)C一定是Fe
③B、D一定為氧化物
④F一定能使帶火星的木條復燃
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④
20.下列說法正確的個數(shù)為( )
①在過氧化氫分解制氧氣的反應中，二氧化錳的質(zhì)量和性質(zhì)均不改變
②先在天平的托盤上各放一張大小相同的紙片，再把氫氧化鈉固體放在紙上稱量
③“H2O2、MnO2、氧氣、空氣”中均含有氧元素和氧分子
④向盛有Cu(NO3)2溶液的燒杯中加入一定量鋅粉和銀粉的混合物，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，則濾渣中物質(zhì)的組成有兩種情況
⑤含二氧化碳、一氧化碳、氫氣、水蒸氣、氮氣的混合氣體，依次通過石灰水、灼熱的氧化銅、吸收水分的干燥劑(假定每步都充分吸收)，最后剩下的是氮氣
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
二、填空題：本大題共2小題，共21分。
21.(1)用化學符號填空：
①三個氧原子______；
②兩個硫酸根離子______；
③氧化鎂中鎂元素的化合價______；
④保持水的化學性質(zhì)的最小粒子______。
(2)如表是元素周期表中第2、3周期的元素，請回答有關(guān)問題。
①原子序數(shù)為9的元素符號為______。
②C、N、O排在同一周期是因為______ (填“質(zhì)子數(shù)”、“電子層數(shù)”、“最外層電子數(shù)”)相同。
③Ne和Na的化學性質(zhì)______ (填“相似”或“不相似”)。
④表中16號元素屬于______ (填“金屬元素”或“非金屬元素”)。
22.(1)化學就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，現(xiàn)有下列物質(zhì)，請選擇對應的標號填在相應的空格內(nèi)：
A.H2
B.煤
C.CO
D.CO2
E.石墨
①常用于撲滅火災的氣態(tài)氧化物______；
②最清潔的燃料是______；
③常用來作電極的是______；
④能與人體血管蛋白結(jié)合的有毒氣體是______；
⑤常被稱為“工業(yè)的糧食”的是______。
(2)水是生命之源，如圖，電解水實驗裝置圖回答下列問題：
①C試管中為______氣； C、D兩試管中氣體的體積比為______；
②該實驗的化學方程式為______，說明水由______組成；
③實驗室中可用______方法來降低水的硬度，其中沸石的目的是______；
④寫出一條保護水資源的具體措施：______。
三、簡答題：本大題共1小題，共4分。
23.某化肥廠以煤、空氣、水為原料合成氨，生產(chǎn)流程如圖所示。回答下列問題：
(1)下列說法正確的是______。
A.氨氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐喊笔欠艧徇^程
B.合成氨的過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是氨氣(NH3)
C.設備1中發(fā)生了反應：C+H2O?高溫CO+H2，該反應屬于置換反應
(2)寫出設備2中發(fā)生反應的化學方程式______。
(3)設備3中參加反應的N2和H2的質(zhì)量比為______。
四、科普短文題：本大題共1小題，共5分。
24.閱讀下列短文，回答問題：
“鐵鍋炒菜能補鐵”在民間流傳已久，央視《是真的嗎》節(jié)目組對此進行了實驗和調(diào)查。實驗過程：將西紅柿切碎，分成兩等份，分別用鐵鍋和鋁合金鍋進行清炒；清炒5分鐘，將炒好的西紅柿分別放入兩個碗中，做好標記；對其鐵含量進行檢測。
檢測結(jié)果：用鋁合金鍋炒的西紅柿，鐵含量為1.5mg/kg，用鐵鍋炒的西紅柿，鐵含量為23.5mg/kg，約是鋁合金鍋的15倍。
人體中的鐵元素主要靠食物攝入，豬肝、豬血、瘦肉、木耳、紅棗、菠菜等是鐵元素的主要食物來源，自然界中的鐵主要以化合物的形式存在于礦石中，工業(yè)煉鐵的原理是用還原的方法把鐵從鐵礦石中提煉出來，常見的鐵礦石有赤鐵礦(主要成分是Fe2O3，磁鐵礦(主要成分是Fe3O4)、黃鐵礦(主要成分是FeS2)等。其中黃鐵礦由于硫含量高，冶煉過程產(chǎn)生的SO2會對環(huán)境造成影響，不適宜煉鐵，但可作為工業(yè)制硫酸的重要原料。
金屬資源的儲量有限，而且不能再生，保護金屬資源迫在眉睫。鐵制品在自然條件下容易銹蝕，在純金屬鐵中熔合一定量的鉻和鎳制得的不銹鋼具有很好的抗腐蝕性能，不僅延長了鐵制品的使用時間，而且有效的保護了金屬資源。
(1)短文中用鋁合金鍋和鐵鍋炒菜，主要是利用了金屬的______性。
(2)用一氧化碳把鐵從赤鐵礦中還原出來的化學方程式為______。
(3)黃鐵礦不適宜煉鐵的原因是______。
(4)保護金屬資源的途徑除了防止金屬腐蝕之外，還有______。(寫一條)
五、探究題：本大題共2小題，共14分。
25.如圖是實驗室常用的裝置，請據(jù)圖回答：
(1)寫出儀器①的名稱______。
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式是：______。若選用 F裝置收集氧氣，氣體應該從______口進入(填“a”或“b”)。
(3)實驗室選擇裝置______ (填字母)來制取和收集二氧化碳，反應的化學方程式是：______。
26.實驗室有一瓶不純的二氧化碳氣體，已知其中可能混有一氧化碳、氫氣中的一種或幾種，某課外興趣小組的同學設計了如下實驗對該混合氣體成分進行探究：
【查閱資料】
1、NaOH可以吸收CO2；
2、無水硫酸銅粉末為白色，遇到水會變?yōu)樗{色；
3、濃硫酸可以吸收水蒸氣。
【提出假設】
猜想1：該氣體只含CO2和CO
猜想2：該氣體只含CO2和H2
猜想3：該氣體含______
【實驗探究】
(1)B裝置的作用是______
(2)在點燃D處酒精燈前需先通一會兒氣體，其目的______。
(3)若看到D處黑色固體變成紅色，E處無明顯現(xiàn)象，F(xiàn)處澄清石灰水變渾濁，則證明猜想______成立，寫出 F處發(fā)生反應的化學方程式：______。
【實驗反思】該實驗設計的不足之處______。
六、計算題：本大題共1小題，共6分。
27.用47.8g氫氧化鈉溶液充分吸收二氧化碳氣體，得到50.0g碳酸鈉溶液，請計算(溫馨提示：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O)。
(1)參加反應的二氧化碳氣體的質(zhì)量是______ g；
(2)反應后碳酸鈉的質(zhì)量是多少？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、火藥爆炸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。
B、手工剪紙過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。
C、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。
D、燒制陶瓷過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化。
本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。
2.【答案】C
【解析】解：拉瓦錫通過實驗得出空氣是由氮氣與氧氣組成的這一結(jié)論。其中氮氣約占空氣總體積的45，氧氣約占空氣總體積的15。
本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
3.【答案】B
【解析】解：低碳經(jīng)濟就是指通過開發(fā)新能源，盡可能地減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗，減少溫室氣體的排放，達到社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。
A、大量植樹造林，禁止亂砍濫伐可以減少溫室氣體的含量，保護環(huán)境，故正確；
B、大量燃燒化石燃料會增加溫室氣體(主要是二氧化碳)的排放，且會產(chǎn)生有害氣體，如二氧化硫、二氧化氮等，污染環(huán)境，故錯誤；
C、提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品可以減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗，故正確；
D、盡量乘坐公交車或騎自行車出行可以減少石油、天然氣等高碳能源消耗，減少溫室氣體的排放，故正確；
故選：B。
根據(jù)低碳經(jīng)濟的概念分析即可．低碳經(jīng)濟就是指通過開發(fā)新能源，盡可能地減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗，減少溫室氣體的排放，達到社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)．
此題屬于社會熱點題，同學們要了解低碳經(jīng)濟，會利用所學知識去分析相關(guān)題目．
4.【答案】C
【解析】解：A.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故錯誤；
B.木炭燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，故錯誤；
C.硫燃燒時生成有刺激性氣味的氣體，故正確；
D.鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中能夠劇烈燃燒，故錯誤；
故選：C。
根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)及實驗現(xiàn)象進行分析解答。
掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可解答本題。
5.【答案】C
【解析】解：地殼含量較多的元素(前四種)按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，其中含量最多的金屬元素是鋁元素。
A、硅是非金屬元素，地殼中含量最多的金屬元素不是硅，故選項錯誤。
B、地殼中含量最多的金屬元素是鋁，不是鐵，故選項錯誤。
C、地殼中含量最多的金屬元素是鋁，故選項正確。
D、地殼中含量最多的金屬元素是鋁，不是鈣，故選項錯誤。
故選：C。
根據(jù)地殼中各元素含量的排序及元素的分類進行分析判斷．
本題很簡單，熟記地殼里各元素的含量、了解元素的分類是正確解答本題的關(guān)鍵．
6.【答案】D
【解析】解：A、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤。
B、水是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構(gòu)成的，故選項錯誤。
C、氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的，故選項錯誤。
D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項正確。
故選：D。
根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可。
本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。
7.【答案】A
【解析】解：A、汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的，符合題意，故選項正確。
B、水是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構(gòu)成的，不符合題意，故選項錯誤。
C、氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氫分子構(gòu)成的，不符合題意，故選項錯誤。
D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，不符合題意，故選項錯誤。
故選：A。
根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可。
本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。
8.【答案】B
【解析】解：A、給試管里的液體加熱時，要用酒精燈的外焰加熱，試管內(nèi)液體的量不要超過試管容積的13，且不能把大拇指按在短柄上，以免造成試管脫落，圖中試管內(nèi)液體的量超過試管容積的13，故A錯。
B、二氧化碳密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，二氧化碳驗滿時，應將燃著的木條放在集氣瓶口，故B正確。
C、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故C錯。
D、傾倒液體的方法：瓶塞倒放在桌面上，標簽向著手心，試管傾斜，試管口與試劑瓶口緊挨著，故D錯。
故選：B。
A、根據(jù)給液體加熱時的注意事項分析。
B、根據(jù)二氧化碳驗滿的方法進行分析判斷。
C、根據(jù)聞氣體氣味的方法分析。
D、根據(jù)傾倒液體的方法分析。
本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。
9.【答案】A
【解析】解：初夏時節(jié)，梧州市的潘塘公園，荷花盛開，花香怡人，是因為荷花花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到荷花花香。
故選：A。
根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷。
本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為：“兩小運間，同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。
10.【答案】D
【解析】A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是白煙，故A錯誤；
B、甲烷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍色火焰，而不是白煙，故B錯誤；
C、蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，而不是白煙，故C錯誤；
D、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故D正確．
故選：D.
本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
11.【答案】D
【解析】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為25，故選項說法正確。
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是錳，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確。
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為25；根據(jù)原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25，故選項說法正確。
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為54.94，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，故選項說法錯誤。
故選：D。
根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可。
本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量)是正確解答本題的關(guān)鍵。
12.【答案】A
【解析】解：A、二氧化碳是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，鋁合金中含有鋁和其它物質(zhì)，屬于混合物，故A正確；
B、冰水混合物是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，五氧化二磷是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B錯；
C、礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物，河水中含有水和可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，故C錯；
D、凈化后的空氣中含有氧氣、氮氣等多種物質(zhì)，屬于混合物，受污染的空氣中含有氧氣、氮氣、污染物等多種物質(zhì)，屬于混合物，故D錯。
在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成。
13.【答案】C
【解析】解：氧元素顯?2價，設鉑元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+(?2)×2=0，則x=+4價。
故選：C。
根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化鉑(PtO2)的化學式進行解答本題．
本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．
14.【答案】D
【解析】解：A.面粉廠的車間內(nèi)彌漫著具有可燃性的粉塵，與空氣充分混合，遇到明火可能會發(fā)生爆炸，所以面粉廠嚴禁煙火，選項說法正確；
B.活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此活性炭具有除異味和吸附色素的作用，選項說法正確；
C.菜窖中二氧化碳的濃度可能較大，因為二氧化碳不能供給呼吸，為防止發(fā)生窒息，可以利用二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒的性質(zhì)，在進入久未開啟的菜窖前做燈火實驗，根據(jù)火焰是否熄滅或燃燒的程度來判斷二氧化碳的濃度高低，選項說法正確；
D.水能滅火是降低了可燃物的溫度，低于可燃物的著火點而滅火，選項說法錯誤。
故選：D。
A.根據(jù)防范爆炸的做法來分析；
B.根據(jù)活性炭的性質(zhì)與用途來分析；
C.根據(jù)檢驗二氧化碳濃度的方法來分析；
D.根據(jù)滅火的原理來分析。
此題主要考查爆炸的條件、燃燒的條件，著火點的定義，滅火的原理等，題型簡單，基礎(chǔ)性強。
15.【答案】D
【解析】解：由X+2O2 ?點燃CO2+2H2O可知，左邊4個氧原子；右邊4個氧原子，1個碳原子，4個氫原子；根據(jù)元素守恒，兩邊的原子種類和個數(shù)應該相等，所以左邊還差了1個C和4個H，那么X的化學式就是CH4。
故選：D。
化學反應中遵循質(zhì)量守恒定律，即反應前后元素的種類不變，原子的種類、個數(shù)不變．
在化學反應中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和．
16.【答案】B
【解析】解：A.由化學式可知，該物質(zhì)是由碳、氫、氯、氮、氧五種元素組成的純凈物，選項說法正確；
B.該物質(zhì)中碳、氫、氯、氮、氧元素的質(zhì)量比為：(12×12)：(1×19)：(35.5×3)：(14×2)：16≠12：19：3：2：1，選項說法錯誤；
C.由化學式可知，一個分子中有12+19+3+2+1=37個原子，選項說法正確；
D.該物質(zhì)中碳、氫、氯、氮、氧元素的質(zhì)量比為：(12×12)：(1×19)：(35.5×3)：(14×2)：16=144：19：106.5：28：16，可見其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，選項說法正確。
本題考查學生利用題干以及物質(zhì)的化學式來分析解決問題，學生應能利用物質(zhì)的化學式得到解題所需要的關(guān)鍵信息，注重與所學知識的緊密結(jié)合．
17.【答案】C
【解析】解：去除干擾粒子得圖：
A、由微粒的變化可知，化學反應前后分子的種類發(fā)生了變化，故A不正確；
B、由微粒的構(gòu)成和變化可知，該反應由兩種單質(zhì)生成了一種化合物，元素的化合價都發(fā)生了變化，故B不正確；
C、反應由兩種單質(zhì)生成了一種化合物，屬于化合反應，故C正確；
D、反應前后都有1個構(gòu)成相同的化合物的分子，說明該分子未參加反應，因此，參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1.故D不正確。
故選：C。
本題考查的是化學反應的微觀模擬表示，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的知識進行，難度不大，掌握化學方程式的書寫方法，并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。
18.【答案】B
【解析】解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應前后甲的質(zhì)量減少了10g?8.6g=1.4g，故是反應物，參加反應的質(zhì)量為1.4g；同理可以確定乙的質(zhì)量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應；丁是生成物，生成的質(zhì)量為14.5g?6g=8.5g；由質(zhì)量守恒定律，丙應是反應物，且參加反應的質(zhì)量為8.5g?1.4g=7.1g，故x的數(shù)值為10?7.1=2.9.
A、x的數(shù)值為10?7.1=2.9，故選項說法錯誤。
B、該反應中甲、丁的質(zhì)量變化比為1.4g：8.5g=14：85，故選項說法正確。
C、該反應的反應物為甲和丙，生成物是丁，符合“多變一”的形式，屬于化合反應，丙是化合反應的反應物，無法確定丙是否是是化合物，故選項說法錯誤。
D、乙的質(zhì)量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應，故選項說法錯誤。．
故選：B。
反應后質(zhì)量增加的屬于生成物，反應后質(zhì)量減少的屬于反應物，反應后質(zhì)量不變可能屬于催化劑，進行分析判斷。
本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)(反應后質(zhì)量增加的屬于生成物、質(zhì)量減少的屬于反應物)，靈活運用質(zhì)量守恒定律．
19.【答案】C
【解析】解：A、B、C、D、E、F是初中化學常見的不同物質(zhì)，A、C、E、F為單質(zhì)，B、D是含有相同元素的化合物，過氧化氫在二氧化錳的穿針引線分解生成水和氧氣，水和氧氣可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是過氧化氫，B是水，F(xiàn)是氧氣，E是紫紅色固體單質(zhì)，所以E是銅，C會轉(zhuǎn)化成銅、A，A也會轉(zhuǎn)化成銅，水和A可以相互轉(zhuǎn)化，所以A是氫氣，C會轉(zhuǎn)化成氫氣、銅，所以C是活潑金屬，經(jīng)過驗證，推導正確，所以
①A→B可以是氫氣和氧化銅加熱生成銅和水，所以不一定通過化合反應來實現(xiàn)，故正確；
②物質(zhì)C一定是活潑金屬，可能是Fe、Mg等，故錯誤；
③B、D一定為氧化物，故正確；
④F一定能使帶火星的木條復燃，故正確。
故選：C。
根據(jù)A、B、C、D、E、F是初中化學常見的不同物質(zhì)，A、C、E、F為單質(zhì)，B、D是含有相同元素的化合物，過氧化氫在二氧化錳的穿針引線分解生成水和氧氣，水和氧氣可以相互轉(zhuǎn)化，所以D是過氧化氫，B是水，F(xiàn)是氧氣，E是紫紅色固體單質(zhì)，所以E是銅，C會轉(zhuǎn)化成銅、A，A也會轉(zhuǎn)化成銅，水和A可以相互轉(zhuǎn)化，所以A是氫氣，C會轉(zhuǎn)化成氫氣、銅，所以C是活潑金屬，然后將推出的物質(zhì)驗證即可。
在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。
20.【答案】A
【解析】解：①在過氧化氫分解制氧氣的反應中，二氧化錳是該反應的催化劑，質(zhì)量和化學性質(zhì)均不改變，故錯誤；
②氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，稱量氫氧化鈉應該放在玻璃器皿中稱量，故錯誤；
③物質(zhì)是由元素組成的，所以“H2O2、MnO2、氧氣、空氣”中均含有氧元素，過氧化氫、二氧化錳中不含氧分子，故錯誤；
④向盛有Cu(NO3)2溶液的燒杯中加入一定量鋅粉和銀粉的混合物，鋅會與硝酸銅反應，銀不會與硝酸銅反應，加入的鋅可能過量，可能不足，可能剛好反應，濾渣中物質(zhì)的組成有：銀、銅或銀、銅、鋅兩種情況，故正確；
⑤二氧化碳會與氫氧化鈣反應，一氧化碳會與氧化銅反應，干燥劑會吸收水分，含二氧化碳、一氧化碳、氫氣、水蒸氣、氮氣的混合氣體，依次通過石灰水吸收二氧化碳、灼熱的氧化銅吸收一氧化碳、氫氣，生成二氧化碳和水、吸收水分的干燥劑(假定每步都充分吸收)，最后剩下的是氮氣和二氧化碳，故錯誤；
故選：A。
①根據(jù)在過氧化氫分解制氧氣的反應中，二氧化錳是該反應的催化劑，質(zhì)量和化學性質(zhì)均不改變進行分析；
②根據(jù)氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，稱量氫氧化鈉應該放在玻璃器皿中稱量進行分析；
③根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的進行分析；
④根據(jù)向盛有Cu(NO3)2溶液的燒杯中加入一定量鋅粉和銀粉的混合物，鋅會與硝酸銅反應，銀不會與硝酸銅反應進行分析；
⑤根據(jù)二氧化碳會與氫氧化鈣反應，氫氣、一氧化碳會與氧化銅反應，干燥劑會吸收水分進行分析。
本題主要考查了化學基礎(chǔ)知識的記憶，難度不大，在平時的學習中加強記憶即可完成
21.【答案】3O 2SO42? Mg+2O H2O F 電子層數(shù) 不相似 非金屬元素
【解析】解：(1)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，三個氧原子表示為：3O；
②離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，兩個硫酸根離子表示為：2SO42?；
③元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，氧化鎂中鎂元素的化合價表示為：Mg+2O；
④保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子，表示為：H2O。
(2)①原子序數(shù)為9的元素符號為F；
②C、N、O排在同一周期是因為電子層數(shù)相同；
③Ne和Na的化學性質(zhì)不相似，因為Ne是稀有氣體，化學性質(zhì)穩(wěn)定，而Na是活潑金屬；
④表中16號元素是硫(S)，屬于非金屬元素。
故答案為：(1)①3O；
②2SO42?；
③Mg+2O；
④H2O；
(2)①F；
②電子層數(shù)；
③不相似；
④非金屬元素。
(1)根據(jù)化學符號的表示方法，進行分析；
(2)①根據(jù)元素周期表中元素的原子序數(shù)，進行分析；
②根據(jù)元素周期表中元素周期的劃分依據(jù)，進行分析；
③根據(jù)元素的化學性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，進行分析；
④根據(jù)元素的分類，進行分析。
本題主要考查了化學符號的表示方法、元素周期表的應用以及元素的分類等知識點，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。理解化學符號的書寫規(guī)則、元素周期表的規(guī)律以及元素的化學性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。
22.【答案】D A E C B 氫 2：1 2H2O2H2↑+O2↑ 氫元素和氧元素 蒸餾 防止液體暴沸 生活污水集中處理后排放(合理即可)
【解析】解：(1)①二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，是常用于撲滅火災的氣態(tài)氧化物；故答案為：D。
②氫氣燃燒只生成水，不會對環(huán)境造成污染，是最清潔的燃料；故答案為：A。
③石墨具有良好的導電性，常用來作電極；故答案為：E。
④一氧化碳能與人體血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白失去與氧氣結(jié)合的能力，導致人體組織器官缺氧，是一種有毒氣體；故答案為：C。
⑤煤常被稱為“工業(yè)的糧食”；故答案為：B。
(2)①在電解水實驗中，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，與電源負極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣，且氫氣與氧氣的體積比約為2：1，所以C試管中為氫氣，C(氫氣)、D(氧氣)兩試管中氣體的體積比為2：1；故答案為：氫；2：1。
②電解水生成氫氣和氧氣，化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；故答案為：2H2O2H2↑+O2↑；氫元素和氧元素。
③實驗室中可用蒸餾的方法來降低水的硬度，蒸餾過程中加入沸石的目的是防止液體暴沸；故答案為：蒸餾；防止液體暴沸。
④保護水資源的措施有很多，比如生活污水集中處理后排放(合理即可)；故答案為：生活污水集中處理后排放(合理即可)。
我們需要根據(jù)不同物質(zhì)的特性來選擇合適的物質(zhì)填空，同時要掌握電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論以及水資源保護的措施等，據(jù)此進行分析作答。
本題難度適中，涉及了化學知識在日常生活中的應用、電解水的實驗原理、現(xiàn)象和結(jié)論、硬水軟化的方法和保護水資源的措施等多個方面，通過本題的學習，可以加深對化學知識的理解和應用能力，提高解決實際問題的能力，同時，也提醒我們要關(guān)注環(huán)境保護和水資源保護的重要性。
23.【答案】ABC NH3+H2O+CO2=NH4HCO3 14：3
【解析】解：(1)A.氨氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐喊笔欠艧徇^程，該選項正確。
B.合成氨的過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是氨氣(NH3)，該選項正確。
C.設備1中發(fā)生了反應：C+H2O?高溫CO+H2，該反應屬于置換反應，該選項正確。
故答案為：ABC。
(2)設備2中氨氣、水、二氧化碳反應生成碳酸氫銨，發(fā)生反應的化學方程式：NH3+H2O+CO2=NH4HCO3。
故答案為：NH3+H2O+CO2=NH4HCO3。
(3)設備3中一定條件下氮氣和氫氣反應生成氨氣，反應的化學方程式：N2+3H2?一定條件2NH3，參加反應的N2和H2的質(zhì)量比為28：6=14：3。
故答案為：14：3。
(1)A.氨氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐喊笔欠艧徇^程。
B.合成氨的過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是氨氣(NH3)。
C.設備1中發(fā)生了反應：C+H2O?高溫CO+H2，該反應屬于置換反應。
(2)氨氣、水、二氧化碳反應生成碳酸氫銨。
(3)一定條件下氮氣和氫氣反應生成氨氣。
本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
24.【答案】導熱 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 冶煉過程產(chǎn)生的二氧化硫會對環(huán)境造成影響 回收利用廢舊金屬(合理即可)
【解析】解：(1)金屬具有導熱性，能將熱量傳遞給食物，實現(xiàn)炒菜的目的，所以用鋁合金鍋和鐵鍋炒菜，主要利用的是金屬的導熱性；故答案為：導熱。
(2)一氧化碳與赤鐵礦(主要成分Fe2O3)在高溫條件下反應，一氧化碳奪取氧化鐵中的氧，將鐵還原出來，生成鐵和二氧化碳，化學方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2；故答案為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2。
(3)從短文中可知，黃鐵礦由于硫含量高，冶煉過程產(chǎn)生的二氧化硫會對環(huán)境造成影響，所以不適宜煉鐵；故答案為：冶煉過程產(chǎn)生二氧化硫的會對環(huán)境造成影響。
(4)保護金屬資源的途徑除了防止金屬腐蝕，還可以通過回收利用廢舊金屬，這樣既能節(jié)約金屬資源，又能減少對環(huán)境的污染；也可以有計劃、合理地開采礦物，避免過度開采導致資源浪費等；故答案為：回收利用廢舊金屬(合理即可)。
這篇短文圍繞鐵相關(guān)知識展開，包含用鐵鍋炒菜實驗、鐵元素食物來源、煉鐵相關(guān)知識及金屬資源保護等內(nèi)容，我們要依據(jù)這些信息回答四個問題。
本題難度適中，通過本題，可以考察考生對金屬物理性質(zhì)、化學方程式書寫、金屬冶煉選擇原則以及金屬資源保護等多個知識點的理解和掌握情況，同時，本題也具有一定的實際應用價值，能夠引導考生關(guān)注化學知識在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應用，在解題過程中，需要考生具備扎實的基礎(chǔ)知識和良好的解題能力，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。
25.【答案】酒精燈 2H2O2?MnO22H2O+O2↑ a BC或BF CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【解析】解：(1)儀器①的名稱是酒精燈。
故填：酒精燈。
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式是：2H2O2?MnO22H2O+O2↑；
若選用F裝置收集氧氣，氧氣密度比空氣大，氣體應該從a口進入。
故填：2H2O2?MnO22H2O+O2↑；a。
(3)實驗室制取二氧化碳，應該用B作為發(fā)生裝置；
二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用C或F裝置收集；
反應的化學方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
故填：BC或BF；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
(2)通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
氧氣的密度比空氣的密度大；
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；
二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大。
合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)。
26.【答案】CO2、CO和H2 檢驗二氧化碳是否被A裝置完全吸收 排盡裝置內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸 1 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 未進行尾氣處理
【解析】解：【提出假設】實驗室有一瓶不純的二氧化碳氣體，已知其中可能混有一氧化碳、氫氣中的一種或幾種，猜想1：該氣體只含CO2和CO，猜想2：該氣體只含CO2和H2，則猜想3：該氣體含CO2、CO和H2；
【實驗探究】(1)B裝置的作用是檢驗二氧化碳是否被A裝置完全吸收；
(2)在點燃D處酒精燈前需先通一會兒氣體，其目的排盡裝置內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸；
(3)無水硫酸銅粉末為白色，遇到水會變?yōu)樗{色，若看到D處黑色固體變成紅色，E處無明顯現(xiàn)象，說明反應沒有生成水，則氣體中不含氫氣，F(xiàn)處澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，進一步說明氣體中含有一氧化碳，則證明猜想1成立，F(xiàn)處澄清石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；
(4)一氧化碳有毒，會污染空氣，則該實驗設計的不足之處是未進行尾氣處理。
故答案為：【提出假設】CO2、CO和H2；
(1)檢驗二氧化碳是否被A裝置完全吸收；
(2)排盡裝置內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸；
(3)1；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；
(4)未進行尾氣處理。
【提出假設】根據(jù)二氧化碳中可能混有一氧化碳、氫氣中的一種或幾種，再結(jié)合猜想1、猜想2來分析解答；
(1)根據(jù)B裝置可以檢驗二氧化碳是否被A裝置完全吸收來分析解答；
(2)根據(jù)先通一會兒氣體，可以排盡裝置內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸來分析解答；
(3)根據(jù)無水硫酸銅粉末為白色，遇到水會變?yōu)樗{色，一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳來分析解答；根據(jù)澄清石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水來分析解答；
(4)根據(jù)一氧化碳有毒，會污染空氣來分析解答。
在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結(jié)合學過的知識進行解答，此類題難度較大，要細心進行分析解答。
27.【答案】2.2
【解析】解：(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，由題中數(shù)據(jù)可知，參加反應的二氧化碳氣體的質(zhì)量是：50.0g?47.8g=2.2g；
(2)設反應后碳酸鈉的質(zhì)量是x。
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
44 106
2.2g x
44106=2.2gx
x=5.3g
答：反應后碳酸鈉的質(zhì)量是5.3g。
故答案為：
(1)2.2；
(2)5.3g。
(1)根據(jù)化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變來分析；
(2)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量和化學方程式的計算來分析。
本題主要考查了化學方程式的計算，在根據(jù)化學方程式計算時，第一要正確書寫化學方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整。

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