題型6 從物質(zhì)與能量視角探索光合作用（核心知識）-【精講精練】最新高考生物二輪題型復(fù)習(xí)講練-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

2、注重理論聯(lián)系實際，高三生物的考試并不僅僅是考概念，學(xué)會知識的遷移非常重要，并要靈活運用課本上的知識。不過特別強調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。
3、一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，還要重點“攻堅”，突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時容易出錯的地方。分析近幾年的高考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點。
4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這一點對高三生物一輪復(fù)習(xí)很重要。尤其是對于錯題。錯題整理不是把錯題抄一遍。也不是所有的錯題都需要整理。
題型6 從物質(zhì)與能量視角探索光合作用（核心知識）
光合作用的過程
1、概念
綠色植物通過，利用，把和轉(zhuǎn)化成儲存著能量的，并釋放出的過程。
可以用化學(xué)反應(yīng)式表示為：
2、基本過程
3、易錯提醒
（1）NADPH和ATP的移動途徑：從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)。
（2）NADPH的作用：活潑的還原劑，儲存部分能量為暗反應(yīng)供能。
（3）光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP只能用于葉綠體內(nèi)部的吸能反應(yīng)，如暗反應(yīng)。
4、光合作用的總反應(yīng)式及元素去向
C：
H：
O：；
影響光合作用的因素
Ⅰ 外部影響因素
（一）光照強度
1、概念：指植物在內(nèi)通過光合作用的數(shù)量。
2、原理：光照強度通過影響影響光合速率。一定范圍內(nèi)，光照強度增強→光反應(yīng)速率加快→生成的ATP和NADPH增多→暗反應(yīng)中C3的還原速率加快→（CH2O）增多。
3、曲線
4、應(yīng)用：欲使植物生長，必須使光照強度光補償點。溫室中，適當光照強度，可以提高光合速率，增產(chǎn)。
（二）CO2濃度
1、原理：CO2濃度影響階段，制約的形成。
2、曲線
3、應(yīng)用
農(nóng)田中增加，以增加CO2濃度，如“正其行，通其風”。
溫室中可增施，以增大CO2和無機鹽的濃度。
（三）溫度
1、原理：溫度通過影響影響光合作用。
2、曲線
3、應(yīng)用
（1）農(nóng)田中
（2）溫室中，增大，白天適當升溫，夜晚適當降溫，保證植物有機物的積累。
（四）多因子對光合作用的影響
1、曲線
2、應(yīng)用
（1）溫室栽培時，在一定光照強度下，白天可適當，增加光合酶的活性，提高光合速率，同時也可適當，進一步提高光合速率。
（2）當溫度適宜時，可適當增加和以提高光合作用速率。
（五）水分或礦質(zhì)元素
1、曲線
2、應(yīng)用
（1）和
（2）施用有機肥，其中有機物被分解后既可補充，又可提供各種。
Ⅱ 內(nèi)部因素
（一）葉面積指數(shù)=葉片總面積/植物所占土地面積
1、曲線
（1）一定范圍內(nèi)隨葉面積指數(shù)增大，總光合量不斷，呼吸量不斷，干物質(zhì)積累量不斷。
（2）當增大到一定程度后，總光合量不再增加，原因是許多葉片被遮擋，但呼吸量隨葉面積指數(shù)增大仍不斷，故干物質(zhì)積累量逐漸降低。
2、應(yīng)用：適當、，合理施肥、澆水，避免枝葉徒長；。
（二）葉齡
1、曲線
3、應(yīng)用：農(nóng)作物、果樹管理后期應(yīng)適當。
化能合成作用與生物代謝類型
1、概念
某些細菌利用體外環(huán)境中的某些氧化時所釋放的能量來制造有機物，這種合成作用叫化能合成作用，這些細菌屬于生物。
2、化能合成作用與光合作用的比較
（1）相同點：本質(zhì)相同，都是將合成。
（2）不同點：利用的能源不同，光合作用利用的是，化能合成作用利用的是。
光合作用與呼吸作用的綜合題型分析
題型1 光合作用和細胞呼吸過程的相互關(guān)系分析
1、光合作用與有氧呼吸的聯(lián)系
①表示；②表示；③表示；④表示；⑤表示
（1）元素轉(zhuǎn)移
①C：
②H：
③O：
（2）能量轉(zhuǎn)換
2、光合作用與細胞呼吸過程中[H]和ATP的來源和去向
題型2 光合作用影響因素綜合分析
1、自然環(huán)境中一晝夜植物CO2吸收或釋放速率的變化
【微點撥】
當植物的光合作用強度=呼吸作用強度時，葉肉細胞的光合作用強度＞呼吸作用強度。原因是植物只有含葉綠體的細胞進行光合作用，而整個植物的所有活細胞都要進行呼吸作用，所以只有葉肉細胞的光合作用強度＞呼吸作用強度時，才可能使植物的光合作用強度=呼吸作用強度。
經(jīng)過一晝夜植物生長與否的判斷——面積法（S1-（S2+S3））
當S1-（S2+S3）＞0時，說明一晝夜內(nèi)有有機物積累，植物生長；
當S1-（S2+S3）=0時，說明一晝夜內(nèi)有機物既不積累，也不消耗，植物不生長；
當S1-（S2+S3）＜0時，說明一晝夜內(nèi)有機物不積累，被消耗，植物不生長。
2、密閉容器內(nèi)一晝夜CO2濃度與時間的關(guān)系曲線
【微點撥】
經(jīng)過一晝夜植物生長與否的判斷——端點比較法（A點與I點的大?。?br>當I點＜A點時，說明一晝夜內(nèi)密閉容器中CO2減少，即光合作用強度＞呼吸作用強度，有有機物積累，植物生長；
當I點=A點時，說明一晝夜內(nèi)密閉容器中CO2不變，即光合作用強度=呼吸作用強度，有機物既不積累，也不消耗，植物不生長；
當I點＞A點時，說明一晝夜內(nèi)密閉容器中CO2增多，即光合作用強度＜呼吸作用強度，有機物不積累，被消耗，植物不生長。
嘗試畫出“密閉容器內(nèi)一晝夜O2相對含量與時間的關(guān)系曲線”

題型3 光補償點與光飽和點的移動規(guī)律
1、理清點的含義及相關(guān)概念
（1）A點：表示的大小。
（2）B點：表示，指的是當光合速率=呼吸速率時的光照強度。
（3）C點：表示，指的是達到最大光合速率所需要的最小光照強度。
2、分析法——用于長句表述題
（1）植物缺鎂時
缺鎂導(dǎo)致葉片中葉綠素減少，從而使光合速率下降，但對呼吸速率基本沒有影響。故
①為了使光合速率=呼吸速率，需要增加光照強度，故B（光補償點）；
②而葉綠素減少，使得植物在較低光照強度下即可達到最大光合速率，故C（光飽和點），D點；
③又因為呼吸速率不變，故A點。
（2）適當增加CO2濃度（未達到CO2補償點）
適當增加CO2濃度，會使暗反應(yīng)速率加快，而對呼吸速率的影響可以忽略不計，故
①由于暗反應(yīng)速率加快，在較低光照強度下，植物就能達到光合速率=呼吸速率，故B點（光補償點）；
②由于暗反應(yīng)速率加快，所需的ATP、NADPH增多，則光反應(yīng)需加強，所以應(yīng)增加光照強度，故C（光飽和點），D點；
③由于呼吸速率幾乎不變，故A點。
（3）適當提高溫度時（當溫度從25℃提高至30℃）
一般植物光合作用的最適溫度為25℃，當溫度適當提高，光合速率下降，故
①為了使光合速率=呼吸速率，需要增加光照強度，故B（光補償點）；
②植物在較低光照強度下即可達到最大光合速率，故C（光飽和點），D點；
③一般植物呼吸作用的最適溫度為30℃，當溫度適當提高，呼吸速率上升，故A點。
3、面積法——用于快速判斷
（1）A點——只看呼吸速率：
當呼吸速率↑，A點；呼吸速率↓，A點；呼吸速率不變，A點。
（2）B、C、D——看SBCD的變化，而SBCD與凈光合速率呈正相關(guān)：
當凈光合速率↑，SBCD↑，則B點，C點，D點；
當凈光合速率↓，SBCD↓，則B點，C點，D點。
例子：當CO2濃度↑時，呼吸速率不變，故A點不移；而總光合速率增大，所以凈光合速率增大，故SBCD↑，則B點左移，C點右移，D點右上移。
題型4 “三率”的判定
1、判定方法
（1）曲線判定
①當光照強度為0時，若CO2吸收量為負值，則該值的絕對值表示呼吸速率，該曲線表示凈光合速率。
②當光照強度為0時，若CO2吸收量為0，則該曲線僅表示真正光合速率。
如：請判斷下圖1中的曲線表示；圖2中的曲線表示。
（2）關(guān)鍵詞判定
2、相關(guān)計算
凈光合速率=
階段
光反應(yīng)
暗反應(yīng)
場所
葉綠體的 .
.
條件
、、酶、水、ADP、Pi、NADP+
多種酶、NADPH、ATP、CO2、C5
物質(zhì)變化
：
：
：
：
：
能量轉(zhuǎn)化
能→ 中活躍的能
中的化學(xué)能→ 中的化學(xué)能
光反應(yīng)與暗反應(yīng)的聯(lián)系
光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH、ATP為暗反應(yīng)提供和；暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP、Pi為光反應(yīng)形成ATP提供了
曲線分析
細胞生理活動
ATP產(chǎn)生場所
葉肉細胞外觀表現(xiàn)
圖示
A點
植物只進行，不進行 .

從外界吸收，向外界排出
AB段（不含A、B點）
呼吸量光合量

從外界吸收，向外界排出
B點
光合量呼吸量
與外界不發(fā)生氣體交換
B點之后
光合量呼吸量
從外界吸收，向外界釋放
A與A’
圖1中A點表示，即光合速率等于呼吸速率時的CO2濃度。
圖2中A’點表示進行光合作用所需CO2的濃度。
B與B’
B與B’對應(yīng)的CO2濃度，表示。
限制B和B’的因素是的數(shù)量、最大活性及、等。
AB段
在B點之前，隨著溫度升高，酶的活性逐漸，光合速率增大
B點
酶處在，光合速率最大
BC段
隨著溫度升高，酶的活性逐漸，光合速率減小，50℃左右時光合速率幾乎為零。
A點前
限制光合速率的因素應(yīng)為橫坐標所表示的因子，隨該因子的不斷加強，光合速率不斷提高
B點時
橫坐標所表示的因子不再是影響光合速率的因素，影響因素主要為坐標圖中所標示出的其他因子
水分
礦質(zhì)元素
原理
水既是光合作用的，又是各種化學(xué)反應(yīng)的，如植物缺水導(dǎo)致萎蔫，使光合速率下降。另外，水分還能影響氣孔的開閉，間接影響進入植物體內(nèi)。
礦質(zhì)元素通過影響光合作用有關(guān)的，對光合作用產(chǎn)生直接或間接的影響。如鎂可以影響的合成從而影響光反應(yīng)。
備注
水分過多，不利于植物根系有氧呼吸，而進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，對植物細胞有毒害作用。
礦質(zhì)元素過多會導(dǎo)致土壤溶液濃度過高，影響植物根系，甚至?xí)?dǎo)致植物細胞，導(dǎo)致氣孔，減少，光合速率下降。
OA
一定范圍內(nèi)隨著幼葉不斷生長，葉面積不斷增大，葉內(nèi) 不斷增多，光合速率不斷增加
AB
壯葉時，葉面積、葉綠體基本，光合速率基本穩(wěn)定
BC
老葉時，隨葉齡增加，葉綠素被，光合速率下降
項目
光合作用
有氧呼吸
[H]
來源
H2O的光解產(chǎn)生
有氧呼吸第一、二階段
去向
還原C3
用于第三階段還原O2
ATP
來源
光反應(yīng) 階段產(chǎn)生
三個階段都產(chǎn)生
去向
用于 C3的還原供能
用于各項生命活動(植物C3的還原除外)
O~b段
夜晚植物只進行細胞呼吸；植物體內(nèi)的有機物總量減少。
a點
凌晨，溫度降低，呼吸酶活性降低，使細胞呼吸減弱，釋放的CO2減少。
b點
開始光合作用
b~f段
光合作用與細胞呼吸同時進行
bc和ef段
清晨和傍晚光照較弱，光合作用強度＜呼吸作用強度；植物體內(nèi)有機物的總量減少，環(huán)境中CO2量增加，O2量減少
c點和e點
光合作用強度＝呼吸作用強度，CO2的吸收與釋放達到動態(tài)平衡；植物體內(nèi)有機物總量不變，環(huán)境中CO2量不變，O2量不變。
其中c點開始積累有機物，e點有機物積累量達到最大。
c~e段
光合作用強度＞呼吸作用強度；植物體內(nèi)有機物總量增加，環(huán)境中CO2量減少，O2量增多
d點
中午氣溫過高，為減少蒸騰作用的水分散失，葉片表皮氣孔部分關(guān)閉，CO2吸收量減少，光合作用強度下降。此現(xiàn)象被稱為“光合午休”。
AB段
無光照，植物只進行細胞呼吸
BC段
溫度降低，細胞呼吸減弱
CD段
微弱光照，開始光合作用，但光合作用強度＜呼吸作用強度
D點
光合作用強度 = 呼吸作用強度
DH段
光合作用強度＞呼吸作用強度
H點
光合作用強度 = 呼吸作用強度
HI段
光照減弱，光合作用強度＜呼吸作用強度，甚至光合作用完全停止
FG段
“ 光合午休 ”現(xiàn)象
CO2
O2
有機物
呼吸速率（黑暗條件）
釋放量
吸收量
消耗量
凈光合速率
吸收量、
（環(huán)境中）減少量
釋放量、
（環(huán)境中）增加量
積累量、增加量
真正（總）光合速率
同化量、固定量、
消耗量
產(chǎn)生量、制造量
產(chǎn)生量、合成量、
制造量

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