2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，高三生物的考試并不僅僅是考概念，學(xué)會知識的遷移非常重要，并要靈活運(yùn)用課本上的知識。不過特別強(qiáng)調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。
3、一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，還要重點(diǎn)“攻堅(jiān)”，突出對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學(xué)生難于理解的內(nèi)容，做題時容易出錯的地方。分析近幾年的高考生物試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要知識點(diǎn)。
4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這一點(diǎn)對高三生物一輪復(fù)習(xí)很重要。尤其是對于錯題。錯題整理不是把錯題抄一遍。也不是所有的錯題都需要整理。
題型5 從物質(zhì)與能量視角探索細(xì)胞呼吸（核心知識）
有氧呼吸
1、有氧呼吸的定義和實(shí)質(zhì)
（1）定義：細(xì)胞在 氧 的參與下，通過多種 酶 的催化作用，把 葡萄糖 等有機(jī)物 徹底 氧化分解，產(chǎn)生 二氧化碳 和 水 ，釋放 能量 ，生成大量 ATP 的過程。
（2）實(shí)質(zhì)：細(xì)胞在O2的參與下，氧化分解有機(jī)物，釋放能量。
2、有氧呼吸的過程
【微點(diǎn)撥】
細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]全稱是還原性輔酶Ⅰ（NADH），形成過程是NAD+（氧化型輔酶Ⅰ）+H++2e-→NADH。
葡萄糖不能進(jìn)入線粒體被氧化分解。因?yàn)槠咸烟窃诩?xì)胞質(zhì)基質(zhì)被分解成丙酮酸，在有氧的條件下，丙酮酸才能進(jìn)入線粒體被氧化分解成CO2和H2O。
有氧呼吸三個階段都釋放能量，前兩個階段釋放少量能量，第三階段釋放大量能量。
好氧菌是原核生物，不含有線粒體，但細(xì)胞膜上有與呼吸作用有關(guān)的酶，其呼吸作用場所包括細(xì)胞膜。
無線粒體的真核細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸，如哺乳動物成熟紅細(xì)胞、成熟的蛔蟲等。
3、有氧呼吸的總反應(yīng)式及元素的來源和去路
（1）各反應(yīng)物參與的階段：葡萄糖在 第一階段 參與，H2O在 第二階段 參與，O2在 第三階段 參與。
（2）各生成物產(chǎn)生的階段：[H]在 第一、二階段 都產(chǎn)生，CO2在 第二階段 產(chǎn)生，H2O在 第三階段 產(chǎn)生。
（3）有氧呼吸時，生成物H2O中的H來源于 葡萄糖和水 ，O來自 O2 ；CO2中的O來自 葡萄糖和水 。
【微點(diǎn)撥】
有氧呼吸的前兩個階段不消耗氧氣，只有第三個階段消耗氧氣。
有氧呼吸第二階段消耗水，第三階段產(chǎn)生水。
有氧呼吸第一、二階段都產(chǎn)生[H]，第二階段產(chǎn)生的[H]遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于第一階段。
4、有氧呼吸過程中的產(chǎn)能情況
有氧呼吸過程中葡萄糖中的能量完全釋放，釋放的能量中大部分以熱能形式散失，少部分用于合成ATP。
【微點(diǎn)撥】
有氧呼吸能量利用特點(diǎn)：釋放能量多，轉(zhuǎn)化效率高，能量逐步釋放。
同有機(jī)物在生物體外的燃燒相比，有氧呼吸具有不同的特點(diǎn)：
有氧呼吸過程溫和
有機(jī)物中的能量經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)逐步釋放
釋放的能量有相當(dāng)一部分儲存在ATP中
有氧呼吸逐級釋放能量，這對生物體來說有什么意義？
這種方式可保證有機(jī)物中的能量得到充分利用，主要表現(xiàn)在兩個方面：可以使有機(jī)物中的能量逐步轉(zhuǎn)移到ATP中；能量緩慢有序地釋放，有利于維持細(xì)胞的相對穩(wěn)定。
無氧呼吸
1、無氧呼吸的定義和實(shí)質(zhì)
（1）定義：在 沒有 氧氣參與的情況下，葡萄糖等有機(jī)物經(jīng)過 不完全 分解，釋放 少量 能量的過程。
（2）實(shí)質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物不徹底氧化分解，釋放能量。
2、無氧呼吸的過程
【微點(diǎn)撥】
無氧呼吸第1階段與有氧呼吸第1階段完全相同。
無氧呼吸第2階段產(chǎn)物不同的原因
（1）（直接）原因：細(xì)胞所含的酶不同。
（2）根本原因：（不同個體）基因不同或（同一個體）基因的選擇性表達(dá)。
產(chǎn)生不同無氧呼吸產(chǎn)物的生物
（1）無氧呼吸產(chǎn)生酒精（酒精發(fā)酵）的生物：酵母菌、大多數(shù)植物
（2）無氧呼吸產(chǎn)生乳酸（乳酸發(fā)酵）的生物：乳酸菌、動物、少數(shù)植物器官（馬鈴薯塊莖、甜菜塊根、玉米胚）
同一個細(xì)胞中不可能同時發(fā)生兩種無氧呼吸。但同一個個體的不同部位有可能出現(xiàn)不同的無氧呼吸方式，如馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，而葉肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2。
3、無氧呼吸的能量轉(zhuǎn)化
（1）無氧呼吸過程中，有機(jī)物分解不徹底，還有大量的能量儲存在不徹底的氧化產(chǎn)物酒精或乳酸中。
（2）無氧呼吸只在第1階段產(chǎn)生ATP，第二階段不產(chǎn)生ATP。
影響細(xì)胞呼吸的因素
1、內(nèi)部因素
2、外部因素
（1）溫度
（2）O2濃度
（3）CO2濃度
（4）含水量
細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用
階段
場所
反應(yīng)式
第1階段
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
第2階段
線粒體基質(zhì)
第3階段
線粒體內(nèi)膜
階段
場所
反應(yīng)式
第1階段
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
第2階段
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
或
總反應(yīng)式
項(xiàng)目
規(guī)律
舉例
遺傳特性
不同種類的植物呼吸速率不同
通常旱生植物小于水生植物，陰生植物小于陽生植物
生長發(fā)育時期不同
同一植物在不同的生長發(fā)育時期呼吸速率不同
通常幼苗期、開花期呼吸速率較高，成熟期呼吸速率較低
器官類型
同一植物的不同器官呼吸速率不同
通常生殖器官的呼吸速率大于營養(yǎng)器官
類型
實(shí)例
原理解釋
有氧呼吸
提倡慢跑等有氧運(yùn)動
有氧運(yùn)動能避免肌細(xì)胞因供氧不足進(jìn)行 無氧 呼吸產(chǎn)生大量 乳酸 。乳酸大量積累會使肌肉酸脹乏力。
作物栽培時及時松土
土壤板結(jié)后，空氣不足，會影響根系生長。及時松土能促進(jìn)根細(xì)胞的 有氧 呼吸，促進(jìn)根部對 水 和 無機(jī)鹽 的吸收
稻田定期排水
定期排水避免根部因 無氧 呼吸產(chǎn)生大量 酒精 對細(xì)胞產(chǎn)生毒害作用，防止其腐爛
生產(chǎn)醋酸、味精等
利用醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌的 有氧 呼吸
利用酵母菌發(fā)面
在饅頭、面包的制作過程中，可利用酵母菌的 有氧 呼吸，使饅頭、面包變得松軟可口
無氧呼吸
選用“創(chuàng)可貼”、透氣的消毒紗布包扎傷口
為傷口創(chuàng)造 有氧 的環(huán)境，避免 厭氧病菌 的繁殖，有利于傷口的愈合
傷口過深或被生銹的鐵釘扎傷，需及時治療
避免破傷風(fēng)芽孢桿菌進(jìn)行 無氧 呼吸而大量繁殖，引發(fā)破傷風(fēng)
制作泡菜、酸奶等
利用乳酸菌 無氧 呼吸產(chǎn)生乳酸。

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