本課學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握插入圖片的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，其教學(xué)難度并不大，插入的方法與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的插入圖片類似。它是插入媒體素材的拓展，是對(duì)幻燈片主題表現(xiàn)形式的深入，是學(xué)生知識(shí)認(rèn)知的延伸和拓展。
二、學(xué)情分析
通過(guò)前面知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了演示文稿制作中圖片、文本框的插入及動(dòng)畫設(shè)置。本節(jié)課關(guān)于給幻燈片插入聲音和影片的方法和給幻燈片插入圖片的方法是基本類似的，比較容易掌握。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求
1. 學(xué)習(xí)在演示文稿中插入媒體文件的方法。
2. 學(xué)會(huì)篩選和甄別媒體文件，學(xué)會(huì)通過(guò)媒體文件來(lái)烘托主題，表現(xiàn)主旨。
3. 在插入媒體文件的過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)與他人合作的意識(shí)。
4. 能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對(duì)演示文稿進(jìn)行修飾、烘托。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
在幻燈片中插入媒體文件。
五、教學(xué)方法與手段
本課新的知識(shí)點(diǎn)不多，著重在知識(shí)技能的遷移基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)，多組織學(xué)生自主合作。本課采用項(xiàng)目活動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中始終以項(xiàng)目活動(dòng)為主線，注意前、后知識(shí)點(diǎn)的遷移應(yīng)用，加強(qiáng)引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。
六、課時(shí)安排
安排1課時(shí)。
七、教學(xué)準(zhǔn)備
作品制作過(guò)程中需要的圖片、聲音、動(dòng)畫、影片等素材文件。
八、教學(xué)過(guò)程
（一）激情引趣，導(dǎo)入新課
今天老師在計(jì)算機(jī)里放了好多好看的電影、好聽(tīng)的音樂(lè)，一起去欣賞一下吧！出示音樂(lè)、影片文件的位置，同時(shí)告知學(xué)生常見(jiàn)聲音、視頻以及動(dòng)畫文件的格式。
過(guò)渡：幻燈片是一種媒體集成軟件。我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入圖片，怎樣在幻燈片中插入聲音、影片以及動(dòng)畫呢？
出示三種媒體文件及文件的位置。
板書課題：插入媒體文件。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)話交流，營(yíng)造民主的氛圍，在欣賞音樂(lè)、影片的過(guò)程中自然引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（二）項(xiàng)目引領(lǐng)，合作探究
活動(dòng)1：為“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿中“春節(jié)”幻燈片插入聲音文件。
1. 出示活動(dòng)內(nèi)容及聲音文件的位置。
2. 打開(kāi)“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿，并插入一張空白幻燈片，輸入“春節(jié)”標(biāo)題，相繼添加文字說(shuō)明和圖片。
3. 嘗試操作：借用插入圖片的方法來(lái)插入“春節(jié)”聲音文件。老師巡視指導(dǎo)。
4. 匯報(bào)交流：插入聲音與插入圖片方法相同處，調(diào)節(jié)聲音音量大小。
5. 實(shí)踐鞏固：“實(shí)踐園”為“中秋節(jié)”幻燈片插入合適的音樂(lè)文件。
活動(dòng)2：為“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿中“端午節(jié)”幻燈片插入影片文件。
在“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿中的“端午節(jié)”幻燈片中插入宣傳端午節(jié)的影片。
1. 出示活動(dòng)內(nèi)容及影片文件的位置。
2. 打開(kāi)“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿，并插入一張空白幻燈片，輸入“端午節(jié)”標(biāo)題，相繼添加文字說(shuō)明和圖片。
3. 合作嘗試操作：借用插入聲音文件的方法為幻燈片插入影片文件。
4. 小組討論：調(diào)整視頻窗口的位置和大小。
5. 交流反饋：視頻放在什么位置，大小多大，幻燈片布局才合適。
【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)學(xué)生自身需求調(diào)整影片的大小、位置，從實(shí)踐出發(fā)，培養(yǎng)調(diào)整布局的意識(shí)，在無(wú)形中提高學(xué)生的規(guī)劃布局能力。
活動(dòng)3：為“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”演示文稿中“清明節(jié)”幻燈片插入動(dòng)畫文件。
1. 出示活動(dòng)內(nèi)容及動(dòng)畫文件的位置。
播放微視頻，講解Flash相關(guān)知識(shí)。
Flash是一種交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，用它可以將音樂(lè)、聲效、動(dòng)畫以及富有新意的界面融合在一起。
2. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3. 尋找做得比較好的作品，并讓學(xué)生演示操作。
4. 小組內(nèi)進(jìn)行交流、討論。通過(guò)小組推薦，選擇一些優(yōu)秀的作品展示。
5. 互動(dòng)交流，繼續(xù)完善作品。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生圍繞三個(gè)項(xiàng)目，在引導(dǎo)質(zhì)疑、自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流中完成對(duì)操作技能的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生演示及教師精講點(diǎn)撥，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)操作技能的認(rèn)知。
（三）拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知
打開(kāi)“食物的營(yíng)養(yǎng)”演示文稿，制作“合理營(yíng)養(yǎng)”幻燈片，并插入影片。
【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計(jì)。讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中更好地熟悉與鞏固知識(shí)。
（四）評(píng)價(jià)交流，完善認(rèn)知
1. 自由活動(dòng)。
組織學(xué)生離開(kāi)桌位，欣賞其他同學(xué)的作品。
2. 全班交流。
（1）哪位同學(xué)的作品制作得比較好。
（2）通過(guò)哪位同學(xué)的作品，我學(xué)會(huì)了哪些新的技巧。
（3）在交流的過(guò)程中，我得到了哪些同學(xué)的幫助。
3. 師生互動(dòng)。
選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流、點(diǎn)評(píng)，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)作品的欣賞與分析，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不單只接受知識(shí)，還懂得去欣賞別人的作品。
（五）總結(jié)回顧，拓展練習(xí)
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入媒體文件的方法，在幻燈片中插入什么樣的媒體文件，要根據(jù)演示文稿的主題來(lái)確定，希望同學(xué)們?cè)凇笆澄锏臓I(yíng)養(yǎng)”演示文稿中插入媒體文件，使得演示文稿內(nèi)容更豐富，效果更美觀。

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小學(xué)信息技術(shù)蘇科版（2015）四年級(jí)全冊(cè)電子課本

第19課 插入媒體文件

版本： 蘇科版（2015）

年級(jí)： 四年級(jí)全冊(cè)

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