“WPS演示”是WPS Office組件之一，它可以將文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體信息編輯在一個作品中，用它制作多媒體演示文稿簡單、方便。本課是學(xué)習(xí)“WPS演示”的第1節(jié)課，教材先通過一個完整的作品，讓學(xué)生對“WPS演示”有一個初步的感性認識，體會“WPS演示”的強大功能，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再認識“WPS演示”窗口和進行簡單的“標題幻燈片”制作、放映，有了初步的體驗。
二、學(xué)情分析
四年級起始階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了WPS文字的相關(guān)操作，為WPS演示操作技能的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。在日常學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生觀看過老師上課使用的演示文稿，對它不算陌生，但對其沒有系統(tǒng)、深刻的認識?；谏鲜龇治?，在本課教學(xué)中可采用直觀演示、范例分析、自主探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生進行知識遷移的能力。
三、教學(xué)目標與要求
1. 學(xué)會啟動與退出“WPS演示”的方法。
2. 初步認識“WPS演示”的窗口及其主要功能。
3. 掌握在幻燈片中輸入文字、設(shè)置文字格式的方法，學(xué)會制作標題幻燈片。
4. 初步掌握放映幻燈片的方法。
5. 知道“WPS演示”是一種用于展示、匯報的工具軟件，知道用“WPS演示”制作作品來展示自己的風(fēng)采、想法，感受信息技術(shù)的魅力和價值。
四、教學(xué)重點與難點
1. 重點：窗口的組成及操作、標題幻燈片的制作。
2. 難點：幻燈片的文本編輯。
五、教學(xué)方法與手段
采用項目學(xué)習(xí)教學(xué)法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室豐富師生互動交流方式，提高課堂教學(xué)效益。
六、課時安排
安排1課時。
七、教學(xué)準備
教學(xué)課件、教師用演示文稿。
八、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
同學(xué)們新年好！剛剛我們度過了一個愉快的節(jié)日——春節(jié)，你們還知道我國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？接下來我們一起來了解一下這些節(jié)日！
播放動畫：用“WPS演示”軟件制作的中國傳統(tǒng)節(jié)日的簡介作品。(如圖1所示）

圖1
引出任務(wù)：剛才展示的這個作品其實是一個演示文稿，它可以把文字、圖片、聲音、動畫等多媒體信息進行整合，形成別具特色的多媒體作品。制作這樣的作品，需要專業(yè)的軟件，你知道有哪些軟件可以制作演示文稿呢？今天向大家介紹一款專門用于制作演示文稿的軟件——“WPS演示”。（板書：初識“WPS演示”）
【設(shè)計意圖】通過范例展示，學(xué)生初步了解WPS演示的強大功能，在欣賞作品的過程中，初步感受“WPS演示”作品的獨特魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時也滲透一些正面的學(xué)習(xí)工作思想和態(tài)度。
（二）初識“WPS演示”，感受新知
1. 啟動“WPS演示”。
要運用一款軟件，首先要學(xué)會啟動它，誰知道怎么啟動“WPS演示”？啟動“WPS演示”的方法，與前面學(xué)過的啟動“WPS文字”的方法相似，同學(xué)們可以嘗試一下能否用啟動“WPS文字”的方法來啟動它。
（1）自主嘗試啟動“WPS演示”。
（2）指名演示操作。（學(xué)生邊操作邊說啟動步驟）
（3）小結(jié)“WPS演示”的啟動方法，并拓展到一般軟件的啟動方法。
小結(jié)：剛才同學(xué)們用了不同的方法啟動“WPS演示”，其實我們許多常用軟件的啟動方法都一樣，如果桌面上有快捷圖標，我們可以通過雙擊快捷圖標來打開它。如果沒有快捷圖標，我們還可以從“開始”菜單中的“所有程序”里面打開。
2. 認識“WPS演示”窗口。
（1）與“WPS文字”窗口比較，認識相似部分。
“WPS演示”的窗口是不是很熟悉呢？與我們之前學(xué)習(xí)過的“WPS文字”有點相似呢，我們一起來看看。（課件出示兩個軟件窗口截圖，如圖2、圖3所示）

圖2 圖3
活動1：找出“WPS文字”窗口和“WPS演示”窗口相同的部分，在表格里打√。(如表1所示）
表1
教師總結(jié)：“WPS文字”和 “WPS演示”一樣，也是金山公司W(wǎng)PS Office 系列產(chǎn)品之一。它們的窗口很相似，都包括標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、狀態(tài)欄等。
【設(shè)計意圖】為了避免了生硬的知識灌輸和歷數(shù)菜單的講授和演示，或漫無目的地“試誤”式探究，我設(shè)計了找出“WPS文字”窗口和“WPS演示”窗口相同的部分的活動，在比較的基礎(chǔ)上歸納出兩個軟件界面的風(fēng)格具有一致性，促使學(xué)生將掌握的“WPS文字”操作方法遷移過來，既加強了知識的系統(tǒng)性，又能滿足小學(xué)生好奇的天性，實現(xiàn)了有意義的知識建構(gòu)。
（2）再認“WPS演示”窗口。
問題：除了它們共有的部分外，“WPS演示”窗口還有自己所特有的部分。請大家閱讀教材，快速自學(xué)，來認識“WPS演示”窗口的特有部分。
活動2：動手填一填，運用學(xué)件，自主探究，認識“WPS演示”窗口。(如圖4所示）
對照窗口寫出相應(yīng)的名稱。
圖4
總結(jié)并介紹功能。其他部分還有：幻燈片窗格、備注窗格、任務(wù)窗格、視圖切換按鈕、幻燈片放映按鈕等。（結(jié)合軟件界面總結(jié)）
小結(jié)：“WPS文字”與“WPS演示”都是出自同一家公司，這兩個軟件不僅界面非常相似，連菜單、選項卡的作用也基本一樣，也就是說我們在“WPS文字”中學(xué)習(xí)的許多操作在“WPS演示”中也擁有同樣的作用。當然這兩個軟件肯定有許多不同，正是這些不同體現(xiàn)了“WPS演示”獨有的特點。我們將在下面的學(xué)習(xí)中逐步了解。
【設(shè)計意圖】“WPS演示”窗口特有的部分是軟件本身區(qū)別于其他軟件的特點，這部分知識是新授，也是本節(jié)課的重點。為此，我設(shè)計了“動手填一填”的活動作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“支架”，指導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。
（三）規(guī)劃演示文稿，完善認知
回憶介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的演示文稿，思考：怎樣才能建一個好的演示文稿？
（引出制作演示文稿的一般步驟：新建演示文稿→修飾演示文稿→放映演示文稿。）
小結(jié)：一個好的演示文稿包含很多素材，要做許多工作。在新建演示文稿之前，要先確定好主題，收集好材料，這樣在演示文稿中插入幻燈片時才能“有米下鍋”。
如果建立一個介紹自己的演示文稿，你將圍繞哪幾個方面來制作幻燈片？
活動3：規(guī)劃演示文稿。
1. 學(xué)生規(guī)劃。
（1）我制作的演示文稿的主題是： 。
（2）我準備插入幾張幻燈片來突出主題，它們是 、 、
、 等。
（3）準備用到哪些元素？（多選，在□內(nèi)打√）
□文字 □圖片 □聲音 □視頻 □其他
2. 匯報：請學(xué)生匯報填寫的內(nèi)容，并做點評。
【設(shè)計意圖】規(guī)劃演示文稿，是制作演示文稿的首要步驟，這一步必不可少，也是作品優(yōu)劣的關(guān)鍵。讓學(xué)生在“半成品”的學(xué)習(xí)卡片上填寫自己的規(guī)劃，為下面制作標題幻燈片打下伏筆。
（四）體驗制作標題幻燈片，深化認知
做好了規(guī)劃，接下來我們就可以動手制作演示文稿了。
活動4：制作并放映演示文稿，深化認知。
1. 制作標題幻燈片。
（1）自學(xué)教材。
（2）獨立操作，制作標題幻燈片。（根據(jù)規(guī)劃，輸入標題、副標題，并進行修飾，如：設(shè)置字體、字號、顏色等）
總結(jié)：是啊，我們做好了規(guī)劃，總是從第一張標題幻燈片做起。在制作幻燈片時，我們先把文字輸好，在輸入文字時，與我們之前學(xué)習(xí)的“WPS文字”有點不同，需要單擊一下鼠標，才能出現(xiàn)光標呢。我們可以選擇恰當?shù)淖煮w、字號和顏色。請大家啟動“WPS演示”，嘗試制作標題幻燈片。
2. 學(xué)生放映作品，交流評價。
（1）學(xué)生演示播放方式：觀看放映、從當前幻燈片放映。
（2）展示學(xué)生作品，學(xué)生互評，教師相機評價。
3. 保存與退出“WPS演示”。
【設(shè)計意圖】通過這個活動，學(xué)生初步體驗到制作演示文稿的過程以及制作過程中的樂趣，沒有完成的作品可以激發(fā)學(xué)生后面繼續(xù)學(xué)習(xí)完成。
（五）拓展延伸，鞏固認知
問題：除了用演示文稿制作自我介紹的作品外，我們還可以用來做什么呢？
小結(jié)：演示文稿正成為人們工作生活的重要組成部分，用它制作的演示文稿可以用于專家報告、教師授課、匯報工作、產(chǎn)品演示、廣告宣傳等，我們也可以使用演示文稿來制作自我介紹、電子雜志、綜合實踐調(diào)查報告等。（課件出示部分作品截圖，如圖5、圖6所示）

圖5 圖6
【設(shè)計意圖】在學(xué)生的認知里，演示文稿的概念還是很模糊的，在小學(xué)階段，學(xué)生平時很少能直接碰到演示文稿，接觸最多的也就是各科老師上課時所使用的課件，但是學(xué)生并不知道這些課件有些就是“演示文稿”。這一環(huán)節(jié)旨在拓寬學(xué)生的知識面，鞏固學(xué)生今天所學(xué)的知識。
總結(jié)：今天這節(jié)課，我們初步認識了“WPS演示”軟件，學(xué)會了如何規(guī)劃自己的演示文稿，制作和放映了標題幻燈片，并且保存了演示文稿。老師相信，大家通過努力，一定能完整地制作出，展示你個人魅力的演示文稿作品。
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第16課 初識“WPS演示”

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