本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)“頁面設(shè)置”、“分欄”和“調(diào)整版面”，是在學(xué)習(xí)插入圖片、藝術(shù)字、形狀等操作后的一節(jié)綜合實(shí)踐課。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生感知“設(shè)置版面”的魅力，使文檔的頁面和分欄設(shè)置合理、版面美化得當(dāng)。
二、學(xué)情分析
學(xué)生在生活中對(duì)于版面有一定的直觀積累，但依然缺少相關(guān)的實(shí)踐體驗(yàn)，因此教師需要在課堂上明確提出相關(guān)概念，明白其含義，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到版面設(shè)置的不同，并能結(jié)合需要進(jìn)行使用。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求
1. 學(xué)會(huì)設(shè)置頁面的方法。
2. 學(xué)會(huì)分欄設(shè)置的方法。
3. 學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法調(diào)整、美化版面。
4. 通過設(shè)置版面的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的美化意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)頁面設(shè)置和分欄的方法。
2. 難點(diǎn)：美化版面。
五、教學(xué)方法與手段
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、啟發(fā)法，探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。
六、課時(shí)安排
安排1課時(shí)。
七、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、學(xué)習(xí)素材、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
八、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
（課件出示一份“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”的作品。）
引導(dǎo)語：同學(xué)們說一說圖文并茂的電子板報(bào)美在哪里？
與以前我們制作的文檔相比，它有哪些不同？
學(xué)生活動(dòng)：觀看電子板報(bào)作品，分析思考并回答問題。
教師活動(dòng)：“頁面設(shè)置”“分欄”等是常見的版面設(shè)置方法。本節(jié)課，我們一起探究如何“設(shè)置版面”。
【設(shè)計(jì)意圖】引發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，順利過渡到新課。
（二）探究實(shí)踐，解決問題
◆任務(wù)一：頁面設(shè)置
教師活動(dòng)：出示幾幅橫向和縱向設(shè)置的作品，讓學(xué)生在比較后進(jìn)行分類。
學(xué)生活動(dòng)：分析思考并回答問題。
學(xué)生交流后，教師進(jìn)行小結(jié)：作品頁面有橫向設(shè)置和縱向設(shè)置兩種，一般作品的頁面默認(rèn)是縱向的，有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以將頁面設(shè)置為橫向的。
為了讓學(xué)生更好地制作自己的作品，分成四組。完成的小組充當(dāng)小老師。
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)素材“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日.wps”進(jìn)行橫向頁面設(shè)置。
操作提示：
1. 頁面布局—紙張方向—縱向/橫向。
2. 調(diào)整圖片位置。
學(xué)生活動(dòng)：分組活動(dòng)，合作體驗(yàn)。
學(xué)生組內(nèi)交流操作的方法和感受，教師適當(dāng)小結(jié)和引導(dǎo)。
教師鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)演示，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在分組活動(dòng)中，體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。
◆任務(wù)二：分欄
教師活動(dòng)：觀察兩份電子板報(bào)，小組內(nèi)交流，這兩份板報(bào)有什么不同？
教師提示“分欄”，并向?qū)W生簡(jiǎn)單地介紹：為了使頁面美觀或根據(jù)版面設(shè)計(jì)的需要，我們常常將版面進(jìn)行分欄。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生嘗試動(dòng)手實(shí)踐“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日.wps”第2段和第3段內(nèi)容，組內(nèi)合作，小結(jié)方法。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，自主獲取知識(shí)。
◆任務(wù)三：修飾版面
引導(dǎo)語：修飾——可以讓電子板報(bào)變得更美，常用的修飾方法有：調(diào)整表格、段落、藝術(shù)字位置，增加圖片、藝術(shù)字、形狀素材等。
教師活動(dòng)：課件出示任務(wù)和要求。
1. 打開“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”文檔，對(duì)文章的版面進(jìn)行頁面設(shè)置、分欄等操作，然后再通過增加圖片、藝術(shù)字或形狀素材等方法進(jìn)一步修飾版面，使自己的文檔變得更美。
2. 評(píng)價(jià)表1。
表1
版面設(shè)計(jì)效果
自 評(píng)
組長(zhǎng)評(píng)
老師評(píng)
文字與圖片搭配合理，做到圖文并茂
色調(diào)配合得當(dāng)，體現(xiàn)設(shè)置者的審美能力
版面分布合理，便于閱讀和欣賞
合理使用各種修飾方法，達(dá)到美化效果

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在輕松的音樂氛圍中進(jìn)行版面設(shè)置。
學(xué)生交流自己的作品。
組內(nèi)評(píng)價(jià)，推選小組優(yōu)秀作品。
組間評(píng)價(jià)，推選全班優(yōu)秀作品。
3. 優(yōu)秀作品大展覽。教師小結(jié)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)優(yōu)秀，激勵(lì)所有同學(xué)。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生主動(dòng)參與，共同提高，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)他人作品的觀察；通過小組評(píng)選中對(duì)作品的比較，學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)他人作品。
（三）課堂小結(jié)，課外拓展
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生說一說：本節(jié)課有什么收獲，還有什么疑惑？
學(xué)生活動(dòng)：小結(jié)回憶歸納課堂內(nèi)容。
拓展任務(wù)：打開“游在江蘇.wps”文檔，對(duì)文章的第3段和第4段進(jìn)行分欄操作，將頁面底色設(shè)置成“藍(lán)色”，再通過增加“蘇州園林”圖片，將小標(biāo)題“蘇州園林”設(shè)置為藝術(shù)字等形式進(jìn)一步修飾版面，使自己的文檔變得更美。
【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。

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小學(xué)信息技術(shù)蘇科版（2015）四年級(jí)全冊(cè)電子課本

第9課 設(shè)置版面

版本： 蘇科版（2015）

年級(jí)： 四年級(jí)全冊(cè)

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