本課是在學(xué)生學(xué)會(huì)插入、制作表格的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何對(duì)表格進(jìn)行修飾美化。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生用觀察、對(duì)比、小組互助等方式領(lǐng)悟修飾表格的方法及技巧，并且能夠靈活地對(duì)幾種修飾方法進(jìn)行綜合運(yùn)用。本課另一個(gè)重要的內(nèi)容師生及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)對(duì)表格進(jìn)行個(gè)性化修飾并關(guān)注表格整體美觀。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，在初步學(xué)習(xí)WPS文字的編輯、美化文檔及插入表格之后，進(jìn)一步對(duì)表格進(jìn)行設(shè)計(jì)、調(diào)整、修飾。四年級(jí)學(xué)生既樂于接受新事物，又樂于學(xué)習(xí)交流，更樂于實(shí)際操作，這都為進(jìn)一步學(xué)習(xí)修飾表格奠定基礎(chǔ)，提供動(dòng)力。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求
1. 掌握調(diào)整表格的方法。
2. 掌握多種修飾表格的方法。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：調(diào)整表格、設(shè)置表格樣式。
2. 難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦准y設(shè)置。
五、教學(xué)策略
本節(jié)課根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)特設(shè)置了挑戰(zhàn)比賽的形式，激起學(xué)生的斗志，主要采用創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等方法，通過情境導(dǎo)入，以任務(wù)為主線、以探究為手段、以學(xué)生為主體，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流的學(xué)習(xí)環(huán)境中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
六、課時(shí)安排
安排1課時(shí)。
七、教學(xué)準(zhǔn)備
計(jì)算機(jī)教室、多媒體課件。
八、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
在上課之前，我就了解到我們班是一個(gè)觀察能力最強(qiáng)的班級(jí)。今天，老師來(lái)試一試你們。
下面的兩張表格有五處不同，你能找到嗎？（如圖1、圖2所示）
圖1
圖2
這個(gè)都難不倒大家。你知道怎么把表格修飾得簡(jiǎn)潔美觀？想學(xué)嗎？
學(xué)生回答，教師板書。
板書：修飾表格。
【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置懸念，在簡(jiǎn)單的對(duì)比中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）新課講解，了解新知
我們的同學(xué)動(dòng)手能力這么強(qiáng)，敢不敢來(lái)個(gè)比賽。小組每完成一次，集體晉級(jí)一次，晉級(jí)成功的小組將獲得這個(gè)寶盒。
挑戰(zhàn)一：調(diào)整列寬行高、單元格對(duì)齊方式
自學(xué)教材第37頁(yè)，嘗試調(diào)整列寬行高、單元格對(duì)齊方式等。時(shí)間3分鐘。
教師巡視，用多屏互動(dòng)方式展示學(xué)生不同作品，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)哪個(gè)作品好，好在哪里；哪個(gè)作品不好，如何改善？
點(diǎn)撥：我們?cè)谡{(diào)整列寬行高時(shí)，要注意指針形狀，拖動(dòng)到適當(dāng)位置。要根據(jù)我們的需要，選擇合適的“單元格對(duì)齊方式”。
板書：列寬行高
單元格對(duì)齊方式
學(xué)生上臺(tái)示范，解決困難。
給修飾得快又美觀的小組進(jìn)行晉級(jí)一次。
【設(shè)計(jì)意圖】在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，以對(duì)比方式解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及動(dòng)手能力。
（三）探究感悟，構(gòu)建新知
挑戰(zhàn)二：設(shè)置表格樣式和單元格底紋
1. 制作要求：
（1）小組合作完成教材第38頁(yè)至第39頁(yè)內(nèi)容。
（2）注意簡(jiǎn)潔明了，美觀大方。
操作時(shí)間：8分鐘
教師點(diǎn)撥：在這個(gè)操作過程中，你遇到什么問題？（引導(dǎo)學(xué)生提問）
幫助學(xué)生解決部分問題。
教師演示并點(diǎn)撥。
2. 設(shè)置表格樣式有三種方法：
（1）快速法。
①單擊表格左上角的“”圖標(biāo)，選定整個(gè)表格。
②在“表格樣式”選項(xiàng)卡中選擇自己喜歡的樣式。
（2）個(gè)性法。
如果對(duì)表格樣式不滿意，可以通過“表格樣式”選項(xiàng)卡中的各種命令來(lái)修飾表格。
①選定單元格，單擊“表格樣式”選項(xiàng)卡中“底紋”的下拉按鈕，選擇“主題顏色”中的“印度紅”。
②單擊“表格樣式”選項(xiàng)卡中“邊框”的下拉按鈕，選擇“邊框和底紋(O)…”，在彈出的“邊框和底紋”對(duì)話框中設(shè)置邊框顏色為“標(biāo)準(zhǔn)色”中的“深紅”。
（3）快捷法。
右擊選定的單元格，在彈出的快捷菜單中單擊“邊框與底紋(B) …”命令，打開“邊框和底紋”對(duì)話框，修飾表格。
3. 底紋的設(shè)置還可以應(yīng)用于哪些地方？
是的，底紋設(shè)置還可以用在單元格、表格、文字、段落。
板書：表格樣式
邊框底紋
【設(shè)計(jì)意圖】獎(jiǎng)勵(lì)辦法采用晉級(jí)方式，讓孩子體驗(yàn)成功樂趣。學(xué)生幫助學(xué)生解決問題，利于培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、集體意識(shí)。
（四）拓展應(yīng)用，鞏固新知
挑戰(zhàn)三：創(chuàng)意作品
制作要求：
1. 繼續(xù)完善表格。
2. 小組內(nèi)討論并創(chuàng)意設(shè)計(jì)“游在江蘇.wps”中“5A景區(qū)國(guó)慶游覽統(tǒng)計(jì)表”，完成一個(gè)簡(jiǎn)潔明了、整體美觀的表格。
3. 制作時(shí)間10分鐘。
活動(dòng)規(guī)則：最先完成的小組晉一級(jí)，有創(chuàng)意小組晉級(jí)兩次。
【設(shè)計(jì)意圖】完善表格和創(chuàng)意設(shè)計(jì)表格，可以滿足給不同層次學(xué)生需求，讓每個(gè)學(xué)生都有不同的收獲。
（五）展示交流，分享快樂
1. 小組內(nèi)自評(píng)、互評(píng)，推選出小組最佳作品參加班級(jí)展示。
2. 集體評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品。
3. 集體修正未完成作品。
4. 教師評(píng)價(jià)。
5. 優(yōu)勝組送寶盒。
板書：簡(jiǎn)潔明了
整體美觀
（評(píng)價(jià)引導(dǎo)：1. 簡(jiǎn)潔明了 2. 整體美觀 3. 富有創(chuàng)意。）
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的概括總結(jié)、語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生再次明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)及培養(yǎng)分享的意識(shí)。
（六）分享靈感，總結(jié)提升
同學(xué)們?cè)谏钪杏龅绞裁挫`感，想起什么創(chuàng)意、好點(diǎn)子都可以及時(shí)將表格修飾得更美觀，還可以和同桌分享、同學(xué)分享，還可以和朋友們分享，感興趣的同學(xué)課后去探索如何分享到網(wǎng)上。
（七）板書設(shè)計(jì)
圖3

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小學(xué)信息技術(shù)蘇科版（2015）四年級(jí)全冊(cè)電子課本

第8課 修飾表格

版本： 蘇科版（2015）

年級(jí)： 四年級(jí)全冊(cè)

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