一、單選題
1．依次填入橫線處的語句排列正確的一項是（ ）
這是一片被秋風淘洗過的山野，這是一個被秋雨沐浴過的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊，___________；你要住在崖下，_________；你要住在林間，_________；你要住在村頭，_________……這就是休閑山莊了。
①可聽月下蟲鳴鳥啼
②可觀石上流云瀑布
③可看水中迷霧朦朧
④田園牧歌就近在眼前了
A.③①②④ B.③②①④ C.②③④① D.②③①④
2．下列有關(guān)文學和文化常識的表述有誤的一項是（ ）
A.古人稱自己一方的親屬朋友時,常用“家”、“令”等謙辭。如“家父”,又叫“家嚴”、“家君”;“家母”,又叫“家慈”;令弟、令妹、令侄。
B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集,主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
C.泰戈爾是印度作家、詩人。主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等。獲1913年諾貝爾文學獎。課文《金色花》是他的一首散文詩。
D.老舍的《濟南的冬天》,通過對濟南冬天風景的描述,充分體現(xiàn)了作者對濟南的冬天的喜愛之情,對濟南這座城市的熱愛之情,以及熱愛大自然、熱愛生活、熱愛生命的情感。
二、綜合性學習
綜合性學習。
你們班級開展“有朋自遠方來”綜合性學習，請你積極參與下面的活動。
3．【交友之道】主題活動要求每人搜集一條交友的名言警句并說明選擇這句的理由。
我最喜歡的名言：______________________________
我喜歡的理由：______________________________
4．【學以致用】班級進行“向朋友展示自我”主題班會，老師請你作為班級代表去邀請校長參加，你會怎么說？
三、閱讀理解與欣賞
閱讀下面的語段，完成后面的題目。
“哥兒，你牢牢記??！”她極其鄭重地說，“明天是正月初一，清早一睜眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年運氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖已矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順溜溜……”
5．以上文段出自魯迅的散文集《__________》，選段中的她名叫__________。
6．文段表現(xiàn)出“她”怎樣的性格特征？
閱讀《濟南的冬天》，完成下題。
小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！
最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
7．選文中每一段都是一幅圖畫，試給選段中三幅圖畫各擬一個名字。
8．選文第二段是按照什么順序描寫薄雪覆蓋下的小山景色的？請從文中找出相關(guān)的語言標志。
9．請從修辭手法的角度賞析下面的句子。
這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！?br>10．“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”中兩個“臥”字可否改成“躺”字？為什么？
閱讀下文，完成下題。
父愛很疼
①一位醫(yī)生朋友給我講了這樣一個真實的故事。
②然然是醫(yī)院接收的一位燒傷患者，年僅六歲半。當天，然然媽點燃爐子給剛購進的雛雞取暖，一時不慎，爐腔里躥出的火苗引燃了雞舍的塑料墻體和棉被，火勢猛烈，迅速吞噬了正在旁邊看書的然然。最終，然然全身上下大面積三度燒傷，然然媽身體也大面積二度燒傷。母女倆被趕來救火的民眾送到市區(qū)醫(yī)院救治，然然因傷勢嚴重，被轉(zhuǎn)入了重癥病房。
③然然爸常年在外面打工。然然出事的當天，然然爸正在外地的工地上。當他聞訊趕到醫(yī)院，看到然然渾身上下被白色紗布纏裹得嚴嚴實實，唯一露在外面的小手被燒得發(fā)黑時，只覺得一陣天旋地轉(zhuǎn)，一個踉蹌癱倒在地。幾天后，然然的主治醫(yī)生找到然然爸，告訴他然然身體10％～12％的皮膚需要植皮，而親人間的皮膚匹配度最好，成活率最高。然然爸聽后淚如泉涌：“我是然然的爸爸，我可以把我全身的皮膚都割給我女兒……”
④為了省下千余元的取皮手術(shù)費用，然然爸苦苦哀求醫(yī)生，不要去手術(shù)室做取皮手術(shù)，只要在條件簡陋的換藥室做。在取皮過程中，他堅決拒絕使用價錢昂貴的全麻藥物，而是使用價格低廉的局麻藥。醫(yī)生勸告他：“那會把你疼死！”然然爸流著淚說：“再疼，會比我女兒疼嗎？”一百多次的取皮，可以想象他有多疼，然然爸咬緊牙關(guān)強忍著不喊出聲，可最后他還是疼得喊出了聲。凌遲般的取皮手術(shù)，沒有人能夠忍受得了。但喊歸喊，喊完他對醫(yī)生說：“醫(yī)生，你多取些皮，對我女兒好?！币姂T了手術(shù)場面的醫(yī)護人員無不動容落淚，他們都被平凡的父親感動了。然然爸右下肢一半的皮膚被生生割下來植到女兒然然的身上。剛做完取皮手術(shù)，他不顧護士的好心勸告，忍著撕裂般的劇痛，一瘸一拐地挪到然然的病床前，悄悄地望著女兒。他說，他怕女兒醒了找不到爸爸。
⑤區(qū)區(qū)千余元，在很多人眼里，不過是幾盒煙、一瓶酒的錢。但對然然爸來說，那就是女兒的救命錢，是女兒康復的希望。他說：“把從我身上省下的錢用在女兒的治療上，女兒就多了一份康復的希望。”然然爸“割皮救女”的舉動感動了醫(yī)院，醫(yī)院為他免除了大部分手術(shù)費用。
⑥一位經(jīng)常給然然打針的護士問然然：“你能用一個詞語來形容爸爸對你的愛嗎？”然然脫口而出：“父愛很疼！”那位護士立刻呆住了，她以為然然會說“父愛無私、偉大”之類的教科書式話語，不料然然卻用了“父愛很疼”這樣一個樸實貼切的詞匯——痛在父親身，疼在女兒心。
⑦“多么偉大慈愛的父親，多么懂事孝順的女兒！”醫(yī)生朋友含淚說：“在場的醫(yī)護人員都被這對父女間那血濃于水的摯愛親情感動得熱淚盈眶?！?br>11．請用簡潔的語言概括這個故事的內(nèi)容？
12．
說說文章第②段“然然全身上下大面積三度燒傷,然然媽身體也大面積二度燒傷”的表達效果。
13．第④段描寫醫(yī)護人員落淚的細節(jié)有什么作用？
14．多年之后，然然長大了，博士畢業(yè)后順利參加工作，她想跟爸爸說幾句感激的話，請你幫然然寫出來。
閱讀下文，完成下題。
【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按?。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟②？欲服三軍，非信不可也！
【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②歟yú：句末語氣詞。
15．解釋下列各項加粗字的意思。
①陳太丘與友期行_________
②太丘舍去_________
③元方入門不顧_________
④起之不食以俟者_________
16．根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓不正確的一項是（ ）
A.期/日中
B.對子/罵父
C.下車/引之
D.故人至/暮不來
17．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①過中不至，太丘舍去，去后乃至。
②昔吳起出，遇故人而止之食。
18．兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？讀兩文后你最大的感受是什么？
天凈沙?秋思
[元]馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
19．詩中“昏鴉”指的是_________________________。
20．
仿照示例,從煉字的角度給“枯藤老樹昏鴉”中加粗字做批注。
[示例]古道西風瘦馬:瘦的不只是馬,更暗指馬上的人因奔波而消瘦。一個“瘦”字,將游子浪跡天涯的悲苦表現(xiàn)得淋漓盡致。
四、填空題
21．請你根據(jù)拼音寫漢字或給加粗字注音。
我們跟著朱自清穿梭在春的繁花nèn________葉中,聽牛背上牧童的短笛嘹亮地歌唱;我們在老舍的溫情敘述中,欣賞水藻中終年貯________蓄的綠意;我們在劉湛秋的筆下走過雨的四季,熱烈而粗獷________,靜mì________而深情。我們還將繼續(xù)感受春風夏雨,秋霜冬雪。
五、默寫題
22．古詩文填空。
（1）正是江南好風景，_____________。（杜甫《江南逢李龜年》）
（2）不知何處吹蘆管，_____________。（李益《夜上受降城聞笛》）
（3）曹操在《觀滄?！分幸云嫣氐南胂?，表現(xiàn)大海的廣闊、博大，凸顯作者博大胸襟的詩句是_____________，若出其中。_____________，若出其里。
（4）古詩中蘊含的情感各有不同。有表達友情的，如李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中通過豐富的想象，運用擬人手法表達詩人對朋友深切關(guān)心的句子是“_____________，_____________”；有表達思鄉(xiāng)之情的，如王灣《次北固山下》中思念家鄉(xiāng)思念親人的句子是“_____________，_____________”。
六、寫作題
23．任選一題作文。
（1）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
一個人心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風風雨雨，或者曾經(jīng)的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟……
請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇文章。
（2）文題：銘記那一刻
要求：①除詩歌外，文體不限，500字以上。
②書寫工整，卷面整潔。
③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
參考答案
1．答案： B
解析： 結(jié)合句子內(nèi)容來分析，“你要住在溪邊”可以想到“可看水中迷霧朦朧”?！澳阋≡谘孪隆笨梢韵氲健翱捎^石上流云瀑布”?！澳阋≡诹珠g”可以想到“可聽月下蟲鳴鳥啼”。“你要住在村頭”可以想到“田園牧歌就近在眼前了”。故選：B。
2．答案： A
解析： A.有誤，“令”不是謙辭，多用作敬辭，用來稱呼對方的親屬，例如“令弟”“令妹”等。BCD.正確。故選：A。
3．答案： 示例：洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。理由：這兩句詩寫的是詩人對辛漸的叮嚀和托付之語。它不僅僅是詩人的自我表白，也表現(xiàn)出詩人不肯屈從于惡勢力的頑強斗爭精神。
解析： 扣住“有朋自遠方來”的主題，搜集一條交友警句并說明選擇這句的理由。示例：我最喜歡的名言是奧斯特洛夫斯基的關(guān)于交友的名言“真正的朋友應(yīng)該說真話，不管那話多么尖銳”。理由：這兩句話警示我們，和朋友交往要說真話，即使是批評、即使讓對方不開心也要說，這才是真正的朋友。
4．答案： 示例：尊敬的校長，您好！七年級（1）班將于11月20日在教室里舉行“向朋友展示自我”交流活動，希望您能擔任嘉賓，請問您有時間嗎？
解析： 首先要有稱呼和問候語，然后是自我介紹，接著說明來意，要把活動的內(nèi)容、時間和地點介紹清楚，最后詢問其是否有時間，語氣真誠委婉，便于對方接受。根據(jù)題干可知，邀請的是“校長”；邀請時要說明邀請的內(nèi)容即地點：七年級（1）班教室，時間：11月20日，活動內(nèi)容：舉行“向朋友展示自我”交流活動；最后用詢問的語氣征求對方的意見，態(tài)度要誠懇。如：我們?nèi)嗤瑢W期待您的到來。據(jù)此分析擬寫即可。
5．答案： 朝花夕拾；阿長（長媽媽）
解析： 通過上面的“哥兒”“阿媽”的稱呼和麻煩的禮節(jié)，可知文段選自《阿長與》，“她”是文中的主人公阿長（長媽媽）。
6．答案： 文段表現(xiàn)出阿長樸實、迷信、嘮叨、滿肚子是麻煩的禮節(jié)的性格特征。
解析： 從文段中長媽媽的語言中可以看出，這滿肚子的麻煩禮節(jié)其實是作為農(nóng)村婦女的樸實、迷信的表現(xiàn)，對未來充滿著美好的愿望。
7．答案： 示例：依次為：小山搖籃圖；雪后小山圖；小村臥山圖。
解析： 第一段是對濟南四周小山的描述。小山整把濟南圍了個圈兒，像是把濟南放在一個小搖籃里。這個比喻非常形象，讓人聯(lián)想到嬰兒在搖籃中受到呵護和保護的場景。因此，將這段描述命名為“小山搖籃圖”，它傳達了濟南在冬天被小山環(huán)繞、溫暖而寧靜的氛圍。第二段是對下小雪后小山的描繪。作者通過描繪山上的矮松、山尖的白雪、山坡上的雪草等細節(jié)，展現(xiàn)了一幅雪后小山的美麗畫面。這幅畫面清新、靜謐，給人以寧靜和祥和的感覺。因此，命名為“雪后小山圖”能夠很好地概括這一段的意境。第三段是對城外山坡上小村莊的描述。小村莊的房頂上臥著點雪，與周圍的山坡和山景融為一體，形成了一幅和諧而寧靜的畫面。因此，命名為“小村臥山圖”，它既描繪了雪在房頂上的狀態(tài)，也傳達了小村莊與周圍環(huán)境的和諧共生關(guān)系。
8．答案： 方位順序（空間順序）：山上、山間、山坡、山腰。
解析： 結(jié)合“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑”“山尖全白了”“山坡上，有的地方雪厚點”“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上”分析，方位順序（空間順序）：山上、山尖、山坡、山腰。
9．答案： 運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出濟南四面環(huán)山的地形特點，同時將小山寫得像慈母般溫存、可愛、慈善，生動而巧妙地寫出濟南的冬天溫晴的特點。
解析： 從比喻的角度看，作者把小山比作“小搖籃”，寫出濟南四周被小山包圍的地形特點，同時，將“濟南”比作“嬰兒”，生動形象地寫出了濟南的地形特點，小山把濟南團團圍住，只有北邊缺著點口兒，寫出山環(huán)水繞的濟南美景，同時暗含了溫暖之意。從擬人的角度看，“低聲地說”把人的感情賦予了小山，把小山寫得像慈母般的溫存、體貼、慈祥，把山寫活了，富有生活氣息，表達了作者對濟南冬天的喜愛之情。
10．答案： 不可以。因為兩個“臥”字形象而貼切，給人安詳、寧靜、優(yōu)美的感覺；如用“躺”字就顯得粗俗而不貼切，和后面的“小水墨畫”不協(xié)調(diào)。
解析： 首先回答：不可以，然后分析原因。在句子“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪”中，使用“臥”字而不是“躺”字，是因為“臥”字具有擬人化的效果，能夠生動地描繪出村莊和雪的姿態(tài)，營造出一種安適、平靜的氣氛。如果改成“躺”字，則會失去這種靈動美和畫意美，顯得過于直白和缺乏美感。
11．答案： 一位父親為了給被燒傷的女兒植皮，忍痛讓醫(yī)生取下自己的皮膚。
解析： 結(jié)合“然然爸聽后淚如泉涌：‘我是然然的爸爸，我可以把我全身的皮膚都割給我女兒’”“然然爸苦苦哀求醫(yī)生，不要去手術(shù)室做取皮手術(shù)，只要在條件簡陋的換藥室做”“然然爸咬緊牙關(guān)強忍著不喊出聲，可最后他還是疼得喊出了聲。凌遲般的取皮手術(shù)，沒有人能夠忍受得了”“在場的醫(yī)護人員都被這對父女間那血濃于水的摯愛親情感動得熱淚盈眶”可知，本文敘述了一位父親為了給被燒傷的女兒植皮，忍痛讓醫(yī)生取下自己的皮膚。
12．答案： 突出了“然然”和“然然媽”燒傷嚴重。
解析： 結(jié)合“母女倆被趕來救火的民眾送到市區(qū)醫(yī)院救治，然然因傷勢嚴重，被轉(zhuǎn)入了重癥病房”句可知，突出了“然然”和“然然媽”燒傷嚴重。
13．答案： 這是側(cè)面描寫，突出了然然爸爸的剛強和慈愛。
解析： 本文的主要人物是然然爸爸，“見慣了手術(shù)場面的醫(yī)護人員無不動容落淚，他們都被平凡的父親感動了”“醫(yī)生朋友含淚說：‘在場的醫(yī)護人員都被這對父女間那血濃于水的摯愛親情感動得熱淚盈眶’”句是側(cè)面描寫，突出了然然爸爸的剛強和慈愛。
14．答案： 示例：爸爸，感謝您當年無私的付出，沒有您當年的剛強，就不會有今天的我。我會延承您的勇敢、無私，做一名對社會有用的人。
解析： 結(jié)合“位經(jīng)常給然然打針的護士問然然：‘你能用一個詞語來形容爸爸對你的愛嗎？’然然脫口而出：‘父愛很疼！’那位護士立刻呆住了，她以為然然會說‘父愛無私、偉大’之類的教科書式話語，不料然然卻用了‘父愛很疼’這樣一個樸實貼切的詞匯——痛在父親身，疼在女兒心”句理解然然的情感，由此可以來寫。
15．答案： （1）約定；（2）丟下；（3）回頭看；（4）等待
解析： ①句意：陳太丘和朋友相約同行。期：約定。②句意：陳太丘不再等候他而離開了。舍：丟下。③句意：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看。④句意：吳起不吃飯而等候老朋友的原因。俟：等待。
16．答案： D
解析： ABC.正確。D.有誤，句意：老朋友到了傍晚還沒有來。應(yīng)在主語“故人”后斷一處；正確斷句為：故人/至暮不來。故選：D。
17．答案： （1）過了中午還沒到，陳太丘不再等待先離開了，（他）離開后朋友才到。
（2）從前，吳起外出遇到老朋友，就留他吃飯。
解析： 翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：中，正午；至，到。句意為：過了中午還沒到，陳太丘不再等待先離開了，（他）離開后朋友才到。②中重點詞語有：昔，從前；故人，老朋友。句意為：從前，吳起外出遇到老朋友，就留他吃飯。
18．答案： ①做人要講究誠信，答應(yīng)別人的事就要做到。
②示例：誠信是一種美德，內(nèi)誠于心，外誠于人，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實守信是一個人立足社會的基礎(chǔ)，也是一個人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。一個人要獲得別人的信任，其前提是自己要誠實守信。
解析： 根據(jù)甲文“陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至”可知，陳太丘與友人約定同行，友人卻未按照約定時間前來；借元方之口“君與家君期日中。日中不至，則是無信”，點明友人是無信之人，從反面強調(diào)誠信的重要性；根據(jù)乙文“昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：‘諾，期返而食?！鹪唬骸场！嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也”可知，吳起約定和友人一起吃飯，吳起一直等著老朋友，吳起擔心食言，直到第二天老朋友來才進餐；從正面體現(xiàn)了誠信的重要性。因此兩文表現(xiàn)的共同主題是：做人要講究誠信，答應(yīng)別人的事就要做到。第二問?？舍槍Α罢\信”這一主題談自己的感受即可。示例：誠信是一種美德，內(nèi)誠于心，外誠于人，誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實守信是一個人立足社會的基礎(chǔ)，也是一個人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。一個人要獲得別人的信任，其前提是自己要誠實守信。
19．答案： 黃昏時將要回巢的烏鴉
解析： 句意：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上。“昏鴉”指的是黃昏時將要回巢的烏鴉。
20．答案： “枯”“老”既寫出了“藤”“樹”的特點，又為斷腸人所處環(huán)境增添悲涼的色彩。
解析： “枯藤老樹昏鴉”意思是天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴?！翱荨薄袄稀奔葘懗隽恕疤佟薄皹洹钡奶攸c，又為斷腸人所處環(huán)境增添悲涼的色彩。
21．答案：
嫩;zhù;guǎng;謐。
解析： 漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。
22．答案： （1）落花時節(jié)又逢君
（2）一夜征人盡望鄉(xiāng)
（3）日月之行；星漢燦爛
（4）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；鄉(xiāng)書何處達；歸雁洛陽邊
解析：
23．答案： （1）
就這樣慢慢長大
“爸！媽！我回來了！”我推開門，興沖沖地叫著，“我獲獎了，我的《勞動的滋味》獲得了學校作文競賽二等獎！”我一邊炫耀著自己的成績，一邊把鼓鼓一包臟衣服扔在一旁。
“是嗎？”爸爸點了點頭，一眼瞥見那鼓鼓的一包臟衣服，臉上頓時晴轉(zhuǎn)多云?！斑@是什么？”他問道。“哦，這是上一周換下來的臟衣服，帶回來讓媽洗的?！蔽乙贿吢唤?jīng)心地回答，一邊喜滋滋地從書包里拿出那本獲獎證書，打開后，送到爸爸面前。誰知爸爸沒瞧上一眼，把手中正看著的一本書往桌上一丟：“獲得了個二等獎連衣服都懶得洗了？你知道勞動的滋味是什么？你也不小了，該學會自己洗衣服！”爸爸指著那包衣服看著我。
我一下子驚呆了，本想得到一番夸獎，誰知得到的竟是這樣的“犒賞”，再說，我平時的臟衣服，不也常常帶回來了嗎？一肚子委屈涌入眼眶，淚水順著臉頰滴到了那本打開的榮譽證書上……
“哎，你也真是的，怎能責怪孩子呢？他在學校里學習也夠忙的，這衣服就讓我來洗吧！”媽丟下手中的活兒，拿來盆準備搓洗。爸爸見我還在一旁，責怪媽媽說：“你把衣服放下，今天讓他嘗嘗勞動的真正滋味！”我再也受不了，冰涼的水，如針刺般地折磨著我白嫩的手指，鉆心的難受……
下午，媽媽回校給畢業(yè)班學生補課去了，我正氣鼓鼓地坐在桌旁做作業(yè)。這時爸爸來了，他拿出鑰匙，打開辦公桌里面那個不常打開的抽屜，從抽屜的最底層，拿出一沓發(fā)黃的獎狀，放到我面前。
“先進教師”，“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀班主任”一個個鮮紅的大字一下躍入我的眼簾。爸爸指著這疊獎狀對我說：“你看看這些獎狀吧，都是你媽媽的，你以前知道她獲過這些獎嗎？她得了獎，把所有的榮譽都鎖在這抽屜里，然后不聲不響地做著家務(wù)，既要照顧你奶奶，還要照顧你上學，是多么不容易啊！”
我關(guān)上房門，一件件熟悉的往事涌上心頭。
媽媽教小學畢業(yè)班語文，又兼班主任，常常備課、批改作業(yè)到深夜，既要關(guān)心學生的學習，又要關(guān)心學生的生活，每次回家她都默默地干這干那，那雙手都裂開了，像松樹皮似的?？伤龔牟徽f自己取得了什么成績，得到了什么榮譽，也無一句埋怨的話。她常常鼓勵我要做默默無聞的小蜜蜂，不要做大吵大鬧的知了。
她像無數(shù)母親一樣，勤勞、善良、樸實，用自己的行動，無聲地教育著下一代；而我得了小小的二等獎，卻飄飄欲仙了，這多么叫人慚愧呀。想到這些，我連忙把自己的那本榮譽證書和媽媽的獎狀一同鎖進了抽屜里。
從那以后，我不僅先后多次獲得作文比賽一等獎，而且在一次次勞動競賽中獲得組織獎，每當媽媽聽到這樣的好消息時，總是不時地在我的耳邊說：我們家妞妞慢慢長大了。
是的，就是在爸爸、媽媽的潛移默化中，我慢慢長大了……
（2）
銘記那一刻
努力付出，銘記最美的一刻。
——題記
“小潘，你的考級證書。”我的朋友對我說道。
我接過考級證書，便想起了三個星期之前的竹笛考級，想起了我當時的緊張和激動，想起了我努力的練習和老師耐心的指導……
當我第一次拿起這竹笛時，我興奮而又好奇。這一根小小的竹笛，真能吹出優(yōu)美的曲調(diào)嗎？
當我第一次嘗試去吹那七個音符時，老師細心地教導我們：“要耐心，第一次失敗了，沒關(guān)系，我們要再次去嘗試，總會有成功的那一刻?！碑斘覈L試第一次吹奏完整的曲子時，老師一遍一遍地吹給我們聽，供我們參考。當我嘗試第一次去考級時，老師總是在我們身邊，指出我們的錯誤，幫助我們改正……
記得那一次，是離考級前幾個星期，我們?nèi)匀痪毩曋强技壍那?，老師依然在我們身邊糾正我們的錯誤。那時，我還無法快速而熟練地把整首曲子吹完，每當曲子到了后半部分，我總會跟不上節(jié)奏。老師似乎看出我的失落，他走到我身邊，拍著我的肩膀，鼓勵我說：“不要灰心！只要多多練習，你可以的！”我點了點頭。每次回到家，寫完作業(yè)，我便拿出竹笛來練習。日復一日，我慢慢跟上同學們的節(jié)奏。
考級那天，天空中下著一點小雨，我們懷著不同的心情進入了考場。輪到我了，我緊握著自己的竹笛，邁進了考級教室。雖然這首曲子已練過無數(shù)次了，但緊張的我手心里還是冒出了汗水，我不顧形象地連忙將手在衣擺上擦了擦，開始了我的演奏。吹著熟練的曲子，整個教室充滿了優(yōu)美的曲調(diào)，我便慢慢找到了那種熟悉的感覺，一曲吹完，當我抬起頭，發(fā)現(xiàn)考級老師正微微地點了點頭。我心里的緊張也緩緩變成了輕松，天空中也仿佛有了一道淡淡的彩虹。
回到教室，同學們正說著剛剛的考級。這時，我聽到有位同學說道：“還好有老師一直在我們身邊指導，不然我還真吹不到現(xiàn)在這種水平呢！”
是呀！如果沒有老師，我們怎么會有這樣的成績。在成功的背后，有我的付出，也有您的指導，才讓我有了這最美的一刻！
解析：

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