一、閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文字，完成下面小題。
在華北平原廣袤的土地上，隆起了燕山山脈。而東西橫gèn的萬里長(zhǎng)城，如巨龍?jiān)谏絛iān筆走龍蛇。從古至今，長(zhǎng)城內(nèi)外發(fā)生了多少鮮為人知的故事，又有多少生命的傳奇在長(zhǎng)城沿線續(xù)寫。長(zhǎng)城作為元素和符號(hào)，早已成為中華民族的象征和血脈，繼而成為大書特書的文化現(xiàn)象，為中外史學(xué)界所矚目。
1．依次給語段中加粗的字注音，全都正確的一項(xiàng)是( )。
A.xiān zǔB.xiān zhǔC.xiǎn zǔD.xiǎn zhǔ
2．根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。
橫gèn(______)山diān(______)
閱讀下文，完成下面小題。
為夢(mèng)想拼盡全力
驪塵
①從小到大我栽過的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在最后一門英語考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間已經(jīng)過了20分鐘。成績(jī)出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。
②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。
③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。
④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安?！拔乙獩_進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。
⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場(chǎng)跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”
⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……
⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績(jī)單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。
⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語成績(jī)是142分。手里緊緊攥著成績(jī)單的我，整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。
⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒。現(xiàn)在想起來，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。
⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。
(選自《文苑》有刪改)
3．文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。
4．結(jié)合語境品讀下面句子，分析加粗詞語的表達(dá)效果。
……偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。
5．品讀下面句子，從描寫方法的角度作簡(jiǎn)要賞析。
偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。
6．第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天都準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？請(qǐng)說說理由。
閱讀下文，完成下面小題。
父親是一條魚
①元宵前后和陽春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。
②在這段時(shí)日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫩的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽后，父親才根據(jù)買主對(duì)魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開價(jià)出售魚苗。在一陣友好的不太經(jīng)意的討價(jià)還價(jià)后，父親便依依不舍地將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個(gè)一個(gè)地方去趕魚市，這些小鎮(zhèn)集市，最近的也離我家有十余里，遠(yuǎn)則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放干水池，將魚捉進(jìn)魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是他們擁著父親在行進(jìn)。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草筋的爛草鞋……
③接下來，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好魚池，買回魚苗后，父親就開始像喂養(yǎng)嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用木耙將寧靜的池水?dāng)噭?dòng)，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細(xì)料理與守候中逐漸地長(zhǎng)到寸許兩寸粗細(xì)。待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音韻悠然端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進(jìn)一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個(gè)又一個(gè)村莊。在父親拖著悠長(zhǎng)的聲調(diào)沿村叫賣時(shí)，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。
④我沒有想到，那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在我家鄉(xiāng)那些村莊的一曲絕唱。父親去世的兩個(gè)月前，我回去看望過我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里啊。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋。看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋地穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！頓時(shí)，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊地壓在我的心坎上。這時(shí)我才想起，父親一生賺了那么多的錢，對(duì)到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。
⑤離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身。我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經(jīng)說了很多遍的話，要我多寫信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現(xiàn)在我想聽父親那些重復(fù)啰嗦的話卻再也聽不到了。
⑥父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧靜如蓮。父親走進(jìn)了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。我仿佛覺得，父親一定化作一條水中游動(dòng)的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠(yuǎn)活在水里。
7．題目“父親是一條魚”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。
8．品味下面句子所蘊(yùn)含的思想情感。
父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉(zhuǎn)身，我看見養(yǎng)了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。
9．第三段中寫陽春三月的布谷鳥，其作用是什么？
10．請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，對(duì)“父親”這一人物形象作賞析。
閱讀《賣油翁》，完成下面小題。
陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
11．解釋下列句子中的加粗詞語。
(1)陳康肅公堯咨善射(_________)(2)但微頷之(_________)
(3)爾安敢輕吾射(_________)(4)徐以杓酌油瀝之(_________)
12．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)無他，但手熟爾。
(2)以我酌油知之。
13．本文講述了一個(gè)什么故事？你從中獲得了什么啟示？
14．下面鏈接材料中的陳堯咨與本文中的陳堯咨有何共同點(diǎn)？其母為什么“杖之”？
鏈接材料：
陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不③嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國(guó)家，今汝不務(wù)④審行仁化而專一夫之伎⑤，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑥。
(《碎金魚》)
［注釋］①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③罔不：無不。④務(wù)：致力，從事。⑤伎：同“技”。⑥金魚：古人的一種佩飾。
古詩詞閱讀。
逢入京使
岑參
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。
15．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?
16．一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報(bào)平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的?
二、單選題
17．下列句子中的加粗詞語使用不正確的一項(xiàng)是( )。
A.他的言外之意就是你今后批評(píng)人時(shí)要講究方式方法，不要當(dāng)著眾人的面批評(píng)。
B.參加“戰(zhàn)疫行動(dòng)”征文比賽是我為抗疫做的一點(diǎn)微不足道的貢獻(xiàn)。
C.這個(gè)十歲的小朋友，在大庭廣眾之下演講，精彩的表現(xiàn)讓人贊賞不已。
D.李老師性格溫和，對(duì)待學(xué)生低眉順眼，和藹可親，學(xué)生們都很喜歡他。
三、默寫題
18．古詩文默寫。
(1)草樹知春不久歸，____________。(韓愈《晚春》)
(2)____________，即更刮目相看。(《孫權(quán)勸學(xué)》)
(3)古代關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫，有實(shí)有虛，精彩紛呈。北朝民歌《木蘭詩》中“____________，____________”運(yùn)用互文手法，概述了戰(zhàn)斗之激烈，戰(zhàn)爭(zhēng)歲月之漫長(zhǎng)。
(4)月亮是多情的。王維獨(dú)坐在幽深的竹林里，撫琴高歌之時(shí)，縱使“____________”，也有“____________”，那是一種獨(dú)有的愜意。(《竹里館》)
(5)李白在《春夜洛城聞笛》中，以“____________，____________”借《折楊柳》的曲子表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
四、材料題
19．名著閱讀。
(1)《駱駝祥子》中的主人公祥子前后發(fā)生的巨大變化給人們留下了深刻的印象，他初到北京時(shí)的性格特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：____________；在經(jīng)歷買車的三起三落之后，他的性格特點(diǎn)變化為：__________。
(2)《駱駝祥子》中祥子如此努力的奮斗，為什么仍脫離不了失敗的命運(yùn)？
五、綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)。
孟子云：“人有恒言，皆日‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！睈蹏?guó)是人之本能，在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。七年級(jí)(2)班正在開展以“天下國(guó)家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
20．小林同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式，他已經(jīng)想出了兩個(gè)，請(qǐng)你幫他再想兩個(gè)。
形式一：愛國(guó)詩詞朗誦賽
形式二：________________________
形式三：________________________
形式四：愛國(guó)情懷討論會(huì)
21．小迪同學(xué)在愛國(guó)詩詞接龍時(shí)，由于緊張忘記了兩句，請(qǐng)你幫他想出一組愛國(guó)的詩句。
A.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
B.____________，____________
C.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
22．在“愛國(guó)情懷討論會(huì)”上，小懷說：“耄耋之年，毅然奔赴抗疫前線，這是鐘南山的愛國(guó)情懷；不懼要挾，全力打造民族品牌，這是任正非的愛國(guó)情懷；夜以繼日，挨家挨戶排查奔走，這是社區(qū)網(wǎng)格人員的愛國(guó)情懷……”每個(gè)人對(duì)“家國(guó)情懷”都有著自己的理解和行動(dòng)，你心中的“家國(guó)情懷”是怎樣的？請(qǐng)說一說。
六、寫作題
23．閱讀下面文字，按要求作文。
風(fēng)雨中，與好友攜手并進(jìn)的時(shí)刻，總讓人難以忘懷；節(jié)日里，與親人傾訴衷腸的時(shí)分，總令人記憶猶新；課堂中，與老師對(duì)答如流的時(shí)光，總令人刻骨銘心……生活中，那些，充滿溫暖的章節(jié)，散落在記憶的深處，只要我們細(xì)心采擷，那些美好的日子，就會(huì)連成一片，熠熠生輝……
請(qǐng)以“那段溫暖的時(shí)光”為題，寫一篇文章。
24．作文。
他(她)是位性格______的人
要求：①如果選擇文題(2)，請(qǐng)先在橫線上把題目補(bǔ)充完整，然后再作文。②除詩歌外，文體不限，不少于600字。③文章內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，抓住細(xì)節(jié)，細(xì)致描繪。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。
參考答案
1．答案：D
解析：考查字音。鮮為人知，xiǎn wéi rén zhī，很少有人知道。矚目，zhǔ mù，注視。故選D。
2．答案：①亙；②巔。
解析：考查字形。橫亙，héng gèn,(山脈、較大型的橋梁等)橫臥;橫跨。山巔，shān diān，山頂。
3．答案：寫中考失利后，“我”沒有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。(或：寫“我”在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。)
解析：本題考查學(xué)生分析和概括文章主要內(nèi)容的能力。要求學(xué)生通讀文本，從整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為:人物+事情+結(jié)果。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。本文的主人公是“我”，①段是事件的起因，寫“我”中考失利;③-⑥段是事件的經(jīng)過，寫“我”不甘于現(xiàn)狀，奮發(fā)圖強(qiáng);⑦⑧事件的結(jié)果，寫“我”最終穩(wěn)居年級(jí)第一，并贏得高考。據(jù)此本文內(nèi)容可概括為:寫“我”在中考栽過跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力、最終贏得高考的故事。
4．答案：“偷偷”是瞞著別人的意思。用神態(tài)描寫的方法刻畫出“我”不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的委屈和不甘，同時(shí)也寫出了“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班既渴望羨慕又害怕別人知道的復(fù)雜心理。
解析：考查詞語表達(dá)效果的分析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對(duì)象，然后綜合詞義與作用這兩方面因素進(jìn)行分析?！巴低怠笔遣粸閯e人知道，瞞著別人的意思。寫的是“我"從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過對(duì)實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)流露出羨慕之情，由此可看出“我”對(duì)實(shí)驗(yàn)班的渴望與羨慕，而“偷偷說明“我”怕這種心情被別人知道。
5．答案：運(yùn)用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。
解析：本題考查學(xué)生賞析精彩句子的能力。賞析句子，首先需明確賞析的角度，然后結(jié)合具體的句子、主旨、作者的情感進(jìn)行賞析。本句是環(huán)境描寫，故可從環(huán)境描寫的角度進(jìn)行賞析，明確環(huán)境描寫的作用，結(jié)合具體的句子進(jìn)行分析。這是“我”中考失利后看到的環(huán)境，由“陰郁灰暗”一詞可看出“我”當(dāng)時(shí)因中考失利的傷心、失落、沮喪的心情，故這一環(huán)境描寫烘托了“我”傷心、失落、沮喪的心情。
6．答案：不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(側(cè)面描寫)的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。
解析：本題考查學(xué)生分析側(cè)面描寫的作用的能力。側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。答題時(shí)，首先要表明自己的觀點(diǎn)“不能刪去”，然后結(jié)合具體的句子及側(cè)面描寫的作用進(jìn)行分析不能刪除的原因。結(jié)合樓管爺爺和“我”打招呼的內(nèi)容“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油”可看出“我”每天都是第一個(gè)到教學(xué)樓，由此可以看出“我”的勤奮，作者意在以樓管爺爺這個(gè)每天的“招呼”，來側(cè)面襯托出我的勤奮堅(jiān)持，由此可知不能刪去。
7．答案：父親大半輩子精心養(yǎng)魚，對(duì)魚懷有深厚感情；父親如同游動(dòng)的魚一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。
解析：本題考查標(biāo)題的含義．解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來．從字面來看，指父親大半輩子精心養(yǎng)魚，對(duì)魚懷有深厚感情；結(jié)合文末的抒情句來看，標(biāo)題暗指父親如同游動(dòng)的魚一樣，永遠(yuǎn)活在兒子的心中。
8．答案：寫父親一直送“我”，表達(dá)了深厚的父子之情；將瘦小的父親比作魚影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。
解析：本題考查人物情感的體會(huì)．解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，結(jié)合上下文，去理解人物的心理情感．結(jié)合上下文來看，寫父親一直送“我”，表達(dá)了深厚的父子之情；將瘦小的父親比作魚影，流露出兒子因父親的瘦弱而產(chǎn)生的傷感之情。
9．答案：襯托歡快愉悅的氣氛；突出父親的勤勞品質(zhì)。
解析：本題主要考查的是品味文中的景物的作用，解答此類題需要理解文章內(nèi)容，從所用寫作手法及其作用方面分析．即：襯托歡快愉悅的氣氛． 突出父親的勤勞品質(zhì)。
10．答案：示例：①寫父親養(yǎng)魚賣魚，表現(xiàn)其勤勞；②寫父親熱情招待魚客，表現(xiàn)其樸實(shí)、好客；③寫父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)其節(jié)儉；④寫父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)愛。
解析：本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫父親的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析．這篇文章寫了父親相關(guān)的四件事，寫父親養(yǎng)魚賣魚，表現(xiàn)了他的勤勞辛苦；寫父親熱情招待魚客，表現(xiàn)他為人樸實(shí)、好客；寫父親穿我丟棄的皮鞋，表現(xiàn)父親的節(jié)儉；寫父親送我、叮囑我，表現(xiàn)對(duì)兒子的關(guān)愛。
11．答案：①擅長(zhǎng)；②點(diǎn)頭；③怎么；④慢慢地。
解析：
12．答案：(1)沒有別的(奧妙)，只是手法技藝熟練罷了。(2)憑我倒油(的經(jīng)驗(yàn))知道這個(gè)(道理)。
解析：
13．答案：本文講述了賣油翁以嫻熟的倒油技術(shù)使善射的陳堯咨折服的故事。啟示：熟能生巧，做事要多加訓(xùn)練(或：即使有長(zhǎng)處也不要驕傲自滿，要謙虛好學(xué))。
解析：
14．答案：共同點(diǎn)：射箭的技術(shù)高超，但是傲慢自大。陳堯咨的母親認(rèn)為他只圖自己享受而荒廢政事，辜負(fù)了父親對(duì)他忠君報(bào)國(guó)的期盼，所以“杖之”。
解析：
15．答案：表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。
解析：考查對(duì)作者思想感情的理解。這要分析詩句的內(nèi)容來把握情感?！肮蕡@東望路漫漫”，寫的是眼前的實(shí)際感受。詩人已經(jīng)離開“故園”多日，正行進(jìn)在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安城當(dāng)然是漫漫長(zhǎng)路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收。勾起了詩人無限的思鄉(xiāng)情緒。
16．答案：不矛盾。“馬上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。這“傳語”二字，寄托了詩人全部的思家之情;而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。
解析：考查對(duì)詩歌詞語的鑒賞。“雙袖龍鐘淚不干”，意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運(yùn)用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情?！榜R上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”，這兩句是寫遇到入京使者時(shí)欲捎書回家報(bào)平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫得十分傳神。走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請(qǐng)你給我捎個(gè)平安的口信到家里吧!詩文語言樸實(shí)，不加雕琢，卻包含著兩大情懷:思鄉(xiāng)之情與渴望功名之情，一親情一豪情，交織相融，真摯自然，感人至深。所以不矛盾。
17．答案：D
解析：ABC.使用正確；D.使用有誤，低眉順眼：低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從。該成語用錯(cuò)對(duì)象。故選D。
18．答案：(1)百般紅紫斗芳菲
(2)士別三日
(3)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸
(4)深林人不知；明月來相照
(5)此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情
解析：
19．答案：(1)①老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞等；②麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄等。(2)祥子是非常善良、樸實(shí)、勇敢的，他有一身力氣，開始先買了一輛洋車，但是卻在兵荒馬亂中失去了自己心愛的洋車。雖然祥子努力奮斗，但是仍然脫離不了失敗的命運(yùn)，這是舊中國(guó)和舊社會(huì)造成的，那時(shí)候的社會(huì)是黑暗的，是畸形的，雖然那時(shí)候的人民有了一定的自由，但是他們不得不為了生計(jì)而奔波，貧窮又剝奪了他們手頭僅有的可憐的自由，這是時(shí)代的悲哀。
解析：
20．答案：①愛國(guó)名言展示會(huì)；②愛國(guó)人物故事會(huì)。
解析：本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)主題“天下國(guó)家”和示例“愛國(guó)詩詞朗誦賽”“愛國(guó)情懷討論會(huì)”可知，可從愛國(guó)名言積累、愛國(guó)故事宣講、愛國(guó)歌曲欣賞等方面作答。
21．答案：①王師北定中原日；②家祭無忘告乃翁。
解析：本題考查詩文名句積累。學(xué)生需根據(jù)主題“天下國(guó)家”和示例“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，結(jié)合自己平時(shí)的經(jīng)歷分析作答。
22．答案：愛國(guó)情懷如果有樣子，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是曾經(jīng)的外交部發(fā)言人耿爽這樣的：面對(duì)敵對(duì)國(guó)家，不妥協(xié)，堅(jiān)決維護(hù)我國(guó)形象。
解析：本題考查內(nèi)容理解與運(yùn)用。學(xué)生需根據(jù)活動(dòng)主題“天下國(guó)家”和示例“耄耋之年，毅然奔赴抗疫前線，這是鐘南山的愛國(guó)情懷；不懼要挾，全力打造民族品牌，這是任正非的愛國(guó)情懷；夜以繼日，挨家挨戶排查奔走，這是社區(qū)網(wǎng)格人員的愛國(guó)情懷”，結(jié)合自己所了解的愛國(guó)示例分析作答。如：終生不離稻田，矢志探索高產(chǎn)水稻，這是袁隆平的愛國(guó)情懷。
23．答案：例文：
那段溫暖的時(shí)光
夏日悄然而至，玉蘭花一身輕盈地在風(fēng)中旋舞、滑落，一如翻飛的連衣裙擺，又似不曾止步的浮云。繁華終會(huì)褪去，難以忘卻的，有記憶中的那段溫暖的時(shí)光。
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”
人生的離別，總在不覺間來臨，仿佛有一個(gè)聲音在不停催促，于是我們背起行囊，向著前方，大步而去。可是心中的不舍卻是那么強(qiáng)烈。
曾憶否，我們?cè)诔筷刂泻υ缱x。墨香淡淡，書聲瑯瑯，語文老師也情不自禁地和我們一起朗讀起來。這時(shí)，一個(gè)不和諧的聲音卻出現(xiàn)了：“老師講的是哪兒的普通話啊，和我們不一樣咧！”一陣哄笑后，語文老師望著那位同學(xué)說道：“這是‘萊蕪普通話’，老師專用的。”看著老師認(rèn)真的表情，我們都被逗笑了，不過再也沒有人嘲笑老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn)了。令人壓抑的離別到來，但老師的幽默卻深深地印在我的腦海中，那是溫暖的日子里優(yōu)雅的音符。
“晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”
曾憶否，一群正在午睡的小家伙中，突然立起來一個(gè)，轉(zhuǎn)頭看了看開著的門，猶豫了一下，又趴下繼續(xù)睡了。冷風(fēng)呼呼地灌進(jìn)教室里，細(xì)心體貼的英語老師發(fā)現(xiàn)了，站起身，準(zhǔn)備去關(guān)門，突然又停住了。只見她彎下腰，慢慢脫掉腳上的高跟鞋，走到門邊，輕輕關(guān)上了門，然后再回到講臺(tái)上，繼續(xù)午休。教室里很靜，可我們的心中卻升騰起一陣溫暖。老師的關(guān)心成了溫暖的日子里最唯美的風(fēng)景。
“天之涯，地之角，知交半零落……”
曾憶否，我懷著小小的情緒與您爭(zhēng)執(zhí)，雖是討論問題，卻句句都在針對(duì)您。最后，您意味深長(zhǎng)地看了我一眼，然后離去，留下我像個(gè)“勝利者”一般洋洋自得。待我心情平靜下來，您再次出現(xiàn)在我的面前，沒有責(zé)怪，沒有批評(píng)，只有勸告，只有鼓勵(lì)?！叭绻业恼n堂有你不滿意的地方，我可以改正，只要你們能從中受益……”那一刻，我仿佛感受到了春光的撫摸，我的心好溫暖。數(shù)學(xué)老師，您的寬容，是那溫暖的日子里最迷人的色彩。
離別并不足以難過吧，因?yàn)槲倚闹杏来孢@一段溫暖時(shí)光。老師，謝謝您的關(guān)愛，為我這段時(shí)光勾勒、渲染，讓它成為我心中最美的風(fēng)景。這份溫暖，讓我們終生想念……
解析：本題考查全命題作文。第一，審題立意：“那段溫暖的時(shí)光”中，“那段”強(qiáng)調(diào)特指所寫內(nèi)容是過去了的、回憶中的人和事?！皽貢帷笔顷P(guān)鍵詞，文章要明確誰溫暖誰，要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫具體描繪人物細(xì)膩的情感體驗(yàn)。“時(shí)光”指成長(zhǎng)的歲月，暗含著一種時(shí)間流逝，歲月變遷，一段經(jīng)歷的感覺，時(shí)光背后所承載的是一段光陰， 比如童年在故鄉(xiāng)生活的片段，學(xué)書法的一段經(jīng)歷等等?！皽嘏臅r(shí)光”，表明那是讓人感到溫馨回憶的一個(gè)時(shí)間段，比如媽媽的嚴(yán)中有愛，體育訓(xùn)練中酸甜苦辣，學(xué)習(xí)中的互幫互助，花花草草給予的溫暖和感動(dòng)……其作文不但要突出“溫暖”，更重要的是要凸顯出溫暖的時(shí)光對(duì)于人生的巨大作用與深刻影響。第二，選材構(gòu)思：本文適合寫記敘文。在作文時(shí)，大家將那些充滿溫暖的時(shí)光全部映射于記憶的“熒光屏”，然后從中去篩選，提取最有價(jià)值、最有意義的典型材料，并做恰當(dāng)?shù)暮喜⒒蛟鰟h，讓自己的作文來源于生活又高于生活?？梢詫懞糜训墓膭?lì)，讓我們勇往直前；可以寫老師的期望，讓我們奮發(fā)向上；還可以寫親人的關(guān)愛，讓我們念念不忘……不僅如此，寫作之前還要深入思考那段溫暖的時(shí)光對(duì)“我”的成長(zhǎng)有何影響？其作文不但要突出“溫暖”二字，更重要的是要凸顯出溫暖的時(shí)光對(duì)于人生的巨大作用與深刻影響。
24．答案：例文：
他是位性格樂觀的人
他今年四十歲左右，長(zhǎng)得非?！皫洑狻保糁粋€(gè)像“飛機(jī)場(chǎng)”一樣平的平頭，高大的個(gè)子，簡(jiǎn)直能和天下第一美男子比美了！但美中不足的是這位帥哥有一個(gè)超大的啤酒肚。別看他長(zhǎng)得這個(gè)樣子，可我還是非常喜歡和熱愛他，因?yàn)樗蜕茦酚^，那張能說會(huì)道的嘴里還從沒說出過“生氣”“傷心”的字眼兒；那副常常帶著笑意的臉上還從沒出現(xiàn)過“烏云”。
一次，他開著他那輛非?？岬哪ν熊囋隈R路上疾速駕駛。他坐在上面，心里甜絲絲的想：“哇塞，好爽??！”正當(dāng)他得意之時(shí)，那輛摩托車撞在了一塊大石頭跟前。他傻眼了，緊急剎車，可是晚了，車子已經(jīng)壓到了石頭上，他從車上摔了下來，路人將他送進(jìn)了醫(yī)院。
他傷得并不是很重，但也非得住院醫(yī)治不可。他躺在病床上，還笑嘻嘻地說：“沒事兒，只是擦破點(diǎn)皮，你們不知道，那感覺真是好！”大家看看他那綁著繃帶的手腳，搖搖頭嘆嘆氣，拿他沒辦法。
唉，他就是這樣的樂觀，樂觀得讓人不可思議。
在上班的時(shí)候，他總是有一套自己的工作方針：微笑甜一點(diǎn)，脾氣少一點(diǎn)，關(guān)懷多一點(diǎn)。所以他工作開開心心，順順利利，同事們都很喜歡和他交往，個(gè)個(gè)都說他是個(gè)“樂天派”。他這套“葵花寶典”不但用在工作上，平時(shí)的生活中也運(yùn)用了不少。每次都主動(dòng)和別人打招呼，不管是認(rèn)識(shí)他的還是不認(rèn)識(shí)他的人，都有同一種感受：他很樂觀，每天都那么快樂。
前年，他那輛摩托車被人偷了，開始他覺得心里酸酸的，畢竟那輛摩托車跟自己好些年了。可是，他轉(zhuǎn)念一想：不就一輛摩托車嗎，今年工作加把勁，再買一輛新的。正所謂：舊的不去新的不來嘛。就這樣，他又重新恢復(fù)到了和往常一樣。
他的樂觀給他帶來了快樂，他樂觀給他帶來了希望，他的樂觀給他帶來了成功，他的樂觀給他帶來了朋友們。讀到這里你一定想知道他是誰吧？他就是我的父親，是一位性格樂觀的人。
解析：本題考查半命題作文。第一，審題立意。由“他(她)”可知題目要求是寫人，關(guān)鍵在于這個(gè)人給我的印象是什么。橫線部分可填:樂觀、積極、勇敢、自強(qiáng)等，先要確定一種特征傾向，再以此為基調(diào)來完成作文?？梢詮淖约旱纳罱?jīng)歷中挖掘素材，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷來完成寫作。本文的主題看似普通，但我們可以深入思考，挖掘生活中那些新穎而亮眼的素材，想想生活中某個(gè)人給自己留下的深刻印象。內(nèi)容要積極健康，鮮明表現(xiàn)自己從某個(gè)人身上感受到的溫暖和觸動(dòng)，情感表達(dá)要細(xì)膩，細(xì)節(jié)描寫要生動(dòng)，更易得高分。第二，選材構(gòu)思。這個(gè)題目可以寫記敘文。寫作時(shí)要明確是寫一個(gè)人帶給我的印象。寫人要通過具體的事件來描述讓“我”印象深刻的事例，表達(dá)自己對(duì)他(她)的某種情感。回憶校園及平常生活的種種，有許多人可能給我們以觸動(dòng)。如自己生命中的親人、同學(xué)、老師、甚至陌生人都可能讓自己內(nèi)心觸動(dòng)，這些生活中遇到的形形色色的人都可以給我們帶來某種感情體驗(yàn)……寫人，就要通過典型的事例刻畫出人物的形象特征。注意抓住一種明確的感情傾向來行文。文章可以寫親人朋友，可以寫老師同學(xué)，也可以寫某個(gè)我們生活中的陌生人。比如商店老板、郵局快遞員、環(huán)衛(wèi)工人甚至街上的交警叔叔。建議選擇素材時(shí)要盡量選擇有趣的、有波瀾的、有豐富情感的、有獨(dú)特感受的、自己親身經(jīng)歷的事件，最好能突出表現(xiàn)人物的特征。抓住細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)這個(gè)人生動(dòng)的個(gè)性，引發(fā)讀者類似情境的思考和聯(lián)想，豐富文章的內(nèi)容。文章還可以寫幾件事的片段組合，抓住每個(gè)片段的最重要的、最突出的、最動(dòng)人的細(xì)節(jié)來描繪，關(guān)注細(xì)節(jié)，這樣才能將人物刻畫得立體形象。

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