
課程標(biāo)準(zhǔn) 1.認(rèn)識(shí)球及其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征,并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu). 2.掌握球的表面積和體積的計(jì)算公式,能用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題. 3.能解決簡(jiǎn)單的與球有關(guān)的的切、接問題.
1.判斷下列結(jié)論是否正確(正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”).(1)兩個(gè)球的體積之比等于它們的半徑比的平方.( )(2)用一個(gè)平面截一個(gè)球,得到的是一個(gè)圓.( )解析:(1)球的體積之比等于半徑比的立方,故錯(cuò)誤.(2)用一個(gè)平面截一個(gè)球,得到的是一個(gè)圓面,故錯(cuò)誤.
例1 (2024·浙江杭州模擬)如果兩個(gè)球的體積之比為8∶27,那么這兩個(gè)球的表面積之比為( )A.8∶27 B.2∶3C.4∶9 D.2∶9
到各個(gè)頂點(diǎn)距離均相等的點(diǎn)為外接球的球心,借助有特殊性底面的外接圓圓心,找其垂線,則球心一定在垂線上,再根據(jù)到其他頂點(diǎn)的距離也是半徑,列關(guān)系式求解即可.
[解析] 以線段PA,PB,PC為相鄰三條棱的長(zhǎng)方體PAB′B-CA′P′C′被平面ABC所截的三棱錐P-ABC符合要求,如圖,長(zhǎng)方體PAB′B-CA′P′C′與三棱錐P-ABC有相同的外接球,其外接球的直徑為長(zhǎng)方體體對(duì)角線PP′.設(shè)外接球的半徑為R,則(2R)2=PP′2=PA2+PB2+PC2=12+22+32=14,則所求球的表面積S=4πR2=π·(2R)2=14π.
補(bǔ)形法的解題策略(1)側(cè)面為直角三角形或正四面體,或?qū)饩嗟鹊哪P?,可以放到正方體或長(zhǎng)方體中去求解;(2)直三棱錐補(bǔ)成三棱柱求解.
與球截面有關(guān)的解題策略(1)定球心:如果是內(nèi)切球,球心到切點(diǎn)的距離相等且為半徑;如果是外接球,球心到接點(diǎn)的距離相等且為半徑;(2)作截面:選準(zhǔn)最佳角度作出截面,達(dá)到空間問題平面化的目的.
已知A,B,C為球O的球面上的三個(gè)點(diǎn),⊙O1為△ABC的外接圓.若⊙O1的面積為4π,AB=BC=AC=OO1,則球O的表面積為( )A.64π B.48πC.36π D.32π
“切”的問題處理規(guī)律(1)找準(zhǔn)切點(diǎn),通過作過球心的截面來解決.(2)體積分割是求內(nèi)切球半徑的常用方法.
(2024·江蘇南京調(diào)研)已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2,E為邊AB的中點(diǎn),F(xiàn)為邊BC的中點(diǎn),將△AED,△DCF,△BEF分別沿DE,DF,EF折起,使A,B,C三點(diǎn)重合于點(diǎn)P,則三棱錐P-DEF的外接球與內(nèi)切球的表面積比值為( )A.6 B.12C.24 D.30
這是一份2025高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)-第7章-立體幾何與空間向量-第9講 空間角問題【課件】,共60頁。PPT課件主要包含了教材再現(xiàn)四基診斷,重點(diǎn)串講能力提升,異面直線所成的角,直線與平面所成的角等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2025高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)-第7章-立體幾何與空間向量-第8講 空間距離問題【課件】,共51頁。PPT課件主要包含了教材再現(xiàn)四基診斷,重點(diǎn)串講能力提升,點(diǎn)到直線的距離,點(diǎn)到平面的距離等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2025高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)-第7章-立體幾何與空間向量-第7講 利用空間向量研究直線、平面間的位置關(guān)系【課件】,共60頁。PPT課件主要包含了教材再現(xiàn)四基診斷,平行或重合,u1·u2=0,u·n=0,n1·n2=0,α⊥β,α∥β,重點(diǎn)串講能力提升,①②③等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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