
1.知道血液循環(huán)有兩種途徑。2.掌握體循環(huán)與肺循環(huán)過程。
你知道如何區(qū)分靜脈血和動脈血嗎?
根據(jù)氧氣的含量及血液的顏色
動脈血:含氧豐富,顏色鮮艷
靜脈血:含氧較少,顏色暗紅
仔細觀察課本119頁的人體血液循環(huán)示意圖,思考120頁“討論”的問題。
血液由左心室進入主動脈,再經(jīng)過全身的各級動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈,最后匯集到上腔靜脈和下腔靜脈,流回右心房,這一循環(huán)途徑稱為體循環(huán)。
血液從右心室進入肺動脈,經(jīng)過肺部的毛細血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房,這一循環(huán)途徑稱為肺循環(huán)。
討論:(1)設想一個紅細胞從左心室出發(fā),經(jīng)血液循環(huán)回到右心房時,它經(jīng)歷了哪些路徑?當它再次從右心室出發(fā),經(jīng)血液循環(huán)重新回到左心房時,它又經(jīng)歷了哪些路徑?
從左心室出發(fā):左心室→主動脈→各級動脈→毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上下腔靜脈→右心房
從右心室出發(fā):右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房
討論:(2)在上面的兩條循環(huán)路徑中,血液的成分分別發(fā)生了什么變化?這有什么意義?
體循環(huán):含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血→含氧較少、顏色暗紅的靜脈血
肺循環(huán):含氧較少、顏色暗紅的靜脈血→含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血
意義:為組織細胞提供氧和營養(yǎng)物質(zhì),排出二氧化碳等廢物
想一想:有人說,動脈中流的是動脈血,靜脈中流的是靜脈血。這種說法對嗎?為什么?
不對,動脈、靜脈是血管的類型,判斷依據(jù)是血流方向。動脈血、靜脈血是血液類型,判斷依據(jù)是含氧量高低和顏色。
肺循環(huán)中,肺動脈里流的是靜脈血,肺靜脈里流的是動脈血。
心肌所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧的供應要通過冠狀循環(huán)
如果冠狀動脈發(fā)生病變?nèi)绻跔顒用}發(fā)生病變(如動脈硬化、管腔變窄等)致使心肌缺血,就會引起冠心病。如果冠狀動脈發(fā)生梗塞,就會危及生命。
1. 某同學患了急性扁桃體炎,醫(yī)生通過輸液為他治療。下列敘述正確的是( )A.輸液時針頭應插入動脈B.藥物隨血液運輸,只到達扁桃體C.藥物要經(jīng)過左心室才能到達扁桃體D.藥物無須經(jīng)過肺即可直接到達扁桃體
2.將水從一條肺靜脈灌入結(jié)構(gòu)完整的豬心臟(用線扎住其他肺靜脈),將觀察到( )A.水從主動脈流出B.水從肺動脈流出C.水從上腔靜脈流出D.水從下腔靜脈流出
3.在血液循環(huán)中,靜脈血經(jīng)過什么途徑,以什么方式變成動脈血?動脈血又是怎樣變成靜脈血的?
在肺循環(huán)中,靜脈血流經(jīng)肺部毛細血管時,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧進入血液,與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合,靜脈血就變成含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血。在體循環(huán)中,動脈血流經(jīng)全身各處的毛細血管網(wǎng)(肺部毛細血管除外)時,組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳進入血液,紅細胞中的血紅蛋白與氧分離,氧供細胞利用,動脈血就變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血。
某些先天性心臟病患者,在左右心室間有個孔;某些風濕性心臟病患者則是因感染而導致心房與心室之間的瓣膜受損,心室收縮時,瓣膜關(guān)閉不嚴。這兩種心臟病會對血液循環(huán)產(chǎn)生怎樣的影響?
會前者造成動靜脈血的部分混合,本應從左心室泵到主動脈再泵到全身的血液混入了缺氧血,造成循環(huán)系統(tǒng)輸送氧氣能力下降。后者會導致血液倒流,影響血液循環(huán)。
這是一份初中生物人教版(2024)七年級下冊(2024)第三節(jié) 輸送血液的泵 —— 心臟教學ppt課件,共29頁。PPT課件主要包含了小動脈,小靜脈,動脈血,靜脈血,肺循環(huán),右心室,肺動脈,肺靜脈,左心房,肺部毛細血管等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版(2024)七年級下冊(2024)第三節(jié) 輸送血液的泵 —— 心臟課前預習課件ppt,共24頁。PPT課件主要包含了左心室,右心室,左心房,右心房,主動脈,肺動脈,肺靜脈,下腔靜脈,房室瓣,動脈瓣等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版 (新課標)七年級下冊第三節(jié) 輸送血液的泵──心臟評課ppt課件,共14頁。PPT課件主要包含了心臟的結(jié)構(gòu)和功能,學習目標,房室瓣,動脈瓣,課堂檢測,拓展訓練等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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