小學數(shù)學蘇教版（2024）一年級下冊（2024）七觀察物體（一）教案-教案下載-教習網(wǎng)

蘇教版一年級下冊第 81～ 82頁內(nèi)容。
內(nèi)容簡析
本課時以三幅動車進站圖片引入，通過生活經(jīng)驗讓學生判斷拍攝的先后順序，“近大遠小”這一生活經(jīng)驗，對學生的判斷至關重要。試一試是讓學生在進站圖的基礎之上，根據(jù)時間判斷跟例題相反的出站圖順序。
教學目標
根據(jù)具體的情境，聯(lián)系生活經(jīng)驗，能夠按照時間順序給圖片排序。
培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象，并把它運用到數(shù)學知識中，感受數(shù)學與生活密切相關。
使學生養(yǎng)成認真觀察，善于交流的學習習慣。
教學重難點
根據(jù)生活經(jīng)驗能夠按照時間順序給圖片編號。
能夠把生活中經(jīng)驗的累積，應用到數(shù)學知識中。
教法與學法
運用動畫情境演示，讓學生觀察物體的變化情況，根據(jù)物體的變化，判斷圖片的順序。
學生通過觀察，交流討論，分享生活經(jīng)驗，掌握判斷圖片順序的方法。
承前啟后鏈
學習：按照時間順序給圖片編序號，掌握判斷的方法。
延學：生活中的數(shù)學故事。
復習：已有的生活經(jīng)驗。
教學過程
復習經(jīng)驗，導入新課
播放視頻，一輛小汽車從遠處駛來，然后慢慢離去駛向遠方。
小汽車離我們很遠的時候大小怎么樣？離我們很近的時候變得怎么樣？
帶著問題跟同學交流討論，說說自己的想法。
生：小汽車離我們很遠的時候比較小，離我們越來越近就變得越來越大。
小結：生活中的物體當離我們遠的時候就比它實際小，當離我們很近的時候就會變得越來越大，這就是“近大遠小”。
揭示課題：今天我們一起學習與我們生活息息相關的數(shù)學知識，按照時間順序給圖片編序號。
【設計意圖：視頻的播放，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，把這些認識能夠用語言表達出來，并且應用到接下來的數(shù)學學習中?！?br>師生合作，探究新知
（一）探究動車進站圖
談話：同學們?nèi)ジ哞F站坐過動車嗎？今天跟著明明一起去感受一下吧！動車進站時明明拍了三張照片，我們一起去看看。
課件出示三張照片。
理解“進站”的含義，動車從遠處開向我們，離我們越來越近。
觀察這三張照片，你有什么發(fā)現(xiàn)？它們一樣嗎？
學生交流后回答。
生：這三張照片上的動車有的看著很大，有的看著很小。
追問：明明是同一列動車，為什么有的大有的小呢？
明確：它們拍攝的時間不一樣，動車離得遠近也不一樣。所以我們拍攝出來看到的大小也不一樣。
你能說一說，哪一張是最先拍的？哪一張是最后拍的嗎？
學生交流討論自己的想法。
讓不同的學生分享自己的想法。
總結：第三幅圖動車離得還很遠，拍出的動車比較小，所以是最先拍的。第一幅圖動車已經(jīng)開到了明明跟前，車門也打開了，所以是最后拍的。
探究動車出站圖
談話：明明在這列動車出站時又拍了三張照片，我們一起看看跟進站時拍的照片有什么不同吧。
課件出示三張照片。
理解“出站”的含義，讓學生明確，動車開始是在車站的，然后慢慢開走，離我們越來越遠。
觀察三幅照片的異同，跟同學說一說自己的想法。
學生分享自己的想法。
從三幅圖中先找序號1，離我們最近的，拍攝出來的動車最大。所以第二幅圖是1號。
動車慢慢駛離車站，第一幅圖已經(jīng)遠了一些，拍出來的動車也小了一些。所以第一幅圖是2號。
第三幅圖動車離我們最遠，拍出的動車最小，所以第三幅圖是3號。
對比異同
對比動車進站和出站的順序圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？
學生交流討論，說說自己的想法。
明確：進站、出站順序圖是相反的，進站是離我們越來越近，出站是離我們越來越遠，所以時間順序也是相反的。但是判斷的方法是一樣的，都是“近大遠小”。
小結：物體遵循“近大遠小”的原則，我們要根據(jù)具體的情境判斷圖片的順序。
【設計意圖：通過視頻觀察動車，讓學生根據(jù)生活中的經(jīng)驗再次感受體會“近大遠小”的規(guī)律。進站和出站動車圖的對比，讓學生更進一步地了解生活中不同場景的物體變化情況?！?br>綜合練習，豐富經(jīng)驗
做“想想做做”第1題。
先是車還沒到斑馬線，然后車頭壓住斑馬線，最后車尾駛過斑馬線，可以把圖片中“斑馬線”作為參照物體。
根據(jù)明明滑滑梯所在的位置判斷，先是在滑滑梯的最上面，然后滑到中間位置，最后滑到最下面。
兩輛小汽車先是面對面還沒有相遇，然后相遇，最后尾對尾越來越遠。
做“想想做做”第2題。
先觀察飛機在原來的位置的形狀。
弄清楚向右轉動的方向，可以用剪頭標出轉動的方向。
【設計意圖：練習題的設計多種多樣，讓學生體會如何按照時間順序給不同生活場景圖片排序，體會判斷依據(jù)的多樣化?！?br>課末小結，融會貫通
今天我們一起學習了如何按照時間順序給圖片編序號，同學們這節(jié)課有什么收獲？還有什么疑問嗎？
生活中的數(shù)學知識隨處可見，我們要善于觀察，勇于發(fā)現(xiàn)。今后我們還會繼續(xù)學習生活中的數(shù)學知識。
教海拾遺，反思提升
本課時教學，要注意讓學生體會隨著時間的變化，我們看到的物體的形狀也隨之發(fā)生變化，我們要根據(jù)不同的情境，選擇合適的判斷方法給圖片編序號。
有待改進之處：學生年齡階段小，生活經(jīng)驗不夠豐富，對于生活中的一些物體運動情況不是很了解，鼓勵學生在生活中多觀察，善發(fā)現(xiàn)。
我的反思：
板書設計
觀察物體（2）
時間順序 “近大遠小”
善于觀察勇于發(fā)現(xiàn)