2022 學(xué)年第一學(xué)期海珠區(qū) 78 中階段性檢測題七年級語文（問卷）
本試卷共 8 頁，分三部分，共 20 小題，滿分 120 分。其中附加題 1 題，8 分。附加題分?jǐn)?shù)加
入總分后不得超過 120 分?？荚囉脮r 120 分鐘。注意事項：
答卷前，考生務(wù)必在答卷上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、姓名、考場試室號、座位號。
選擇題的答案用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫在答卷上的相應(yīng)位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；答案不能寫在問卷上。
非選擇題答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上； 如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答案也不能超出指定的區(qū)域； 不準(zhǔn)使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
考生必須保持答卷整潔，考試結(jié)束后，將本試卷和答卷一并交回。
第一部分積累與運用（共 28 分）
一、（5 小題，20 分）
下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）
醞釀（liàng） 抖擻（sǒu） 著落（zhá） 貯蓄（zhù）
棱鏡（líng） 蒞臨（lì）盔甲（kuī）絮叨（xù）
侍弄（shì） 一霎（shà） 徘徊（huái ） 感慨（kǎi）
奧秘（mì）和藹（ǎi）確鑿（zá）粗獷（kuàng）
下列詞語沒有錯別字的一項是（ ）
凈默 綻開 企盼 迫不急待
嘹亮 倜儻 書塾 人跡罕至
搖籃 憔悴 輕捷 節(jié)然不同
煩燥 云宵 化妝 小心翼翼
下列句子中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
小劉性格文靜內(nèi)向，平時說話總是咄咄逼人。
今天雙休日媽媽難得抽出空帶我去博物館，真令我喜出望外。
這片人跡罕至的灘涂除有幾只大鳥在空中飛過再無任何氣息。
這些詞語使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。
下列句子中，沒有語病的一項是（ ）
為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。
我花費了大約三分之一左右的晚修時間去解決這道數(shù)學(xué)難題。
秋日里，這個清新和靈秀俱備的公園是市民們秋游的好地方。
通過閱讀《繁星》，使我們進(jìn)一步領(lǐng)略到冰心“愛的哲學(xué)”。
綜合性學(xué)習(xí)（8 分）
《論語·學(xué)而》中孔子說到“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”朋友是我們每一個人人生旅程中不可或缺的心靈旅伴，某中學(xué)七年級某班將舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一起來參與。
任務(wù)一：請列舉兩個古代有關(guān)交友的成語典故或不朽的詩句。
①②
任務(wù)二：班委會集思廣益，設(shè)計了下面一個具體活動項目，請你緊扣本次綜合性學(xué)習(xí)幫他們再設(shè)計兩個具體活動項目。
活動項目一：暢談交友之道
活動項目二：
活動項目三：
任務(wù)三：你的朋友小軍認(rèn)識了一位上海的網(wǎng)友，他想在寒假期間獨自一人去上海見網(wǎng)友。你贊成他去嗎？說說你的理由。
二、（1 小題，8 分）
古詩文默寫
根據(jù)課文，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
①，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?br>②三軍可奪帥也，。（《十二章》）
③夜發(fā)清溪向三峽，（李白《峨眉山月歌》）
④，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）
小張同學(xué)做了“思鄉(xiāng)情”的專題整理，請你根據(jù)批注，完成表格。
題目
作者
“思鄉(xiāng)”的詩句
批注
《次北固山下》
王灣
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。
家書難至， 大雁寄情
《行軍九日思
岑
①②
行軍在外，
第二部分閱讀與鑒賞（共 42 分）
三、（5 小題，18 分）
閱讀下面的文段，完成下面小題。
【甲】
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
（選自《詠雪》）
【乙】
陳大丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方： “尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。
（選自《陳太丘與友期行》）
下列各項中加點詞意義和用法不相同的一項是（ ）
A. 相委而去 人不知而不慍
B. 下車引之 擇其善者而從之
C. 與兒女講論文義 陳太丘與友期行
D. 日中不至，則是無信 與朋友交而不信乎
下列對選文理解有誤的一項是（ ）
《詠雪》中“講論文義”“大笑樂”等詞語，勾畫了古代家庭文化生活的畫面，富有雅趣。
《詠雪》結(jié)尾交代了謝道韞的身份，意在暗示謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。
《陳太丘與友期行》中“友人”當(dāng)著陳太丘的面大罵“非人哉”，他言而無信反而罵人，可見他淺薄無禮。
《陳太丘與友期行》中陳元方指責(zé)友人“日中不至”“對子罵父”的“無信”“無禮”，可見他明白事理。
長安故園》
參
思鄉(xiāng)憂民
《天凈沙·秋思》
馬致遠(yuǎn)
③④
身在天涯， 羈旅之情
用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
撒鹽空中差可擬。
待君久不至，已去。
閱讀下面的文段，然后回答問題。
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還。”伋謂別駕從事③， 計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。
（選自《后漢書·郭伋傳》）
〖注〗①郭伋始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。 ②西河美稷：地名。 ③別駕從事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。
請解釋下列加點詞的意思
①須期乃入
②伋為違信于諸兒
根據(jù)文段，你獲得了什么啟示？
閱讀下而這首詩，然后回答問題。
觀滄海曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
“水何澹澹，山島竦峙”描繪了一幅怎樣的畫面？
“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
四、（7 小題，24 分）
（一）（10 分）
閱讀下面文字，完成下面小題。
【材料一】
①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎； 聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的
花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的
手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）
【材料二】
①我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
②后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從他強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父 親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子， 因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”
③但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。
④這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親， 妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
（節(jié)選自莫懷戚《散步》）
【材料三】
①半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
②仍是不適意！——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
③對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！
④雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。
⑤我心中深深地受了感動——
⑥母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
（節(jié)選自冰心《荷葉·母親》）
下列對上述材料內(nèi)容的理解分析，有誤的一項是（ ）
材料一運用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。
材料二在記敘的同時穿插議論，以議論為主，揭示中心。
材料二中反復(fù)提到菜花、桑樹和魚塘，主要是為了突出“小路有意思”。
材料三第②段“我不敢下階去”主要是因為“我”十分牽掛雨中的紅蓮，怕它被那密密的雨點打壞。
請從人物描寫的角度賞析下列句子。
母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”
簡要說說以上三則材料中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了母親是孩子的“荷葉”？
（二）（14 分）
閱讀下面文字，完成下面小題。
溫馨的意味梁曉聲
①參加工作了，我將老父親從哈爾濱接到了北京。14 年來的一間筒子樓宿舍，里里外外被老父親收拾得一塵不染。傍晚，我在家里寫作，老父親將兒子從托兒所接回來了。聽父親用濃重的山東口音教兒子數(shù)樓階：“一、二、三……”所有在走廊里做飯的鄰居聽了都笑，我在屋里也不由得停筆一笑。那是老父親在替我對兒子進(jìn)行學(xué)前智力開發(fā)，全部成果是使兒子能從一數(shù)到了十。父親常慈愛地望著自己的孫子說： “幾輩人的福都讓他一個人享了?。　?br>②有天下午我從辦公室回家取一本書，見父親和我兒子相依相偎睡在床上，兒子的一只小手緊緊揪住我父親的胡子（那時父親的胡子蓄得蠻長）——他怕自己睡著了，爺爺離開他不知到哪兒去了……
③那情形給我留下極為溫馨的印象，還有我老父親教我兒子數(shù)樓階的語調(diào)，以及他關(guān)于“?！钡哪且痪湓?。
④后來父親患了癌癥，而我又不能不為廠里修改一部劇本，我將一張小小的桌子從陽臺搬到了父親床邊，目光稍一轉(zhuǎn)移，就能看到父親仰躺著的蒼白的臉。而父親微微一睜眼，就能看到我，和他十幾條美麗的金魚——在父親不能起床后我為父親買的。10 月的陽光照耀著我，照耀著父親。他已知自己將不久于世，然而只要我在身旁，他臉上必呈現(xiàn)著淡對生死的鎮(zhèn)定和對兒子的信賴。一天下午我突覺心慌極了，放下筆說：“爸，我得陪您躺一會兒。”盡管旁邊有我躺的鋼絲床，我卻緊挨著老父親躺了下去。并且，本能地握住了父親的一只手。五六分鐘后，我?guī)缀跛?，而父親悄然而逝……
⑤如今想來，當(dāng)年那五六分鐘，乃是我一生體會到的最大的溫馨。感謝上蒼，它啟示我那么親密地與
老父親躺在一起，并且握著父親的手。我一再地回憶，不記得此前也曾和父親那么親密地躺在一起過，更不記得此前曾在五六分鐘內(nèi)輕輕握著父親的手不放過。真的感謝上蒼啊，它使我們父子的訣別成了我內(nèi)心里刻骨銘心的溫馨……
⑥后來我又一次將母親也接到了北京，而母親也病著了。鄰居告訴我，每天我去上班，母親必站在陽臺上，臉貼著玻璃望我，直到無法望見為止。我不信，有天在外邊抬頭一看，老母親果然那樣地望著我。母親彌留之際，我企圖嘴對著嘴，將她喉間的痰吸出來，母親忽然蘇醒了，以為她的兒子在吻別她。母親的雙手，一下子緊緊摟住了我的頭，摟得那么緊那么緊。于是我將臉乖乖地偎向母親的臉，閉上眼睛，任淚水默默地流。
⑦如今想來，當(dāng)時我的心悲傷得都快要碎了。所以并沒有碎，是由于有溫馨黏住了?。≡谖业娜松?br>中，只記得母親那么親過我一次，在她的兒子快五十歲的時候。
⑧現(xiàn)在，我的兒子也已大三了。有次我在家里，無意中聽到了他與同學(xué)的交談：
⑨“你老爸對你好嗎？”
⑩“好啊。”
?“怎么好法？”
?“我小時候他總給我講故事。”
?其實，兒子小時候，我并未“總給”他講故事。只給他講過幾次，而且一向是同一個自編的沒結(jié)尾的故事。也一向是同一種講法——該睡時，關(guān)了燈，將他摟在身旁，用被子連我自己的頭一起罩住，口出異聲：“嗚……荒郊野外，好大的雪，好大的風(fēng)，好黑的夜??！冷呀！呱嗒、呱嗒……大怪獸來了，它嗅到我們的氣味了，它要來吃我們了……”
?兒子那時就屏息斂氣，縮在我懷里一動也不敢動。幼兒園老師覺得兒子太膽小，一問方知緣故，曾鄭重又嚴(yán)肅地批評我：“你一位著名作家，原來專給兒子講那種故事??！”
?孰料，竟在兒子那兒，變成了我對他“好”的一種記憶。于是不禁地想，再過若干年，我徹底老了，兒子成年了，這也會是一種關(guān)于父親的溫馨的回憶嗎？盡管我給他的父愛委實太少，但卻同一切似我的父親們一樣抱有一種奢望，那就是——將來我的兒子回憶起我時，或可叫做“溫馨”的情愫多于
“嗚……呱嗒、呱嗒”。
?我覺得，溫馨，它不是設(shè)計與布置的結(jié)果，不是刻意營造出來的。它儲存在尋常人們所過的尋常的日子里，偶一閃現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，融解在尋常日子的交替中。它也許是老父親某一時刻的目光；它也許曾浮現(xiàn)于老母親變形了的嘴角；它也許是我們內(nèi)心的一絲欣慰；甚至，可能與人們所追求的溫馨恰恰相反，體現(xiàn)為某種憂郁、感傷和惆悵……
對本文內(nèi)容理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
本文的溫馨即指高興快樂的時刻。
父親用濃重的山東口音教我的兒子數(shù)樓階，體現(xiàn)了父親對孫子有很高的期望。
⑦段中劃橫線的“溫馨”是母親通過“吻別”感受到來自兒子的愛，兒子在母親的“緊摟”中感受到母親的愛。
“我”是一個沒有耐心的父親，只給兒子講過幾次故事，而且每次很敷衍地講怪獸故事。
文中描述了多個溫馨的場景，請簡要概括。
有人認(rèn)為文章第?段可以刪掉，你是否贊同？請說明理由。
為什么說“如今想來，當(dāng)年那五六分鐘，乃是我一生體會到的最大的溫馨”？
第三部分 寫作（共 50 分）
五、（1 小題，50 分）
按要求作文
進(jìn)入初中以后，我們在學(xué)習(xí)上、生活上一定發(fā)生了不少的變化。這些變化也許使我們快樂、興奮、充滿信心，也許使我們困惑、憂慮、不知所措……這時，老師的理解，親友的鼓勵，環(huán)境的熏陶，書籍的啟迪，都是我們不斷前進(jìn)的動力。
請以“遇見你，真好”為題，敘寫自己真實的生活故事。
要求：①立意自定；②字?jǐn)?shù)不少于 600 字；③文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
附加題：（8 分）
名著閱讀,請按要求作答。
①過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，──他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
②“我的講義，你能抄下來么？”他問。
③“可以抄一點。”
④“拿來我看！”
⑤我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿 下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過 了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課： 骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)。
上面文段選自散文集《》，作者是。文段中的“他”是指。從文段可以看出他是一個的人。
有人說，該散文集包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)你的閱讀積累，任寫兩處能夠表現(xiàn)作者溫馨的回憶或理性的批判的內(nèi)容。

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