創(chuàng)作篇：繽紛世界我記錄
你最近觀察時(shí)印象最深的事物或場景是什么呢？
這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場景寫下來。
寫完后，把你認(rèn)為寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示你的觀察所得。
交流習(xí)作之后，試著用一句話說說最近的觀察感受，和同學(xué)分享心得。如：
觀察時(shí)不僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗。
觀察時(shí)要注意事物的變化。
從整體到局部，又對翠鳥的羽毛、嘴的顏色這些方面進(jìn)行了觀察和描寫，讓我們體會(huì)到了小鳥的美麗。
“沖”“飛”“銜”“站”“吞”等動(dòng)詞寫出了小鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的敏捷。
“又酸又甜”“甜津津”這兩個(gè)詞語寫出了楊梅的味道，具體可感。
觀察芒果的色澤、用手觸摸感受質(zhì)地、鼻子聞其香氣、嘴巴嘗其味道，細(xì)致地運(yùn)用了各種感官進(jìn)行觀察。這種全方位的體驗(yàn)，讓人即使未曾親口嘗過，也能感受到芒果的誘人魅力，令人垂涎欲滴。
持續(xù)性觀察，寫出事物的變化
我喜愛荷花，每年夏天荷花盛開的時(shí)候，我都要到公園去欣賞它。星期天，我和爸爸一塊兒來到公園。一場雨過后，空氣格外清新。我們剛進(jìn)大門，就聞到從荷塘飄來的陣陣沁人心脾的清香。我想荷花一定開了許多，便徑直奔向荷塘。在荷塘邊憑欄俯視，只見荷塘里開滿了白色的、粉色的荷花。那白的像雪，粉紅的像彩霞。有的躲在葉子背后，露出
開門見山，直接交代所描寫的觀察對象，并表達(dá)自已的喜愛之情。
半張臉，像害羞的小姑娘；有的從荷葉中探出頭來，亭亭玉立，含笑怒放；有的才剛剛含苞，像睡美人還沒醒呢。那一張張圓盤似的碧綠的荷葉，有的高出水面，有的貼在水上，高高低低鋪滿了池塘。葉上的水珠在陽光下閃閃發(fā)光，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。一陣微風(fēng)吹過，那荷花便迎風(fēng)搖擺，猶如無數(shù)穿著綠裙子的仙女，在湖面上翩翩起舞。
運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了荷花的顏色、樣子，語句生動(dòng)，吸引讀者。
這時(shí)，爸爸問我：“你為什么喜愛荷花呢？”我說：“因?yàn)樗忻利惖淖藨B(tài)?！卑职指嬖V我：“荷花是荷開的花。荷也叫蓮，是水生草本植物。荷花不僅可以供人觀賞，到花凋謝后，還會(huì)留下綠色的花托，結(jié)成蓮蓬，蓮蓬里面藏著二三十顆蓮子，池底的污泥中還長著鮮嫩的蓮藕。蓮子是可口的滋補(bǔ)品，可以入藥治?。簧徟嚎梢宰霾顺?，也可以制成藕粉，是清涼食品。荷對人類的貢獻(xiàn)可大啦。荷花生在污泥中，
爸爸的解釋，不但增加了“我”對荷花的了解。而且豐富了文章的內(nèi)容。
艷麗而不妖嬈，香氣清幽，所以古人稱贊它是‘出淤泥而不染’！”我沉思片刻后說:“荷花不僅有漂亮的外表，還有高尚的品格?！边@次賞荷，讓我對荷花有了更深的了解，我更愛荷花了。
結(jié)尾照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心。
一起來根據(jù)評(píng)價(jià)單進(jìn)行寫作吧！
__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的旅途中，您已展現(xiàn)觀察細(xì)致的初露鋒芒，每一篇報(bào)道都是成長的印記，正是這份潛力，讓人看到無限可能。愿您繼續(xù)磨礪，未來可期，成就非凡！
__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的每幀畫面里，您以鏡頭為眼，捕捉光與影的細(xì)膩對話，觀察深入而細(xì)致。每一張照片，不僅是瞬間的定格，更是情感的共鳴，讓文章因您的攝影而更加動(dòng)人。致敬您，用光影講述故事的大師！
__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的旅途中，你們以匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)，打造精美視覺盛宴，以別出心裁的內(nèi)容，引領(lǐng)獨(dú)到思維風(fēng)潮。每一頁都是創(chuàng)意的綻放，每一字都閃耀著智慧的火花。
__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的旅途中，你們以鷹隼之銳，觀察細(xì)致入微；以深情之筆，描繪世間百態(tài)。每一篇文章，都是心靈與現(xiàn)實(shí)的深刻對話，動(dòng)人心弦。

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