1.通過具體實(shí)例的分析，會(huì)利用密度公式進(jìn)行簡單計(jì)算，理解密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)，并能運(yùn)用密度的知識(shí)鑒別物質(zhì)。2.通過利用密度公式及其變形公式進(jìn)行簡單計(jì)算，深化對密度公式的理解，發(fā)展分析、推理的科學(xué)思維。3.通過利用密度知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)利用測量工具進(jìn)行測量、收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力。4.通過學(xué)習(xí)密度知識(shí)的應(yīng)用，了解關(guān)于物質(zhì)屬性的研究對生產(chǎn)生活和科技進(jìn)步的影響。了解我國新材料的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展前景，增強(qiáng)民族自豪感。
利用密度公式解決實(shí)際問題
會(huì)從密度的視角去觀察周圍事物，解決實(shí)際問題。
本節(jié)標(biāo)題由《密度與社會(huì)生活》改為《密度的應(yīng)用》
原第四節(jié)主要包括“密度與溫度”和“密度與物質(zhì)鑒別”兩部分，既有密度知識(shí)的外延，又有密度知識(shí)的利用。由于初中階段不考慮溫度變化對密度的影響，所以將“密度與溫度”的相關(guān)知識(shí)調(diào)整至第二節(jié)的科學(xué)世界，第四節(jié)主要學(xué)習(xí)《密度的應(yīng)用》。 調(diào)整后整章對密度的學(xué)習(xí)過程，是從“認(rèn)知”到“測量”再到“應(yīng)用”，更符合學(xué)習(xí)的認(rèn)知過程，更具邏輯性。
教材以人民英雄紀(jì)念碑的碑心石作為背景，通過構(gòu)建問題情境，引發(fā)學(xué)生思考如何利用其材料的密度和標(biāo)準(zhǔn)尺寸求得質(zhì)量。教材在本環(huán)節(jié)將物理知識(shí)與具有象征意義的人民英雄紀(jì)念碑相聯(lián)系，可以激發(fā)學(xué)生對國家的認(rèn)同感和責(zé)任感，滲透愛國主義教育。
將“人民紀(jì)念碑”例題由《密度》調(diào)整至本節(jié)，作為本節(jié)的引入和“利用密度求出質(zhì)量”的正文內(nèi)容。
教材從本節(jié)引入的問題出發(fā)，通過計(jì)算碑心石的體積和查取花崗巖的密度，得到巨石的質(zhì)量。 對于不易直接稱量質(zhì)量的物體，這種方法非常方便。
受此啟發(fā)，教師還可以向?qū)W生提出估測教室中空氣的質(zhì)量的問題，以進(jìn)一步深化學(xué)生的思考。
教學(xué)片段 估測教室中空氣的質(zhì)量【教師】提出問題:如何估測教室中空氣的質(zhì)量?【學(xué)生】討論方案并匯報(bào)。根據(jù)公式m=ρV，需要估測教室的體積、查找教室中空氣的密度?！窘處煛刻岢鰡栴}:第2節(jié)的密度表中的數(shù)據(jù)能否準(zhǔn)確反映此時(shí)教室中空氣的密度?
教學(xué)片段 估測教室中空氣的質(zhì)量【學(xué)生】分析:由于空氣的密度受溫度、壓強(qiáng)的影響，密度表中的數(shù)據(jù)是空氣在0℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的值，而教室中空氣的溫度和氣壓與之不同，所以密度表中的數(shù)據(jù)不能準(zhǔn)確反映教室中空氣的密度?！緦W(xué)生】估測教室的體積，根據(jù)公式計(jì)算教室中空氣的質(zhì)量。
以上教學(xué)片段可以深化學(xué)生對密度的影響因素和利用密度公式求質(zhì)量的方法的理解，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。
對于本部分內(nèi)容的教學(xué)，可以借助教材中修繕文物的情境，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式讓學(xué)生思考如何利用密度和質(zhì)量計(jì)算體積，進(jìn)而計(jì)算出面積。
如圖所示，是修繕文物需要用到的金箔，它的厚度為0.15μm，假設(shè)沒有損耗，那么10g的黃金能修繕多的面積？
對于形狀不規(guī)則或不便直接測量體積的物體
添加了“利用密度求出體積”的正文內(nèi)容，并與修復(fù)文物相結(jié)合，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，落實(shí)跨學(xué)科實(shí)踐。
建議教師提供一些鋁箔，將這個(gè)任務(wù)安排在課堂上完成，讓學(xué)生在解決真實(shí)問題的過程中規(guī)范器材的使用，深化對密度知識(shí)的理解，建構(gòu)起長的思維鏈條，體會(huì)物理學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
（1）分析原理;（2）確定需要的實(shí)驗(yàn)器材;（3）用天平測量鋁箔的質(zhì)量，用刻度尺測量鋁箔的長和寬;（4）利用測量的物理量和鋁的密度，寫出鋁箔厚度的表達(dá)式，進(jìn)行計(jì)算。
教師也可以將這個(gè)任務(wù)作為課后實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生測量家用鋁箔的厚度。
任務(wù)分解：鞏固和深化學(xué)生對例題的理解
建議教師先提出幾個(gè)學(xué)生感興趣的問題，讓學(xué)生思考解決的辦法，激發(fā)學(xué)生的積極性。例如，兩個(gè)相同的杯子，分別裝有體積相等的醬油和可樂，你如何分辨它們?你有幾種方法?還有兩瓶質(zhì)量相同的鹽和洗衣粉，你如何分辨它們?
例：體育課中有一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是推“鉛球”，已知體育鍛煉用的實(shí)心“鉛球”的質(zhì)量是4kg，經(jīng)測量知道它的體積是0.57dm3，請鑒別該鉛球是否為純鉛制成。
教材采用學(xué)生熟悉的“鉛球”為背景，以鉛球是否由純鉛制成的問題為引導(dǎo)，讓學(xué)生在解決問題的過程中理解利用密度可以鑒別組成物體的物質(zhì)。
變化：“鉛球”加引號(hào)，更科學(xué)準(zhǔn)確；查表知鉛的密度，增加難度，更增能力培養(yǎng)。
教學(xué)片段 利用密度鑒別物質(zhì)【教師】提出問題:銀飾品作為一種裝飾品，被很多人青睞。部分銀飾品由于工藝和功能的需求，主要成分除了銀，還可能含有銅、鎳等。如何判斷銀飾品是否為純銀的呢?【學(xué)生】思考并回答:測量銀飾品的密度并與純銀的密度比較，可以判斷銀飾品是否為純銀的。然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，測量從家中帶來的銀飾品的密度。
教師在這里需要強(qiáng)調(diào)，密度是鑒別物質(zhì)種類的多種方法中的一種，但是由于不同物質(zhì)的密度可能相同，
教學(xué)片段 利用密度鑒別物質(zhì)【學(xué)生】匯報(bào)設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲取數(shù)據(jù)，計(jì)算得出所測銀飾品的密度?！窘處煛刻岢鰡栴}:如果測出的銀飾品的密度與純銀的密度相同，能否斷定其為純銀的?【學(xué)生】交流討論，得出結(jié)論:利用測量密度的方法鑒別物質(zhì)不一定可靠，它只是粗略鑒別物質(zhì)種類的方法，還需要結(jié)合物質(zhì)的其他性質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。
例如酒精和煤油的密度都是0.8×103kg/m3，因此已知物質(zhì)的密度并不代表物質(zhì)的種類就是唯一確定的，還要結(jié)合味道、顏色、質(zhì)地、是否有雜質(zhì)等特點(diǎn)進(jìn)一步判斷。
教師介紹，通過對樣品密度等信息的采集，可以確定它的種類及經(jīng)濟(jì)價(jià)值。鑒定牛奶、酒的品質(zhì)，都要用到密度的知識(shí)。
牛奶的密度約是 1.015~1.040 ×103kg/m3
密度是檢驗(yàn)牛奶優(yōu)劣的常用指標(biāo)。
紅酒的密度接近 0.97 ×103kg/m3
添加了石頭道具的例子，更加貼近學(xué)生生活；添加了風(fēng)力發(fā)電機(jī)葉片選材的例子，不僅體現(xiàn)密度在工業(yè)選材上的意義，也從不同角度讓學(xué)生了解我國新能源開發(fā)的成果。
一般常見的氣凝膠為硅氣凝膠。硅氣凝膠的成分與玻璃相似，但氣凝膠中99.8%的部分都是空氣。因此，硅氣凝膠的密度極低，約為空氣密度的3倍，只有玻璃密度的。這種物質(zhì)看上去像凝固的煙，由于里面的顆粒非常小(納米量級)，所以可見光經(jīng)過它時(shí)散射較小，就像陽光經(jīng)過空氣一樣。
碳纖維是由有機(jī)纖維經(jīng)碳化及石墨化處理而得到的微晶石墨材料。被稱為“黑黃金”的碳纖維有著如下的特點(diǎn)。碳纖維非常細(xì)，直徑為5-8μm;碳纖維的密度小，約為鋼密度的;碳纖維的強(qiáng)度高，用它制成的復(fù)合材料的強(qiáng)度可以達(dá)到鋁合金的5倍;碳纖維還有耐高溫、耐腐蝕等特點(diǎn);用碳纖維制成的復(fù)合材料抗疲勞性能也非常好。 碳纖維在航空航天、體育器材、人工智能等領(lǐng)域有著重要的應(yīng)用。例如，高模量碳纖維就是衛(wèi)星的太陽翼上不可替代的關(guān)鍵材料。
氣凝膠的密度極小，還有非常好的性能。例如:非常堅(jiān)固耐用，它可以承受相當(dāng)于自身所受重力幾千倍的壓力;熔點(diǎn)高，在溫度達(dá)到1200℃時(shí)才會(huì)熔化;絕緣能力非常強(qiáng)。氣凝膠的這些特性使得它在航天探測上有多種用途。
科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)·環(huán)境
添加“環(huán)境”；添加了我國自主研發(fā)的“手撕鋼”的介紹，讓學(xué)生了解我國先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，增加民族自豪感。

相關(guān)課件

物理八年級上冊（2024）第4節(jié) 密度的應(yīng)用示范課課件ppt：

這是一份物理八年級上冊（2024）第4節(jié) 密度的應(yīng)用示范課課件ppt，共22頁。PPT課件主要包含了利用密度求出質(zhì)量，利用密度求出體積，利用密度鑒別物質(zhì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版（2024）八年級上冊（2024）第4節(jié) 密度的應(yīng)用說課課件ppt：

這是一份人教版（2024）八年級上冊（2024）第4節(jié) 密度的應(yīng)用說課課件ppt，共16頁。PPT課件主要包含了提出問題，密度的變化，密度的應(yīng)用等內(nèi)容，歡迎下載使用。

物理八年級上冊（2024）第六章 質(zhì)量與密度第4節(jié) 密度的應(yīng)用授課課件ppt：

這是一份物理八年級上冊（2024）第六章 質(zhì)量與密度第4節(jié) 密度的應(yīng)用授課課件ppt，共24頁。PPT課件主要包含了課程導(dǎo)入，復(fù)習(xí)回顧，密度公式，求質(zhì)量，求體積，鑒別物質(zhì)，課程講授，利用密度求出質(zhì)量，利用密度求出體積，利用密度鑒別物質(zhì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教版（2024）八年級上冊第六章 質(zhì)量與密度第4節(jié) 密度的應(yīng)用教課課件ppt

人教版（2024）八年級上冊第六章 質(zhì)量與密度第4節(jié) 密度的應(yīng)用教課課件ppt
人教版（2024）八年級上冊第4節(jié) 密度的應(yīng)用教學(xué)ppt課件

人教版（2024）八年級上冊第4節(jié) 密度的應(yīng)用教學(xué)ppt課件
初中物理人教版八年級上冊第2節(jié) 密度示范課ppt課件

初中物理人教版八年級上冊第2節(jié) 密度示范課ppt課件
物理八年級上冊第2節(jié) 密度課文配套ppt課件

物理八年級上冊第2節(jié) 密度課文配套ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中物理人教版（2024）八年級上冊（2024）電子課本 新教材

第4節(jié) 密度的應(yīng)用

版本： 人教版（2024）

年級： 八年級上冊（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號(hào)注冊
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號(hào)注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部