第7課　冬雪同步練習—2024-2025學年人音版音樂五年級上冊-試卷下載-教習網(wǎng)

第7課　冬雪同步練習—2024-2025學年人音版音樂五年級上冊一、選擇題（）1、《乘雪橇》這首樂曲描繪的是怎樣的場景？ A. 人們在雪地里悠然漫步 B. 孩子們歡快乘坐雪橇滑行 C. 雪橇在冰面上艱難前行（）2、現(xiàn)代京劇《迎來春色換人間》選自哪部京劇作品？ A. 《智取威虎山》 B. 《紅燈記》 C. 《沙家浜》（）3、歌曲《堆雪人》中，通常用怎樣的情緒來演唱，以展現(xiàn)堆雪人的歡樂？ A. 輕柔舒緩 B. 歡快活潑 C. 激昂振奮（）4、《雪花帶來冬天的夢》表達了怎樣的情感？ A. 對冬天雪景的贊美 B. 對春天的期盼 C. 以上都是（）5、以下哪種樂器在演奏《乘雪橇》時，能憑借其清脆響亮的音色，增添歡快氛圍？ A. 小號 B. 二胡 C. 古箏（）6、演唱《堆雪人》時，為突出孩子們的喜悅，聲音要。 A. 輕柔婉轉(zhuǎn) B. 高亢嘹亮 C. 清脆明亮（）7、《迎來春色換人間》的旋律走向多為，以契合英雄豪邁的氣概。 A. 上揚且富有力量 B. 平穩(wěn)的級進 C. 大跨度跳躍（）8、從《雪花帶來冬天的夢》的歌詞 “雪花雪花飄飄，帶來冬天的夢” 能感受到歌曲。 A. 營造出夢幻的氛圍 B. 描繪了雪花飛舞的景象 C. 以上都是（）9、以下哪首歌曲適合用合唱的方式展現(xiàn)其宏大的氛圍，傳遞冬雪的魅力？ A. 《乘雪橇》 B. 《雪花帶來冬天的夢》 C. 以上兩首均可（）10、在欣賞《乘雪橇》時，我們能感受到樂曲中除了有雪橇滑行的歡快，還有。 A. 冬日的寒冷 B. 人們對雪天的喜愛 C. 以上皆是（）11、以下哪首歌曲在演唱時可以適當加入一些簡單的舞蹈動作，如模擬滑雪橇（對應《乘雪橇》）、堆雪人的動作（對應《堆雪人》），增強表演性？ A. 《乘雪橇》 B. 《堆雪人》 C. 以上兩首均可（）12、《堆雪人》的創(chuàng)作背景與有關(guān)。 A. 北方孩子的冬日生活 B. 南方孩子對雪的向往 C. 全球雪景的描繪（）13、在《雪花帶來冬天的夢》中，作曲家通過的巧妙運用，使得夢幻的感覺更加突出。 A. 旋律的起伏 B. 節(jié)奏的變化 C. 以上都是（）14、演唱《迎來春色換人間》時，為突出英雄的堅毅，聲音應。 A. 低沉渾厚 B. 高亢嘹亮 C. 堅定有力（）15、《乘雪橇》的節(jié)拍一般是。 A. 24 B. 34 C. 44 二、填空題 1、《冬雪》單元包含了《》《迎來春色換人間》《堆雪人》《雪花帶來冬天的夢》等展現(xiàn)冬雪景象與相關(guān)情感的音樂作品，還涉及音樂知識（如四拍子指揮圖示）。 2、《乘雪橇》通過__________（如旋律走向、節(jié)奏變化等）營造出歡快的雪橇滑行氛圍。旋律多采用__________（具體描述，如輕快的小跳進等），節(jié)奏則__________（如明快的律動等）。 3、音樂中的力度記號 “f” 表示__________，在表現(xiàn)歌曲的激昂部分，如《迎來春色換人間》中英雄抒發(fā)豪情時可能會用到。 4、演唱《堆雪人》要注意把握好歌曲的__________，讓歌聲充滿歡樂與活力。要注意__________（如音準、節(jié)奏、情感等方面的要點）。 5、《迎來春色換人間》的旋律節(jié)奏模仿了__________（如英雄的矯健步伐、戰(zhàn)斗的激昂節(jié)奏等）的姿態(tài)。旋律似__________（形象比喻，如沖鋒的號角），節(jié)奏像__________（生動描述，如密集的鼓點）。 6、學習音樂知識時，我們知道四拍子指揮圖示的基本動作是__________（簡要描述，如第一拍向下，第二拍向里，第三拍向外，第四拍向上等）。 7、《雪花帶來冬天的夢》的歌詞描繪了__________（如雪花紛飛、夢境中的美好等），展現(xiàn)出冬雪的詩意。三、判斷題（正確的打√，錯誤的打×） 1、所有關(guān)于冬雪的音樂作品節(jié)奏都必須很慢，以體現(xiàn)冬雪的寧靜。（） 2、《雪花帶來冬天的夢》只能用童聲演唱，成人聲音不合適。（） 3、了解京劇知識、冬日習俗以及音樂的表現(xiàn)手法有助于更好地理解本單元歌曲。（） 4、學習本單元音樂，只學唱歌不用理會樂器演奏，因為歌曲更重要。（） 5、《冬雪》單元的歌曲都旨在展現(xiàn)冬雪的魅力，傳遞歡樂、期盼之情。（）四、連線題 1、將歌曲與對應的情感氛圍連線《乘雪橇》展現(xiàn)雪橇歡樂，輕快靈動，仿若孩子們在雪地上的嬉戲《迎來春色換人間》抒發(fā)英雄豪情，激昂奮進，宛如英雄的豪邁宣言《堆雪人》體現(xiàn)冬日童趣，活潑俏皮，恰似孩子們堆雪人的歡樂場景《雪花帶來冬天的夢》營造夢幻氛圍，柔美詩意，如同雪花飄落的夢幻之境 2、將樂器與在相關(guān)作品中的作用連線小號（在《乘雪橇》中）吹奏嘹亮的旋律，增添歡快氛圍，似雪天的號角京胡（在《迎來春色換人間》中）拉奏激昂的旋律，烘托英雄氣概，如沖鋒的號角手鈴（在《堆雪人》中）偶爾輕響，增強活潑氛圍，仿若雪落的聲音 3、將音樂知識與對應內(nèi)容連線四拍子指揮圖示規(guī)范指揮節(jié)奏，使音樂演奏整齊有序，展現(xiàn)四拍子韻律輕快的小跳進使旋律更具活潑感，契合歡樂氛圍沖鋒的號角可通過激昂、上揚的旋律來表現(xiàn)，如《迎來春色換人間》五、簡答題 1、請簡要描述《迎來春色換人間》這首樂曲是如何通過音樂元素營造出英雄豪邁的氛圍的。 2、談談《堆雪人》這首歌曲中，旋律與歌詞是如何配合來展現(xiàn)冬日童趣的。 3、在學習《冬雪》這一單元后，你對音樂與冬雪的聯(lián)系有了哪些新認識？答案一、選擇題 BABCACACCCCACCC 二、填空題《乘雪橇》；四拍子指揮圖示旋律多采用輕快的小跳進，似雪橇的飛馳；節(jié)奏明快的律動，充滿活力。強韻律和情感；保持聲音的清脆明亮，唱出歡樂英雄的矯健步伐；沖鋒的號角；密集的鼓點第一拍向下，第二拍向里，第三拍向外，第四拍向上。雪花漫天飛舞，夢里有春天的花朵。三、判斷題 ××√×√ 四、連線題《乘雪橇》— 展現(xiàn)雪橇歡樂，輕快靈動，仿若孩子們在雪地上的嬉戲；《迎來春色換人間》— 抒發(fā)英雄豪情，激昂奮進，宛如英雄的豪邁宣言；《堆雪人》— 體現(xiàn)冬日童趣，活潑俏皮，恰似孩子們堆雪人的歡樂場景；《雪花帶來冬天的夢》— 營造夢幻氛圍，柔美詩意，如同雪花飄落的夢幻之境小號（在《乘雪橇》中）— 吹奏嘹亮的旋律，增添歡快氛圍，似雪天的號角；京胡（在《迎來春色換人間》中）— 拉奏激昂的旋律，烘托英雄氣概，如沖鋒的號角；手鈴（在《堆雪人》中）— 偶爾輕響，增強活潑氛圍，仿若雪落的聲音四拍子指揮圖示 — 規(guī)范指揮節(jié)奏，使音樂演奏整齊有序，展現(xiàn)四拍子韻律；輕快的小跳進 — 使旋律更具活潑感，契合歡樂氛圍；沖鋒的號角 — 可通過激昂、上揚的旋律來表現(xiàn)，如《迎來春色換人間》五、簡答題《迎來春色換人間》旋律上揚且富有力量，如同英雄沖鋒陷陣的決心；節(jié)奏上通過有力的律動以及切分節(jié)奏的運用，似戰(zhàn)斗的激昂節(jié)奏，京胡拉奏激昂的旋律，烘托英雄氣概，營造出英雄豪邁的氛圍，讓人仿佛看到英雄在冰天雪地中奮勇前行，為迎來春色拼搏。《堆雪人》旋律輕快活潑，音程跨度不大，如同孩子們歡快的動作；歌詞 “堆呀堆呀堆雪人，圓圓臉兒胖墩墩”，用簡潔且富有童趣的語言描繪堆雪人的場景，旋律與歌詞相得益彰，輕快旋律配上童趣歌詞，將冬日童趣全方位展現(xiàn)出來。學習本單元后，深刻認識到音樂與冬雪緊密相連。像《乘雪橇》用歡快旋律、活力節(jié)奏展現(xiàn)雪橇歡樂；《迎來春色換人間》借豪邁音符、激昂節(jié)奏描繪英雄豪情；《堆雪人》以活潑曲調(diào)、童趣歌詞體現(xiàn)冬日童趣；《雪花帶來冬天的的夢》憑柔美旋律、詩意歌詞表達夢幻氛圍。音樂捕捉冬雪神韻，喚起共鳴，是冬雪的藝術(shù)載體，讓冬雪在音符間鮮活。