xue ximubia
通過分析劇本的語言、動作、表情等元素，引導學生深入理解劇本的內(nèi)涵和意義。
運用聲音、表情、動作等表演技巧來塑造角色，表達情感，增強他們的表演能力。
通過排練話劇，學習如何與他人合作，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為集體利益做出貢獻，培養(yǎng)學生的合作精神和集體意識。
親愛的同學們，你們是否曾經(jīng)渴望過在舞臺上展現(xiàn)自己，與觀眾共享你們的情感與故事？今天，我們將一起踏上話劇演出的準備與排練之旅，探尋如何將劇本中的文字轉(zhuǎn)化為生動的舞臺表演。我們將學習如何塑造角色、處理戲劇沖突、以及與同臺演員的默契配合。現(xiàn)在，請你們準備好，一同開啟這場充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的旅程吧！
每個表演小組(建議全班不超過3個小組，每組表演時間不超過8分鐘)可以根據(jù)自己的興趣和理解程度，從課內(nèi)外任選一部劇本進行排演?？梢允钦麍?，也可以節(jié)選，還可以是自己改編的劇本。若是多幕劇，建議選擇其中一幕來表演。 演出小組討論確定本組導演、演員、劇務(wù)。
自主搜集本組所選劇目的相關(guān)賞析、研究文章、書籍，專業(yè)劇團演出的視頻、圖片資料等，認真研讀觀看，增進對劇本的理解。
1.熟悉戲劇的敘事結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，能夠深刻理解劇本的主題、人物性格和情節(jié)發(fā)展。2.導演需要具備豐富的想象力，能夠根據(jù)劇本創(chuàng)造出獨特的視覺和聽覺效果，為觀眾呈現(xiàn)出一部引人入勝的舞臺作品。3.導演還需要具備出色的組織和管理能力，能夠有效地協(xié)調(diào)演員、編劇、舞美、燈光、音效等各個方面的資源，確保排練和演出的順利進行。4.導演還需要有敏銳的觀察力和判斷力，能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決排練和演出中存在的問題。
1.演員需要有扎實的表演功底，包括語音表達、肢體語言、面部表情等方面的技巧。2.演員需要具備敏銳的觀察力和感受力，能夠深入理解劇本和角色，準確把握角色的情感和心理狀態(tài)。3.演員還需要有豐富的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，能夠通過自己的表演為角色注入鮮明的個性和魅力。4.演員還需要具備高度的自我管理和心理調(diào)節(jié)能力，能夠在緊張的排練和演出環(huán)境中保持良好的狀態(tài)。
準備戲劇表演時，演員考慮選擇什么樣的語氣語調(diào)，首先要明確自己所演人物的特征。人物特征包括：人物的性格、人物的身份、人物的年齡、人物的情感心理等，這些決定了我們選擇怎樣的語氣語調(diào)及肢體語言來演繹臺詞。 看《天下第一樓》話劇視頻剪輯，重點關(guān)注演員的語氣、語調(diào)和肢體語言，學習表演技巧。
1.各小組討論匯報演員在表演的時候應(yīng)該注意什么。
2.以課本戲劇《天下第一樓》中羅大頭與克五的對話片段為例。各小組根據(jù)自己所演角色，作如下標簽。
人物：羅大頭 身份：福聚德烤鴨師傅 年齡：中年 性格：固執(zhí)狹隘，脾氣暴、直率人物心理：自恃技藝高瞧不起克五，對自己的手藝很在意
3.演員通過語氣、語調(diào)和肢體語言等表現(xiàn)手段，塑造出鮮活的戲劇人物形象，使觀眾更好地理解和感受角色的內(nèi)心世界和情感變化。
（1）語氣種類繁多，主要是說話的力度感情，不同的感情就會呈現(xiàn)不同的語氣，如遺憾、興奮、憤怒、絕望等等，需要根據(jù)文本推想臺詞要傳遞的情感來決定語氣。
（2）平調(diào)（→）：表達陳述語氣，或較為嚴肅的內(nèi)容，朗讀時語調(diào)前后變化不大。 高升調(diào)（↗）：表達疑問、反問、驚訝、憤怒等語氣。朗讀時前低后高，逐漸上揚語調(diào)。 降抑調(diào)（↙）：用在感嘆句或祈使句，往往表達贊揚、堅定等情緒或沉痛、悲憤等情緒。朗讀時語氣要在句尾沉下來。 曲折調(diào)（∧、∨）：用來表達復(fù)雜情緒，如諷刺、雙關(guān)等，朗讀時需用重音等強弱調(diào)整部分字的讀法，同時語調(diào)在一句之內(nèi)有升有降。
明晰語氣和語調(diào)（練習）
閱讀課本《天下第一樓》中羅大頭與克五的對話片段，旁批語氣和語調(diào)。
克五 羅大頭！你身上就有煙?。ù舐?、降調(diào)，威嚇地）羅大頭 沒錯，烤一只鴨子兩煙泡兒，剛才帥府賞的。（聲音渾厚，得意、滿不在乎）克五 煙泡兒也不行，拿出來?。ń嫡{(diào)，故作威嚴）羅大頭 帥府成箱的，有能耐上那兒聞去。（調(diào)侃地、看不起對方）克五 煙太多我就聞不出來了。（嘻笑）得了，給倆鴨脖子還不行？?。ㄕ~態(tài)、低聲商量）
1.制定排練計劃：制定詳細的排練計劃，包括排練時間、地點、人員分工等，確保所有參與者都清楚自己的責任。2.選角：根據(jù)劇本角色要求和學生特點，協(xié)助導演挑選適合的學生擔任各個角色。3.場景和服裝設(shè)計：與美術(shù)老師、學生一起設(shè)計舞臺布景、燈光、服裝等，要盡量貼近劇本的時代背景和文化特點。4.采購和租賃道具和服裝：根據(jù)排練需要，采購或租賃必要的道具和服裝，確保質(zhì)量和數(shù)量的充足。5.宣傳和推廣：制作海報、宣傳冊等，利用社交媒體等渠道進行宣傳，吸引更多的人前來觀看演出。6.按導演要求布置舞臺。
《棗兒》（節(jié)選）的開頭舞臺說明是這樣的：“幕啟。一棵掛滿紅棗的老樹。樹下坐著位形如雕塑的老人?！睕]有對舞臺背景和人物的衣著進行說明，如果你是話劇《棗兒》（節(jié)選）的劇務(wù)組長，你將怎樣布置背景，如何打扮演員？
布景：舞臺背景遠山連綿起伏，山腳下是村莊，有小橋流水人家，村莊周圍是棗園。近景是一棵巨大的棗樹，棗樹下有磨盤和石凳。
化妝：老人上身穿白色對襟短褂，布扣；下身穿藏青色肥腿褲，腰系深紅色腰帶。皮膚黝黑，滿臉滄桑。
1.導演與劇務(wù)合作選角。2.劇務(wù)（最好全組參加）根據(jù)演出需求，準備道具、給演員化妝，布景。3.導演指導演員排練。導演、演員、劇務(wù)組長寫好工作手記。
選“角兒” 我們的小品需要男女各四人，多則益善，卻少不得。滿以為以機關(guān)幾百號的人口，選幾個俊男美女應(yīng)該不難，于是決定海選一番，還定了標準:男演員不可太帥(太帥的不愿意扮丑)，女演員一定得是纖腰小臉(上鏡)。中午在食堂里放眼四望，見到合適的就問:你愿意加盟我們的節(jié)目嗎?常有小輩們被我色迷迷的的眼神和唐突的問話嚇住。就是在班車上，我也不忘跟處長們“討寶”:把你們處那誰誰借我們用用行嗎?
出師不利。原因是出手太晚，很多處室已開始排練節(jié)目，沒有什么富余的人力資源了。眼看著第一次審查節(jié)目的時間已近，卻只有三瓜倆棗，“本導演”只得向上司求救，經(jīng)處座與相鄰處室的女處長做一次高層會晤，隨即帶來好消息:鄰處兩位受委派前來。幾日后，更有“內(nèi)線”提供情報:鄰處女處長歌喉了得。聞此，“本導演”立馬前去動員，終使彼淑誠意加盟。于是，我們的小品有了三位正處長、五位副處長的超強演員陣容。只是眾“角兒”的額頭眼梢都有了些歲月的積累。
2024年10月23日 比賽的曰期調(diào)整了，一切進入了“臨界”狀態(tài)。分發(fā)完告家長書，排練取得了家長們的最后指揮和伴奏點完人數(shù)高興地跟我說:沒有哪個孩子缺席!支持。周日的彩排按照走臺的順序一遍遍練習，發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)整排練策略。五個領(lǐng)唱除了兩個上過舞臺，其余都是第一次。如果領(lǐng)唱的音“飄忽不定”，整個合唱就不會完美。將領(lǐng)唱與合唱的段落作了最后的調(diào)整。在后半段加入了鈴鼓的節(jié)奏和簡單的肢體語言，合唱顯得生動活躍。有的老師提出是否加些孩子領(lǐng)舞烘托氣氛，商量下來合唱應(yīng)以“唱”主重。兩個多小時的排練非常地累。原地休息時，關(guān)照孩子孩子們一定要重視明天的演出，一定要萬無一失。
從籌備到演出，每一步都凝聚著劇務(wù)團隊的汗水。作為劇務(wù)，我深感責任重大，每一個細節(jié)都不能馬虎。挑選道具時，我仔細研究，確保每一件都能在舞臺上發(fā)揮最佳效果。排練期間，我時刻關(guān)注場景布置與道具使用，優(yōu)化調(diào)整，力求呈現(xiàn)最佳舞臺效果。與演員們溝通，了解他們的需求，為演員創(chuàng)造良好排練環(huán)境。身為劇務(wù)，我深知每一次的付出都是為了呈現(xiàn)完美的演出。

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任務(wù)二 準備與排練

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