《第1課 春天來了》（同步練習(xí)）—2023-2024學(xué)年人音版音樂二年級下冊

這是一份《第1課 春天來了》（同步練習(xí)）—2023-2024學(xué)年人音版音樂二年級下冊，共7頁。
《第1課 春天來了》（同步練習(xí)）—2023-2024學(xué)年人音版音樂二年級下冊 一、選擇題 （ ）1、《春之歌》的旋律給人感覺通常是（ ）。 A. 激昂熱烈，如同夏日驕陽 B. 舒緩優(yōu)美，似春日微風(fēng) C. 活潑俏皮，像春天的小鳥 （ ）2、在《春風(fēng)》這首樂曲中，最有可能用來模仿春風(fēng)輕柔吹拂聲音的樂器是（ ）。 A. 小提琴，用細(xì)膩的顫音技巧 B. 長笛，吹奏輕柔的氣息 C. 二胡，拉奏舒緩的滑音 （ ）3、歌曲《大樹媽媽》表達(dá)了怎樣的情感？（ ） A. 對大自然四季更替的贊美 B. 媽媽對孩子無微不至的疼愛 C. 孩子對母親的感恩與依賴 （ ）4、《郊游》的歌詞描繪的場景讓人感受到（ ）。 A. 孩子們在春天外出游玩的歡樂，如放飛的風(fēng)箏 B. 人們辛勤勞作的畫面，似田間的耕牛 C. 冬天雪景的美麗，若潔白的雪花 （ ）5、以下哪種樂器的音色在演奏《春之歌》時，能增添生機(jī)盎然的氛圍？（ ） A. 古箏，彈奏清脆明亮的音符 B. 小號，吹奏嘹亮激昂的音調(diào) C. 手鈴，偶爾輕響帶來靈動之感 （ ）6、演唱《大樹媽媽》時，為了表現(xiàn)出大樹媽媽的溫柔慈愛，聲音要（ ）。 A. 輕柔婉轉(zhuǎn)，如同輕聲哼唱的搖籃曲 B. 高亢嘹亮，似豪邁的戰(zhàn)歌 C. 低沉沙啞，像滄桑的訴說 （ ）7、《春風(fēng)》的節(jié)奏特點是（ ）。 A. 緩慢平穩(wěn)，如平靜的湖面 B. 快速且有韻律，似歡快的溪流 C. 輕柔舒緩，富有動感，像春風(fēng)的輕撫 （ ）8、從《郊游》的歌詞 “走走走走走，我們小手拉小手” 能感受到歌曲具有（ ）的特點。 A. 敘事性，講述一個出游的故事 B. 抒情性，抒發(fā)內(nèi)心的喜悅 C. 指令性，引導(dǎo)大家一起行動 （ ）9、以下哪首歌曲適合用合唱的方式展現(xiàn)其歡快氛圍？（ ） A.《春之歌》，眾人和聲如春天的繁花 B.《郊游》，大家齊唱似歡樂的鳥鳴 C. 以上兩首均可，合唱能讓歡樂加倍 （ ）10、在欣賞《春之歌》時，我們能感受到樂曲中可能包含的春天元素，除了柔和的陽光，還有（ ）。 A. 綻放的花朵，嬌艷欲滴 B. 淅瀝的春雨，潤物無聲 C. 以上皆是，春天的美好盡在其中 （ ）11、以下哪首歌曲在演唱時可以適當(dāng)加入一些簡單的舞蹈動作，如拍手、跺腳，增強(qiáng)表演性？（ ） A. 《春風(fēng)》，隨風(fēng)舞動 B. 《大樹媽媽》，輕柔搖曳 C. 以上兩首均可，用動作展現(xiàn)春天活力 （ ）12、《大樹媽媽》的歌詞中，“搖呀搖呀搖，我的小寶寶” 描繪出了（ ）。 A. 大樹媽媽搖晃樹枝的樣子，似在安撫 B. 媽媽哄孩子睡覺的情景，溫馨有愛 C. 微風(fēng)拂動樹葉的畫面，輕柔舒緩 （ ）13、在《春風(fēng)》中，作曲家通過（ ）的巧妙運用，使得春風(fēng)的形象更加生動。 A.節(jié)奏的快慢變化，模擬春風(fēng)的強(qiáng)弱 B.樂器音色的選擇，營造輕柔氛圍 C以上都是，全方位展現(xiàn)春風(fēng)魅力 （ ）14、演唱《郊游》時，為了突出孩子們的興奮心情，聲音應(yīng)（ ）。 A. 清脆明亮，如清晨的鳥鳴 B. 低沉渾厚，像深沉的山谷 C. 輕柔舒緩，似悠悠的白云 （ ）15、《春之歌》的節(jié)拍一般是（ ）。 A. 24，節(jié)奏明快有力 B. 34，韻律優(yōu)美舒緩 C. 44，節(jié)拍沉穩(wěn)大氣 二、填空題 1、《春天來了》單元包含了《________》《________》《大樹媽媽》《郊游》等充滿春天氣息的音樂作品。 2、《春之歌》通過__________（如旋律走向、節(jié)奏變化等）展現(xiàn)春天的美好。旋律多采用__________（具體描述，如級進(jìn)、小跳進(jìn)等），節(jié)奏則__________（如輕盈舒緩、快慢相間等）。 3、音樂中的力度記號 “p” 表示__________，在表現(xiàn)春天的輕柔、靜謐時可能會用到，比如在《》（填歌曲名）中，描繪（具體場景，如清晨的露珠、夜晚的星空等）時。 4、演唱《郊游》要注意把握好歌曲的__________，讓歌聲充滿歡樂。要注意__________（如音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感等方面的要點）。 5、《春風(fēng)》的旋律節(jié)奏模仿了春風(fēng)__________（如吹拂、呼嘯等）的姿態(tài)。旋律似__________（形象比喻，如微風(fēng)拂過琴弦），節(jié)奏像__________（生動描述，如春風(fēng)輕輕拍打著窗欞）。 6、學(xué)習(xí)音樂時，我們知道《大樹媽媽》是一首__________（獨唱 / 合唱 / 對唱）歌曲，通常由__________（演唱主體，如兒童、成人等）演唱，更能體現(xiàn)其情感。 7、《郊游》的歌詞描繪了郊游的__________（如地點、活動等），展現(xiàn)出春天的活力。歌詞提到了__________（列舉具體地點或活動，如郊外的草地、放風(fēng)箏等）。 三、判斷題 1、所有關(guān)于春天的音樂作品節(jié)奏都必須很慢，以體現(xiàn)春天的寧靜。（ ） 2、《大樹媽媽》只能用童聲演唱，成人聲音不合適。（ ） 3、了解春天的自然現(xiàn)象有助于更好地理解本單元歌曲。（ ） 4、學(xué)習(xí)本單元音樂，只學(xué)唱歌不用理會樂器演奏，因為歌曲更重要。（ ） 5、《春天來了》單元的歌曲都旨在展現(xiàn)春天的美麗與生機(jī)，傳遞歡樂的情感。（ ） 四、連線題 1、將歌曲與對應(yīng)的情感氛圍連線 《春之歌》 展現(xiàn)春天的優(yōu)美與生機(jī)，如詩如畫，似春日畫卷徐徐展開 《春風(fēng)》 營造春風(fēng)拂面的輕柔，靈動清新，像春風(fēng)帶著花香拂過 《大樹媽媽》 表達(dá)母愛的溫暖，柔情似水，仿若母親的懷抱 《郊游》 洋溢著孩子們郊游的歡樂，活力四射，如同春日里的歡騰小鳥 2、將樂器與在相關(guān)作品中的作用連線 長笛（在《春風(fēng)》中） 模擬春風(fēng)聲，增添輕柔氛圍，如春風(fēng)在林間低語 小提琴（在《春之歌》中） 用優(yōu)美音色，展現(xiàn)春天的活力，似春天蓬勃的心跳 手鈴（在《郊游》中） 偶爾輕響，增強(qiáng)歡快氛圍，仿若春日里的清脆鳥鳴 五、簡答題 1、請簡要描述《春之歌》這首樂曲是如何通過音樂元素營造出春天的氛圍的。 2、談?wù)劇洞髽鋴寢尅愤@首歌曲中，旋律與歌詞是如何配合來展現(xiàn)母愛的。 3、在學(xué)習(xí)《春天來了》這一單元后，你對音樂與春天的聯(lián)系有了哪些新認(rèn)識？ 答案 一、選擇題 BBBAAACCCCCBCAB 二、填空題 《春之歌》《春風(fēng)》 旋律多采用級進(jìn)和小跳進(jìn)，婉轉(zhuǎn)流暢；節(jié)奏輕盈舒緩，富有韻律。 弱；《春之歌》；清晨的薄霧籠罩花園 韻律和情感；保持節(jié)奏的明快，唱出喜悅之情 吹拂；微風(fēng)輕輕撩動發(fā)絲；春風(fēng)緩緩?fù)苿语L(fēng)車 獨唱；兒童 地點、活動；郊外的青山、采摘野花 三、判斷題 ××√×√ 四、連線題 《春之歌》— 展現(xiàn)春天的優(yōu)美與生機(jī)，如詩如畫，似春日畫卷徐徐展開；《春風(fēng)》— 營造春風(fēng)拂面的輕柔，靈動清新，像春風(fēng)帶著花香拂過；《大樹媽媽》— 表達(dá)母愛的溫暖，柔情似水，仿若母親的懷抱；《郊游》— 洋溢著孩子們郊游的歡樂，活力四射，如同春日里的歡騰小鳥 長笛（在《春風(fēng)》中）— 模擬春風(fēng)聲，增添輕柔氛圍，如春風(fēng)在林間低語；小提琴（在《春之歌》中）— 用優(yōu)美音色，展現(xiàn)春天的活力，似春天蓬勃的心跳；手鈴（在《郊游》中）— 偶爾輕響，增強(qiáng)歡快氛圍，仿若春日里的清脆鳥鳴 五、簡答題 《春之歌》旋律優(yōu)美流暢，多采用級進(jìn)和小跳進(jìn)，如同春天里潺潺流淌的小溪，輕柔婉轉(zhuǎn)；節(jié)奏輕盈舒緩，以穩(wěn)定的節(jié)拍律動，恰似春風(fēng)吹拂、花朵輕搖；力度上常運用 “p” 等弱力度記號，讓聲音細(xì)膩柔和，仿佛春天清晨的微光；樂器音色方面，小提琴等弦樂器奏出溫暖明亮的音色，古箏等彈撥樂器增添靈動之感，共同營造出萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的春天氛圍。 《大樹媽媽》旋律舒緩，音程跨度較小，如媽媽輕聲哼唱的搖籃曲，給人安心之感；歌詞 “大樹媽媽，個兒高，對著搖籃唱歌謠”，將大樹比作媽媽，“搖呀搖呀搖，我的小寶寶” 描繪出媽媽哄孩子入睡的溫馨場景，旋律與歌詞完美融合，用輕柔的音樂承載濃濃的母愛，讓聽眾真切感受到大樹媽媽對小鳥寶寶的呵護(hù)。 學(xué)習(xí)本單元后，深刻認(rèn)識到音樂與春天緊密相連。像《春之歌》《春風(fēng)》用音符勾勒春天的美景，將春風(fēng)、春花、春陽融入旋律；《大樹媽媽》借母愛展現(xiàn)春天的溫暖；《郊游》以歡樂傳遞春天的活力。音樂能捕捉春天的神韻，喚起人們對春天的喜愛與向往，是春天在聽覺上的 “畫卷”，讓我們在音樂中盡情感受春天的魅力。