
這是一份初中物理蘇科版(2024)八年級下冊(2024)四、物質(zhì)的物理屬性教學(xué)ppt課件,共30頁。
1. 科學(xué)家通過模仿北極熊毛的結(jié)構(gòu),制造出一種超保暖人造纖維,這
種人造纖維具有良好的( D?。?br/>2. 很多運動鞋具有緩震功能。這是由于制作鞋底或鞋墊的材料具有很
好的( B?。?br/>3. 鉛球一般由鐵制成外殼,中心填入固體鉛。這是因為鉛與鐵的物理
屬性相比( A?。?br/>4. (2024·常州天寧校級二模)鉆機打鉆的地質(zhì)條件復(fù)雜,面臨超深、
超高溫、超高壓等挑戰(zhàn)。鉆機的鉆頭不需要具備的物理屬性是( D )
5. 科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種黑色礦物——釔(yǐ)土,在銅合金中加入少量富
釔稀土,可減小合金的電阻。該合金被大多數(shù)電線廠采用,其主要原因
是加入釔稀土可以提高合金的( A?。?br/>7. 智能手機芯片體積的微型化得益于一種新型材料的研發(fā)。這種新型
材料是( C )
8. (2024·西安碑林校級模擬)以下事例與所利用物質(zhì)的物理屬性相符
的是( A?。?br/>9. (2024·淮安洪澤二模)為解決起霧問題,在護目鏡上加一層石墨烯
材料,并用鋰電池通電,使護目鏡溫度與體溫一致,這利用了石墨烯物
理屬性中的( D?。?br/>10. (2024·蘇州姑蘇一模)如圖所示為一種新型材料——“透明鋁”,
用透明鋁替代軍用防彈玻璃的外層玻璃部分,防彈玻璃的防彈性能會大
大提升,說明這種新型材料( C )
11. 2024年4月30日,神舟十七號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著
陸,返回艙在經(jīng)過大氣層時,會經(jīng)過高溫的灼燒,為保護返回艙,其外
殼材料應(yīng)具有的特性是( B?。?br/>12. 原鎂的應(yīng)用范圍,主要表現(xiàn)在鎂合金生產(chǎn)、煉鋼脫硫、稀土合金、
金屬還原、腐蝕保護及其他領(lǐng)域。鎂的密度小、強度高,并能與鋁、
銅、鋅等金屬構(gòu)成高強度合金,因而是重要的合金元素。鎂合金沒有的
性質(zhì)是( B?。?br/>13. (2024·無錫二模)隨著科技的發(fā)展,折疊屏手機逐漸進入人們的日
常生活。不同于傳統(tǒng)的液晶屏和LED屏,折疊屏采用柔性O(shè)LED屏作為
顯示面板,其核心材料是有機電子發(fā)光材料。該材料在可穿戴設(shè)備、人
工智能設(shè)備和虛擬顯示設(shè)備等方面具有廣泛的應(yīng)用前景。下列關(guān)于該材
料性能的說法錯誤的是( D?。?br/>14. (2024·常州新北校級一模)小明同學(xué)是軍事迷,他對我國建造航母
飛行甲板所用材料的物理屬性做了初步研究。查閱資料得知,航母甲板
材料應(yīng)能承受艦載機的重量和沖擊力,且表面應(yīng)涂有特殊涂層,能夠抵
御海水和鹽霧的侵蝕,以及抗擊艦載機噴氣發(fā)動機排出的高溫尾氣,并
確保艦載機在濕滑條件下安全起降。下列關(guān)于航母甲板材料分析不正確
的是( B?。?br/>15. (2024·榆林二模)陶瓷基復(fù)合材料是以陶瓷為基體與各種纖維復(fù)合
的一類復(fù)合材料,具有耐高溫、高強度、耐磨損和相對質(zhì)量較輕、抗腐
蝕、高絕緣性和低熱膨脹系數(shù)等優(yōu)異性能,而其致命的弱點是具有脆
性,超應(yīng)力(外力)狀態(tài)時,會產(chǎn)生裂紋,甚至斷裂導(dǎo)致材料失效,下
列物體不適合用陶瓷基復(fù)合材料制作的是( B?。?br/>16. 白熾燈燈絲材料特點是 高;燈泡的玻璃泡是用到了玻璃
的 性好;救生背心夾層里面是泡沫塊,這是利用了其 ?
小的物理屬性。
17. 某公司研發(fā)出一種新型的可折疊手機,屏幕采用超輕的鉆石玻璃。
由于鉆石玻璃 (硬度/密度)小,使同等體積的手機質(zhì)量更
小,同時能保持良好散熱,說明該材料具有良好的 (導(dǎo)電性
/導(dǎo)熱性),鉆石玻璃比普通玻璃更耐磨耐摔,說明其 (硬度/
密度)大。
18. (2024·周口商水二模)小明家裝修房屋,他和爸爸、媽媽一同到商
店買木地板。售貨員向他們宣傳:硬度高的木地板質(zhì)量較好,他同時拿
出A、B、C三種不同品牌的木地板樣品,用刀在三種木地板上刻劃,然
后推薦其中劃痕最淺的C品牌地板。請根據(jù)你學(xué)過的物理知識判斷,影
響木地板劃痕深度的兩個主要因素是① 地板的硬度;② ?
。而售貨員所做演示中存在的問題是 ?
?。
售貨員沒有控制刻劃力量
類型一 測量不沉于水的固體的密度
1. 如圖所示為小麗測量一塊實心復(fù)合材料的密度的一些步驟。
(1) 用調(diào)好的天平測量該材料的質(zhì)量時,增、減砝碼后指針仍如圖甲
所示,則應(yīng) ?。
向右調(diào)節(jié)游碼,使天平再次平衡
(2) 當(dāng)天平平衡時盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,所測材料質(zhì)
量為 g,因為復(fù)合材料的密度小于水,小麗在該材料下方懸掛
了一鐵塊,按照如圖丙所示①②③順序,測出了這種材料的密度
是 kg/m3。
(3) 用以上方法測得復(fù)合材料的密度 (偏大/偏?。?,為減小
實驗誤差,應(yīng)將如圖丙所示的實驗順序調(diào)整為 ?。
(4) 整理實驗器材時發(fā)現(xiàn),天平的左盤有一個缺角,則測量結(jié)果 ?
(偏大/仍然準(zhǔn)確/偏?。?br/>類型二 器材不全(無量筒)測密度
2. (2024·揚州儀征一模)小明同學(xué)利用天平、水和燒杯來測量一個不
吸水的小石塊的密度,請將他的實驗步驟補充完整。(已知水的密度ρ水
=1.0×103kg/m3)
(1) 把托盤天平放在水平臺面上,將標(biāo)尺上的游碼移到左端的零刻度
線處,此時指針指在分度盤中線的左側(cè),應(yīng)向 ?調(diào)節(jié)平衡螺母使天
平平衡。
(2) 用天平測量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的
游碼位置如圖甲所示,則小石塊的質(zhì)量為 g。
(3) 如圖乙所示,首先往燒杯中加入適量(可淹沒小石塊)的水,測
得燒杯和水的總質(zhì)量為143g;然后,把小石塊浸沒在水中,在水面到達
的位置上做標(biāo)記;取出小石塊慢慢往燒杯中加水,水面到達標(biāo)記處時停
止加水,再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為174g;由此,可以推斷出小石
塊的體積為 cm3。
(4) 小石塊的密度為 kg/m3。(5) 在將小石塊從燒杯中取出時帶出一些水,這將導(dǎo)致所測密度 ?
(偏大/不變/偏?。?。
3. 用實心陶瓷材質(zhì)的小球模型來估測鎮(zhèn)江香醋的密度。
(1) 將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后,若指針靜止時的位置如
圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向 (左/右)端調(diào)節(jié)。
(2) 用天平測量小球質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時,右盤中的砝碼和游碼的位
置如圖乙所示,其質(zhì)量為 g,體積為 cm3。(陶瓷材料的密
度為2.7×103kg/m3)
(3) 如圖丙所示,在A、B兩個燒杯中分別倒入適量香醋后,用天平測
出燒杯B和香醋的總質(zhì)量m1=135.2g。
(4) 如圖丁所示,將小球用細線系住后放入燒杯A中,在燒杯壁上標(biāo)
記液面的位置。
(5) 將小球取出, ,測
出燒杯B及剩余香醋的總質(zhì)量m2=102.8g。
(6) 根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù),求得鎮(zhèn)江香醋的密度ρ= g/cm3。與
真實值相比,用本方案所測出的香醋密度 (偏大/準(zhǔn)確/偏?。?。
將燒杯B中的香醋倒入燒杯A中直至標(biāo)記處
類型三 器材不全(無砝碼)測密度
4. 如圖所示,小盧有一個天平,但沒有砝碼,她還找到兩個外觀相同
的燒杯和量筒,她想利用這些器材和水(已知ρ水=1.0g/cm3),測量一
種未知液體的密度。
(1) 在已經(jīng)調(diào)好平衡的天平托盤上,放上兩個空燒杯,這時天平如圖
甲所示,為了實驗的順利進行,有以下方案可以調(diào)節(jié)天平至水平平衡,
其中可行的方案是 (填字母,多選)。
這是一份蘇科版(2024)八年級下冊(2024)四、物質(zhì)的物理屬性一等獎教學(xué)ppt課件,文件包含64物質(zhì)的物理屬性初中物理八年級下冊同步教學(xué)課件蘇科版2024pptx、64物質(zhì)的物理屬性練習(xí)含答案解析docx、64物質(zhì)的物理屬性練習(xí)docx等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共37頁, 歡迎下載使用。
這是一份初中物理蘇科版(2024)八年級下冊(2024)四、物質(zhì)的物理屬性優(yōu)秀ppt課件,文件包含64+物質(zhì)的物理屬性教學(xué)課件pptx、64物質(zhì)的物理屬性分層作業(yè)原卷版docx、64物質(zhì)的物理屬性分層作業(yè)解析版docx等3份課件配套教學(xué)資源,其中PPT共53頁, 歡迎下載使用。
這是一份初中物理四、物質(zhì)的物理屬性教學(xué)演示ppt課件,共22頁。PPT課件主要包含了物質(zhì)的物理屬性,延展性等內(nèi)容,歡迎下載使用。
注冊成功