人教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)12.1 杠桿教學(xué)ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

1. （2024·北京石景山期末）如圖所示，OB是以O(shè)點(diǎn)為支點(diǎn)的杠桿，F(xiàn)是作用在杠桿B端的力。圖中線段AB與力F的作用線在同一條直線上，且OA⊥AB，AC⊥OB，線段?　OA?。ㄌ睢癘A”“AC”或“OB”）表示力F的力臂。
2. （2024·崇左寧明校級(jí)段考）下列關(guān)于杠桿的說法，正確的是（　D?。?br/>3. 如圖所示的圖釘來自一名初中生的創(chuàng)意，翹起部分為人們預(yù)留出的施力空間，該圖釘作為杠桿，其支點(diǎn)是（　C　）
5. （2024·蚌埠期末）如圖所示，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量為100g，在質(zhì)地均勻杠桿的A處掛2個(gè)鉤碼，B處掛1個(gè)鉤碼，杠桿恰好水平平衡。在A、B兩處再各加1個(gè)鉤碼，那么（　A　）
6. 一根杠桿在兩個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，若此時(shí)再施加第三個(gè)力，則杠桿（　D?。?br/>7. （2024·邢臺(tái)期末）如圖所示，吊車向上起吊一箱重為G的貨物，利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。起吊時(shí)，伸縮撐桿對(duì)吊臂的支持力F始終與吊臂垂直，且作用點(diǎn)不變。貨物對(duì)吊臂向下拉力的力臂為l，則在吊起貨物的過程中，下列說法中，不正確的是（　D?。?br/>8. （2024·沈陽于洪模擬）如圖甲所示為自行車的手閘，其中ABO部分可視為一種杠桿，該部分的簡(jiǎn)化示意圖如圖乙所示，O為支點(diǎn)，F(xiàn)2為阻力，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出：
（1）作用在A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1。
（2）阻力F2的力臂l2。
　
9. （2024·濟(jì)寧嘉祥期末）如圖甲所示為小祥同學(xué)“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，每個(gè)鉤碼重0.5N（鉤碼個(gè)數(shù)若干）；杠桿放在支架上后，在如圖甲所示的位置靜止，為了將杠桿調(diào)至水平位置平衡，他將左端平衡螺母向左端調(diào)節(jié)。
　　
（1）圖乙中，在水平位置平衡的杠桿A處掛兩個(gè)鉤碼，則在B處掛?　3　個(gè)鉤碼時(shí)，杠桿才能繼續(xù)保持在水平位置平衡。（2）保持杠桿水平位置平衡，將圖丙中的彈簧測(cè)力計(jì)由豎直位置緩慢向右轉(zhuǎn)動(dòng)至虛線位置，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將?　變大?。ㄌ睢白兇蟆薄白冃　被颉安蛔儭保?。
（3）實(shí)驗(yàn)中保持阻力F2及阻力臂l2不變，多次改變動(dòng)力F1與動(dòng)力臂l1，收集數(shù)據(jù)并在坐標(biāo)系中繪制出動(dòng)力臂l1與動(dòng)力F1的關(guān)系圖像（如圖?。?，由圖像分析可知：當(dāng)F1＝?　0.5　N時(shí)，l1＝30cm。
10. ★如圖所示，AB為一輕質(zhì)杠桿，O為支點(diǎn)，OB＝60cm，OA＝20cm，兩端分別懸掛實(shí)心鋁球和實(shí)心銅球，杠桿在水平位置平衡，若將兩球同時(shí)浸沒在水中，則（鋁的密度為2.7×103kg/m3，銅的密度為8.9×103kg/m3）（　B?。?br/>1. （2024·敦煌期末）如圖所示為我們常用的燕尾夾，AB＝BC，當(dāng)用力摁住C點(diǎn)打開該夾子時(shí)，可把?　B　點(diǎn)看作支點(diǎn)，此時(shí)夾子可近似看作?　等臂?。ㄌ睢笆×Α薄百M(fèi)力”或“等臂”）杠桿。
2. 衣物夾是一種常用生活物品，如圖所示為用手捏開和夾住物品時(shí)的兩種情況。下列說法中，正確的是（　A?。?br/>3. （2024·菏澤）如圖所示為我國古人運(yùn)送巨木的勞動(dòng)情形。結(jié)合示意圖判斷，下列說法中，正確的是（　C?。?br/>4. （2024·內(nèi)江期末）如圖所示為生活中常用的三種剪刀，其中，用來剪鐵皮的剪刀是圖?　乙?。ㄌ睢凹住薄耙摇被颉氨保?；剪刀實(shí)際上也是一種杠桿，如圖丙所示的剪刀正常使用時(shí)為?　費(fèi)力?。ㄌ睢笆×Α薄百M(fèi)力”或“等臂”）杠桿。
5. ★如圖所示，質(zhì)地均勻的刻度尺長30cm，右端伸出水平課桌邊緣10cm。將一枚質(zhì)地均勻、直徑為3cm、質(zhì)量為9g的硬幣放在刻度尺上，硬幣右端邊緣與刻度尺右端對(duì)齊時(shí)，刻度尺剛好翻轉(zhuǎn)，則刻度尺的質(zhì)量是?　15.3　g。
6. （2024·蘇州姑蘇校級(jí)開學(xué)）用如圖所示的杠桿提升重物，如果作用在A端的力F始終垂直于杠桿，在將重物慢慢提升到一定高度的過程中（超過水平位置），力F的大小將（　D　）
7. （2024·赤峰紅山期末）如圖所示為我國空間站的機(jī)械臂，它類似人的手臂，可以省距離，下列工具中，使用時(shí)與機(jī)械臂屬同類型杠桿的是（　B　）
　
9. 如圖所示為“利用杠桿測(cè)量石塊密度”的實(shí)驗(yàn)。（ρ水＝1.0×103kg/m3）
　　
（1）在實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向?　右　調(diào)節(jié)，這樣做的目的是?　便于從杠桿上測(cè)量力臂　，并消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
（2）如圖乙所示，在溢水杯中裝滿水，將石塊緩慢浸沒在水中，讓溢出的水流入小桶A中，此時(shí)小桶A中水的體積等于?　石塊　的體積。（3）將石塊從溢水杯中取出，放入另一相同的小桶B中，將裝有水和石塊的A、B兩個(gè)小桶分別掛在調(diào)好的杠桿兩端，移動(dòng)小桶在杠桿上的位置，直到杠桿在水平位置恢復(fù)平衡，如圖丙所示。
（4） ① 若不考慮小桶所受重力，則石塊密度的測(cè)量值為?　2.5×103　kg/m3。② 若考慮小桶所受重力，則石塊的實(shí)際密度將比上述測(cè)量值偏?　大　。③ 寫出在步驟（3）中可以進(jìn)一步減小測(cè)量誤差的措施：?　換用質(zhì)量更小的小桶（或?qū)⑹瘔K從溢水杯中取出擦干后再放入B桶中；或用刻度尺測(cè)量力臂）?。▽懗鲆粭l即可）。
小的小桶（或?qū)⑹瘔K從溢水杯中取出擦干后再放入B桶中；或用刻度尺
10. 如圖甲所示為一種利用杠桿原理制成的用于搬運(yùn)重物上樓的爬樓車，O、O' 兩處用軸連接。請(qǐng)你根據(jù)爬樓車的使用過程（如圖乙）分析說明爬樓車是費(fèi)力杠桿還是省力杠桿。

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