1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 雛形（chú） 呵責(zé)（hē） 連亙（gèng） 花團(tuán)錦簇（cù）
B. 蔭蔽（yìn） 鄙薄（bá） 輟泣（chuò） 畏罪潛逃（qiǎn）
C. 寥闊（lià） 清洌（liè） 搓捻（niǎn） 摻差不齊（cān）
D. 侍弄（shì） 狩獵（shòu） 劫掠（lüè） 刨根問(wèn)底（pá）
2.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 春節(jié)前，菜市場(chǎng)人聲鼎沸，購(gòu)買(mǎi)年貨的人很多。
B. 在學(xué)習(xí)上就應(yīng)該不恥下問(wèn)，有不懂的問(wèn)題就主動(dòng)問(wèn)老師。
C. 面對(duì)美國(guó)記者咄咄逼人的提問(wèn)，我國(guó)外交部發(fā)言人不卑不亢，回答得有禮有節(jié)。
D. 連老師都做不出來(lái)的題，這位同學(xué)兩分鐘就算出來(lái)了，我對(duì)他的敬佩之情油然而生。
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A. 能否在課內(nèi)外高效學(xué)習(xí)決定著一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。
B. 居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的模范。
C. 目前，我國(guó)各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。
D. 思源中學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。
4.下列文字依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
讓我們對(duì)所有的苦難心存感激，因?yàn)?，生? ，思想 ，意志 。
①總是在徘徊和失意中成熟 ②總是在挫折和磨難中茁壯 ③總是在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)。
A. ②③①B. ③②①C. ①②③D. ②①③
5.下列關(guān)于《朝花夕拾》和《西游記》內(nèi)容說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 《朝花夕拾》中，“我”曾從蛇口中救下一只隱鼠，后來(lái)這只隱鼠不見(jiàn)了，長(zhǎng)媽媽告訴“我”隱鼠是被貓吃了，這使“我”決心和貓為敵。
B. 唐僧師徒經(jīng)過(guò)黃風(fēng)嶺時(shí)，遇到一只老虎精攔路，孫悟空、八戒與其打斗時(shí)，它抓下自己的虎皮蓋在臥虎石上，然后化陣狂風(fēng)擄走了唐僧。
C. 到東關(guān)看五猖會(huì)是“我”兒時(shí)所罕逢的一件事，但臨行前父親卻叫我背《鑒略》，這讓“我”很掃興，“我”一直不明白父親那時(shí)為什么要叫我背書(shū)。
D. 盤(pán)絲洞的七個(gè)女妖請(qǐng)黃花觀的道士為她們報(bào)仇，道士用毒氣毒死了唐僧、八戒、沙僧，悟空想盡辦法，后來(lái)求黎山老母用三枚解毒丹救活了他們。
二、默寫(xiě)：本大題共1小題，共8分。
6.古詩(shī)文情境默寫(xiě)。
(1) 馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中“ ______ ，小橋流水人家”兩句，開(kāi)篇就連用六個(gè)意象描繪了一幅蕭瑟冷落的鄉(xiāng)村秋郊夕照?qǐng)D，渲染了一種凄清悲涼的氣氛。
(2) 劉禹錫《秋詞（其一）》中，“ ______ ”一句明確指出自古以來(lái)人們每逢到了秋天就感嘆寂寞蕭索。
(3) 《陳太丘與友期行》中元方對(duì)友人有理有據(jù)回?fù)舻木渥邮牵喝罩胁恢?，則是無(wú)信； ______ ， ______ 。
(4) 陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》中觸景生情，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想自然地聯(lián)系起來(lái)以抒發(fā)強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)感情的詩(shī)句是： ______ ， ______ 。
(5) 孟浩然的“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”借“菊”這個(gè)意象表達(dá)對(duì)恬靜閑適的田園生活的喜愛(ài)之情；而岑參的《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中“ ______ ， ______ ”兩句則以“菊”表達(dá)思鄉(xiāng)的惆悵和憂國(guó)憂民的情懷。
三、名著閱讀：本大題共2小題，共6分。
7.名著閱讀。
閱讀《西游記》的節(jié)選文字，概括孫悟空在不同階段的形象特點(diǎn)。
8.小語(yǔ)和小文在閱讀《朝花夕拾》時(shí)讀得不夠細(xì)致，對(duì)于下面語(yǔ)段中的（A）到底是誰(shuí)，她們產(chǎn)生了分歧，無(wú)法確定“她”是“阿長(zhǎng)”還是“衍太太”。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)段和名著閱讀，替她們做出判斷，并說(shuō)明理由。
“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”（ A）說(shuō)。
“父親！父親！”我就叫起來(lái)。
“大聲！他聽(tīng)不見(jiàn)。還不快叫？！”
“父親！父親?。　?
他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。
“叫呀！快叫呀！”她催促說(shuō)。
“父親！！”
“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地說(shuō)，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)了原狀，平靜下去了。
“父親?。　蔽疫€叫他，一直到他咽了氣。
我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)父親的最大的錯(cuò)處。
——節(jié)選自《父親的病》
語(yǔ)段中的（A）是 ______ 。理由： ______
四、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共4分。
9.今年我市如火如荼地開(kāi)展了“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)，每一位市民都熱情地參與其中。
(1) 閱讀下列材料，用一句話概括三則材料的內(nèi)容。
材料一：
自開(kāi)展“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)以來(lái)，交管部門(mén)加強(qiáng)交通安全整治工作，對(duì)騎、乘摩托車(chē)出行是否戴頭盔，對(duì)汽車(chē)駕駛員和乘客是否系安全帶，進(jìn)行了全市設(shè)卡執(zhí)勤大檢查。
材料二：
城市管理局多措并舉加強(qiáng)城區(qū)環(huán)境治理，確保市容干凈整潔，市場(chǎng)規(guī)范有序。
材料三：
某村黨支部組織黨員開(kāi)展“美化環(huán)境”主題黨日活動(dòng)，全體黨員齊心協(xié)力為村黨群服務(wù)中心生態(tài)園增植添綠，并鋪設(shè)了 3條健身步道。
(2) 12月，我市開(kāi)展“文明交通勸導(dǎo)志愿者”服務(wù)活動(dòng)，志愿者在城區(qū)各路口開(kāi)展勸導(dǎo)行動(dòng)。如果你是一名志愿者，正好看到一個(gè)闖紅燈的行人，請(qǐng)用得體的語(yǔ)言勸阻對(duì)方。
五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共23分。
10.記敘文閱讀。
一粒米，七斤二兩力氣
①“一粒米，七斤二兩力氣?！泵慨?dāng)說(shuō)到愛(ài)惜糧食，我就會(huì)想起家鄉(xiāng)這句俗語(yǔ)。七斤二兩力氣，到底是多少，還真說(shuō)不明白。其實(shí)，春種、夏耘、秋收、冬藏，一粒米吃到嘴，要花費(fèi)多少力氣，是難以秤稱斗量的。
②小時(shí)候日子清貧，很少吃到純米飯，多是米和大麥混合在一起做的雜糧飯，有時(shí)還會(huì)加上各種菜蔬。最難的時(shí)候，不見(jiàn)糧，全是菜，其中以山芋最常見(jiàn)。這樣的情況下，若是有一小碗米飯端到面前，自然知道要珍惜。狼吞虎咽之中，如有幾個(gè)米粒掉在桌上，母親的聲音便在耳畔響起：“拾到嘴里啊。一粒米，七斤二兩力氣哩！”小小的一碗米飯，培養(yǎng)了我對(duì)大米最初的感情。
③我對(duì)稻米的認(rèn)識(shí)和感情，_______。等到稍長(zhǎng)大點(diǎn)了，便開(kāi)始幫著大人栽菜、點(diǎn)豆、曬糧食。不過(guò)這些都是小活計(jì)，會(huì)做收麥、栽秧等活計(jì)，才算是真本事。水稻乃家鄉(xiāng)蘇北里下河平原主產(chǎn)，在從種到收大約四個(gè)半月的時(shí)間里，農(nóng)人要不歇地勞作，其間，以栽秧、割稻最為忙碌辛苦。
④暮春谷雨時(shí)節(jié)，開(kāi)始浸種育秧，秧苗長(zhǎng)到一個(gè)半拳頭那么高，就可以移栽了。栽秧一般要先拉上秧繩，在田埂間用繩子拉起一道道平行線。栽秧人立于自己那一行中間，一手抓秧，一手分栽，上線成行，齊齊整整。我參加栽秧勞動(dòng)，就是從拉秧繩起步的。大約這個(gè)活兒輕巧，也沒(méi)太多含金量。秧繩拉好了，就跟在大人后面運(yùn)送秧把，把秧池里拔起來(lái)的小秧苗，一扎一扎地運(yùn)到等待栽秧的水田里。
⑤如此歷練一番之后，大人才允許我直接栽秧，去練練手。俗話說(shuō)，看人挑擔(dān)不吃力。這一練手，才發(fā)現(xiàn)有多難。大人眼一掃，便說(shuō)栽得太淺了。原來(lái)栽秧不僅要講究齊整，深淺的把握也有學(xué)問(wèn)。栽秧時(shí)水宜淺，秧好栽；一片地栽好了，就趕緊上水，新栽的秧苗大半截身子有水護(hù)著，就不怕被曝曬了。不能栽得太淺，那樣水一漲，秧苗可能就會(huì)連根漂起來(lái)。栽秧的深淺把握，全靠農(nóng)人一雙手的千錘百煉。
⑥看自己栽得歪歪扭扭，深一棵淺一棵，再聽(tīng)大人一番指點(diǎn)，心中不得不服氣。那就干中學(xué)、學(xué)中干，慢慢地我也領(lǐng)會(huì)到不少門(mén)道。其實(shí)高手栽秧，根本不需要秧繩。但見(jiàn)栽秧人雙腳從容后退，雙臂左右騰挪。一趟栽完，栽秧人爬上田埂，見(jiàn)白水茫茫，綠秧依依，一片秧田縱橫成行。這時(shí)候栽秧人喝口水，或是抽袋煙，得片刻空閑，覺(jué)渾身松快。
⑦栽秧的本事雖只學(xué)了皮毛，但我對(duì)栽秧的感受卻很深刻。麥子一搶收，立馬放水耕田，耙地栽秧，一刻也不容耽擱。收麥栽秧季，學(xué)校放了農(nóng)忙假。正是農(nóng)歷四月中下旬，早晚溫差大，起早帶晚干活，要穿外套，中午一曬，又要脫去外套。身子在陽(yáng)光下曬著，是熱的；光腿在水田里立著，雙腳在泥里插著，卻是涼的。還有那蚊叮蟲(chóng)咬，以及水田里嗜血的螞蟥。站在水田里，我明白了一個(gè)道理，真正干起農(nóng)活來(lái)，往往渾身是汗水，甚至還有傷痕。
⑧看到我的窘相，大人說(shuō)，出了力，流了汗，才知稻米香，一粒米，七斤二兩力氣哩。我問(wèn)，現(xiàn)在已經(jīng)用了多少力氣了？大人笑言，還早著呢！這才把秧栽下去，莫說(shuō)七斤二兩，恐怕二斤七兩力氣還沒(méi)到呢。灌溉、施肥、除蟲(chóng)、薅草、收割、脫粒、揚(yáng)場(chǎng)、晾曬， 直到顆粒歸倉(cāng)，你看還有多少事情在等著？聽(tīng)大人們這么一說(shuō)，我不禁紅了臉。我吃的這點(diǎn)苦根本不算什么，種田人要彎多少次腰，流多少回汗，才能吃到那一粒米。
⑨那年，正是栽秧時(shí)節(jié)，我在連日勞作中迎來(lái)了自己的十八歲生日。這是我參加過(guò)的持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)也最為密集的一次栽秧勞動(dòng)。這些勞動(dòng)算是我的成人禮。在這一季栽秧中，我更真切地體會(huì)到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這兩句詩(shī)的真諦。
⑩自從離鄉(xiāng)求學(xué)，栽秧這些農(nóng)活我就很少參與了。后來(lái)走上工作崗位從教之后，更是遠(yuǎn)離了鄉(xiāng)村。但我的心田里一直風(fēng)吹稻浪?，F(xiàn)在農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度越來(lái)越高，農(nóng)業(yè)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，相信農(nóng)人們不用再像以前那般辛苦。但是每一粒糧食里依然飽含著汗水和心血。于我而言， 每當(dāng)在課堂上談?wù)摰綈?ài)惜糧食的話題，我依然 愿意將自己曾經(jīng)參與的勞動(dòng)和受過(guò)的教育說(shuō)給學(xué)生們聽(tīng)，孩子們聽(tīng)得眼神亮晶晶的。
?“一粒米，七斤二兩力氣。”這句家鄉(xiāng)俗語(yǔ)，只平平述說(shuō)，看似淺易，卻道理深刻，直抵人心。
——選自《人民日?qǐng)?bào)》（ 2022年08月13日 第08版）
(1) 用一句話概括選文第②段文字的主要意思。
(2) 結(jié)合選文的語(yǔ)言特點(diǎn)，在第③段橫線上填寫(xiě)一個(gè)句子，最合適的一項(xiàng)是
A.更多是在勞動(dòng)中建立起來(lái)的。
B.難道不是在勞動(dòng)中建立起來(lái)的嗎？
C.沒(méi)有勞動(dòng)就建立不起來(lái)。
D.肯定更多是在勞動(dòng)中建立起來(lái)的。
(3) 想象第⑧段劃線語(yǔ)句描繪的情景，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
(4) 品味第⑩段畫(huà)線句，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)“依然”蘊(yùn)含的情感。
(5) 選文用“一粒米，七斤二兩力氣”作題目，有什么好處？
11.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
一些麻雀帶來(lái)了春消息
①早起，鄉(xiāng)間小路是濕的，但并不泥濘，只是恰到好處地安撫了浮塵躁動(dòng)的心。昨晚下了雨，有一股清新的泥土味道，還有淡淡的植物清香。原來(lái)，在枝頭未見(jiàn)新綠、大地未換上新裝之時(shí)，一種強(qiáng)大的生命氣場(chǎng)已然形成。春天就是這樣，從來(lái)不會(huì)大張旗鼓，而是悄無(wú)聲息、四面埋伏。
②路人走過(guò)，田野旁干枯的灌木叢中驚起一群麻雀。大概是驚擾了它們甜美的夢(mèng)吧，麻雀扇動(dòng)著翅膀，嘰嘰喳喳地發(fā)出抗議。但很快，它們就將惱怒拋之腦后，歡快地去覓食了。
③在鄉(xiāng)間，麻雀司空見(jiàn)慣。比起冬去春回的小燕子總是受到客人般的禮遇，麻雀更像是鄉(xiāng)親們自家養(yǎng)的孩子，野生野長(zhǎng)，整日在泥地里滾來(lái)滾去，卻也長(zhǎng)得皮實(shí)、健壯。在豫西北地區(qū)，人們習(xí)慣稱呼麻雀為“小蟲(chóng)”，緣于麻雀體型嬌小，也包含了無(wú)盡的親切與憐愛(ài)。
④每年最冷的時(shí)候，麻雀就不見(jiàn)了，估計(jì)是躲在某個(gè)樹(shù)洞中避風(fēng)，與伙伴們擠在一起取暖，只在饑餓時(shí)飛出來(lái)尋找食物。麻雀胃口不大，也不貪心，吃飽了就回到巢穴中，舒舒服服地睡個(gè)好覺(jué)。
⑤某個(gè)陽(yáng)光和煦的清晨，麻雀突然多了起來(lái)。先是一陣陣熱鬧的鳥(niǎo)鳴，然后便成群結(jié)隊(duì)地在出現(xiàn)在人們眼前。它們并不追求高遠(yuǎn)，只盡力做自己能做的事情。電線桿是它們的樂(lè)園，在電線上譜出樂(lè)曲并陶醉地演奏，最讓它們感到快樂(lè)。
⑥春江水暖鴨先知，麻雀則最先感受到空氣中的暖意。當(dāng)成群的麻雀開(kāi)始活躍，春也從歲月深處款款而來(lái)。仿若有人在天地之間按動(dòng)了某個(gè)開(kāi)關(guān)，接下來(lái)的事情便順理成章地發(fā)生：柳樹(shù)發(fā)芽了，榆錢(qián)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子；杏花開(kāi)了，梨花開(kāi)了，粉嫩嫩的桃花也開(kāi)了……
⑦麻雀 地想要宣告這一喜訊。它們?cè)趯拸V的天地間肆意奔跑——鄉(xiāng)下沒(méi)有高樓和車(chē)流，整個(gè)世界都屬于它們。 累了，它們就到溪邊躺著，聽(tīng)潺潺的水聲；困了，就趴在草窩里打個(gè)盹，除了昆蟲(chóng)的鳴叫，恐怕沒(méi)有人會(huì)打擾。村口的大槐樹(shù)、山腳下的野草地和返青的麥田都是它們愛(ài)去的地方，它們可以和耕牛、山羊聊聊天，還可以順勢(shì)在地上打幾個(gè)滾，不用怕弄臟了身體，春雨會(huì)為它們沐浴，春風(fēng)會(huì)替它們理順每一根羽毛。
⑧傍晚時(shí)分，天空中飛過(guò)一只麻雀，嘴里銜著一根小小的枝條。緊接著，又一只麻雀飛過(guò)，爪子上纏著一絲枯草。這些小東西們一定是玩夠了，終于想起來(lái)要筑一個(gè)新的巢，好安安穩(wěn)穩(wěn)地迎接春天。
（選自《光明日?qǐng)?bào)》）
(1) 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選文第①段環(huán)境描寫(xiě)的作用。
(2) 請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑦段畫(huà)線的句子。
(3) 從語(yǔ)言表達(dá)精確的角度，選詞填空，最合適的一項(xiàng)是 ______
A.心急火燎
B.迫不及待
C.急不可耐
D.按捺不住
(4) 讀了選文之后，你對(duì)“人與動(dòng)物”這個(gè)話題有怎樣的思考。
六、文言文閱讀：本大題共1小題，共12分。
12.閱讀回答問(wèn)題。
【甲】
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)， 一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
【乙】
兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃， 大狼至入穴失子意甚倉(cāng)皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。 其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之；乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣。
（選自《聊齋志異?牧豎》）
【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：用足扒土，同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。
(1) 下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ______
(2) 下列斷句（斷兩處）劃分正確的一項(xiàng)是 ______
A.大狼至入穴/失子意/甚倉(cāng)皇
B.大狼至入穴/失子/意甚倉(cāng)皇
C.大狼至/入穴失子/意甚倉(cāng)皇
D.大狼至/入穴/失子意甚倉(cāng)皇
(3) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
①一狼徑去，其一犬坐于前。
②其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。
(4) 同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對(duì)狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？
七、詩(shī)歌鑒賞：本大題共1小題，共6分。
13.閱讀回答問(wèn)題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
【唐】李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
龍標(biāo)野宴
【唐】王昌齡
沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢。
莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空。
(1) 對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ______
A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中詩(shī)人托明月以傳情，表現(xiàn)了他對(duì)貶謫好友的關(guān)切和同情，寫(xiě)得深切動(dòng)人。
B.《龍標(biāo)野宴》寫(xiě)于詩(shī)人被貶之際，末句詩(shī)人以青山明月自許，表現(xiàn)了對(duì)人生大自在大擁有的追求。
C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”和《龍標(biāo)野宴》中“沅溪夏晚足涼風(fēng)”都是寫(xiě)景兼寫(xiě)時(shí)令。
D.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛，《龍標(biāo)野宴》則流露出詩(shī)人對(duì)隱居生活的向往。
(2) 兩首詩(shī)都有一“愁”字，但其在詩(shī)中的含義和作用各不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
八、作文：本大題共2小題，共100分。
14.作文。
生命中的驚喜讓我們感到無(wú)限歡悅。意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明的發(fā)現(xiàn)是驚喜，克服困難后的成功是驚喜，雪中送炭的幫助是驚喜……
請(qǐng)以“驚喜”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：①請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卷上；②不少于 600字；③不得抄襲、套作；④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
15.作文。
不患人之不己知，患不知人也。
（《論語(yǔ)?學(xué)而》）
與朋友交，言而有信。
（《論語(yǔ)?學(xué)而》）
居處恭，執(zhí)事敬，與人忠。
（《論語(yǔ)?子路》）
根據(jù)你對(duì)上述文字的閱讀理解，選擇一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作，文體自選（詩(shī)歌除外），題目自擬。
要求：①請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卷上；②不少于 600字；③不得抄襲、套作；④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A.有誤，“連亙”的“亙”應(yīng)讀“gèn”；
B.有誤，“蔭蔽”的“蔭”應(yīng)讀“yīn”，“鄙薄”的“薄”應(yīng)讀“bó”，“輟泣”的“輟”應(yīng)為“啜”，“畏罪潛逃”的“潛”應(yīng)讀“qián”；
C.有誤，“寥闊”的“寥”應(yīng)讀“l(fā)iá”，“清?！钡摹颁！睉?yīng)為“冽”，“摻差不齊”的“摻”應(yīng)為“參”，應(yīng)讀“cēn”；
D.正確。
故選：D。
本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。
要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。
2.【答案】B
【解析】ACD.正確。
B.有誤，“不恥下問(wèn)”意思是向比自己地位低、知識(shí)少的人請(qǐng)教，不覺(jué)得恥辱。這里是說(shuō)學(xué)生遇到不懂的問(wèn)題向老師請(qǐng)教。用錯(cuò)對(duì)象。
故選：B。
本題考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。
解答此題，需要我們正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。
3.【答案】A
【解析】A.正確；
B.有誤，句式雜糅，應(yīng)刪去“榜樣”；
C.有誤，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的需求”；
D.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“學(xué)生非常受歡迎”改為“非常受學(xué)生歡迎”。
故選：A。
本題考查病句的辨析與修改。
注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。
4.【答案】D
【解析】本題突破口為：“生命”“思想”“意志”應(yīng)該與謂語(yǔ)中心詞“茁壯”“成熟”“堅(jiān)強(qiáng)”一一對(duì)應(yīng)，據(jù)此可知順序?yàn)椋孩冖佗邸?br>故選：D。
本道題考查句子的排序，要注意根據(jù)橫線前的詞語(yǔ)與后面對(duì)象之間的搭配關(guān)系。
句子排序題要多采用排除法，找到句子之間的內(nèi)在邏輯、搭配關(guān)系等等。
5.【答案】D
【解析】ABC.正確；
D.有誤，兩處錯(cuò)誤，第一處，道士沒(méi)有用毒氣毒死唐僧、八戒、沙僧。第二處，救活三人的不是黎山老母，而是毗藍(lán)婆菩薩。
故選：D。
本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的辨析。解答此題，需要學(xué)生對(duì)多部名著的故事情節(jié)有清晰的把握，對(duì)照選項(xiàng)，結(jié)合舊知，判斷正誤。
熟讀作品，記住熟知故事情節(jié)和人物，分析人物性格及人物的特征。
6.【答案】【小題1】枯藤老樹(shù)昏鴉
【小題2】自古逢秋悲寂寥
【小題3】對(duì)子罵父,則是無(wú)禮
【小題4】夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)
【小題5】遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)
【解析】答案：
（1）枯藤老樹(shù)昏鴉（注意“藤”的書(shū)寫(xiě)）
（2）自古逢秋悲寂寥（注意“寂寥”的書(shū)寫(xiě)）
（3）對(duì)子罵父 則是無(wú)禮
（4）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（注意“闌”的書(shū)寫(xiě)）
（5）遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)（注意“傍”的書(shū)寫(xiě)）
本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
7.【答案】示例：石猴活潑好動(dòng)、機(jī)靈可愛(ài)；齊天大圣蔑視權(quán)威、具有反抗精神；孫行者忠誠(chéng)不二、有情有義。
【解析】 本題考查分析人物形象的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。從“卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猴為親”中可知，石猴活潑好動(dòng)、機(jī)靈可愛(ài)。從“皇帝輪流做，明年到我家”“若還不讓，定要攪攘，永不清平”中可知，齊天大圣蔑視權(quán)威、具有反抗精神。從“心逐取經(jīng)僧。那師父步步有難，處處該災(zāi)，你趁早兒告誦我”中可知，孫行者忠誠(chéng)不二、有情有義。
《西游記》是中國(guó)古典四大名著之一，是由明代小說(shuō)家吳承恩所創(chuàng)作的中國(guó)古代第一部浪漫主義的長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)?！段饔斡洝分饕鑼?xiě)了唐朝太宗貞觀年間孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)九九八十一難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。
閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。
8.【答案】衍太太,衍太太在魯迅的父親臨死時(shí)一直慫恿他喊父親的名字。
【解析】本題考查名著情節(jié)。
閱讀內(nèi)容可知，片段出自名著《朝花夕拾》中的文章《父親的病》，文中她是“衍太太”。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿魯迅喊父親。她還鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書(shū)籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來(lái)說(shuō)，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正、令人憎惡、自私自利、愛(ài)推卸責(zé)任的市儈形象。據(jù)此作答即可。
答案：
衍太太 衍太太在魯迅的父親臨死時(shí)一直慫恿他喊父親的名字。
《朝花夕拾》《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷。揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。
名著閱讀需注意“廣度”與“深度”：掌握相關(guān)文學(xué)文化能鑒賞評(píng)析重點(diǎn)句子及常識(shí)、掌握主要人物及性格特點(diǎn)、能簡(jiǎn)述或概括主要情節(jié)、藝術(shù)特色。
9.【答案】【小題1】答案：
（1）示例：全市各單位都在參與“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)。
（2）示例：您好！請(qǐng)不要闖紅燈。闖紅燈不僅危害公共交通安全，也可能會(huì)給自己帶來(lái)危險(xiǎn)，請(qǐng)您等待綠燈亮起再通過(guò)，好嗎？
【小題2】
【解析】（1）本題考查材料概括的能力。仔細(xì)閱讀材料可知，材料一是介紹交管部門(mén)參與“創(chuàng)城”活動(dòng)。材料二是介紹城市管理局也在參與“創(chuàng)城”，材料三是介紹村鎮(zhèn)也在參與“創(chuàng)城”。綜合以上內(nèi)容我們可以概括為：全市各單位都在參與“創(chuàng)建文明城市”活動(dòng)。
（2）本題考查口語(yǔ)交際。勸說(shuō)闖紅燈的人應(yīng)該從闖紅燈的危害談起，讓對(duì)方真正明白闖紅燈會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。同時(shí)在勸說(shuō)的時(shí)候要注意語(yǔ)氣要委婉，態(tài)度要真誠(chéng)，這樣勸說(shuō)才會(huì)有效果。
示例：您好！闖紅燈的行為十分危險(xiǎn)，綠燈馬上就亮，請(qǐng)您遵守交通規(guī)則，文明出行。
解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。
10.【答案】【小題1】A
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【小題5】
【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“小時(shí)候日子清貧，很少吃到純米飯”“這樣的情況下，若是有一小碗米飯端到面前，自然知道要珍惜”，概括為：回憶小時(shí)候日子清貧，格外珍惜糧食的情景。
（2）本題考查句子位置分析?！案嗍窃趧趧?dòng)中建立起來(lái)的”是過(guò)渡句，承接上一句“小小的一碗米飯，培養(yǎng)了我對(duì)大米最初的感情”，同時(shí)照應(yīng)下文“便開(kāi)始幫著大人……不過(guò)這些都是小活計(jì)，會(huì)做收麥、栽秧等活計(jì)，才算是真本事”。
故選：A。
（3）本題考查句子賞析。運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，“灌溉”“施肥”“除蟲(chóng)”等這一連串的動(dòng)詞，有一種緊張、熱烈的語(yǔ)言節(jié)奏，突出了農(nóng)活的繁忙和農(nóng)民勞作的緊張、辛苦，暗示粒米的來(lái)之不易。
（4）本題考查詞語(yǔ)感情分析?！耙廊弧敝刚胀！⒁琅f，突出強(qiáng)調(diào)了雖然課堂談?wù)搻?ài)惜糧食的話題多次，但還是愿意將自己曾經(jīng)參與的勞動(dòng)和受過(guò)的教育說(shuō)給學(xué)生們聽(tīng)，愿意把辛苦勞動(dòng)、珍惜糧食的作風(fēng)傳承給孩子們。
（5）本題考查標(biāo)題作用分析。引用俗語(yǔ)，為文章增添文采，增強(qiáng)文章的吸引力。點(diǎn)明了文章的寫(xiě)作對(duì)象，也是貫穿全文的敘事線索，文章緊緊圍繞“一粒米，七斤二兩力氣”展開(kāi)敘述。揭示了文章珍惜糧食.的主題。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
答案：
（1）回憶小時(shí)候日子清貧，格外珍惜糧食的情景。
（2）A
（3）運(yùn)用動(dòng)詞描寫(xiě)，突出了農(nóng)活的繁忙和農(nóng)民勞作的緊張、辛苦，暗示粒米的來(lái)之不易。
（4）“依然”突出強(qiáng)調(diào)了雖然課堂談?wù)搻?ài)惜糧食的話題多次，但自己通過(guò)勞動(dòng)收獲糧食的感受沒(méi)有改變，愿意把辛苦勞動(dòng)、珍惜糧食的作風(fēng)傳承給孩子們。
（5）用家鄉(xiāng)的這句俗語(yǔ)作題目，一方面這句話起到全文敘事線索和情感線索的作用，另一方面，這句俗語(yǔ)也起到設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。
本文通過(guò)“我”練成栽秧高手的過(guò)程和“我”參加栽秧勞動(dòng)，懂得一粒米（糧食）的獲得要經(jīng)歷許多勞動(dòng)過(guò)程，“我們”要珍惜勞動(dòng)果實(shí)的道理。
文章標(biāo)題可能有的作用：1、交代文章主要內(nèi)容，揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事發(fā)生的環(huán)境。3、點(diǎn)明行文線索或感情線索。4、確定文章描寫(xiě)對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)。5、交代故事發(fā)生的環(huán)境。6、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。
11.【答案】【小題1】B
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【解析】（1）本題考查環(huán)境描寫(xiě)作用的分析。
營(yíng)造氛圍：“鄉(xiāng)間小路是濕的，但并不泥濘，只是恰到好處地安撫了浮塵躁動(dòng)的心。昨晚下了雨，有一股清新的泥土味道，還有淡淡的植物清香”，營(yíng)造出清新、寧?kù)o且充滿生機(jī)的氛圍，讓讀者仿佛置身于鄉(xiāng)間雨后的清晨，為后文麻雀等生物的活動(dòng)描寫(xiě)做了鋪墊。暗示主題：“在枝頭未見(jiàn)新綠、大地未換上新裝之時(shí)，一種強(qiáng)大的生命氣場(chǎng)已然形成。春天就是這樣，從來(lái)不會(huì)大張旗鼓，而是悄無(wú)聲息、四面埋伏”，借這樣的環(huán)境描寫(xiě)暗示了春天雖悄然來(lái)臨但蘊(yùn)含著蓬勃生機(jī)的主題，同時(shí)也與后文麻雀作為春的使者出現(xiàn)相呼應(yīng)，體現(xiàn)出大自然中生命的律動(dòng)和季節(jié)變換的悄然無(wú)息。
（2）本題考查句子的賞析。
運(yùn)用了擬人的修辭手法，“累了，它們就到溪邊躺著，聽(tīng)潺潺的水聲；困了，就趴在草窩里打個(gè)盹”，賦予麻雀以人的行為和情感，將麻雀當(dāng)作人一樣去描述它們休息、打盹的狀態(tài)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出麻雀在鄉(xiāng)間自由自在、愜意舒適的生活狀態(tài)，使麻雀的形象更加鮮活可愛(ài)，也表達(dá)了作者對(duì)麻雀這種愜意生活的欣賞與羨慕之情，讓讀者感受到鄉(xiāng)村自然環(huán)境中萬(wàn)物和諧共生的美好畫(huà)面。
（3）本題考查詞語(yǔ)理解。
“心急火燎”側(cè)重于心情焦急、慌亂；“急不可耐”強(qiáng)調(diào)著急得不能忍耐，含有一種比較急切沖動(dòng)的意味；“按捺不住”更多指控制不住情緒等。而“迫不及待”表示急迫得不能再等待，突出急切想做某事的心情，文中麻雀感受到春天到來(lái)，急切地想要宣告這一喜訊，用“迫不及待”更能體現(xiàn)出麻雀那種急切又欣喜的狀態(tài)，符合語(yǔ)境要求。
故選：B。
（4）本題考查拓展性閱讀。
從文章中可以看出，人與動(dòng)物在鄉(xiāng)村的環(huán)境里呈現(xiàn)出一種和諧共生的美好狀態(tài)。在鄉(xiāng)間，人們稱呼麻雀為“小蟲(chóng)”，飽含著親切與憐愛(ài)，把它們當(dāng)作自家養(yǎng)的孩子一樣看待，雖然麻雀常見(jiàn)、平凡，卻也能自在地生活，比如它們可以在電線桿上演奏樂(lè)曲，在天地間自由奔跑、玩耍、休息、筑巢等，不受過(guò)多打擾。這啟示我們，人類應(yīng)該尊重和保護(hù)動(dòng)物，為它們營(yíng)造適宜的生存環(huán)境，就像鄉(xiāng)村的自然環(huán)境對(duì)于麻雀來(lái)說(shuō)是一片自由天地一樣，當(dāng)人類以友好、包容的態(tài)度對(duì)待動(dòng)物時(shí)，動(dòng)物也能成為大自然中美好又靈動(dòng)的一部分，為我們的生活增添生機(jī)與趣味，共同構(gòu)建和諧美好的生態(tài)家園。
答案：
（1）營(yíng)造出清新、寧?kù)o且充滿生機(jī)的氛圍，讓讀者仿佛置身于鄉(xiāng)間雨后的清晨，為后文麻雀等生物的活動(dòng)描寫(xiě)做了鋪墊；借這樣的環(huán)境描寫(xiě)暗示了春天雖悄然來(lái)臨但蘊(yùn)含著蓬勃生機(jī)的主題，同時(shí)也與后文麻雀作為春的使者出現(xiàn)相呼應(yīng)，體現(xiàn)出大自然中生命的律動(dòng)和季節(jié)變換的悄然無(wú)息。
（2）擬人的修辭手法，賦予麻雀以人的行為和情感，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出麻雀在鄉(xiāng)間自由自在、愜意舒適的生活狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)麻雀這種愜意生活的欣賞與羨慕之情。
（3）B
（4）人與動(dòng)物在鄉(xiāng)村的環(huán)境里呈現(xiàn)出一種和諧共生的美好狀態(tài)。啟示我們，人類應(yīng)該尊重和保護(hù)動(dòng)物，為它們營(yíng)造適宜的生存環(huán)境，就像鄉(xiāng)村的自然環(huán)境對(duì)于麻雀來(lái)說(shuō)是一片自由天地一樣，當(dāng)人類以友好、包容的態(tài)度對(duì)待動(dòng)物時(shí)，動(dòng)物也能成為大自然中美好又靈動(dòng)的一部分，為我們的生活增添生機(jī)與趣味，共同構(gòu)建和諧美好的生態(tài)家園。
文章描繪了鄉(xiāng)間麻雀的生活習(xí)性以及它們與春天到來(lái)的關(guān)聯(lián)，通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)間環(huán)境、麻雀冬日的蹤跡、春日的活躍等情形的描寫(xiě)，展現(xiàn)了麻雀的平凡、自在與可愛(ài)，它們最先感受到春的暖意，宣告春的到來(lái)，在鄉(xiāng)間自由生活、筑巢，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)間麻雀的喜愛(ài)以及對(duì)鄉(xiāng)村春日美好景象的贊美，也體現(xiàn)出鄉(xiāng)村自然和諧的生態(tài)之美。
理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。
12.【答案】【小題1】B
【小題2】C
【小題3】
【小題4】
【解析】（1）本題考查文言詞語(yǔ)解釋。
ACD.正確；
B.相去數(shù)十步：相距數(shù)十步。去：距離。
故選：B。
（2）本題考查文言文斷句。
“大狼至入穴失子意甚倉(cāng)皇”的意思是：大狼回來(lái)了，進(jìn)窩發(fā)現(xiàn)小狼不見(jiàn)了，非常驚慌?！按罄侵痢薄叭胙ㄊё印本湟馔暾?，可斷開(kāi)；“意甚倉(cāng)皇”補(bǔ)充說(shuō)明大狼發(fā)現(xiàn)小狼丟失后驚慌的狀態(tài)。據(jù)此斷句為：大狼至/入穴失子/意甚倉(cāng)皇。
故選：C。
（3）本題考查文言句子翻譯。
①重點(diǎn)詞語(yǔ)有：徑，徑直；去，離開(kāi)；其一，另外一只；犬坐，像狗似的蹲坐；于，在。句意為：一只狼徑直離開(kāi)了，另外一只狼像狗一樣蹲坐在前面。
②重點(diǎn)詞語(yǔ)有：豎，牧童；彼樹(shù)，另一棵樹(shù)；致，讓；鳴急，哀鳴。句意為：另一棵樹(shù)上的牧童也扭著小狼讓它哀鳴。
（4）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析。解答時(shí)，在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析這兩篇文言文體現(xiàn)的特征。在【甲】文中，狼殘忍和狡詐，想要吃掉屠夫，屠夫?yàn)楸Ｗo(hù)自己，找機(jī)會(huì)殺掉兩只兇猛的狼，行為出于自保，是正當(dāng)?shù)男袨?。【乙】文中，狼有偉大的母?ài)，且沒(méi)有傷害人，兩個(gè)牧童只是為了滿足自己的私欲，戲弄狼媽媽致其死亡，是一種殘忍的行為，不人道的行為，表現(xiàn)了人性中的惡的一面。結(jié)合以上內(nèi)容作答即可。注意的是，觀點(diǎn)題一定要先表明自己的觀點(diǎn)。示例：更贊同甲文中屠戶的做法，因?yàn)橥缿裘鎸?duì)的是殘忍而貪婪的餓狼，他是為了保護(hù)自己才殺兩只狼。除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)模欢椅闹心霖Q“殺狼”則出于一種無(wú)聊的殘忍，只是為了滿足自己的私欲，且狼媽媽是為了救小狼才被戲弄致死的，充滿偉大的母愛(ài)。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①一只狼徑直離開(kāi)了，另外一只狼像狗一樣蹲坐在前面。
②另一棵樹(shù)上的牧童也扭著小狼讓它哀鳴。
（4）更贊同甲文中屠戶的做法，因?yàn)橥缿裘鎸?duì)的是惡狼，是被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)模欢椅闹心霖Q“殺狼”則出于一種無(wú)聊的殘忍，表現(xiàn)的是人性中惡的一面。
參考譯文：
【甲】屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過(guò)了一會(huì)兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開(kāi)上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來(lái)從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘引敵人的。
【乙】有兩個(gè)牧童，在山里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)狼穴，里面有兩只小狼。他們商量好每人捉一只小狼，分別爬上一棵相距數(shù)十步的樹(shù)。不一會(huì)，大狼回來(lái)了，進(jìn)洞一看，兩只小狼不見(jiàn)了，非常驚慌。一個(gè)牧童在樹(shù)上扭小狼的爪子和耳朵，故意讓小狼嗥叫。大狼聽(tīng)見(jiàn)后，仰起頭尋找，憤怒地奔到樹(shù)下，一邊嚎叫著一邊抓爬著樹(shù)干。這時(shí)候另一棵樹(shù)上的牧童也扭著小狼讓它痛嚎。大狼聽(tīng)到后，停止嚎叫，四面環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)了另一棵樹(shù)上的小狼，于是不顧這邊的狼崽，轉(zhuǎn)而奔至另一棵樹(shù)下，像剛才那樣狂叫撕抓。這時(shí)，前一棵樹(shù)上的小狼又嚎叫起來(lái)，大狼又急忙轉(zhuǎn)身奔到第一棵樹(shù)下。就這樣，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，來(lái)回跑了數(shù)十次，漸漸地腳步慢了，嚎叫的聲音也弱了，最后奄奄一息地僵臥在地上，很久不再動(dòng)彈。此時(shí)兩個(gè)牧童從樹(shù)上爬下來(lái)，湊近一看，大狼已經(jīng)氣絕身亡。
文言文斷句首先讀懂句子的意思，根據(jù)句子意思可準(zhǔn)確斷句，句子意思讀不懂的時(shí)候，也可以根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言固定格式、習(xí)慣句式等斷句。
13.【答案】【小題1】D
【小題2】
【解析】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。
ABC.正確。
D.有誤，在這首詩(shī)里，他描繪了自己同友人們?cè)邶垬?biāo)野外舉行宴會(huì)的情景，抒發(fā)了不畏誣陷打擊的曠達(dá)樂(lè)觀的情懷，并不是“對(duì)隱居生活的向往”；
故選：D。
（2）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達(dá)對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。首句寫(xiě)出了春光消逝時(shí)的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚；次句是對(duì)王昌齡“左遷”赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫(huà)，顯出李白對(duì)詩(shī)友遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情；三、四兩句寄情于景，對(duì)詩(shī)友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。
《龍標(biāo)野宴》“沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢”，夏夜涼風(fēng)，春酒，竹林，這是一個(gè)有足夠的條件放松自己的肢體、情感和思維的夜晚。王昌齡此時(shí)正被貶龍標(biāo)?！澳馈敝皇遣灰f(shuō)而已，并非沒(méi)有，“莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫”，其實(shí)心中何曾放下？再深味一下開(kāi)始的“沅溪夏晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢”的描繪聚會(huì)暢飲的文字，我們就能在那夏夜涼風(fēng)般自在飄蕩中觸摸到作者心靈深處的難以釋?xiě)训某林?。歡聚、暢飲并不能使遠(yuǎn)謫的王昌齡獲得真正的心理平衡，所以“青山明月不曾空”便自然而出?！扒嗌健薄懊髟隆笔翘斓亻g永恒的美好存在，是作者譴懷寄情的對(duì)象，更是詩(shī)人精神人格的物化。詩(shī)人以青山明月自許，表現(xiàn)了對(duì)人生大自在大擁有的追求。
示例：李白詩(shī)中的“愁”是對(duì)王昌齡的命運(yùn)的擔(dān)憂及對(duì)友人的懷念，它是涵蓋全詩(shī)情感的。王昌齡此時(shí)正被貶龍標(biāo)，他的“愁”是左遷之愁，作者以“莫道”句表達(dá)自己遠(yuǎn)離愁緒的情懷，充分表達(dá)了自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情。
答案：
（1）D
（2）李白詩(shī)中的“愁”是懷人之愁，是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，作者以此統(tǒng)攝全詩(shī)；王昌齡詩(shī)中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁，作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念，寄情山水的曠達(dá)之情。
譯文：
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)你路過(guò)五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。
龍標(biāo)野宴
沅江畔的夏夜涼風(fēng)颼颼，我們圍坐在竹林中暢飲美酒。且莫因歌聲而觸動(dòng)思緒，為我被貶邊荒而滿懷憂愁。青山蔥翠，明月朗朗，這里有的是作伴的朋友。
《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白通過(guò)豐富的想象，抒寫(xiě)志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人的同情與關(guān)心之情?！洱垬?biāo)野宴》是唐代詩(shī)人王昌齡創(chuàng)作的一首七言絕句。詩(shī)人因觸犯權(quán)貴被貶為龍標(biāo)尉，但他并未因此意志消沉，郁郁寡歡，而是照樣悠然自得地過(guò)著生活。這種豁達(dá)樂(lè)觀、傲然命運(yùn)的態(tài)度，既表現(xiàn)了詩(shī)人不屈不撓的精神，同時(shí)也表示了他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的強(qiáng)烈不滿。全詩(shī)手法精妙，于敷陳直賦間將詩(shī)人的胸襟表現(xiàn)得淋漓盡致，含蘊(yùn)沉藉，韻味無(wú)窮。
古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
14.【答案】例文：
驚喜 大地逐漸吞沒(méi)了最后一縷陽(yáng)光，彎彎的月牙懸掛在灰藍(lán)的半空中，猶如倒掛在天際的笑靨。秋末的落葉，在空中顫抖著飛躍，好像在和秋天告別，一切就如往常一樣，平淡無(wú)奇。每天過(guò)著機(jī)械式的生活，讓不甘平淡的我覺(jué)得乏味。藏在內(nèi)心深處的驚喜，我該向何處尋覓？
放學(xué)已是傍晚，天空飄起了零星雨點(diǎn)，和著秋風(fēng)一同將這個(gè)世界的溫度降至冰點(diǎn)。我走進(jìn)一家店避雨。站在店門(mén)口，望著外面空無(wú)一人的街道，只有枯黃的落葉與冰冷的雨點(diǎn)伴著秋風(fēng)，默契的跳著優(yōu)美的華爾茲，而我，是它們唯一的觀眾。
在我發(fā)呆之際，耳處傳來(lái)一陣歡快的歌聲，一個(gè)小女孩撐著小花傘，蹦蹦跳跳地經(jīng)過(guò)店門(mén)口。她突然停住了腳步，似乎察覺(jué)到了我的目光。她向我走來(lái)，用悅耳的聲音問(wèn)：“大姐姐，你沒(méi)帶傘嗎？”我沒(méi)有正眼看她，只是簡(jiǎn)單應(yīng)了一聲，不再理會(huì)她，心想：我沒(méi)帶傘，你一個(gè)小學(xué)生又能幫上什么忙？她似乎察覺(jué)到了我的冷漠，低下頭，緊握著傘的雙手微微泛白，似乎在做什么重要的決定。
終于，她深吸一口氣，抬起頭，用不同于剛才的歡快，而是略微緊張、微小的聲音說(shuō)：“那個(gè)，你要不要和我一起打？”我猛地抬眼注視著她，一雙水靈靈的大眼睛里充滿期待，臉蛋不知是因?yàn)樘鞖馓溥€是過(guò)于緊張，亦或是兩者都有，已變得通紅。我內(nèi)心掀起陣陣漣漪。那一剎那，我體會(huì)到了“驚喜”這個(gè)詞的真正含義。它猶如一個(gè)勇士，將我內(nèi)心的沉悶驅(qū)逐，它又似一道光，一點(diǎn)點(diǎn)從夾縫中滲入我的內(nèi)心，把無(wú)際的昏暗打破。一時(shí)間不知道用什么形容給我內(nèi)心的驚喜，定了定神，才問(wèn)到：“我要向右拐，你順路嗎？”她的眼睛不自然的瞟向別處，有點(diǎn)兒結(jié)巴地說(shuō)：“順……順路！”說(shuō)后露出天使般的笑容，笑眼彎彎，梨渦淺淺，星辰大海仿佛瞬間被她包攬。
我點(diǎn)頭答應(yīng)，隨她一起笑了起來(lái)。一路上，我們談笑風(fēng)生，好像親姐妹一般。秋風(fēng)吹走了我身體的熱量，卻吹不走她帶給我的驚喜。告別后，她卻往相反的方向哼著小曲，蹦跳著離去，剎時(shí)間，內(nèi)心的驚喜再一次油然而生，溢于言表。
我驚喜，一個(gè)素未謀面的小女孩會(huì)驅(qū)散你內(nèi)心的陰霾，帶給你驚喜；我驚喜，在這個(gè)繁忙枯燥的世界里，驚喜并沒(méi)有蕩然無(wú)存。次日，雨停了，曾經(jīng)昏暗單調(diào)的天空如今湛藍(lán)明亮，還有幾朵飄渺的云彩做點(diǎn)綴，我內(nèi)心的驚喜久久不能散去，我把它化作天邊的彩虹，傳遞給世界上更多的人。
【解析】本題考查全命題作文。
第一，審題立意?！绑@喜”指的是“又驚又喜”，其中“驚”是指出乎意料的，“喜”是指愉悅歡暢的，因此內(nèi)容應(yīng)是既在意料之外的“驚”，又在情理之中的“喜”。從命題者意圖看，記敘一件令自己（或他人）驚喜的事件，表達(dá)對(duì)“驚喜”這一情緒的看法，或有所肯定、有所否定，都是合乎題意要求的。寫(xiě)文章前，必須考慮三個(gè)方面：什么讓你驚喜？為什么會(huì)讓你驚喜？這個(gè)驚喜對(duì)你有什么意義？簡(jiǎn)單的驚喜事件，不足以感染讀者，比如父母下雨送傘，生日買(mǎi)蛋糕等。比如，同樣是母親下雨送傘，可以寫(xiě)母親在校門(mén)口沒(méi)有把傘送給自己，而是送給了一位沒(méi)有帶傘的陌生孩子，自己和母親共撐一把傘回家；同樣是寫(xiě)買(mǎi)蛋糕，可以寫(xiě)班里同學(xué)湊零花錢(qián)，給學(xué)校的清潔工買(mǎi)生日蛋糕，為他們過(guò)生日，結(jié)果引來(lái)其他班同學(xué)紛紛駐足，齊聲為他們唱生日歌。
第二，選材構(gòu)思。在日常生活中，一本深入靈魂的好書(shū)，一次家人的關(guān)懷，一個(gè)振奮人心的新聞，一次考試的成功，一次畫(huà)展活動(dòng)的獲獎(jiǎng)等，都是很好的素材。例如：公交車(chē)上，偶遇昔日的幼兒園同學(xué)，意外地收獲了濃濃的友情，令我驚喜；操場(chǎng)上，看到經(jīng)歷寒冬后的小草鉆出地面，意外地收獲了對(duì)生命頑強(qiáng)的感悟，令我驚喜；學(xué)習(xí)中，一道百思不得其解的難題在一次交流中得到解答，意外地收獲了獨(dú)特的思維，令我驚喜等。寫(xiě)法上，可以以記敘、描寫(xiě)為主，敘寫(xiě)故事的來(lái)龍去脈、前因后果，從而突出“驚喜”原因。再輔以適當(dāng)?shù)氖闱?、議論，抒寫(xiě)自己的情感體驗(yàn)或人生感悟，表達(dá)積極健康的思想。體裁方面，較適合寫(xiě)記敘類文章。
文章以尋找驚喜開(kāi)篇，通過(guò)在雨中與小女孩的相遇經(jīng)歷引出驚喜，最后以驚喜的延續(xù)和傳遞作結(jié)，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。文中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，如“彎彎的月牙懸掛在灰藍(lán)的半空中，猶如倒掛在天際的笑靨”“秋末的落葉，在空中顫抖著飛躍，好像在和秋天告別”等，使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)：對(duì)小女孩的描寫(xiě)細(xì)膩，如“一雙水靈靈的大眼睛里充滿期待，臉蛋不知是因?yàn)樘鞖馓溥€是過(guò)于緊張，亦或是兩者都有，已變得通紅”，生動(dòng)地展現(xiàn)了小女孩的可愛(ài)和善良。
15.【答案】以信立人，以忠交友 《論語(yǔ)》有云：“不患人之不己知，患不知人也?！贝搜圆换紕e人不了解自己，而患自己不了解別人。然而，我認(rèn)為，在人際交往的紛繁復(fù)雜中，我們更應(yīng)秉持的是“以信立人，以忠交友”的原則。
信，乃人之根本，是立身處世的基石。人無(wú)信不立，這是古人的智慧，也是今人的信條。與人交往，言而有信，這不僅是對(duì)他人的尊重，更是對(duì)自己的尊重。一個(gè)人的信用，就如同他的名片，展示著他的品格和修養(yǎng)。朋友之間，若失去了信任，那么這段友情也將如同無(wú)根之木，無(wú)法長(zhǎng)久。因此，我們應(yīng)以信立人，以真誠(chéng)的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)朋友，去贏得他們的信任。
忠，乃友情的精髓，是朋友之間最深厚的紐帶。與朋友交，應(yīng)始終保持一顆忠誠(chéng)的心，不因利益而背叛，不因困難而疏離。在朋友需要幫助的時(shí)候，我們應(yīng)毫不猶豫地伸出援手，給予他們最大的支持。在朋友遭遇困境的時(shí)候，我們應(yīng)陪伴在他們身邊，給予他們鼓勵(lì)和力量。這樣的友情，才是真正的友情，才是值得我們珍視和守護(hù)的。
然而，在人際交往中，我們也不能忽視“患不知人也”的問(wèn)題。了解他人，是建立良好人際關(guān)系的重要前提。我們需要用心去觀察，去理解，去感知他人的需求和情感。只有這樣，我們才能更好地與他人相處，才能建立起真正的友誼。
因此，我認(rèn)為，在人際交往中，我們既要注重自身的信用和忠誠(chéng)，也要努力去了解他人，去尊重他人。這樣，我們才能在紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系中，找到屬于自己的一片天空，找到那些真正值得我們?nèi)フ湎Ш褪刈o(hù)的朋友。
“以信立人，以忠交友”是我們應(yīng)該秉持的原則。讓我們以真誠(chéng)的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)朋友，以忠誠(chéng)的心去守護(hù)每一段友情。同時(shí)，也要不斷去了解和感知他人，讓我們的人際關(guān)系更加和諧，更加美好。
【解析】本題考查材料作文。首先，我們要明確這三段文字都是出自《論語(yǔ)》，它們分別講述了三個(gè)不同的主題：理解他人、與朋友交往的誠(chéng)信、以及為人處世的恭敬與忠誠(chéng)。這些都是儒家思想中關(guān)于人與人相處的基本原則和道德規(guī)范。因此，我們可以從“人際交往中的原則與規(guī)范”這個(gè)角度進(jìn)行審題立意。具體來(lái)說(shuō)，我們可以圍繞“如何在人際交往中遵循儒家思想的原則與規(guī)范”這一主題展開(kāi)論述，探討如何理解他人、如何與朋友交往、如何做到居處恭、執(zhí)事敬、與人忠等。通過(guò)這些論述，我們可以表達(dá)出對(duì)儒家思想中人際交往原則的認(rèn)同和推崇，同時(shí)也可以結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際情況，思考這些原則在現(xiàn)代社會(huì)中的適用性和價(jià)值。我們可以引用《論語(yǔ)》中的其他相關(guān)名句或故事，來(lái)進(jìn)一步闡述儒家思想中關(guān)于人際交往的原則與規(guī)范。這些名句或故事既可以作為我們論述的支撐材料，也可以豐富我們的文章內(nèi)容，使其更具說(shuō)服力?？梢越Y(jié)合自己的親身經(jīng)歷或觀察到的社會(huì)現(xiàn)象，來(lái)具體闡述儒家思想中的人際交往原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這些實(shí)例可以使我們的論述更加生動(dòng)具體，也更容易引起讀者的共鳴。還可以分析現(xiàn)代社會(huì)在人際交往方面面臨的挑戰(zhàn)，如溝通障礙、信任危機(jī)等，然后探討如何運(yùn)用儒家思想中的原則與規(guī)范來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。這樣既可以展示我們對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注與思考，也可以體現(xiàn)儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。在構(gòu)思整篇文章時(shí)，我們需要注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯?？梢韵葟娜寮宜枷氲幕驹瓌t出發(fā)，引出人際交往的重要性；然后結(jié)合具體材料進(jìn)行分析論述；最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義。同時(shí)，我們也要注意語(yǔ)言的表達(dá)，力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢。
本文開(kāi)篇點(diǎn)題并提出中心論點(diǎn)“以信立人，以忠交友”；第二三段論證“信，乃人之根本”“忠，乃友情的精髓”兩個(gè)分論點(diǎn)，最后一段總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。全文論證嚴(yán)密，擺事實(shí)，講道理，結(jié)構(gòu)完整，很有說(shuō)服力。節(jié)選文字
形象特點(diǎn)
那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果；與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猴為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
石猴： ______
大圣道：“他雖年劫修長(zhǎng)，也不應(yīng)久占在此。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家?！唤趟岢鋈?，將天宮讓與我，便罷了；若還不讓，定要攪攘，永不清平！”
齊天大圣： ______
行者道：“……我老孫身回水簾洞，心逐取經(jīng)僧。那師父步步有難，處處該災(zāi)，你趁早兒告誦我！”
孫行者： ______
A.意暇甚
（暇：從容、悠閑）
B.相去數(shù)十步
（去：離開(kāi)）
C.一狼洞其中
（洞：打洞）
D.故令嗥
（故：故意）

相關(guān)試卷

2023-2024學(xué)年湖北省隨州市曾都區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷(含詳細(xì)答案解析)：

這是一份2023-2024學(xué)年湖北省隨州市曾都區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷(含詳細(xì)答案解析)，共23頁(yè)。試卷主要包含了默寫(xiě)，名著閱讀，綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀，詩(shī)歌鑒賞，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2023-2024學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷(含詳細(xì)答案解析)：

這是一份2023-2024學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷(含詳細(xì)答案解析)，共23頁(yè)。試卷主要包含了名著閱讀，綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2023-2024學(xué)年湖北省荊州市監(jiān)利市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷(含詳細(xì)答案解析)：

這是一份2023-2024學(xué)年湖北省荊州市監(jiān)利市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷(含詳細(xì)答案解析)，共18頁(yè)。試卷主要包含了單選題，填空題，默寫(xiě)，綜合題，綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

2023-2024學(xué)年湖北省咸寧市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷(含詳細(xì)答案解析)

2023-2024學(xué)年湖北省咸寧市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷(含詳細(xì)答案解析)
2023-2024學(xué)年湖北省仙桃市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷(含詳細(xì)答案解析)

2023-2024學(xué)年湖北省仙桃市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷(含詳細(xì)答案解析)
2024-2025學(xué)年湖北省咸寧市七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（含詳細(xì)答案解析）

2024-2025學(xué)年湖北省咸寧市七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（含詳細(xì)答案解析）
2022-2023學(xué)年湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（含詳細(xì)答案解析）

2022-2023學(xué)年湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（含詳細(xì)答案解析）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期末專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部