【寒假提升訓練】人教版初中物理八年級上冊專題提升訓練第二講聲現(xiàn)象（教師卷+學生卷）-試卷下載-教習網(wǎng)

核心考點聚焦
1.聲音的產(chǎn)生
2.聲音的傳播
3.聲速及其相關(guān)計算
4.聲音三特性辨析
5.探究影響音調(diào)高低的因素
6.探究影響響度大小的因素
7.聲音傳遞信息與傳遞能量的辨析
8.超聲波與次聲波
9.噪聲與樂音
10.噪聲控制
中考考點聚焦
1.聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動產(chǎn)生的；振動停止，發(fā)聲也停止。注意發(fā)聲停止不是“聲音消失”。
2.聲源：物理學中，把正在振動發(fā)聲的物體叫聲源。
聲源可以是固體，也可以是液體和氣體。只有正在發(fā)聲的物體才能叫聲源。一個能夠發(fā)聲但沒有發(fā)聲的物體不能稱為聲源。
3.聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，傳聲的介質(zhì)可以是固體，也可以是液體和氣體；真空不能傳聲。
4.聲波：聲音在介質(zhì)中是以波的形式進行傳播的，我們把這種波叫做聲波。
5.聲速：聲波在介質(zhì)中的傳播速度叫聲速。
聲速的大小與介質(zhì)的種類、介質(zhì)的溫度有關(guān)
（1）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般情況下，聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度關(guān)系為。
（2）聲速大小與介質(zhì)溫度有關(guān)，在15℃時，空氣中的聲速是340m/s。
6.聲音的特性：音調(diào)、響度和音色是聲音的三個特性，它們之間的區(qū)別如下表所示：
7.超聲波與次聲波：根據(jù)聲音振動頻率，可將聲分為如表所示的三類：
8.聲可以傳遞信息
9.聲可以傳遞信息在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用
10.聲波傳遞能量在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用
11.噪聲
（1）從物理學角度：噪聲通常是指那些刺耳難聽、令人厭煩的聲音，是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時產(chǎn)生的。例如，裝修房子的電鉆聲、建筑工地上機器的轟鳴聲等。
（2）從環(huán)保的角度：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。例如，公共場所的喧鬧聲、圖書館里的說話聲。
12.樂音和噪聲辨析
13.噪聲的危害
（1）心里效應(yīng)：使人煩躁、精力不集中，妨礙工作、學習和休息。
（2）生理效應(yīng)：出現(xiàn)耳聾、頭疼、血壓升高、視覺模糊等癥狀，嚴重時會使人神志不清、休克甚至死亡。
（3）物理效應(yīng)：高強度噪聲能損壞建筑物，并使一些儀表和設(shè)備不能正常工作。如超音速飛機的轟鳴聲、巨大的爆炸聲會將建筑物的玻璃震碎等。
14.控制噪聲：控制噪聲一般從防止噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進入耳朵這三個方面著手。
一、確定聲源
【例1】吹笛子發(fā)聲主要是由（）。
A．笛子的竹管振動發(fā)聲；
B．笛子中空部分的空氣柱振動發(fā)聲；
C．演員的嘴唇振動發(fā)聲；
D．以上說法都不正確
解題歸納：確定聲源
鼓聲是鼓面振動產(chǎn)生的；說話時，聲音是聲帶的振動產(chǎn)生的；聽手機聲是紙盆振動產(chǎn)生的；弦樂是琴弦的振動產(chǎn)生的；管樂是空氣柱的振動產(chǎn)生的；打擊樂是由被打擊樂器的振動產(chǎn)生的；打擊物體外體時，聲音是由物體振動產(chǎn)生的等。
二、聲現(xiàn)象中的物理方法
【例2】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小亮做了如下的實驗：
（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，它說明了發(fā)聲的物體在，這種思維方法叫做；
（2）如圖乙為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小亮用手捶桌子能聽見聲響但幾乎看不到桌子的振動，為了明顯地看到桌子的振動，小亮可以；
（3）如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到聲音，并由此可知：。
解題歸納：探究聲音產(chǎn)生原因?qū)嶒炛械目茖W方法
（1）轉(zhuǎn)換法：物理學中常將一些無法直接感知或不易觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成人們可以感知或容易觀察到的現(xiàn)象，這種方法就是轉(zhuǎn)換法。例如，觀察鼓面振動時，鼓面的振動不易觀察到，我們可以在鼓面上撒些碎紙屑或泡沫顆粒，鼓面振動時會引起紙屑或泡沫顆粒的跳動，由此可由紙屑或泡沫顆粒是否跳動來反映鼓面是否在振動。
（2）比較法：通過對不同物理現(xiàn)象的比較，發(fā)現(xiàn)它們的不同點和相同點，從而得出某種結(jié)論。例如，通過比較物體發(fā)聲和未發(fā)聲時的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)發(fā)聲物體的共同特征——聲音是由物體振動產(chǎn)生的。
（3）歸納法：通過大量事實概括得出結(jié)論的方法。例如，根據(jù)“物體振動發(fā)聲”的大量事實，總結(jié)得出“發(fā)聲的物體都在振動”的結(jié)論。
三、振動停止發(fā)聲停止，但不能說聲音立即消失
【例3】貴州省盤州市水塘鎮(zhèn)丹霞山上的護國寺，始建于萬歷年間，是貴州省佛教界重要的佛事活動中心。周末，同學們結(jié)伴前去游玩。在敲響寺內(nèi)一口大鐵鐘時，有同學發(fā)現(xiàn)，停止對大鐵鐘撞擊后，大鐵鐘“余音未止”，其根本原因是（）。
A．鐘聲的回聲仍在回蕩B．鐘還在振動
C．鐘停止振動，空氣還在振動D．人的聽覺發(fā)生了“延長”
解題歸納：發(fā)聲停止≠聲音停止
一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止時，發(fā)聲也停止，注意發(fā)聲停止不是“聲音消失”。因為振動停止只是物體不再發(fā)聲，但物體原來發(fā)出的聲音仍然在傳播。例如，發(fā)令槍響后隨即停止振動不再發(fā)聲，過一會兒終點計時員能聽到槍聲，說明雖然聲源的振動停止了，但是聲音仍然在空氣中傳播，并沒有消失。
四、影響音調(diào)高低的因素
【例4】（2023·徐州）制作一組長度不同的PVC管，用膠板拍擊管口就能演奏簡單的音樂，PVC管發(fā)出的聲音是由空氣_____產(chǎn)生的。拍擊不同長度的PVC管，發(fā)出聲音的_____不同，由于和其他樂器的材料、結(jié)構(gòu)不同，PVC管發(fā)出聲音的_____不同。
解題歸納：振動發(fā)聲的頻率跟發(fā)聲體的形狀、尺寸、材料和松緊程度等有關(guān)
（1）弦樂器的音調(diào)高低取決于弦的粗細、長短和松緊程度。一般來說，弦樂的弦越細、越短、越緊，其發(fā)聲時的音調(diào)越高。
（2）管樂音調(diào)的高低取決于發(fā)聲的空氣柱長短。一般來說，長空氣柱振動發(fā)聲的音調(diào)低，短空氣柱振動發(fā)聲的音調(diào)高。
（3）打擊樂以鼓為例，鼓皮繃得越緊，振動得越快，音調(diào)越高。
五、聲音三特性辨析
【例5】（2023·南通）使用藍牙耳機播放音樂時，為了保護聽力，需要適當調(diào)小聲音的（）。
A. 音調(diào)B. 響度C. 頻率D. 速度
一、單選題
1．（2023·武威）公共場所標示的“請勿大聲喧嘩”的溫馨提示，是指控制聲音的（）。
A. 音調(diào)B. 響度C. 音色D. 頻率
2. （2023·蘭州）白居易的《琵琶行》中“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”是對琵琶聲的形象描述，下列對琵琶彈奏中涉及到的聲學知識描述不正確的是（）。
A. 用力撥動琴弦，可以增大琴聲的響度；
B. 琴聲的音調(diào)越高，在空氣中的傳播速度越快；
C. 琴聲引起了詩人的共鳴，說明聲音可以傳遞信息；
D. 琴聲通過空氣傳入詩人的耳朵
3. （2023·廣州）如圖，音叉M、N完全相同，M發(fā)出440Hz的聲音，原來靜止的N隨之振動，N也發(fā)出440Hz的聲音，則（）。
A. M發(fā)聲時每分鐘振動440次；
B. M和N發(fā)出的聲音的頻率相同；
C. M和N發(fā)聲時的振幅一定相同；
D. M發(fā)出的聲音無需介質(zhì)就能傳播
4. （2023·深圳）下列說法正確的是（）。
A. 在學校內(nèi)禁止鳴笛，這是在聲音的傳播過程中減弱噪音；
B. 響鈴聲音大是因為音調(diào)高；
C. 校內(nèi)廣播屬于信息傳播；
D. 同學們“唰唰”寫字的聲音是次聲波
5. （2023·宜昌）“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”這兩句千古傳誦的名句，被譽為“文外獨絕”。下列關(guān)于人們聽到的蟬叫聲和鳥鳴聲說法正確的是（）。
A. 都是由于人耳鼓膜振動產(chǎn)生的；
B. 都是通過空氣傳播的；
C. 人們根據(jù)響度來辨別蟬叫聲和鳥鳴聲；
D. 人離蟬和鳥越近，聽到聲音的音調(diào)越高
6.（2023·隨州）如圖是生活中的兩個情境，左圖是居民小區(qū)噪聲監(jiān)測器，顯示環(huán)境噪聲為55. 5分貝。右圖是鋼琴調(diào)音師正在用手機上的一個調(diào)音軟件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的標準音來校準琴音。下列說法正確的是（）。
A. 人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級；
B. 分貝是音調(diào)的單位；
C. 2048Hz的音屬于次聲波；
D. 256Hz的音和2048Hz的音比較，256Hz的聲音音調(diào)更高
7．（2023·河南許昌市中考物理一模）下列關(guān)于“聲現(xiàn)象”的說法中正確的是（）。
①“禁止鳴笛”是為了阻斷噪聲的傳播途徑；
②“隔墻有耳”說明聲音能在固體中傳播；
③“聞其聲而知其人”主要是依據(jù)聲音的音色判斷的；
④廣場舞的音樂不可能是噪聲。
A．①②B．①③C．②④D．②③
二、填空題
8. （2023·齊齊哈爾）用二胡演奏樂曲時，聲音是通過弦的___________產(chǎn)生的；手在不同位置按弦，目的是改變弦發(fā)出聲音的___________（選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）。
9. （2023·綏化）為了使教室內(nèi)的學生免受環(huán)境噪聲干擾，我們在教學樓周圍植樹，這是在______減弱噪聲（選填“聲源處”、“傳播過程中”或“人耳處”）；外科醫(yī)生常利用超聲波振動除去人體內(nèi)結(jié)石，這是利用了聲波能傳遞______。
10．在揚聲器紙盆內(nèi)放些碎泡沫，當揚聲器發(fā)聲時出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象，這說明了聲音是由于物體的
產(chǎn)生的?！奥勂渎暥淙恕边@是根據(jù)聲音的不同來判斷的，運動員射擊時帶上耳罩是在
處減弱噪聲。
三、綜合題
11．科普閱讀題
超聲波測距
在日常生活，生產(chǎn)中，我們通常用刻度尺、卷尺等工具來測量物體的長度。在工業(yè)生產(chǎn)和科學研究中，還會用到其他一些技術(shù)來測量距離，如超聲波測距等。超聲波在空氣中的傳播速度約為340m/s。超聲波的指向性強，在空氣中傳播的距離較遠，因而經(jīng)常用于距離的測量、汽車倒車防撞、智能機器人等領(lǐng)域。超聲波測距原理如圖所示。發(fā)射器向某一方向發(fā)射超聲波，在發(fā)射的同時開始計時。超聲波傳到障礙物會被反射，接收器收到反射波就停止計時。根據(jù)計時器記錄的時間t，儀器自動計算出發(fā)射點與障礙物之間的距度。如果障礙物是運動的物體，超聲波測量儀還可以測出物體移動的速度。請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）由于超聲波具有的特點，使其在空氣中傳播的距離較遠，因而經(jīng)常用于距離的測量，汽車倒車防撞，智能機器人等領(lǐng)域；
（2）上述材料主要闡述了；
A．超聲波能傳遞信息 B．超聲波具有能量
（3）若計時器記錄的時間t為0.4s；則發(fā)射點與障礙物之間的距離約為 m；
（4）超聲波被廣泛應(yīng)用在實際生活中，除文中提到的實例外，請你再列舉一個具體實例。。
目錄
考點聚焦：核心考點+中考考點，有的放矢
重點速記：知識點和關(guān)鍵點梳理，查漏補缺
難點強化：難點內(nèi)容標注與講解，能力提升
學以致用：真題經(jīng)典題+提升專練，全面突破
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真題舉例
聲音的產(chǎn)生與傳播
2023·廣東·真題
影響音調(diào)高低的因素
2023·營口·真題
影響響度的因素
2023·天津·真題
音調(diào)、響度和音色辨析
2023·廣西·真題
聲音傳遞信息和傳遞能量辨析
2023·恩施州·真題
噪聲的控制
2023·赤峰·真題
音調(diào)
響度
音色
定義
聲音的高低
聲音的強弱
聲音的品質(zhì)
影響因素
聲源的振動頻率，頻率越高音調(diào)越高
聲源的振幅，振幅越大響度越大
聲源的結(jié)構(gòu)、材料
聽覺表現(xiàn)
音調(diào)高：聲音清脆、尖細，如女聲的尖叫聲；
音調(diào)低：聲音低沉，如牛的叫聲
響度大：“震耳欲聾”；
響度?。骸拜p聲細語”
不同聲源發(fā)出的聲音，即使音調(diào)、響度相同，聽起來也有差異
分類
定義
人類能否聽到
共性
次聲波
把低于20Hz的聲叫次聲波
否
聲音、超聲波、超聲波統(tǒng)稱為聲
聲音
人能感知的聲音頻率有一定的范圍。多數(shù)人能聽到的頻率范圍大約在20Hz~20000Hz之間。物理學中把人類能聽到的聲叫聲音
能
超聲波
把高于20000Hz的聲叫超聲波
否
聲
聲音的特點
歸納
遠處隆隆的雷聲
大雨就要來了
不同的聲音會傳遞給人們不同的信息。聲音可以傳遞信息
下課鈴聲
下課時間到了
鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，鋼軌發(fā)出異常聲音
有螺栓松動了
醫(yī)生用聽診器聽心臟跳動的聲音
人體健康狀況
利用儀器接收次聲波
地震、臺風的位置及強度
應(yīng)用
示例
回聲定位
（1）蝙蝠覓食：蝙蝠在飛行過程中，會發(fā)出超聲波，這些聲波遇到障礙物或昆蟲時會反射回來，根據(jù)回事到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置；
（2）倒車雷達：利用超聲波探測汽車后方障礙物的距離，告知駕駛員周圍障礙物的情況；
（3）聲吶設(shè)備：利用聲波在水中的傳播和反射特性，對水下目標進行探測，廣泛用于魚群探測、船舶導航和海底地質(zhì)地貌的勘測等。
醫(yī)用“B”超
醫(yī)生用B型超聲波診斷儀向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，超聲波遇到組織的分界面（不同內(nèi)臟器官的分界處、內(nèi)臟與骨骼分界處以及異物與組織的交界處）時會發(fā)生反射，根據(jù)反射波滯后于發(fā)射波的時間，可以知道分界面在體內(nèi)的深度等信息，并轉(zhuǎn)換成影像，幫助醫(yī)生判斷人體內(nèi)的組織器官是否正常。
無損探傷
工業(yè)上可以利用超聲波透射法對產(chǎn)品進行無損探測。如果產(chǎn)品內(nèi)部有缺陷，超聲波會在缺損處發(fā)生反射，根據(jù)接收到的聲波信息可以鑒定產(chǎn)品是否合格。
領(lǐng)域
應(yīng)用
醫(yī)療
醫(yī)生利用超聲波去除病人體內(nèi)的結(jié)石
工業(yè)
（1）利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工；
（2）超聲波去污：利用超聲波使清洗液劇烈振動，把物體上的污垢清洗下來而不損壞被清洗的物體，可以用來清洗機器零件、精密儀器、醫(yī)療設(shè)備等；
（3）超聲波焊接：利用超聲波的熱效應(yīng)，人們研制了超聲波焊接機，利用這種焊接機可以焊接塑料制品、縫制化纖紡織品等；
（4）超聲波除塵：單反相機中的超聲波濾鏡，安置在快門之后，能夠通過每秒萬次的高速振動，將吸附在感光器上的灰塵碎屑震落，達到除塵的目的
農(nóng)業(yè)
超聲波育種：經(jīng)過超聲波處理的種子可以提前發(fā)芽，且抗病性強
日常生活
利用超聲波清洗牙齒、利用超聲波除去人體內(nèi)結(jié)石等
次聲波武器
由于次聲波傳播的距離遠、穿透能力強，且較低頻率的次聲波達到一定強度時可以致人死亡，因而次聲波正越來越多地應(yīng)用在軍事上
樂音
噪聲
區(qū)別
環(huán)保角度
悅耳動聽且不影響他人的聲音
妨礙人們正常休息、學習、工作和交流的聲音
物理學角度
物體做有規(guī)律振動發(fā)出的聲音，波形如圖
物體做無規(guī)律振動發(fā)出的聲音，波形如圖
聯(lián)系
（1）樂音和噪聲都是由物體振動產(chǎn)生的；（2）有時樂音會因為干擾其他人而屬于噪聲，例如廣場舞的音樂

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