關(guān)聯(lián)詞語是小學(xué)階段考試中常考的考點。對關(guān)聯(lián)詞語的理解和掌握在孩子的閱讀和寫作中發(fā)揮著重要作用。小學(xué)階段常用的關(guān)聯(lián)詞語有九種類型,現(xiàn)在就來逐一學(xué)學(xué)吧!
這本書不是我的，而是他的。
一邊……一邊……一面……一面……既……又……不是……而是……
幾個分句分別說明、描寫幾種事物,或者從幾個方面說明、描寫同一事物,各分句之間是并列關(guān)系。
起先刮了一陣風(fēng)，后來下起了雨。
一……就……首先……然后……起先……后來…… ……于是……
幾個分句按一定的順序，相承相連地說下去,表示連續(xù)的動作或連續(xù)發(fā)生的一系列事件。
我們不光要重視學(xué)習(xí)成績，也要加強體育鍛煉。
不但..而且…不光……也…不僅.…還…..……甚至……
后面的分句 的意思比前面的分句的意思向更重、更大、更深或更難的方向推進一層,分句之間的關(guān)系是遞進的。
他因為睡眠不足，所以臉色蒼白。
因為……所以……既然……就……之所以……是因為...
一個分句表示原因,另一個分句表示結(jié)果,兩者順序可以置換。
戰(zhàn)士們寧可自己吃苦，也不讓百姓冒險。
要么……要么……是….還是……寧可….也不……與其….不如……
兩個或兩個以上的分句說出兩種或兩種以上的情況,并從中選擇一種。
這些花很香，然而我并不喜歡它們。
雖然……但是…… ……但是…… 盡管……還…… ……然而……
前后分句的意思相反、相對,即后面的分句不是順著前面分句的意思向下說,而是突然轉(zhuǎn)成同前面分句意思相反或相對的說法,后面的分句是說話人所要表達的正意。
哪怕風(fēng)雨再大，我們也要把他找出來。
如果……就……哪怕……也……即使……也……
一個或幾個分句提出假設(shè)的情況,另一個或幾個分句說明這種假設(shè)的情況實現(xiàn)后會有什么結(jié)果。
無論我們走到哪里，都不能忘記自己的祖國。
只要……就……只有…..才……無論..…都……
前面的分句提出條件,后面的分句說明在這種條件下所產(chǎn)生的結(jié)果。
幾種容易混淆的關(guān)聯(lián)詞語
不是……而是……并列關(guān)系不是……是……選擇關(guān)系是……還是……選擇關(guān)系
盡管……也……轉(zhuǎn)折關(guān)系不管……也……條件關(guān)系
既然……就……因果關(guān)系只要……就…條件關(guān)系
用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的兩個句子連成一句話。1.地球所擁有的自然資源是有限的。2.我們不能任意毀壞、浪費自然資源。
[解析] 此題考查對常用關(guān)聯(lián)詞語的掌握情況。要完成此題,應(yīng)認真讀句子,理解每句話的意思，弄清楚句子之間的關(guān)系，然后用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連接句子。
[答案] 因為地球所擁有的自然資源是有限的,所以我們不能任意毀壞、浪費自然資源。
選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。盡管……可是……不但……而且……即使……也……1.( )夜已經(jīng)深了，( )老師仍然在電腦旁備課。2.( )再狡猾的狐貍，( )斗不過好獵手。3.小燕子搭的窩( )牢固，( )美觀。
[解析] 此題重點考查對關(guān)聯(lián)詞語的掌握情況。要完成此題,首先應(yīng)反復(fù)讀句子,弄清楚句子之間的關(guān)系，然后選出與句子關(guān)系相對應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語連接句子。
[答案] 1.盡管……可是……2.即使……也…… 3.不但……而且……
在下面語段中依次填入關(guān)聯(lián)詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 在成長的路上，（ ）注定要邁出雙腳,就只能往前移動，（ ）前面荊棘橫生。（ ）人生的車站不售返程票，（ ）結(jié)果如何,（ ）在行進,我們就不會臉紅。A.只要 既然 因為 不管 即使B.既然不管 因為 即使 只要C.既然 即使 因為 不管 只要D.因為 即使 既然 不管 只要

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