《青藏地區(qū)》 一、單元主題 二、單元目標(biāo)與內(nèi)容 三、單元知識框架 四、單元內(nèi)容情境設(shè)計 五、單元教學(xué)評價 一、單元主題 本單元的主題為“青藏地區(qū)”。 核心主題：本單元的核心主題是青藏地區(qū)，主要包括自然特征與農(nóng)業(yè)、高原濕地——三江平原等兩個方面的內(nèi)容。本單元從青藏地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)入手，涉及了青藏地區(qū)的位置和范圍以及自然環(huán)境等知識點，然后介紹了青藏地區(qū)高寒氣候?qū)恿?、自然資源以及當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)生活的影響，進一步分析青藏地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)缺點以及解決措施；緊接著介紹了高原濕地——三江源作為“中華水塔”的原因以及保護三江源的意義、存在的問題和保護措施。從知識的結(jié)構(gòu)來看，屬于整體和部分的關(guān)系，三江源作為高原濕地跟青藏地區(qū)“高寒”的氣候特征密不可分，但也具有地區(qū)的發(fā)展差異性。因此本單元的的講解可以層層遞進，逐步深入，來講解青藏地區(qū)。 二、目標(biāo)與內(nèi)容 2.1課標(biāo)要求和素養(yǎng)目標(biāo) 本單元一共涉及2條課標(biāo)。 1.運用地圖和相關(guān)資料，說出某區(qū)域的地理位置和自然地理特征，說明自然條件對該區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的影響，認(rèn)識因地制宜的重要性。 2.以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。 2.2學(xué)習(xí)目標(biāo) 目標(biāo)一：運用青藏地區(qū)地形圖，找出青藏地區(qū)與西北地區(qū)、北方地區(qū)、南方地區(qū)的界線。 目標(biāo)二：找出青藏地區(qū)的范圍，并說出青藏地區(qū)的主要地形組成，理解地形對氣候的影響。 目標(biāo)三：掌握青藏地區(qū)的自然地理特征“高、寒”，并理解青藏高原的自然環(huán)境對人們生活的影響。 目標(biāo)四：了解青藏地區(qū)的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)特色。 目標(biāo)五：運用圖文資料，分析三江源所在省區(qū)及三江名稱。 目標(biāo)六：認(rèn)識三江源地區(qū)作為“中華水塔”的原因及重要作用。 目標(biāo)七：知道河流探源的原則和方法。 目標(biāo)八：了解三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化原因、保護措施及方法。 2.3單元整體設(shè)計構(gòu)想 本單元設(shè)計兩個專題 專題一 自然特征與農(nóng)業(yè) 專題二 高原濕地——三江源地區(qū) 2.5單元整體構(gòu)想 本單元涉及的知識點包括青藏地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)、高原濕地——三江源地區(qū)。在知識結(jié)構(gòu)上，從青藏的自然特征和農(nóng)業(yè)入手，講解青藏地區(qū)“高寒”再自然環(huán)境的共性，再講解南方地區(qū)的三大地形區(qū)的區(qū)域和經(jīng)濟差異。 2.6課時安排 專題一 自然特征與農(nóng)業(yè)（2課時） 專題二 高原濕地——三江源地區(qū)（1課時） 三、單元知識框架 四、情景與任務(wù)（課程設(shè)計） 專題一 中國在世界中 情景創(chuàng)設(shè)：呈現(xiàn)丁真的圖片，丁真的家鄉(xiāng)就在青藏，讓我們這節(jié)課跟丁真一起走進他的家鄉(xiāng)。 青藏地區(qū)在哪里？ 呈現(xiàn)圖9.3青藏地區(qū)的地形，總結(jié)出青藏地區(qū)的位置和范圍 學(xué)生讀圖討論、回答，教師根據(jù)回答總結(jié)。 位置：青藏地區(qū)位于昆侖山脈—阿爾金山—祁連山以南，喜馬拉雅山脈以北，橫斷山脈以西。 范圍：新疆、西藏、青海、甘肅、四川、云南 承接：丁真家鄉(xiāng)“青藏地區(qū)”的自然環(huán)境是怎樣的？ 自主學(xué)習(xí)： 1.地形和地勢： 青藏地區(qū)有哪些主要的地形區(qū)？地形有什么顯著的特征？ 地勢有何特點？ 2.河流：青藏地區(qū)是哪些河流的發(fā)源地？ 3.氣候：青藏地區(qū)具有獨特的什么氣候？ 學(xué)生讀圖討論、回答，教師根據(jù)回答總結(jié)。 以高原和盆地為主；地形特征：雪山連綿，冰川廣布；地勢特點：高。 青藏高原是長江、黃河、瀾滄江、雅魯藏布江等眾多大江大河的發(fā)源地。 青藏地區(qū)屬于高原氣候，特征是冬冷夏涼。同緯度的兩地相比，拉薩的氣溫年較差比較小 ，日較差大，由于海拔高，空氣稀薄，日照時間更長，太陽輻射強。 承接：呈現(xiàn)青藏居民的圖片 問：在旅途中遇到當(dāng)?shù)氐木用竦倪@些特點與當(dāng)?shù)啬姆矫娴淖匀粭l件有關(guān)？ 學(xué)生讀圖討論、回答，教師根據(jù)回答總結(jié)。 高原紅：海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強； 藏袍：海拔高，空氣稀薄，日較差大 呈現(xiàn)中國太陽輻射分布圖以及拉薩被稱為“日光城”，說明海拔高，空氣稀薄，日照時間長，太陽輻射強。 合作交流：考慮到高原特殊的自然環(huán)境特征，前往青藏，出發(fā)前要準(zhǔn)備哪些物品？為什么？ 學(xué)生讀圖討論、回答，教師根據(jù)回答總結(jié)。 氧氣：提供氧氣，因為這里空氣稀薄，缺氧。 棉襖：御寒，因為青藏高原氣候寒冷，日溫差大。 墨鏡、防曬霜、帽子：防紫外線，因為這里光照強，太陽輻射強烈，為避免皮膚受到傷害。 承接：丁真帶著我們欣賞了美景，介紹了青藏地區(qū)的美景。 介紹：可可西里：可可西里受人類活動干擾少，大部分地區(qū)仍保持原始的自然生態(tài)，是野生動物的天堂。中國最大的咸水湖-青海湖。 承接：丁真還帶我們吃了很多青藏的特色美食，青稞酒、糌粑、手抓肉、酥油茶等，藏民們的飲食反映了他們的農(nóng)業(yè)部門是？ 答：河谷農(nóng)業(yè)和高寒牧區(qū)。 合作交流：青藏地區(qū)的畜牧業(yè) 問題設(shè)置： （1）青藏地區(qū)的主要牧區(qū)有？ （2）主要的牧種有哪些？ 學(xué)生讀圖討論、回答，教師根據(jù)回答總結(jié)。 （1）青海牧區(qū)和西藏牧區(qū) （2）牦牛、藏綿陽、藏山羊、河曲馬 承接：其中牦牛被稱為“高原之舟”。請你推測牦牛是如何適應(yīng)高原獨特環(huán)境的。 學(xué)生讀圖討論、回答，教師根據(jù)回答總結(jié)。 （1）牦牛毛長皮厚，可以防御寒冷的侵襲； （2）體型較矮，腿較短，適合在高原奔跑 合作交流：青藏地區(qū)的種植業(yè) 問題設(shè)置： （1）青藏地區(qū)種植業(yè)的主要分布地區(qū)？? （2）為什么？ （3）河谷地帶發(fā)展種植業(yè)的有利和不利條件？（考慮：地形、氣候、土壤、水源等因素） （4）主要的農(nóng)作物是什么？ 學(xué)生讀圖討論、回答，教師根據(jù)回答總結(jié)。 （1）種植業(yè)主要分布在河谷地帶；湟水谷底和雅魯藏布江谷地。 （2）河谷地區(qū)地勢相對較低，水量充足。 （3） （4）青稞、小麥、豌豆等 承接：同學(xué)們在一路上還看到了青藏地區(qū)的房屋 特點是：牧民一般住在用厚重的牛毛氈搭成的帳篷中。農(nóng)區(qū)和城鎮(zhèn)多見碉房，就地取材主要以石塊為原料。 課堂總結(jié)： 主題2 高原濕地——三江源地區(qū) 【情景創(chuàng)設(shè)】呈現(xiàn)三江源地區(qū)的景觀圖片，這里雪山連綿，冰川高懸，冰塔聳立……；這里湖泊星羅，沼澤密布，小溪潺潺……這里細(xì)草如毯，羽族炫翎，蹄類競驕……這里就是三江源地區(qū)。三江源地區(qū)位于哪里？ 呈現(xiàn)圖9.17三江源地區(qū)的地形圖，總結(jié)出塔里木盆地的位置。 學(xué)生讀圖討論、回答，教師根據(jù)回答總結(jié)。 三江源地區(qū)位于青藏高原腹地，青海省南部，位于北緯31°～36°，東經(jīng)89°～102°之間。 呈現(xiàn)圖9.17三江源地區(qū)的地形圖，找出三江源是哪三江？ 學(xué)生讀圖討論、回答，教師根據(jù)回答總結(jié)。 三江源是長江源區(qū)、黃河源區(qū)、瀾滄江源區(qū)的總稱。 介紹：長江總水量的25%，黃河的49%，瀾滄江的15%均來源于三江源。被稱為“中華水塔”。 呈現(xiàn)：中國年降水量分布圖和中國氣候類型分布圖 提問：為什么三江源地區(qū)降水不豐富，卻能成為“中華水塔”呢？ 呈現(xiàn)圖9.19,黃河源區(qū)的水系圖，提問：黃河源區(qū)有這么多源流，哪一條是黃河的正源？ 小組活動：黃河源頭 問題設(shè)置： 確定河流源頭的原則是 ？ 你認(rèn)為黃河的源頭是約古宗列曲還是卡日曲？ 判斷的依據(jù)是 。 學(xué)生讀圖討論、回答，教師根據(jù)回答總結(jié)。 河流唯遠(yuǎn)，流量唯大 約古宗列曲 卡日曲。根據(jù)河流唯遠(yuǎn)的原則，卡日曲長于約古宗列曲；根據(jù)河流流量最大的原則，卡日曲大；而且，卡日曲的流域面積大于約古宗列曲。 呈現(xiàn)視頻，三江源地區(qū)怎么了？ 學(xué)生讀圖討論、回答，教師根據(jù)回答總結(jié)。 問題：湖泊、濕地面積不斷縮小甚至干涸；植被減少（水土流失加劇、草場沙化嚴(yán)重）、野生動物銳減、蟲鼠猖獗 問：導(dǎo)致的這些的問題的原因以及具體解決措施 問：保護三江源地區(qū)的意義有哪些？ ①世界上高海拔地區(qū)生物多樣性最集中的地區(qū)。 ②世界上海拔最高、面積最大的高原濕地； ③我國重要的水源涵養(yǎng)地； 關(guān)系到河流下游流域的生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展，對人們的生存和發(fā)展至關(guān)重要。 學(xué)以致用 1、如果三江源地區(qū)冰川不斷消退，湖泊、沼澤不斷萎縮，會對長江、黃河中下游地區(qū)帶來哪些影響？ 黃河、長江水源難以為繼，水量大大減少，多項水利功能可能下降，為中下游地區(qū)提供水源能力減少，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到影響，人們的生活用水得不到保障，過去時而斷流的黃河可能再度發(fā)生斷流現(xiàn)象。 2. 如果三江源地區(qū)草場退化和水土流失加劇，會對長江、黃河中下游地區(qū)帶來哪些影響？ 三江源地區(qū)草場退化和水土流失加劇，進入大江大河的水量時間變率增大，可能出現(xiàn)和加劇旱澇等水文災(zāi)害，進入大江大河的水質(zhì)可能有變化，如泥沙含量大大增加，沉積、淤淺河道、湖泊，這些水體的調(diào)蓄功能下降，泄洪能力減弱，也可能會加劇旱澇災(zāi)害；影響中下游地區(qū)的生產(chǎn)生活等。 課堂小結(jié) 五、單元教學(xué)評價 課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)用地圖和相關(guān)資料，說出某區(qū)域的地理位置和自然地理特征，說明自然條件對該區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的影響，認(rèn)識因地制宜的重要性。區(qū)域認(rèn)知：運用地圖，學(xué)會描述青藏地理位置以及自然特征 綜合思維：結(jié)合圖文資料，分析青藏地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利及不利的自然條件。 人地協(xié)調(diào)觀：分析青藏高原“高寒”的氣候特征對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和生活帶來的影響。 地理實踐力：學(xué)會利用資料探討青藏地區(qū)未來發(fā)展方向以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。區(qū)域認(rèn)知：運用圖文資料，分析三江源所在省區(qū)及三江名稱。 綜合思維：認(rèn)識三江源地區(qū)作為“中華水塔”的原因及重要作用。 地理實踐力：知道河流探源的原則和方法。 人地協(xié)調(diào)觀：了解三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化原因、保護措施及方法評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)評價方式自然特征與農(nóng)業(yè)能夠結(jié)合圖文資料說出青藏地區(qū)的位置、自然地理特征以及其“高寒”的特點對生產(chǎn)生活的影響回答問題、學(xué)案完 成情況及后期作業(yè)評價。高原濕地——三江源能夠結(jié)合圖文資料描述三江源地區(qū)的自然地理環(huán)境特征；能解釋其作為“中華水塔”的原因；能說出保護三江源的原因以及其面臨的問題和保護的措施。回答問題、學(xué)案完 成情況及后期作業(yè)評價。

英語朗讀寶
相關(guān)資料 更多
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中地理人教版（2024）八年級下冊電子課本 舊教材

章節(jié)綜合與測試

版本： 人教版（2024）

年級： 八年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部