一、單元主題
二、單元目標(biāo)與內(nèi)容
三、單元知識(shí)框架
四、單元內(nèi)容情境設(shè)計(jì)
五、單元教學(xué)評(píng)價(jià)
一、單元主題
本單元的主題為“中國在世界中”。
核心主題：本單元的核心主題是舉世矚目的成就、發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)以及做負(fù)責(zé)任的大國。本單元從中國發(fā)展中獲得的成就入手，讓同學(xué)們感受國家的高速發(fā)展，培養(yǎng)民族自豪感，然后介紹我國在發(fā)展中面臨的一些挑戰(zhàn)，由于我國綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，國際影響力不斷提高，于是緊接著介紹了我國承擔(dān)更多的國際責(zé)任，積極參與國際事務(wù)，做負(fù)責(zé)的大國。本單元的的講解可以層層遞進(jìn)，逐步深入來講解中國在世界中成就、挑戰(zhàn)以及責(zé)任。
二、目標(biāo)與內(nèi)容
2.1課標(biāo)要求和素養(yǎng)目標(biāo)
課標(biāo)要求中沒有與本節(jié)相對(duì)應(yīng)的具體課程內(nèi)容，但是本章的內(nèi)容意義重大。課程標(biāo)準(zhǔn)提到的“通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)不同地域發(fā)展水平存在差異”“用實(shí)例說明加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性”，與本章內(nèi)容有所關(guān)聯(lián)。另外，義務(wù)教育地理課程的總目標(biāo)“掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，獲得基本的地理技能和方法，了解環(huán)境與發(fā)展問題，增強(qiáng)愛國主義情感，初步形成全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念”在本節(jié)中也有很好地體現(xiàn)。
2.2學(xué)習(xí)目標(biāo)
目標(biāo)一：知道我國是世界最大的發(fā)展中國家。
目標(biāo)二：運(yùn)用圖文資料說出我國舉世矚目的發(fā)展成就，以及發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)。
目標(biāo)三：了解中國與世界的聯(lián)系，并通過實(shí)例了解我國是如何做負(fù)責(zé)任的大國。
2.3單元整體設(shè)計(jì)構(gòu)想
1.本單元設(shè)計(jì)一個(gè)專題
專題一 中國在世界中
2.5單元整體構(gòu)想
本單元涉及的知識(shí)點(diǎn)包括舉世矚目的發(fā)展成就、發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)、做負(fù)責(zé)任的大國。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，從中國建國以來取得的成就入手，讓同學(xué)們感受祖國的高速發(fā)展，培養(yǎng)同學(xué)們的名族自豪感；在講解祖國發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)，最后面對(duì)我國綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，我國國際地位不斷提高，我國積極參與國際事務(wù)，承擔(dān)國際責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的大國。
2.6課時(shí)安排
專題一 中國在世界中（1課時(shí)）
三、單元知識(shí)框架
四、情景與任務(wù)（課程設(shè)計(jì)）
專題一 中國在世界中
情景創(chuàng)設(shè)：我們生活在中國多多少少都會(huì)感受到我們祖國的變化，越來越多的外國人學(xué)習(xí)漢語，身邊的公路越來越多，泥路越來越少；吃穿用度也越來越方便；這取決與我們國家的實(shí)力不斷的提高。
一、舉世矚目的發(fā)展成就
呈現(xiàn)圖片資料，請(qǐng)同學(xué)們說說：中國建國以來取得了哪些成就呢？
學(xué)生讀圖討論、回答，教師根據(jù)回答總結(jié)。
天眼的建設(shè)、空間站的建成、袁隆平雜交水稻的研發(fā)成功等等
承接：通過前面的討論，同學(xué)們都能感受到我們國家巨大的發(fā)展變化，讓我們?cè)偻ㄟ^兩個(gè)視頻感受一下國家的發(fā)展成績。
呈現(xiàn)視頻“中國的高度”“中國的速度”
總結(jié)：從中我們感受到“中國發(fā)展速度不斷加快，中國不斷挑戰(zhàn)新的高度”。
二、發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)
承接：雖然中國在高速發(fā)展，但是在發(fā)展過程中也面臨著眾多挑戰(zhàn)。面臨著什么樣的挑戰(zhàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料，找找中國面臨的挑戰(zhàn)。
小組活動(dòng)1：
材料一：
目前中國的制造業(yè)產(chǎn)量占世界的近25%，超過德國成為世界制造業(yè)產(chǎn)出最大的國家，但是我國總體上仍然是一個(gè)發(fā)展水平較低的發(fā)展中國家，按可比價(jià)格計(jì)算，我國人均GDP排名世界100名左右。其根本原因在于，我國的制造業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量水平不高，導(dǎo)致市場競爭力不強(qiáng)，從而使得產(chǎn)品的利潤率較低，處于價(jià)值鏈的低端，我國總體上還只是“世界工廠”
材料二：我國目前82%河流受到不同程度的污染，其中20%已完全喪失使用功能。
材料三：
材料四：2024年3月，據(jù)報(bào)道菲律賓強(qiáng)行補(bǔ)給仁愛礁（南海上中國的某個(gè)島嶼）上的破船，遭到中國海警的攔截，雙方爆發(fā)沖突。中國海警動(dòng)用水炮“攻擊”，菲律賓西部軍區(qū)司令受輕傷。事后日本公然表示，日本在研究如何強(qiáng)拆中國在釣魚島的海域設(shè)置的浮標(biāo)。
學(xué)生讀圖討論、回答，教師根據(jù)回答總結(jié)。
材料一：中國整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低。
材料二：人地關(guān)系不夠和諧
材料三：區(qū)域發(fā)展不平衡
材料四：海洋權(quán)益面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
三、做負(fù)責(zé)任的大國
承接：隨著中國綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，國際地位提高，全球影響力也在不斷提升，中國也在積極的承擔(dān)國際責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的大國。其中一帶一路戰(zhàn)略的提出就是一方面。
問：什么是一帶一路？
展示“一帶一路”，解釋一帶一路概念：絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和海上絲綢之路。
承接：一帶一路的建設(shè)，誰受益？
展示“一帶一路十年世界如何改變”視頻
承接：中國為什么要提出“一帶一路”戰(zhàn)略？
原有的貿(mào)易格局：
在這種貿(mào)易格局中，發(fā)展中國家處于相對(duì)的劣勢地位，而“一帶一路”戰(zhàn)略通過沿線國家的積極參與、共商共建共享、通過加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，促進(jìn)貿(mào)易投資的發(fā)展。
各大洲從中獲得的成就：
非洲更希望能夠在“一帶一路”倡議的推動(dòng)下，盡快實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的進(jìn)程。
東南亞國家希望通過“一帶一路”倡議實(shí)現(xiàn)其基礎(chǔ)設(shè)施的現(xiàn)代化，進(jìn)一步繁榮其經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
歐洲國家也寄希望于通過參與“一帶一路”倡議，再次使其經(jīng)濟(jì)進(jìn)入活躍發(fā)展階段，擺脫低迷增長的困惑，實(shí)現(xiàn)新的繁榮。
總結(jié)：“一帶一路”大國責(zé)任勇?lián)?dāng)，世界發(fā)展做貢獻(xiàn)。
學(xué)以致用：判斷下列哪些事件體現(xiàn)了中國是負(fù)責(zé)任的大國？
中國國際救援隊(duì)飛赴海地地震災(zāi)區(qū)搶險(xiǎn)救災(zāi)
天津大學(xué)組織20名學(xué)生去美國的大學(xué)交流學(xué)習(xí)
中國占世界不到10%的耕地養(yǎng)活了20%的人
中非合作論壇第五屆部長級(jí)會(huì)議在北京開幕
我國是最早制定 和實(shí)施《應(yīng)對(duì)氣候變化國家方案》的發(fā)展中國家
學(xué)生討論，回答：
是
否
是
是
是
課堂小結(jié)
五、單元教學(xué)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)內(nèi)容
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)方式
中國在世界中
能夠結(jié)合圖文資料說出中國取得的成就、目前面臨的挑戰(zhàn)以及積極承擔(dān)國際責(zé)任的表現(xiàn)
回答問題、學(xué)案完
成情況及后期作業(yè)評(píng)價(jià)。

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第十章 中國在世界中

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