人音版四年級上冊劃龍船教學(xué)設(shè)計及反思

這是一份人音版四年級上冊劃龍船教學(xué)設(shè)計及反思，共6頁。教案主要包含了 導(dǎo)入，完整聆聽，拓展等內(nèi)容，歡迎下載使用。
《劃龍船》是一首安徽當(dāng)涂民歌，也是一首劃船號子。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，在我國許多地方都有賽龍舟的民間風(fēng)俗。而這首《劃龍船》生動地描繪了比賽時熱鬧激烈的場景。歌曲采用一領(lǐng)眾和的演唱形式，領(lǐng)唱者用高亢嘹亮的聲音唱出跌宕起伏、節(jié)拍感很強、富有號召力的音調(diào)；和唱著則用巨幅短小、節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)上揚的歌聲相應(yīng)和，表現(xiàn)了激昂奮發(fā)的風(fēng)貌。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能夠聽辨演唱形式，了解“一領(lǐng)眾和”。
2、 通過聆聽對比，比較幾個“劃作”的相同與不同之處，感受其表現(xiàn)的不同情緒與場景。并能為它們設(shè)計動作。
3、 通過學(xué)習(xí)本課，對勞動號子這種體裁有一定的了解，并能跟著附和幾句。
4、 對我國的端午節(jié)和賽龍舟的風(fēng)俗有一定的了解。
教學(xué)重難點：
1、 調(diào)動學(xué)生情緒，真正體驗到劃龍船時熱烈的場景。
2、 了解勞動號子的特點
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
1、聆聽樂曲引子部分的吶喊聲。
（1）初聽，提出問題
師：同學(xué)們好！課的開始讓我們來聽一小段音樂。聽完后你能提出一個問題嗎？
【可能答案】這些人在干什么？（猜測一下，可能在做與什么相關(guān)的事情？）在喊什么？（出示ppt，一起來喊一喊）為什么要這么喊？這么喊有什么用處呢？（留個懸念，讓我們邊往下學(xué)邊找。）
（2）2聽，請同學(xué)們試著喊一喊。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂要素。
師：剛才我們已經(jīng)試著模仿他們喊了一下，還算整齊。但是有一個問題大家可能沒有關(guān)注到，讓我們再次聆聽，到底是哪些要素我們沒有關(guān)注到呢？
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂情緒、力度、速度、出現(xiàn)次數(shù)，并且自主回答。（可多次聆聽，讓學(xué)生自己找答案。）
請學(xué)生試著再次喊。
2、聆聽第二組“劃作”
（1）初聽與引子部分進(jìn)行對比，找出此段特點。
師：讓我們來聽第二個音樂片段，聽完這個片段后，你可以和上一個音樂片段比較一下嗎？
引導(dǎo)學(xué)生把兩段音樂進(jìn)行對比，找出音樂要素，充分感受其情緒。
（2）試著模仿喊一喊
二、完整聆聽
1、初聽，感受情緒，找出歌曲中的“劃作”
（1）初聽，找到“劃作”出現(xiàn)的次數(shù)
找出歌曲中出現(xiàn)了幾次“劃作”，哪幾次“劃作”的節(jié)奏是一樣的？
1，3；2，4。
（2）1，3，5比較
先進(jìn)行1,3對比聆聽，再聽第5組，通過對比，分析，聽出力度不一樣，從而延伸到具體情境不一樣
（3）2，4比較
2,4兩組的對比聆聽。節(jié)奏緊湊，比賽激烈。
（4）
請一S上前擊鼓，學(xué)生討論怎樣更好：加入強弱，變換速度……
展示——到音樂中展示
總結(jié)：喊的時候要注意什么？為什么要這么喊？這么喊有什么好處呢？統(tǒng)一節(jié)奏，鼓舞士氣。
2、了解“一領(lǐng)眾和”
（1）了解演唱形式與意義
播放演唱第一二樂句，有什么特點？引出一領(lǐng)眾和，了解一領(lǐng)眾和演唱形式，了解其在號子中的意義。
（2）再聽片段，了解和的特點
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)
（3）3聽，驗證特點，加強風(fēng)格特點與旋律的印象，為學(xué)唱“和”做準(zhǔn)備。
（4）學(xué)唱“和”
模仿和一和，和的時候要注意什么？
教師教授——學(xué)生分組學(xué)唱不同部分——與音樂合作——加入第二聲部“劃作”（生生合作），感受更加熱烈的氣氛——與音樂合作
（5）再聽片段，領(lǐng)的人要注意什么？
教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注領(lǐng)唱者高亢嘹亮的聲音與其意義
3、加入鼓聲，增加氣勢
（1）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲分析鼓者存在的意義。
師：我們自動劃龍船的時候會有一個鼓者在船上打鼓，那為什么要這樣安排呢？
（2）引導(dǎo)學(xué)生在5組不同的劃作中加入相應(yīng)的鼓聲
我們要是在5組劃作中加入，你覺得應(yīng)該注意什么呢？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注力度，速度
（3）請學(xué)生試一試
請個別學(xué)生試著打一打，每試一個，大家一起討論，找到最佳方案
4、完整表演
在完整聆聽中，加入一個鼓者，其余學(xué)生分兩組加入“和”的歌聲與“劃作”。通過完整表演感受劃龍船時熱烈情景和氣氛。
三、拓展
1、了解《劃龍船》屬于劃船號子，觀看視頻《抬石頭號子》《打夯號子》
2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三個號子的共同性
3、了解勞動號子
（1）引導(dǎo)學(xué)生講述勞動號子的特點
（2）引導(dǎo)學(xué)生講述勞動號子的作用