分值：100分 時間：60分鐘
一、選擇題(本大題包括15小題，每題3分，共45分)
1. 下列過程發(fā)生了化學(xué)變化的是
A. 冰雪融化
B. 汽油揮發(fā)
C. 大米釀酒
D. 玻璃破碎
2. 一些裝有化學(xué)物質(zhì)的容器上常貼有危險化學(xué)品的標(biāo)識，氫氣瓶(氫氣具有可燃性)應(yīng)貼有的安全使用標(biāo)識是
A. B. C. D.
3. 下列物質(zhì)屬于純凈物的是
A. 冰水混合物B. 潔凈的空氣C. 澄清石灰水D. 白酒
4. 二百多年前用定量的方法測出空氣的成分 ，并得出氧氣約占空氣總體積1/5 的化學(xué)家是
A. 道爾頓B. 拉瓦錫C. 張青蓮D. 屠呦呦
5. 如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子，其中表示純凈物的是
A. B. C. D.
6. 下列實踐用途與所述的化學(xué)知識有關(guān)聯(lián)的是
A. AB. BC. CD. D
7. 下列所示實驗操作正確的是
A. 點燃酒精燈B. 滴管取液
C. 取用氯化鈉D. 液體的量取
8. 宏微結(jié)合是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，對下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是
A. AB. BC. CD. D
化學(xué)是是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。某化學(xué)興趣小組欲將在實驗室利用下列裝置來進(jìn)行氣體制取。據(jù)此完成下面小題
9. 進(jìn)入實驗室要有安全意識。下列行為正確的的是
A. 在實驗室隨意走動B. 將鼻孔湊到容器口聞藥品的味道
C. 穿實驗服和戴護(hù)目鏡D. 將藥品帶出實驗室
10. 實驗室用過氧化氫制取氧氣的過程中，不需要使用的儀器是
A. 漏斗B. 集氣瓶C. 錐形瓶D. 酒精燈
11. 實驗室用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體，硫化氫是一種能溶于水，密度比空氣大的氣體，下列裝置組合正確的是
A. ②③B. ①④C. ①③D. ①⑤
12. 移動通信即將進(jìn)入 5G 時代，鉈將得到廣泛應(yīng)用，下圖是元素周期表中鉈的信息，下列有關(guān)鉈元素說法不正確的是
A. 屬于金屬元素
B. 其原子核內(nèi)有 81 個質(zhì)子
C. 原子質(zhì)量是 204.4
D. 元素符號為 Tl
13. 下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是
A. 鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
B. 硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
C. 木炭在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D. 紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧
14. 區(qū)別下列各組物質(zhì)，選用的方法或試劑不正確的是
A. AB. BC. CD. D
15. 下列圖像分別表示實驗過程中某些物理量變化，其中正確的是
A. 用紅磷燃燒的方法測量空氣中氧氣的含量(打開止水夾前)
B. 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
C. 用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣
D. 用高錳酸鉀制取氧氣
二、非選擇題：本大題共6小題，第16題10分，第17題8分，第18題12分，第19題11分，第20題8分，第21題6分
16. 寫出下列符號的意義或指定的化學(xué)符號。
（1）3C________；
（2）鈣元素________；
（3）地殼中含量最高的元素是________；
（4）2個鈉離子________。
【科普閱讀】
17. 請閱讀文章回答下列問題
大氣層——地球神奇的外衣
我們生活在一個擁有大氣層的行星上，這是一件多么幸運的事情！她不僅為我們提供了呼吸的空氣，還為我們遮擋了太陽和宇宙的危險輻射，保護(hù)了我們免受流星和彗星的撞擊，維持了我們舒適的溫度和氣候，甚至還為我們創(chuàng)造了美麗的云彩和彩虹。
在浩瀚無垠宇宙中存在著各種各樣不同類型、各種各樣的大氣層。這些大氣層就像是宇宙中的神奇面紗，給我們展示了不同的風(fēng)景和奧秘。它們也是生命的搖籃和保護(hù)傘，讓我們感受到了生命的奇妙和珍貴。我們應(yīng)該珍惜我們所擁有的大氣層，保護(hù)它免受污染和破壞，讓它繼續(xù)為我們和未來的生命提供服務(wù)和支持。
（1）大氣圈中的___________層能吸收紫外線，被稱為地球生命的保護(hù)傘。
（2）下列氣體不屬于空氣污染物的是___________。
A. 二氧化氮B. 二氧化碳C. 二氧化硫D. 可吸入顆粒物
（3）空氣是寶貴的自然資源，其成分中各種氣體有諸多用途。廣泛用于航天和潛水的氣體是___________(填名稱，下同)，食品包裝袋中充入___________來防腐。
（4）下列有關(guān)空氣的描述，說法正確的是___________。
A. 海拔越高，氧氣所占體積分?jǐn)?shù)越小
B. 空氣有一定的自凈能力
C. 空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越好
（5）改善空氣質(zhì)量需要全民行動，作為中學(xué)生你能做的事是___________。
18. 請按要求回答下列問題。
（1）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下表為元素周期表的一部分，請回答下列問題：
①查閱上表，鈉元素的相對原子質(zhì)量為___________。
②原子序數(shù)為17元素位于元素周期表中第___________周期，屬于___________(填“金屬”或 “非金屬”)元素。
③在化學(xué)反應(yīng)中，原子序數(shù)為 16 的元素的原子容易___________(填“得到”或“失去”)電子， 所形成的粒子的符號是___________。
（2）“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，如圖是五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖， 請按照要求填空：
①A、B、C、D、E 五種粒子中屬于同種元素的是___________(填字母)。
②與 B 元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是___________(填字母)。
③請寫出A和D兩種元素組成物質(zhì)的化學(xué)符號___________。
【基礎(chǔ)實驗與跨學(xué)科實踐】
19. 回答下列問題
（1）實驗室制取氧氣及性質(zhì)檢驗
i.寫出指定儀器名稱：a___________ 、b___________
ii.用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用圖中的發(fā)生裝置___________(填“A”或“B”)，該裝置中還需要改進(jìn)：___________。文字表達(dá)式為___________。
iii.欲使用裝置C用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從___________(填“①”或“②”)端通入；
（2）另收集一瓶氧氣并進(jìn)行性質(zhì)檢驗
（3）二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水。實驗室常用石灰石的固體和稀鹽酸液體混合物在常溫下制取二氧化碳。則實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是___________(填“A”或“B”)。
【科學(xué)探究】
20. 下圖為工業(yè)分離液體空氣制取氧氣的有關(guān)流程，請回答下列問題：
查閱資料：空氣中，部分氣體沸點如圖：
（1）寫出X和氫氣合成氨氣(NH3)的文字表達(dá)式是___________；
分離空氣的常用方法有兩種：
Ⅰ．分離液態(tài)空氣
（2）制取氧氣是依據(jù)液氮和液氧的___________不同。分析上表數(shù)據(jù)，控制溫度在-195.8℃～___________℃時，可以將氮氣從液態(tài)空氣中分離出來。剩余的液氧是___________(填“純凈物”或“混合物”)，
（3）在焊接金屬時常用氮氣作保護(hù)氣，是因為氮氣的___________。
（4）下列操作中，一次性鑒別空氣、氧氣、氮氣3瓶氣體最合理的方法是___________。
A. 觀察氣體顏色B. 插入帶火星的木條C. 聞氣體的氣味D. 插入燃著的木條
（5）運載火箭升天時會攜帶液氫作燃料，液氧作助燃劑，兩者反應(yīng)生成水，請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：___________。
Ⅱ、利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異將二者進(jìn)行分離。
在吸附塔中，通過加壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復(fù)使用，部分過程的示意圖如下：
（6）①分子篩中發(fā)生的變化是___________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
②下列說法正確的是___________(填序號)。
A．變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體
B．變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳
C．分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內(nèi)氣體壓強有關(guān)
21. 化學(xué)小組對蠟燭的燃燒進(jìn)行探究。
I.蠟燭燃燒過程探究。

（1）火焰結(jié)構(gòu)特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1~2秒后取出，觀察到濾紙上碳化形成黑圈（如圖A），得出結(jié)論：_____________。
焰心所含物質(zhì)探究：如圖B，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。
【猜想假設(shè)】同學(xué)們對該物質(zhì)主要成分提出三種猜想：①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣，理由是液態(tài)石蠟受熱會汽化。
（2）立即將注射器靠近火焰，推動活塞。觀察到注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。說明猜想③_____________（填“”或“否）成立。
【補充實驗】
（3）將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”_____________（填“能”或“不能”）燃燒。
【實驗結(jié)論】石蠟燃燒是固態(tài)石蠟受熱熔化，在燭芯處形成氣態(tài)石蠟后才燃燒。
Ⅱ.蠟燭熄滅原因探究。
同學(xué)們對圖1實驗中蠟燭（足量）熄滅原因展開研究。

圖1 圖2
【猜想與假設(shè)】
①可能是二氧化碳含量大于氧氣含量；
②可能是氧氣被完全消耗。
【探究與結(jié)論】
（4）甲同學(xué)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的氣體，將點燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封蠟燭燃燒一段時間后才慢慢熄滅。
根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：假設(shè)①_____________（填“合理”或“不合理”）。
（5）乙同學(xué)使用氧氣傳感器測量密閉裝置內(nèi)蠟燭（足量）從燃燒到熄滅的過程中氧氣含量的變化，實驗結(jié)果如圖2所示。下列判斷或結(jié)論正確的是_____________。
A. 實驗開始時，密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣
B. 蠟燭熄滅的原因是瓶內(nèi)氧氣已經(jīng)耗盡
C. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)氣體是純凈的二氧化碳
D. 氧氣的含量小于一定值時，蠟燭熄滅
（6）石蠟完全燃燒生成二氧化碳和水，寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式：_____________。
（7）小剛認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是化學(xué)變化，試舉一例說明小剛的觀點正確：_____________。
22. 在實驗室加熱32.5g二氧化錳和氯酸鉀固體混合物制取氧氣時，剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示。請計算：
（1）完全反應(yīng)時，生成氧氣的質(zhì)量為_____g。
（2）完全反應(yīng)后，剩余的固體物質(zhì)是_____。
選項
實踐用途
化學(xué)知識
A
作燃料
氧氣具有助燃性
B
可作保護(hù)氣
氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑
C
用于氣焊氣割
氧氣能供給呼吸
D
制成電光源
稀有氣體無色無味
選項
現(xiàn)象
解釋
A
酒香不怕巷子深
分子在不斷地運動
B
自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂
分子受熱，體積變大
C
氧氣和液氧都能支持燃燒
同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
D
6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L鋼瓶中
分子之間存在間隔
選項
物質(zhì)
方法或試劑
A
二氧化碳和氮氣
點燃
B
水和過氧化氫溶液
二氧化錳
C
氯酸鉀和高錳酸鉀
觀察顏色
D
水和酒精
聞氣味
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
硫燃燒時，___________(填字母)生成刺激性氣味的氣體。
a．產(chǎn)生大量白煙
b．生成黑色固體
c．發(fā)出藍(lán)紫色火焰
氧氣具有氧化性
集氣瓶中預(yù)留少量水的作用：___________
硫燃燒的文字表達(dá)式：___________
物質(zhì)
二氧化碳
氮氣
氧氣
沸點/℃
-5655
-195.8
-183.0

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