(內(nèi)容：第1、2單元)
班級(jí)：___________ 姓名：___________ 座號(hào)：___________
一、選擇題。
1. 中華文化博大精深，下列不涉及化學(xué)變化的成語是
A. 煽風(fēng)點(diǎn)火B(yǎng). 火上澆油C. 刻舟求劍D. 百煉成鋼
2. 下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究范疇的是
A. 合成新藥B. 能源開發(fā)C. 環(huán)境污染的治理D. 水力發(fā)電
3. 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作和目的的說法中，不正確的是
A. 加熱試管時(shí)，先均勻加熱后集中加熱
B. 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底部放少量水使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯
C. 量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平防止讀數(shù)誤差
D. 將石蠟放入水中，研究石蠟的密度，以及能否溶于水
4. 小軍用托盤天平稱量6.3g食鹽時(shí)(1g以下用游碼)，稱量后發(fā)現(xiàn)砝碼放在了左盤，食鹽放在了右盤。所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為
A. 6.6gB. 6.3gC. 5.7gD. 無法確定
5. 實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是
A. 傾倒液體B. 點(diǎn)燃酒精燈
C. 聞氣味D. 裝入粉末狀固體
6. 如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號(hào)，下列說法中正確的是
A. 把紅磷改成木炭實(shí)驗(yàn)也可以成功
B. 為了節(jié)約試劑，紅磷的量越少越好
C. 此實(shí)驗(yàn)還能推知氮?dú)獠荒苋紵膊恢С秩紵男再|(zhì)
D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾，讓燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶
7. 下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是
A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體
B. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
8. 某同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的。
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱 ②試管外壁潮濕 ③試管口沒有略微向下傾斜 ④忘了在試管口加一團(tuán)棉花 ⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸 ⑥收集完氧氣，先撤酒精燈 ⑦忘了加催化劑
A. 除④⑦外B. ①②③⑤C. 除⑦外D. 全部
9. 用w型玻璃管進(jìn)行如下微型實(shí)驗(yàn)：先對(duì)a處物質(zhì)加熱使之燃燒，然后將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸，并始終控制液體不進(jìn)入a處。下列說法正確的是

A. 若a處粉末是木炭粉，實(shí)驗(yàn)過程中能看到木炭燃燒，冒白煙
B. 該實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳是過氧化氫溶液分解的催化劑
C. 推入過氧化氫溶液后，要對(duì)準(zhǔn)二氧化錳處加熱才能產(chǎn)生氧氣
D. 本實(shí)驗(yàn)可以得出氧氣濃度越大，燃燒越劇烈的結(jié)論
10. 用量筒量取溶液，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為17mL，倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處讀數(shù)為9mL，則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積
A. 小于8mLB. 大于8mLC. 等于8mLD. 無法確定
11. 下列物質(zhì)屬于純凈物的為
A. 雨水B. 自來水C. 海水D. 蒸餾水
12. 甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕猓靡桓贾哪緱l分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是
A. 氧氣、氮?dú)狻⒖諝釨. 氮?dú)?、氧氣、空?br>C. 空氣、氧氣、氮?dú)釪. 氮?dú)狻⒖諝?、氧?br>13. 關(guān)于催化劑的說法中正確的是（ ）
A. 催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不變
B. 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率
C. 所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
D. 用過氧化氫溶液制氧氣時(shí)，加入催化劑可使生成氧氣質(zhì)量增加
14. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟是有先后順序的，如果違規(guī)操作，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗甚至發(fā)生危險(xiǎn)事故。下列對(duì)高錳酸鉀制取氧氣的“先”與“后”關(guān)系描述正確的是
A. 檢查裝置氣密性，先把手掌緊貼容器外壁，再把導(dǎo)管伸入水中
B. 加熱時(shí)，先對(duì)著試管預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱
C. 在裝配儀器時(shí)，先裝藥品，再檢查裝置氣密性
D. 收集氣體結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管移出水面
15. 如圖所示，利用過量紅磷進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定，下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A. B. C. D.
二、填空題。
16. 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題：
（1）用容積為15mL的試管盛液體加熱時(shí)，最多可盛液體__________mL，加熱過程中，試管夾應(yīng)夾持在試管的___________。
（2）液體試劑一般存放在___________中，吸取和滴加少量液體的儀器是___________，用它取用一種試劑后，未經(jīng)___________不可再吸取別的液體，使用過程中應(yīng)始終保持橡膠膠帽在上。
（3）向試管內(nèi)裝入碳酸鈉粉末時(shí)，為避免試劑沾在管口和管壁上，可先使試管___________，把盛有試劑的藥匙或紙槽小心地送至試管___________，然后使試管慢慢直立。
（4）洗過玻璃儀器內(nèi)壁附著的水___________時(shí)，表示儀器已洗干凈。
17. 化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br>（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入熱水中，石蠟首先___________，冷卻后浮在水面上，說明石蠟的熔點(diǎn)___________，密度比水___________。
（2）點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭的火焰分為 、__________層，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1～2s后取出觀察到濾紙?zhí)炕纬珊谌?如圖)，說明 、___________溫度最高。
（3）再將一只干冷的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)___________，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)___________。結(jié)論：蠟燭燃燒的產(chǎn)物為水和二氧化碳。
三、實(shí)驗(yàn)題
18. 如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是___________。
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是___________。
（3）集氣瓶中要裝入少量水，其作用是___________。
（4）反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________，屬于___________反應(yīng)。
（5）鐵絲被燒成半熔化狀態(tài)變化是___________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
（6）該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：①可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中___________；②在空氣中___________(填“易”或“不易”)燃燒的物質(zhì)在氧氣中卻___________。
19. 小明同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣，回答問題：
（1）指出裝置中有標(biāo)號(hào)儀器名稱？①___________ ② ___________
（2）指出圖中較明顯的錯(cuò)誤：
①___________
②___________
③___________
（3）反應(yīng)開始前，應(yīng)首先___________；
（4）圖中收集氣體的方法叫_________法，這是利用氧氣_________的性質(zhì)；該方法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口開始有氣泡時(shí)，不宜立即收集，原因是_________；此外，還可根據(jù)氧氣_________的性質(zhì)，采用_________法收集。集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)瓶口向_________放在桌面上。
（5）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)先___________，再___________，其目的是___________。
（6）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：___________。
四、綜合能力題
20. 研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑有關(guān)。
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉，測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時(shí)間。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖。裝置A中發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式：___________，B處宜采用的氣體收集方法是___________。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
【結(jié)論】
（2）該探究過程得出的結(jié)論是___________。
【反思】
（3）過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的___________和___________是否改變。過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)繼續(xù)探究：(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
【假設(shè)】___________。
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
1
2
反應(yīng)物
6%H2O2
6%H2O2
催化劑
1gMnO2
1g紅磚粉
滴水
35s
152s

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