內(nèi)容包括：第1—2單元
一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
1. 含“水”的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是
A. 冰水B. 汽水C. 雨水D. 鹽水
2. “大美鹽城，美在天生稟賦，風(fēng)光無限”。下列不符合“安全、綠色”的生產(chǎn)生活理念的是
A. 發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B. 加強(qiáng)植樹造林，改善空氣質(zhì)量
C. 垃圾分類回收，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)D. 燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛
3. 造紙術(shù)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。下列紙的用途中，利用了其化學(xué)性質(zhì)的是
A. 用紙搭建模型B. 用廢紙生火C. 用紙繪畫D. 用紙包裝禮品
4. 有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸入了一種氣體后，癥狀得到緩解。此氣體可能是
A 氧氣B. 氮?dú)釩. 稀有氣體D. 二氧化碳
5. 在實(shí)驗(yàn)室中，安全是首位。以下圖標(biāo)表示“儀器熱燙，避免直接接觸”的是
A. B. C. D.
6. 下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A. 連接儀器B. 檢查氣密性
C. 處理實(shí)驗(yàn)廢液D. 加熱固體試劑
7. 下列變化屬于緩慢氧化的是
A. 酒精揮發(fā)B. 白磷自燃C. 燈泡發(fā)光D. 呼吸作用
8. 下列說法正確的是
A. 空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算，氧氣約占21%
B. 很多物質(zhì)在空氣中可以燃燒，因?yàn)榭諝庵械难鯕饩哂锌扇夹?br>C. 二氧化碳過量排放會(huì)引起溫室效應(yīng)，所以二氧化碳屬于空氣污染物
D. 氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以用作糧食、瓜果的保護(hù)氣
9. 下列反應(yīng)中，既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)是
A. 碳酸鈣氧化鈣十二氧化碳B. 鐵＋氧氣四氧化三鐵
C. 甲烷＋氧氣水＋二氧化碳D. 氫氣＋氧氣水
10. 分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類正確的是
A. 稀有氣體：氫氣、氦氣B. 物理性質(zhì)：氣味、穩(wěn)定性
C. 可以直接加熱的儀器：試管、燒杯D. 可以量取液體的儀器：量筒、膠頭滴管
11. 如圖是木炭燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列說法錯(cuò)誤的是
A ①中木炭燃燒發(fā)出紅光，放出熱量
B. ②中木炭燃燒發(fā)出白光，放出熱量
C. 對(duì)比①②可證明氧氣濃度越大，木炭燃燒越劇烈
D. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明木炭燃燒產(chǎn)物是二氧化碳
12. 蠟燭是一種日常照明工具，用途廣泛。有關(guān)如圖蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)探究說法錯(cuò)誤是
A. 蠟燭燃燒時(shí)a處火焰分三層
B. b處有火焰，說明是石蠟蒸氣在燃燒
C. 該實(shí)驗(yàn)導(dǎo)氣管的長(zhǎng)度不影響實(shí)驗(yàn)
D. 蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙具有可燃性
13. 推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，推理必須科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，下列推理正確的是
A. 將帶火星的木條伸入集氣瓶中不復(fù)燃，則集氣瓶中一定不含有氧氣
B. 木炭在氧氣中能燃燒，所以氧氣具有可燃性
C. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑
D. 如果量取水時(shí)俯視讀數(shù)，則所量取的水的實(shí)際體積小于讀數(shù)
14. 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的“先”和“后”，說法正確的是
A. 用膠頭滴管吸取液體時(shí)，先將滴管插入試劑瓶，后擠出橡膠帽中的空氣
B. 用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，先加質(zhì)量小的砝碼，后加質(zhì)量大的砝碼
C. 檢查裝置氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管放入水中，后用手緊握試管
D. 排水法收集氧氣時(shí)，先將集氣瓶從水中取出，后蓋上玻璃片
15. 興趣小組利用氧氣傳感器來測(cè)定足量紅磷燃燒過程中瓶?jī)?nèi)氧氣的含量（如圖）。下列說法錯(cuò)誤的是
A. a點(diǎn)時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于b點(diǎn)
B. 最終氧氣有剩余，說明紅磷燃燒不能耗盡氧氣
C. 此實(shí)驗(yàn)說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21％
D. 此實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響
二、非選擇題（本題包括5小題）
16. 鍛煉科學(xué)思維能力，你也可以像科學(xué)家一樣認(rèn)識(shí)和分析問題。
（1）感悟生活：雨、雪等自然現(xiàn)象證明空氣中含有______（填物質(zhì)名稱）。
（2）學(xué)會(huì)應(yīng)用：街道上美輪美奐的霓虹燈中填充的是______（填序號(hào)）。
A. 空氣B. 氧氣C. 二氧化碳D. 稀有氣體
（3）善于觀察：利用如圖裝置探究空氣中氧氣含量，點(diǎn)燃紅磷，觀察到______，放出熱量；冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水被吸入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)液面上升至刻度______附近。紅磷需足量，目的是______。
（4）敢于反思：法國(guó)化學(xué)家______最先用加熱汞的方法研究了空氣成分。而現(xiàn)在可選用紅磷燃燒粗略測(cè)定空氣中氧氣含量，原因可能是______（寫一條）。
17. 某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如圖所示基本實(shí)驗(yàn)操作。
（1）圖1中試管夾的作用是______；加熱時(shí)，應(yīng)先______，再對(duì)準(zhǔn)試劑集中加熱。
（2）改正圖2中的錯(cuò)誤操作：______。若使用時(shí)酒精燈不慎碰倒著火，應(yīng)立刻用______。
（3）圖3稱取15g氯化鈉，稱量前要先調(diào)節(jié)天平平衡，若指針偏右，可將右側(cè)平衡螺母往______（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；若稱量時(shí)出現(xiàn)了指針向左偏，應(yīng)進(jìn)行的操作是______，直至天平平衡。
（4）錯(cuò)誤操作可能會(huì)導(dǎo)致不良后果，請(qǐng)寫出下列操作可能導(dǎo)致的后果。
①把塊狀試劑直接丟進(jìn)試管：______。
②膠頭滴管取用試劑后平放或倒置：______。
③給試管加熱時(shí)，試管外壁有水珠：______。
18. 分離空氣法和分子篩吸附法是工業(yè)上常用的制氧方法。
（1）圖1是分離空氣法的簡(jiǎn)易流程。
①該方法利用了空氣中各成分的______不同，最先汽化出的物質(zhì)是______。
②分離出的氧氣一般儲(chǔ)存在______色鋼瓶中。
（2）某分子篩制氧機(jī)采用變壓吸附制氧技術(shù)（如圖2），當(dāng)空氣進(jìn)入裝有分子篩的床層時(shí)，分子篩吸附氮?dú)?，這樣可以獲得高濃度的氧氣。
①根據(jù)上述信息可知，分子大?。旱肿觃_____氧分子（填“＞”或“＜”）。
②該分離過程發(fā)生的是______變化（填“物理”或“化學(xué)”），你判斷的依據(jù)是______。
③由此方法制得的氣體屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。
④相比分離空氣法，該制氧技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是______（寫一條，下同）。
（3）工業(yè)上選用空氣作原料制取氧氣的原因是______。
【基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)與跨學(xué)科實(shí)踐】
19. I．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣及性質(zhì)檢驗(yàn)
（1）儀器①的名稱是______。
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選用的裝置組合是______（填序號(hào)）。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是______。用裝置A制取氧氣時(shí)，該裝置還需做的改進(jìn)是______。
（4）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行氧氣的性質(zhì)檢驗(yàn)。
II．自制簡(jiǎn)易制氧機(jī)
（5）原料選擇：用過氧化氫溶液比高錳酸鉀更合適的原因是______（寫一條）。
（6）組裝儀器：化學(xué)小組利用塑料瓶、注射器、吸管、輸液管等設(shè)計(jì)并制作如圖簡(jiǎn)易制氧機(jī)。下列說法錯(cuò)誤的是______（填序號(hào)）。
A. 甲瓶是氣體發(fā)生裝置B. 試劑B只能是二氧化錳
C. 注射器可以控制滴加液體的速率D. 乙瓶可以使氧氣濕潤(rùn)
20. 催化劑的研究是一項(xiàng)重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】認(rèn)識(shí)催化劑
（1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，其______在化學(xué)反應(yīng)前后都不變。
【任務(wù)二】探究催化劑
（2）小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅（CuO）也可作為過氧化氫分解的催化劑，于是設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?br>（3）步驟______對(duì)比可以證明氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率。
（4）步驟②中反應(yīng)的文字表達(dá)式為______。
（5）步驟⑦的目的是______。
【任務(wù)三】探究不同催化劑的催化效果
小組同學(xué)以生成100mL氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。
裝置
現(xiàn)象
反思
甲處硫粉燃燒，產(chǎn)生______色火焰；
乙處液體的作用是______。
步驟①現(xiàn)象
步驟③現(xiàn)象
步驟⑥結(jié)果
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
無明顯現(xiàn)象
試管中有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條______
氧化銅的質(zhì)量為______g
氧化銅是過氧化氫分解的催化劑
序號(hào)
5%溶液的體積
催化劑
待測(cè)數(shù)據(jù)
①
200mL
2g氧化銅
a
②
200mL
2g二氧化錳
b

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