【核心素養(yǎng)】蘇教版（2017）科學三下 1.4《植物結(jié)果了》課件+教案+分層練習+素材

4 植物結(jié)果了蘇教版科學三年級下冊1核心素養(yǎng)23456新知講解課堂練習活動手冊板書設(shè)計課堂總結(jié)目 錄※科學觀念：能說出植物的生命周期和六大器官?！茖W思維：能夠辨別果實和非果實，辨別常見蔬菜和水果的可食部分是植物的哪個部分?！骄繉嵺`：了解周圍的植物資源，認識植物的價值?！鶓B(tài)度責任：通過比較找出番茄和黃瓜生長過程的共同特征。重點※知道植物的可食部分是哪個器官。難點核心素養(yǎng)觀察你種的番茄或黃瓜，并填寫你的種植記錄表。 看看誰發(fā)現(xiàn)的最多，記錄的最詳細。新知講解觀察你種的番茄或黃瓜，并填寫你的種植記錄表。1.番茄的種植記錄表。觀察你種的番茄或黃瓜，并填寫你的種植記錄表。觀察你種的番茄或黃瓜，并填寫你的種植記錄表。2.黃瓜的種植記錄表。觀察你種的番茄或黃瓜，并填寫你的種植記錄表。展示你的種植記錄，對自己和其他同學的種植活動進行評價。 我們展示種植記錄的方式有很多，如布置展板、展臺，制作PPT等，可以選擇自己喜歡的方式。評價時既要突出科學性——記錄要真實、準確、全面，也要突出鼓勵性，因為活動周期很長。1.番茄的生長過程。比較番茄和黃瓜的生長過程，說一說它們的共同特征。2.黃瓜的生長過程。比較番茄和黃瓜的生長過程，說一說它們的共同特征。3.番茄和黃瓜生長過程的共同特征。綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子發(fā)芽期、幼苗期、生長旺盛期和開花結(jié)果期。1.找一找番茄和黃瓜的種子。分別切開一個番茄和一根黃瓜，我們會發(fā)現(xiàn)，番茄的種子扁扁的，呈黃色，被包裹在凝膠狀的液體當中；黃瓜的種子呈黃白色，形似葵花籽。番茄和黃瓜的種子的數(shù)量都很多。找找它們的種子在哪里。番茄種子黃瓜種子2.果實。果實是由果皮和種子兩部分組成的。其中，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮。吃蘋果時，我們通常食用的部分就屬于果皮，一般中果皮的果肉較多。植物通過種子繁殖后代。找找它們的種子在哪里。植物的果實3.植物的器官。被子植物一般具有根、莖、葉、花、 果實和種子這六種不同形態(tài)和功能的器官，其中根、莖、葉為營養(yǎng)器官；花、果實和種子為繁殖器官。在植物的整個生命周期中，這六個器官是依次出現(xiàn)的，如植物先長出根，再長出莖和葉，開花授粉后，花朵枯萎，果實出現(xiàn)。找找它們的種子在哪里。找找它們的種子在哪里。1.找出下圖中的果實。調(diào)查生活中的食物是植物的哪個部分(1)是果實的有四季豆、豌豆、花生、香蕉、南瓜。(2)不是果實的有胡蘿卜、菠菜、芹菜、甘蔗。胡蘿卜是植物的根，菠菜和芹菜是植物的莖和葉，甘蔗是植物的莖。2.下列植物我們食用的是哪個部分。調(diào)查生活中的食物是植物的哪個部分我們吃的是植物的哪個部位調(diào)查你生活的地方有哪些特殊的植物資源，了解人們是怎樣利用它們的。1.植物與人們的日常生活。(1)衣物鞋帽:棉花紡線可以用來制作衣服，比如利用長絨棉制作全棉內(nèi)衣；用一些植物的汁液可以為布染色，比如用藍靛果的汁液為布染色；還可以用植物制作亞麻衣、草帽、草鞋、木鞋等。植物與我們的生活長絨棉與全棉內(nèi)衣植物與我們的生活藍靛果與印染布(2)日常飲食:植物以水和土壤中的養(yǎng)料作為原料，再借助陽光、水和空氣的作用，制造自己所需的“食物”，同時制造我們所需的食物。植物的各部位，從種子、芽、根、莖、葉到花、果實，都能提供我們所需的各種營養(yǎng)，我們?nèi)粘３缘氖澄?各種蔬菜、水果、米飯等)，喝的飲料(酸梅湯、咖啡、橙汁等)中很多都來自植物。植物與我們的生活水果蔬菜植物與我們的生活甘蔗與糖(3)日常居住:建造房屋使用的木材、茅草等，制作桌椅、書柜、床等物品使用的木料，還有藤椅、竹制涼席及涼墊等。(4)日常出行:古代的車輛通常為木制，現(xiàn)代的汽車配件用料也有許多來自植物，比如輪胎用的橡膠來自橡膠樹，乙醇汽油來自玉米等。植物與我們的生活橡膠樹與輪胎植物與我們的生活玉米與乙醇汽油(5)其他日常用品:除衣、食、住、行外，生活中的其他日用品也有許多來自植物，比如紙張的原料多為木材，橡膠制成的皮球游泳圈等，竹子制成的樂器，樟樹提煉的樟腦等。植物與我們的生活2.醫(yī)藥提煉。植物不但提供給人類食物、衣物、日常用品，它更是古今藥品的主要原料。古代美洲原住民把柳樹稱為神奇之樹，當他們頭痛發(fā)燒時，把柳樹皮搗爛敷在額頭上，便能減輕病痛。后來，生物學家發(fā)現(xiàn)柳樹皮汁含有水楊酸，有消炎、解熱、鎮(zhèn)痛的功效，它就是世界上使用最廣的藥劑阿司匹林的主要原料。植物與我們的生活 另外，類固醇最早是從馬鈴薯中提煉出來的；橡樹含有止血劑的成分；毛蕊花是一種溫和的鎮(zhèn)靜劑；杜松可以治療膀胱炎；洋蓍(shī）草能夠凝血；貝母能制造化痰止咳藥……植物與我們的生活貝母與化痰止咳藥3.環(huán)境維護。 花草樹木將大自然裝點得繽紛多彩，讓人怡情養(yǎng)性，根據(jù)科學家的研究分析，樹木含有“芬多精”的成分，能令人神清氣爽，具有安撫煩躁的作用。植物與我們的生活 實際上，植物對人類與地球最大的貢獻，除了提供食物之外，應是凈化空氣和保持水土，尤其是森林。因為有森林的存在，大量的樹葉進行光合作用，吸收空氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣，所以才能維持人類與動物的生命。而且森林中樹木的根、地下莖及其他部位，能將雨水吸收保存，調(diào)節(jié)水量，保育土壤，防止洪水的暴發(fā)和河川的干涸地球上的植物，為人類與動物提供了氧氣、食物等，也竭盡全力地維護著整個自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡。植物與我們的生活 地球上的植物，為人類與動物提供了氧氣、食物等，也竭盡全力地維護著整個自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡。植物與我們的生活森 林4.對植物貢獻的總結(jié)。植物的貢獻藥材:枸杞子、三七、薄荷等。紡織材料:棉花、棉樹、亞麻等。橡膠:橡樹、橡膠草等。香料:沉香樹、樟樹等。樂器:竹笛、簫等。食物:各種蔬菜、水果、糧食等。飲料:橙汁、咖啡等。燃料:秸稈、煤、乙醇汽油等。建筑材料:木材、竹材等。凈化空氣:吊蘭、蘆薈、仙人掌等。家具:凳子、課桌、藤椅等。植物的生命周期植物與我們的生活植物資源的應用1.[判斷]觀察一朵番茄花，我們可以直接用手把它的各個部分撕下來。( )2.[判斷]番茄花的果實是由雄蕊發(fā)育而來的。( )3.[判斷]番茄開花期間，植株的高度變化不大。( )4.[判斷]黃瓜花在生長過程中，花要經(jīng)歷花開花謝的過程。( )5.[選擇]黃瓜花開花后，( )能長出果實。A.雄花 B.雌花 C.花瓣××√√B課堂練習6.[選擇]我們種的黃瓜花都結(jié)果了，黃瓜的種子生長在( )中。A.根 B.莖 C.果實7.[連線]以下食物源自植物的什么部位?請連線。 蘋果 根 花生 莖 胡蘿卜 莖和葉 菠菜 果實 甘蔗 種子C記錄時可以采用文字、圖畫和數(shù)據(jù)。活動手冊 通過本課學習我們通過整理和展示種植記錄表，并進行評價，認識植物的生長過程。在比較番茄和黃瓜的生長過程中，找出它們生長過程中的共同特征，知道植物的生命周期包括：生根、發(fā)芽、長葉、開花和結(jié)果。通過解剖果實，認識其內(nèi)部構(gòu)造，并能夠據(jù)此辨別果實；通過找出植物的可食用部分，鞏固對植物六大器官的認識。課堂總結(jié)板書設(shè)計課程結(jié)束