1.了解寓言的特點(diǎn)及有關(guān)的文學(xué)常識(shí)，理解寓言的寓意。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)寓言中巧妙、合理的想象，體會(huì)寓言通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的方法。（難點(diǎn)）3.聯(lián)系生活實(shí)際，深入理解寓意，培養(yǎng)健全人格，辯證看待問(wèn)題。（素養(yǎng)）
《左傳》魯莊公七年（前687年）有這樣的記載：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞國(guó)一帶，落星砸毀半個(gè)國(guó)家，房屋焚燒，大火連燒三個(gè)月。經(jīng)歷過(guò)此事的人，總是害怕天再塌下來(lái)。于是列子寫(xiě)下了《杞人憂天》這樣一個(gè)富有啟發(fā)的寓言故事。
列子，名寇，又名御寇，相傳是戰(zhàn)國(guó)前期的道家人物，是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物，鄭國(guó)人。隱居鄭國(guó)四十年，不求名利，清靜修道。主張循名責(zé)實(shí)，無(wú)為而治。其學(xué)說(shuō)被古人譽(yù)為常勝之道。先后著書(shū)二十篇，十萬(wàn)多字。共成《列子》一書(shū)。后被道教尊奉為“沖虛真人”。列子著書(shū)常言人之所未言,氣偉而才奇簡(jiǎn)勁宏妙，對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響。
《列子》是道家重要典籍，又名《沖虛經(jīng)》《沖虛真經(jīng)》。今本八篇分別為《天瑞》《皇帝》《周穆王》《仲尼》《湯問(wèn)》《力命》《楊朱》《說(shuō)符》。內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說(shuō)。代表作：《愚公移山》《杞人憂天》《兩小兒辯日》《歧路亡羊》《紀(jì)昌學(xué)射》《湯問(wèn)》。《列子》把“道”融入故事之中，入乎其內(nèi)，出乎其外，具有很高的文學(xué)價(jià)值，并包含深刻的哲學(xué)思想。主旨為萬(wàn)物生于無(wú)形，變化不居，人要掌握并利用自然規(guī)律。
杞( )人?? 身亡( )所寄寢( )食 躇( )步??跐( )蹈?? 星宿( )中( )傷 舍( )然???
聽(tīng)讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。
杞國(guó)/有人/憂/天地崩墜，身/亡所寄，廢/寢食者。 又有/憂/彼之所憂者，因/往/曉之,曰：“天，積氣/耳，亡處/亡氣。若/屈伸呼吸，終日/在天中行止，奈何/憂崩墜乎？” 其人/曰：“天/果/積氣，日月星宿，不當(dāng)墜/耶？”
曉之者/曰：“日月星宿，亦/積氣中之/有光耀者，只使墜，亦/不能/有所中傷?！? 其人/曰：“奈/地壞何？” 曉之者/曰：“地，積塊/耳，充塞/四虛，亡處/亡塊。若/躇步跐蹈，終日/在地上行止，奈何/憂其壞？” 其人/舍然大喜，曉之者/亦/舍然大喜。
杞人憂天 杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。
1、結(jié)合注釋，讀通大意。
譯文：杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)崩塌地會(huì)陷落，自己無(wú)處容身，以至于整天睡不好覺(jué)，吃不下飯。
又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”
譯文：另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的擔(dān)心而擔(dān)心，就去開(kāi)導(dǎo)他，說(shuō)：“天，不過(guò)是聚積的氣體罷了，沒(méi)有一個(gè)地方?jīng)]有氣體的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，為什么還擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)呢？”
其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？ 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?br/> 譯文：那個(gè)人說(shuō)：“天如果真的是聚積的氣體，那日月星辰不就會(huì)掉下來(lái)嗎？” 開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“日月星辰，也是氣聚積的東西中那些能發(fā)光的，即使掉下來(lái)，也不會(huì)有什么傷害?！?br/> 其人曰：“奈地壞何？” 曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”
譯文：那個(gè)人（又）說(shuō)：“地陷下去怎么辦？” 開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“地，不過(guò)是聚積的土塊罷了，填滿了四方，沒(méi)有一個(gè)地方是沒(méi)有土塊的。你踏步行走，整天都在地上活動(dòng)，為什么還擔(dān)心地會(huì)陷下去呢？”
其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
舍，同“釋”，解除、消除
譯文：那個(gè)（杞國(guó)）人消除疑慮，非常高興；開(kāi)導(dǎo)他的人也消除疑慮，非常高興。
2、給文章劃分層次并概括層意。
起因：杞人擔(dān)心天地崩墜，以致廢寢食。
經(jīng)過(guò)：通過(guò)對(duì)話具體描述開(kāi)導(dǎo)者勸說(shuō)的過(guò)程。日月星宿也是氣體，不會(huì)墜落；大地到處是土塊，不可能塌陷。
結(jié)局：杞國(guó)人的擔(dān)憂解除，兩人“舍然大喜”。
1.古今異義。(1)因往曉之古義：____________今義：知道，懂得(2)奈何憂崩墜乎古義：_______________今義：怎么辦(3)充塞四虛古義：____今義：空虛、虛假
(4)若躇步跐蹈古義：____今義：如果(5)亦不能有所中傷古義：______今義：誣蔑別人使受損害(6)其人舍然大喜古義：______________________今義：舍棄，施舍
奈何憂崩墜乎：_____________奈地壞何：______________
終日在天中行止：_______________亦不能有所中傷：____________
不舍晝夜：_____舍然大喜：_____________________
其人舍然大喜（ ）
倒裝句：杞國(guó)有人憂天地崩墜（ ）
定語(yǔ)后置，應(yīng)為“杞國(guó)有憂天地崩墜（之）人”
1、杞人“憂” 什么？“憂”到什么程度？后來(lái)他的情緒發(fā)生了什么變化？他情緒的變化與什么有關(guān)？
“憂”：天地崩墜，身無(wú)所寄。“憂”的程度：廢寢忘食。情緒變化：憂慮到舍然、大喜。情緒的變化與“曉之者”有關(guān)。
2、“曉之者 ”是怎樣解“憂” 的？
先解釋天不過(guò)是聚積的氣體罷了，無(wú)處沒(méi)有空氣，不會(huì)塌；再解釋日月星辰是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì)傷害什么；最后解釋地不過(guò)是聚積的土塊罷了，填滿了四處，不會(huì)陷下去。
由表及里?；麡O心態(tài)為積極心態(tài)
3、你如何看待《杞人憂天》中那個(gè)“曉之者”的解釋？
“曉之者”對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平；
但他那種關(guān)心他人的精神、耐心勸導(dǎo)的做法，還是值得學(xué)習(xí)的。
4、兩個(gè)人都“舍然大喜”，各自的原因是什么？
前一個(gè)“喜”表現(xiàn)了杞人內(nèi)心的擔(dān)心解除后的放心、喜悅之情；后一個(gè)“喜”則表現(xiàn)了開(kāi)導(dǎo)者的熱心與善良的品質(zhì)，他的關(guān)心他人的精神和耐心誘導(dǎo)的做法，是值得稱贊的。
5、作者借“杞人憂天”的故事告訴我們一個(gè)什么道理？“杞人憂天”這個(gè)成語(yǔ)是什么意思？
寓意（道理）：本文借“杞人憂天”的故事告訴我們不要庸人自擾，為毫無(wú)根據(jù)的事情瞎擔(dān)心。
成語(yǔ)意思：本意指杞國(guó)有個(gè)人怕天塌下來(lái)，常比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。
《杞人憂天》講述了一個(gè)杞國(guó)人擔(dān)心天崩地裂，寢食難安，后來(lái)在“曉之者”的勸導(dǎo)下恍然大悟的故事，啟迪人們不要為不必要憂慮的事情而憂慮，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，大膽地去做事。
同:都有寓言的共同特點(diǎn)。異:(1)中國(guó)寓言重視對(duì)話中推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;外國(guó)寓言多運(yùn)用各種描寫(xiě)方法。(2)中國(guó)寓言寓意含而不露;外國(guó)寓言點(diǎn)明寓意。(3)中國(guó)寓言矛盾最終和解;外國(guó)寓言矛盾最終爆發(fā)。
通過(guò)本課四篇寓言故事,比較中外寓言的異同。
人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔(dān)憂,也有人認(rèn)為其中傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。你同意哪一種理解呢？
我認(rèn)為杞人不該憂，因?yàn)樗麚?dān)心的天崩地裂的事情是從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的，也是不可能發(fā)生的，可他卻為一件從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事情而吃不下飯，睡不著覺(jué)，著實(shí)沒(méi)有必要，所以我認(rèn)為他不該憂。
我認(rèn)為杞人該憂，因?yàn)槲矣X(jué)得杞人擔(dān)心的問(wèn)題并不是完全不可能發(fā)生的，比如在我們現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生過(guò)的彗星撞地球、地震、天上掉隕石等，這也是天災(zāi)地難，所以我認(rèn)為杞人該憂，他是有遠(yuǎn)見(jiàn)的預(yù)言家。
材料三：魯莊公七年夏四月辛卯，夜，恒星不見(jiàn)，夜中，星隕如雨。 ——《左傳》
材料一：杞小微，其事不足稱述。 ——《史記》
材料二：魯莊公七年，魯西北（與杞國(guó)接壤），星隕如雨，與雨偕?！妒酚洝?br/>你認(rèn)為杞人憂的僅僅是天嗎？
材料四：武王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝,帝堯之后于薊,帝舜之后于陳，大禹之后于杞?！妒酚?周本紀(jì)》材料五：杞人的創(chuàng)造，在于他敏銳地捕捉到天地崩墜的前兆，率先將其揭示出來(lái)，如同上古的警世鐘，開(kāi)普天下之隱逸賢人憂慮民生風(fēng)氣之先河。杞人作為先圣大禹的苗裔，憂天正是其愛(ài)天代表。——《“杞人憂天”辨》霍然
古人的宇宙觀古代中國(guó)對(duì)天地、宇宙的論述相當(dāng)豐富，《晉書(shū)·天文志》將這些五花八門的說(shuō)法大致歸納為三類：渾天說(shuō)、蓋天說(shuō)、宣夜說(shuō)。
1.渾天說(shuō) 渾天說(shuō)將天地比作雞卵形狀的整體，這個(gè)整體將天極看作天地的中心，將赤道二十八宿看作天地這個(gè)大圓球的中腰。漢代天文學(xué)家張衡的《渾天儀注》將“天地”框架解釋得非常清楚：天將地包裹在其中，日月五星附麗其中，運(yùn)行有一定的軌道。
2.蓋天說(shuō) 學(xué)術(shù)界通常認(rèn)定蓋天說(shuō)源自古老的“天圓地方”說(shuō)。在天圓地方說(shuō)里，人們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)，天穹有一個(gè)“極”，猶如瓜的蒂，鍋蓋的疙瘩。這“極”即現(xiàn)在的“天球北極”。我國(guó)黃河中下游一帶的古代民族，他們觀察北斗的徊轉(zhuǎn)以定四時(shí)，發(fā)覺(jué)北斗徊轉(zhuǎn)的中心是不動(dòng)的。殷代主要活動(dòng)地點(diǎn)約為北緯36°左右，即天球北極的地平高度約36°，因此古人以為半球形的天穹正是以36°的傾斜度蓋在地上的。所謂“天如攲車蓋，南高北下”。
3.宣夜說(shuō) 宣夜說(shuō)主張宇宙無(wú)限論，認(rèn)為“天”并沒(méi)有一個(gè)固定的天穹（殼），只不過(guò)是無(wú)邊無(wú)涯的氣體，日月星辰就在氣體中飄浮游動(dòng)，宣夜說(shuō)自然觀的基礎(chǔ)是元?dú)鈱W(xué)說(shuō)。此說(shuō)相傳出自殷代。 三國(guó)時(shí)代的宣夜說(shuō)學(xué)者楊泉在《物理論》中說(shuō)：“皓天，元?dú)庖玻┤欢?，無(wú)他物焉?！睏钊€進(jìn)一步論證說(shuō)：“夫地有形而天無(wú)體。譬如灰焉，煙在上，灰在下也?！?

相關(guān)課件

初中語(yǔ)文人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第六單元24* 寓言四則集體備課ppt課件：

這是一份初中語(yǔ)文人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第六單元24* 寓言四則集體備課ppt課件，共15頁(yè)。PPT課件主要包含了崩塌墜落，依托依附，同“無(wú)”沒(méi)有，為什么，告知開(kāi)導(dǎo)，聚積的氣體，無(wú)沒(méi)有，行動(dòng)活動(dòng)，縱使即使等內(nèi)容，歡迎下載使用。

語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（2024）杞人憂天/《列子》示范課ppt課件：

這是一份語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（2024）杞人憂天/《列子》示范課ppt課件，共26頁(yè)。PPT課件主要包含了教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語(yǔ)文杞人憂天/《列子》多媒體教學(xué)課件ppt：

這是一份初中語(yǔ)文杞人憂天/《列子》多媒體教學(xué)課件ppt，共26頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)杞人憂天集體備課ppt課件

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)杞人憂天集體備課ppt課件
初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)上冊(cè)杞人憂天課文配套ppt課件

初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)上冊(cè)杞人憂天課文配套ppt課件
語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)杞人憂天試講課課件ppt

語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)杞人憂天試講課課件ppt
人教部編版七年級(jí)上冊(cè)杞人憂天優(yōu)秀課件ppt

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)杞人憂天優(yōu)秀課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語(yǔ)文人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）電子課本 新教材

杞人憂天/《列子》

版本： 人教部編版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部