第二單元《為父母分擔(dān)》(導(dǎo)學(xué)案道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

道德與法治學(xué)科四年級大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)程主題二：為父母分擔(dān) 班級：_________________ 小組：_________________ 姓名：_________________ 同學(xué)們，不覺間我們長大了，父母變老了。我們能感受到父母的辛苦，我們也想替父母分擔(dān)。在生活中，我們應(yīng)該在那些方面替父母分擔(dān)，應(yīng)該如何幫父母分擔(dān)？面對家庭事務(wù)，我們該如何做家庭的小主人呢？正值文明家庭建設(shè)月，我們一起來看看吧。單元學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)“小伙伴” —勇敢牛牛 —機(jī)靈小鹿 —愛心松鼠認(rèn)真通讀課本三遍，用自己的話說說自己的家庭貢獻(xiàn)有什么，思考如何承擔(dān)自己對于家庭的責(zé)任。認(rèn)真觀察父母一天的生活并參與“小記者”活動，體諒父母的辛勞，找出在幫父母分憂解難方面，自己做的好的地方與做的不好的地方，探討我們該如何進(jìn)行分擔(dān)。每人制作一份家務(wù)承諾書，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法，積極承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，參與“家居A計劃”，設(shè)計溫馨的家居環(huán)境，評選班級“家庭小主人”。學(xué)習(xí)資源短視頻：《家是什么》、《清潔工日常工作視頻》、《炒飯弟》音頻：《父母的聲音》文本材料：《愛媽媽的孩子》、《家務(wù)勞動責(zé)任書》、《家居A計劃》《帶孩子上班日》、《一屋不掃何以掃天下》。整體感知為父母分擔(dān) ——體驗(yàn)爸爸媽媽的一天學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.結(jié)合自身體驗(yàn)，認(rèn)真觀察并記錄父母一天的生活軌跡，班級內(nèi)進(jìn)行交流分享，學(xué)習(xí)體諒父母的辛勞。 2.認(rèn)真參與“小記者”活動完成記錄單，分享自己的活動感受，明確自己在家庭當(dāng)中的責(zé)任。學(xué)習(xí)資源《環(huán)衛(wèi)工人的一天》《家是什么》《炒飯弟》家是我們成長的搖籃，是我們生命的根基，是我們溫馨的港灣。在成長過程中，我們得到了家人細(xì)心的照顧，也感受到了溫暖。新學(xué)期，“我是家庭小主人”活動將要開始舉辦了。小德想?yún)⒓颖敬位顒?，但他在開始就犯難了：爸爸媽媽一天的工作有多少？工作之余他們都在做什么？現(xiàn)在我們就和小德一起去探索一下吧。學(xué)習(xí)活動1：我眼中的爸爸媽媽從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們操心……讓我們多了解父母都在做些什么，體會他們的辛勞吧！當(dāng)你和父母在一起時，你留意過他們在忙些什么嗎？請你觀察父母的一天，看看他們都在忙什么吧！學(xué)習(xí)活動2：我是小記者父母是家庭的支柱，為了家庭過的幸福，他們在勤勞的工作，讓我們進(jìn)行一次小記者訪問，了解父母工作的情況，通過聊天，相信一定會增進(jìn)我們對于父母的了解。采訪單訪問對象職業(yè)訪問人訪問時間問題 1.2.3.……采訪感受探究建構(gòu) 為父母分擔(dān) ——分憂大作戰(zhàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.結(jié)合自己的生活實(shí)際，班級內(nèi)分享交流自己做過哪些家務(wù)，評選家務(wù)小能手。 2.聯(lián)系生活，回想并分享父母為我們付出的生活事例，寫出3條我們?nèi)绾螢楦改概艖n解難、少添麻煩的具體做法。 3.觀看視頻資源，分析做家務(wù)的好處，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法，完成一份家務(wù)承諾書。學(xué)習(xí)資源《愛媽媽的孩子》《家務(wù)勞動責(zé)任書》學(xué)習(xí)活動3：家務(wù)小調(diào)查我們觀察并且記錄了父母的一天，并且分析了我們在家庭中的作用。但小德又犯難了：“如果我們能夠主動幫助家人，做些力所能及的家務(wù)，那爸爸媽媽就能更輕松一些。但是，我們能從哪些方面幫助父母分擔(dān)呢？我們能幫忙做些什么呢？”現(xiàn)在我們就和小德一起去探索一下吧。我們要為父母分擔(dān)，你首先想到什么？請列舉你能做的力所能及的家務(wù)，并分享給我們的同伴。 1.你經(jīng)常做家務(wù)嗎？每天堅持做（）有時間就做（）偶爾做（）從來不做（） 2.我會做的家務(wù)活： __________________________________________________________________3.我是跟___________學(xué)會的。 4.我還不會的家務(wù)活：__________________________________________________________________ 5.我想學(xué)的家務(wù)活： __________________________________________________________________ 6.我會_______________________學(xué)習(xí)自己還不會的家務(wù)活。學(xué)習(xí)活動4：分擔(dān)計劃奶奶告訴小德，我們其實(shí)在各種情境下都可以幫父母分憂，不止在家里。那我們就一起來看看，我們可以在那些方面上幫助父母分憂？請你把你所設(shè)想的行為都記錄下來，并從放學(xué)回家開始就把它付諸行動吧！我可以怎么做學(xué)校里在家中玩耍時…… 學(xué)習(xí)活動5：家務(wù)承諾書我們做家務(wù)不僅能減輕大人的負(fù)擔(dān)，鍛煉自理能力，還能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這是我們在成長到路上不可或缺的一部分，我們應(yīng)該多爭取做家務(wù)的機(jī)會，鍛煉自己。請根據(jù)自己的情況合理進(jìn)行規(guī)劃，完成家務(wù)承諾書。家務(wù)承諾書作為家中小主人，我根據(jù)不同時間安排，主動承擔(dān)以下家務(wù)，并鄭重承諾保質(zhì)保量完成，接受爸爸媽媽監(jiān)督。時間段平時周末寒暑假做什么家務(wù)什么時間做家務(wù)（早上、中午、晚飯前、晚飯后）承諾人：年月日遷移重構(gòu) 為父母分擔(dān) ——做家庭小主人學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.結(jié)合自己家庭情況，與同學(xué)分享自己家的溫暖瞬間，談一談我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)并承擔(dān)自己的家庭責(zé)任。 2.聯(lián)系生活實(shí)際，積極參與“家居A計劃”，發(fā)揮個人想象力設(shè)計溫馨的家居環(huán)境，評選班級“家庭小主人”。學(xué)習(xí)資源《家居計劃》《完美的家庭》學(xué)習(xí)活動6：愛的小舉動家庭是我們重要的生活場所。在成長過程中，我們從家人那里得到了細(xì)心的照顧，也感受到了溫暖。在日常生活中，只要我們留意觀察，就可以發(fā)現(xiàn)生活中很多小美好。你從圖片中看到了什么？你覺得這些是美好的嗎？為什么？遇到過以下的情況嗎，你會怎么做？當(dāng)爸爸媽媽生病的時候，我會…… __________________________________________________________________ 當(dāng)爸爸媽媽心情不好的時候，我會…… __________________________________________________________________ 當(dāng)爸爸媽媽工作一天回到家，我會…… __________________________________________________________________ 當(dāng)爸爸媽媽吵架了，我會…… __________________________________________________________________ 我還能為家庭做出哪些貢獻(xiàn)？ __________________________________________________________________ 學(xué)習(xí)活動7：《家居A計劃》你想象中的家是什么樣？你想不想你的家夠溫馨、夠浪漫、有特點(diǎn)、有創(chuàng)意，那就趕緊來參加《家居A計劃》吧！《家居A計劃》將是您展示才華和施展魅力的舞臺。請你將你的設(shè)計畫出來吧。（提示：怎么樣讓居家環(huán)境更溫馨？你可以設(shè)計家庭布局，種植花草，打掃衛(wèi)生，收拾臥室...）學(xué)習(xí) 進(jìn)程學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計學(xué)時安排學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力提升整體感知學(xué)習(xí)活動1：我眼中的爸爸媽媽學(xué)習(xí)活動2：我是小記者2學(xué)時1.高效學(xué)習(xí)科研小組明確任務(wù)。 2.高效學(xué)習(xí)小組小組長整體調(diào)控小組內(nèi)的認(rèn)知交流。 3.課中過程性評價激勵小組內(nèi)成員。探究建構(gòu)學(xué)習(xí)活動3：家務(wù)小調(diào)查學(xué)習(xí)活動4：分擔(dān)計劃學(xué)習(xí)活動5：家務(wù)承諾書 2學(xué)時1.學(xué)科小組長對探究任務(wù)深度理解；協(xié)同小組成員一起討論可能出現(xiàn)的問題，梳理思維障礙。 2.學(xué)習(xí)小組長整體調(diào)控小組內(nèi)的探究交流；組內(nèi)形成合力，組內(nèi)實(shí)現(xiàn)互助，共同提升。 3.高效學(xué)習(xí)科研小組小組長梳理本組生成性問題，與學(xué)科組長、老師積極探討。遷移重構(gòu)學(xué)習(xí)活動6：愛的小舉動學(xué)習(xí)活動7：《家居A計劃》。2學(xué)時1.學(xué)科小組長梳理課上整體遷移提升中的共性問題。 2.組內(nèi)互助，共同提升。 3.高效學(xué)習(xí)科研小組長梳理生成性問題，與學(xué)科組長、老師積極探討。 4.小組互相鼓勵每一位成員不斷完成階段性任務(wù)。爸爸媽媽在忙些什么時間父母在忙什么我的發(fā)現(xiàn) 我發(fā)現(xiàn)每天父母最忙碌的時間是：我發(fā)現(xiàn)每天比我起得早的是：，睡得晚的是：我發(fā)現(xiàn)每天父母下班后，還要在家做：我發(fā)現(xiàn) 我的感受