
學(xué)習(xí)任務(wù)單 課程基本信息學(xué)科語文年級九年級學(xué)期春季課題《口語交際:辯論》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解立論和駁論的要求和要素,掌握辯論過程中“立”和“破”的要求。 2、了解辯論的意義,了解辯論賽的活動形式,活動程序,。 3、通過辯論賽,讓學(xué)生掌握辯論的基本原則和技巧。 4、通過辯論賽,培養(yǎng)學(xué)生思辨能力,提高口語交際的能力,學(xué)會如何更好地駁倒對方。課前學(xué)習(xí)任務(wù) 1.整理分析學(xué)過的兩篇議論文(立論文),完成下表 篇目論點(diǎn)論據(jù)論證方法及論證思路總結(jié):立論有哪些要求 2.整理分析學(xué)過的兩篇議論文(駁論文),完成下表 篇目反駁的觀點(diǎn)主張的觀點(diǎn)論據(jù)論證方法及論證思路總結(jié):駁論與立論的共同要求,有哪些批駁的方法(請用思維導(dǎo)圖展示) 課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】簡要分析以下駁論運(yùn)用的方法? 1.對方的觀點(diǎn)是“文學(xué)當(dāng)描寫永久不變的人性,否則便不久長”,論據(jù)是“莎士比亞和別的一兩個人所寫的是永久不變的人性,所以至今流傳,其余的人不這樣,就都消滅了”。 反駁:這真是所謂“你不說我倒還明白,你越說我越胡涂”了。英國有許多先前的文章不流傳,我想,這是總會有的,但竟沒有想到它們的消滅,乃因?yàn)椴粚懹谰貌蛔兊娜诵浴,F(xiàn)在既然知道了這一層,卻更不解它們既已消滅,現(xiàn)在的教授何從看見,卻居然斷定它們所寫的都不是永久不變的人性了。 ( ) 2.魯迅先生的《“友邦驚詫”論》針對對方“友邦人士,驚詫莫名”的觀點(diǎn),這樣批駁道:好個“友邦人士”!日本帝國主義的兵隊(duì)強(qiáng)占了遼吉,炮轟機(jī)關(guān),他們不驚詫;阻斷鐵路,追炸客車,捕禁官吏,槍斃人民,他們不驚詫。中國國民黨治下的連年內(nèi)戰(zhàn),空前水災(zāi),賣兒救窮,砍頭示眾,秘密殺戮,電刑逼供,他們也不驚詫。在學(xué)生的請?jiān)钢杏幸稽c(diǎn)紛擾,他們就驚詫了!好個國民黨政府的“友邦人士”!是些什么東西! ( ) 【學(xué)習(xí)任務(wù)二】 分析經(jīng)典辯論賽模式(附《網(wǎng)絡(luò)使人與人親近還是疏遠(yuǎn)》辯論賽實(shí)錄) 環(huán)節(jié)主要任務(wù)如何陳述\反駁立論(一辯)正面論述己方觀點(diǎn)攻辯一(二辯)質(zhì)疑對方觀點(diǎn),回答對方提問攻辯二(三辯)質(zhì)疑對方觀點(diǎn),回答對方提問自由辯論輪流發(fā)言,強(qiáng)化己方觀點(diǎn),反駁對方觀點(diǎn)總結(jié)陳詞(四辯)對辯論進(jìn)行總結(jié)(先反駁對方觀點(diǎn),然后全面總結(jié)己方觀點(diǎn))【學(xué)習(xí)任務(wù)三】 小試牛刀 一辯論小組同學(xué)就“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠自律”“養(yǎng)成良好風(fēng)氣主要靠他律”進(jìn)行激烈的論爭,雙方唇槍舌劍,反方突然發(fā)問“孫悟空不就被套了個緊箍咒?可見養(yǎng)成良好的風(fēng)氣主要靠他律”。作為正方,你將怎樣進(jìn)行得體而有力的回?fù)裟兀? 【學(xué)習(xí)任務(wù)四】 實(shí)戰(zhàn)演練 分組實(shí)戰(zhàn),達(dá)成目標(biāo)。 將全班同學(xué)分成四小組,每組8人,分成正反兩方,運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行辯論實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。雙方對手各4名——一辯、二辯、三辯和四辯。 辯題:正方:逆境有利于成長 反方:逆境不利于成長 1.設(shè)計(jì)辯論提綱 (從“己方論點(diǎn)和分論點(diǎn)、己方論據(jù)、如何論證己方觀點(diǎn)、對方會從哪些角度論證) 修改提升,小組完善辯論提綱 3.形成辯論稿 立論: 駁論: 總結(jié)陳詞: 4.開展辯論 【學(xué)習(xí)任務(wù)五】 課堂小結(jié) 辯論的原則和技巧:
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