政治 (道德與法治)心理健康與職業(yè)生涯第8課 良師相伴 亦師亦友完美版課件ppt

這是一份政治 (道德與法治)心理健康與職業(yè)生涯第8課 良師相伴 亦師亦友完美版課件ppt，共34頁。
假如我們的壽命是80歲，請以5年為單位繪制一條生命的長河，用彩色筆標出學校生活的時間，談談自己的感受。
（各階段時間長短根據(jù)自身情況設計）
請談談繪制“生命長河”的感受。
換位思考，理解老師。老師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。學生健康成長、勤奮學習是老師最大的心愿。當師生關系出現(xiàn)問題時，要學會換位思考，冷靜客觀地分析原因，多從自身反思。要理解老師的良苦用心，正確理解老師的要求和期待。
規(guī)定教育懲戒是“學校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀學生進行管理、訓導或者以規(guī)定方式予以矯治，促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為”，明確教育懲戒不是懲罰，而是教育的一種方式，強調(diào)了教育懲戒的育人屬性，是學校、教師行使教育權、管理權、評價權的具體方式。
將教育懲戒分為一般教育懲戒、較重教育懲戒和嚴重教育懲戒三類。一般教育懲戒適用于違規(guī)違紀情節(jié)輕微的學生，包括點名批評、做口頭或者書面檢討、增加額外教學或者班級公益服務任務、一節(jié)課堂教學時間內(nèi)的教室內(nèi)站立、課后教導等；較重教育懲戒適用于違規(guī)違紀情節(jié)較重或者經(jīng)當場教育懲戒拒不改正的學生，包括德育工作負責人訓導、承擔校內(nèi)公共服務、接受專門的校規(guī)校紀和行為規(guī)則教育、被暫?；蛘呦拗茀⒓佑斡[以及其他集體活動等；嚴重教育懲戒適用于違規(guī)違紀情節(jié)嚴重或者影響惡劣，且必須是小學高年級、初中和高中階段的學生，包括停課停學、法治副校長或者法治輔導員訓誡、專門人員輔導矯治等。
保持理性，避免沖動。要虛心聽取老師的教誨，理性對待老師的評價。要把老師的表揚看作一種鼓勵和期待，把老師的批評當成一種鞭策，有則改之，無則加勉。要相信老師的善意，避免因一時沖動而與老師發(fā)生不必要的沖突。
請幾位同學和描述員分別談談自己的感受。
請一位同學作為描述員上臺抽取一張簡筆畫，簡單觀察圖畫之后向全班同學描述該畫，其他同學只能傾聽描述員的表達，不能提問，也不能與其他同學交流，根據(jù)自己的理解畫出簡筆畫。時間為2分鐘。完成后請同學們互相查看其他的同學的畫作，看看是否相同，并與描述員手中的簡筆畫進行對比。
師生沖突多源于誤會，坦誠相待是消除誤會的法寶。
坦誠相待，彼此信任。許多人際沖突源于誤會，師生沖突也不例外。坦誠相待是消除誤會的法寶。遇到問題時，要坦誠向老師表達自己內(nèi)心的想法，解釋作出某種行為的原因，從而消除雙方之間的誤會，建立起對彼此的信任。
討論：新同學小張和小李給你留下了什么印象？
言行有禮。尊敬師長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一位學生應該遵守的行為準則。在日常生活中，見到老師主動問好，與老師說話使用禮貌用語，這些基本禮儀表達了學生對老師的敬意。在教學活動中，坐姿端正，專心聽講，不隨意打斷老師講話，積極舉手回答問題，認真完成學習任務；在崗位實習中，遵守實習單位的紀律，不遲到、不早退，聽從帶教師傅的教導，積極學習實踐技能。這些都體現(xiàn)了學生對老師、師傅的尊重。
閱讀教材第68頁的“相關鏈接”，理解成語 “程門立雪”的含義。
勤學好問。每個老師都喜歡學習態(tài)度積極的學生。勤奮好學、虛心求教可以增加與老師互動的機會，促進學業(yè)進步。要珍惜與老師交流的機會，不僅要在課上積極舉手提問和回答問題，還要在課下主動向老師請教，做個勤學好間的好學生。
主動交往。良好的師生關系是在日?；又兄饾u建立起來的。老師雖然希望與每位學生建立和諧的師生關系，但也難免會忽略部分學生的需求。有些學生雖然渴望從老師那里獲得指導和關注，卻因各種原因沒能與老師形成良好的溝通與互動。在與老師的交往中，要主動爭取與老師接觸的機會，可以從見面主動問候老師、協(xié)助老師整理教具等小事做起，逐漸拉近與老師的距離。
真誠關心。人與人之間的關心是相互的，這是建立良好人際關系的前提，師生關系也不例外。在接受老師關愛的同時，要心懷感恩，以適當?shù)姆绞街鲃酉蚶蠋煴磉_謝意和關心。一個溫馨的笑容、一句真誠的問候，都會讓老師倍感溫暖。
在與老師相處的過程中，我們可以通過換位思考、保持理性、坦誠相待來化解與老師的沖突，還可以通過自己禮貌的言行、勤學好問的態(tài)度、主動交往和真誠關心來維系良好的師生關系，促進師生關系的和諧。