參考答案
課前預(yù)習(xí)
你能找出下列這些單詞嗎？
key/map/jacket/ruler/cup/quilt/pen/range/spell
合作探究
6.【拓展練習(xí)】 讀句子，連線配對
A-e B-c C-a D-d E-b
隨堂速練
選詞填空
Hw 2. What’s 3. in/an 4.am 5.It’s 6.this 7.it 8.Gd 9.a
找出下列一個與其他三個發(fā)音不同的一項。
CBACBB單元
Starter Unit2
課時
第 2課時
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
語言知識：
能夠聽說讀拼寫八個物品單詞
能夠使用目標(biāo)句型對物品進(jìn)行詢問回答，要求對方拼讀并掌握拼讀方式
能夠掌握指示代詞和不定冠詞的使用
能夠掌握元音I和O的發(fā)音，并鞏固之前所學(xué)發(fā)音規(guī)則
學(xué)習(xí)能力：
通過聽力能夠掌握物品單詞的表意和拼讀方式并完成聽力任務(wù)。
通過聽力和范例，能夠區(qū)分開音節(jié)和閉音節(jié)中元音字母的不同發(fā)音。
通過對話練習(xí)和小組合作，能夠進(jìn)行角色扮演并創(chuàng)編對話
文化意識：
通過目標(biāo)句型的學(xué)習(xí)和交際練習(xí)，能夠了解某一物品用英文如何表達(dá)并如何拼寫，體驗不同的文化帶來的魅力。
思維品質(zhì)：
通過課堂活動的體驗，能創(chuàng)造性地表達(dá)自我，提高跨文化交際意識，提升適應(yīng)新環(huán)境的能力，在日常生活中能觀察生活中的細(xì)節(jié)并學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)
重難點
1.通過情境體驗，能夠運用目標(biāo)語言詢問物品并要求拼讀，提升口語交際能力。
2.通過聽力和范例，能夠區(qū)分開音節(jié)和閉音節(jié)中元音字母的不同發(fā)音。
課前預(yù)習(xí)
默寫字母Ii-Rr的大小寫。
2.你能找出下列這些單詞嗎？
1)鑰匙 2)地圖 3)外套
4)尺子 5)杯子 6)被子
7)鋼筆 8)橘子 9)拼讀
合作探究
猜句意 Spell it, please.
學(xué)習(xí)單詞 spell, please.
學(xué)生聽并跟讀，同時老師板書 Spell it, please. M-A-P.
練習(xí)：用所學(xué)物品兩人一組，練習(xí) 1a 對話.
與同伴談?wù)剤D片中的物品。表演3e（用老師所示物品問答）.
【拓展練習(xí)】 讀句子，連線配對
A. Spell it, please. a. Hi！
B. What's this? b. Gd mrning!
C. Hell，Cindy！ c. It's an range.
D. Hw are yu? d. I'm OK.
E. Gd mrning! e. O-R-A-N-G-E
總結(jié)前4個元音字母的主要發(fā)音，把字母按發(fā)音相同因素類老師適當(dāng)提示。
隨堂速練
What’s, in, this, an, am, it, It’s, a, Hw, Gd
一、選擇方框里的詞完成下面對話。
1. A: ____________ are yu? B: Fine, thanks.
2. A: ____________ this？ B: It's “A”.
3. A: What's this ______English? B: It's _____ range.
4. A: Hw are yu? B: I______ fine.
5. A: What's this? B: ________ a map.
6. A: What's _______? B: It is an egg.
A: Spell _________,please. B: E—G—G, egg.
7. A: Gd afternn. B: __________ afternn.
8. A: What's this? B: It's _______ key.
二、找出下列一個與其他三個發(fā)音不同的一項。
( ) 1. A. Dale B. Grace C. Frank
( ) 2. A. hi B. quilt C. fine
( ) 3. A. evening B. Helen C. pen
( ) 4. A. E B. G C. A
( ) 5. A. J B. C C. H
( ) 6. A. D B. O C.B

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