初中英語人教版（2024）七年級上冊（2024）Starter Unit第2課時導(dǎo)學(xué)案及答案

這是一份初中英語人教版（2024）七年級上冊（2024）Starter Unit第2課時導(dǎo)學(xué)案及答案，共3頁。

參考答案
課前預(yù)習(xí)
2.你能找出下列這些單詞嗎？
afternn/evening/hw/yu/I/fine/thank/OK/are/am
合作探究
Gd mrning/ Gd afternn/ Gd evening/ Gd night.
Hw are yu? / I’m fine, thanks.
[ei] / [?] / [i:] / [e]
隨堂速練
選擇填空。CABC
比較下列每組字母或單詞的讀音，相同的用(S)不同的用(D)表示。
D S D S D D S D S D單元
Starter Unit1
課時
第 2課時
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
語言知識：
能夠熟識朋友見面的問候語和應(yīng)答。
能夠鞏固所學(xué)的八個人名。
能夠?qū)W會不同時段打招呼的用語。
能夠熟練掌握本單元所學(xué)字母，單詞及句型。
能夠?qū)⑾嗤粢羲氐淖帜负蛦卧~歸類（A/ei/, /?/, E/i:/, /e/）
學(xué)習(xí)能力：
通過聽力和范例，能夠區(qū)分開音節(jié)和閉音節(jié)中元音字母的不同發(fā)音。
通過對話練習(xí)和小組合作，能夠進(jìn)行角色扮演并創(chuàng)編對話
文化意識：
通過禮貌用語的學(xué)習(xí)和問候交際練習(xí)，能夠了解中外問候交際用語的區(qū)別，體驗(yàn)不同的文化帶來的魅力。
思維品質(zhì)：
通過課堂活動的體驗(yàn)，能創(chuàng)造性地表達(dá)自我，提高跨文化交際意識，提升適應(yīng)新環(huán)境的能力，在新學(xué)期能夠勇于結(jié)交新朋友。
學(xué)習(xí)
重難點(diǎn)
1.通過情境體驗(yàn)，能夠運(yùn)用目標(biāo)語言和他人打招呼，提升口語交際能力。
2.通過聽力和范例，能夠區(qū)分開音節(jié)和閉音節(jié)中元音字母的不同發(fā)音。
課前預(yù)習(xí)
默寫字母Aa-Hh的大小寫。
2.你能找出下列這些單詞嗎？
1)下午 2)晚上 3)怎樣
4)你們 5)我 6)健康的
7)感謝 8)可以 9)是
合作探究
看圖片上的時鐘區(qū)分mrning, afternn and evening.學(xué)會在不同時段來使用它們。
早上打招呼： 下午打招呼：
晚上打招呼： 道別和晚安：
體會打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運(yùn)用。
熟人之間問候： 回答：
讀一讀4表格內(nèi)的單詞，找出字母發(fā)音規(guī)律。
Aa 在開音節(jié)中發(fā)[ ]，在閉音節(jié)中發(fā)[ ]；Ee在開音節(jié)中發(fā)[ ]，在閉音節(jié)中發(fā)[ ]。
4.聽錄音學(xué)唱英語歌曲。
隨堂速練
（一）選擇填空。
（ ）1. – Gd mrning. -- ____________
A. Fine. B. Thank yu. C. Gd mrning.
（ ）2. – Gd evening, ____________. – Gd evening.
A. Dale B. t Dale C. dale
（ ）3. -- __________ -- Gd afternn, Cindy.
A. Gd afternn, Cindy. B. Gd afternn, Eric. C. Hw are yu?
（ ）4. -- __________ -- I'm fine.
A. Gd mrning. B. I'm fine. C. Hw are yu?
（二）比較下列每組字母或單詞的讀音，相同的用(S)不同的用(D)表示。
1. b, a ( ) 2. c, e ( ) 3. a, e ( ) 4. b, d ( )
5. a, c ( ) 6 . Dale, Alice ( ) 7. Frank, thanks ( )
8. evening, Helen ( ) 9. A, H ( ) 10. E, F ( )