2023~2024學(xué)年山東省濟(jì)南市高新區(qū)七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

答題時(shí)，選擇題部分每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。非選擇題部分，用0．5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號(hào)所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無(wú)效。
考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。
選擇題部分共50分
選擇題共25個(gè)小題，每小題2分，共50分。在每題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題目要求的。
1. 下列俗語(yǔ)與描述的生物基本特征不一致的是
A. 葵花朵朵向太陽(yáng)——生物具有應(yīng)激性
B. 春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽——生物具有新陳代謝現(xiàn)象
C. 一母生九子，連母十個(gè)樣——生物具有變異現(xiàn)象
D. 千里之堤，潰于蟻穴——生物影響環(huán)境
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【詳解】A．朵朵葵花向太陽(yáng)，說(shuō)明了生物具有應(yīng)激性，A正確。
B．春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，說(shuō)明生物能生長(zhǎng)和繁殖，B錯(cuò)誤。
C．一母生九子，連母十個(gè)樣，說(shuō)明了生物具有變異的現(xiàn)象，C正確。
D．千里之堤，潰于蟻穴，指的是一個(gè)小小的螞蟻洞，可以使千里長(zhǎng)堤潰決，說(shuō)明了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的影響，D正確。
故選B。
2. 下列關(guān)于生物圈和棲息地的敘述中，不正確的是（）
A. 生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈、巖石圈的上層
B. 生物圈的范圍是陸地以上和海洋表面以下各約100米
C. 生物圈內(nèi)生物生存、居住的場(chǎng)所稱為棲息地
D. 棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素
【答案】B
【分析】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。
【詳解】A．生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分，A正確。
B．以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度為20千米左右的圈層，B錯(cuò)誤。
C．生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的整體，生物圈內(nèi)生物生存、居住的場(chǎng)所稱為棲息地，C正確。
D．棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素，D正確。
故選B。
3. 西成高鐵的建設(shè)過(guò)程中，為了兼顧生態(tài)保護(hù)和工程建設(shè)平衡，科研人員安裝了攝像機(jī)，對(duì)秦嶺野生動(dòng)物進(jìn)行了長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)，獲得第一手原始資料，這種研究方法屬于（）
A. 實(shí)驗(yàn)法B. 調(diào)查法C. 觀察法D. 測(cè)量法
【答案】C
【分析】觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量?？茖W(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)；要有計(jì)劃、要耐心；要積極思考，及時(shí)記錄；要交流看法、進(jìn)行討論。
【詳解】A．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，A錯(cuò)誤。
B．調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查法可分為全面調(diào)查和抽樣調(diào)查。全面調(diào)查是指對(duì)研究對(duì)象的總體中每一個(gè)單位進(jìn)行調(diào)查，如人口普查。有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本，屬于抽樣調(diào)查，B錯(cuò)誤。
C．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量。因此，科研人員安裝了攝像機(jī)，對(duì)秦嶺野生動(dòng)物進(jìn)行了長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)，獲得第一手原始資料，這種研究方法屬于觀察法，C正確。
D．測(cè)量法是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來(lái)描述觀察到的現(xiàn)象，即對(duì)事物作出量化描述，D錯(cuò)誤。
故選C。
4. 某生物小組為了探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，準(zhǔn)備了10只鼠婦，并設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列對(duì)本方案的修改意見(jiàn)，正確的是（）
A. 10只鼠婦太多了，用2只就可以B. 紙盒上面應(yīng)該全部用玻璃板蓋住
C. 紙盒底部?jī)蛇叾紤?yīng)該是細(xì)濕土D. 此方案沒(méi)有錯(cuò)誤，不需要修改
【答案】C
【分析】在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。這種不同的條件只有一個(gè)，就是單一實(shí)驗(yàn)變量。設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。
【詳解】設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為唯一變量的對(duì)照組。要探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，所以要探究的條件為光，就要設(shè)置以光為唯一變量的對(duì)照組。其它條件相同且適宜。因此除光線強(qiáng)度不同外、溫度、濕度、震動(dòng)幅度都應(yīng)一致。所以紙盒底部?jī)蛇叾紤?yīng)該是細(xì)濕土。而且鼠婦的數(shù)量不能太少，防止出現(xiàn)偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。
故選：C。
5. 某校生物興趣小組使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞，但下列鏡頭所標(biāo)注的放大倍數(shù)模糊不清，欲使視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用的鏡頭組合是（）

A. 1和4B. 2和6C. 3和4D. 1和6
【答案】D
【分析】1、2、3一端無(wú)螺紋為目鏡，4、5、6有螺紋為物鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長(zhǎng)；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短。
【詳解】顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，因此使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡。圖示中放大倍數(shù)最小的目鏡和物鏡的組合是短物鏡6和長(zhǎng)目鏡1，ABC錯(cuò)誤，D正確。
故選D。
6. 某同學(xué)在觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)時(shí)，在顯微鏡下觀察到的結(jié)果如圖所示，細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際位置和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向?yàn)椋? ）
A. 左側(cè)、順時(shí)針B. 右側(cè)、順時(shí)針
C. 左側(cè)、逆時(shí)針D. 右側(cè)、逆時(shí)針
【答案】C
【分析】據(jù)圖示可知，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向是逆時(shí)針的，并且葉綠體在細(xì)胞的右側(cè)。顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒像，由于在視野中葉綠體處于右側(cè)，故實(shí)際中葉綠體處于左側(cè)；逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的圓，旋轉(zhuǎn)180度后還是逆時(shí)針。
【詳解】視野中一葉綠體位于液泡的右側(cè)，細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針，由于在顯微鏡視野下看到的是倒立的虛像，上下顛倒，左右相反，也就是旋轉(zhuǎn)180度后看到的樣子，因此葉綠體的實(shí)際位置位于液泡左側(cè)，環(huán)流方向仍然為逆時(shí)針。
故選C。
7. 生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列有關(guān)敘述不正確的是（）
A. “探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)”時(shí)，需要用放大鏡觀察草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向
B. “觀察葉片的結(jié)構(gòu)”時(shí)，需要用手捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片快速切割葉片
C. “觀察葫蘆蘚形態(tài)結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，用顯微鏡觀察孢蒴里的孢子
D. “觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，繪圖時(shí)用點(diǎn)的疏密表示明暗
【答案】C
【分析】觀察是科學(xué)探究的一種基本方法?？茖W(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量。
【詳解】A．“探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)”時(shí)，因?yàn)椴萋南x(chóng)體長(zhǎng)約幾十至一百多微米，可以用放大鏡觀察草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方向，A正確。
B．“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”時(shí)，需要制備臨時(shí)切片，需要用手捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片快速切割葉片，注意安全，多切幾次，選取最薄的一片，制成臨時(shí)切片，B正確。
C．“觀察葫蘆蘚形態(tài)結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，需用放大鏡觀察葫蘆蘚孢蒴里的孢子，不用顯微鏡，C錯(cuò)誤。
D．“觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，繪圖時(shí)用點(diǎn)的疏密表示明暗，越暗的地方，細(xì)點(diǎn)越多，D正確。
故選C。
8. 下列細(xì)胞中，可以獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄等各種復(fù)雜生命活動(dòng)的是（）
A. 變形蟲(chóng)B. 人的肌肉細(xì)胞
C. 玉米的根毛細(xì)胞D. 新冠病毒
【答案】A
【分析】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物整個(gè)身體只由一個(gè)細(xì)胞組成的。
【詳解】單細(xì)胞生物身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，這個(gè)細(xì)胞能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。變形蟲(chóng)屬于單細(xì)胞動(dòng)物；人的肌肉細(xì)胞、玉米的根毛細(xì)胞都屬于單個(gè)細(xì)胞，不可以獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄等各種復(fù)雜生命活動(dòng)；新冠病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A正確，BCD錯(cuò)誤。
故選A。
9. 某同學(xué)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，做了如下記錄，其中正確的是（）
①洋蔥表皮細(xì)胞中有較大的液泡
②由低倍鏡換高倍鏡之前應(yīng)該上升鏡筒，防止壓碎裝片
③洋蔥表皮細(xì)胞中有葉綠體
④染色時(shí)，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引
⑤視野中光線過(guò)強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和遮光器
A. ①②④B. ①④⑤C. ①③④D. ②④⑤
【答案】B
【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、放、展、蓋、染。“擦”，用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“放”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中；“展”，用解剖針（或鑷子）輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。
【詳解】①洋蔥外表皮細(xì)胞是植物細(xì)胞，其中有較大的液泡，①正確。②由低倍鏡換高倍鏡之前不能調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升，這樣不容易發(fā)現(xiàn)物像，②錯(cuò)誤。③洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，③錯(cuò)誤。④染色時(shí)，把碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部，④正確。⑤視野中光線過(guò)強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，將反光鏡調(diào)至平面鏡，光圈調(diào)至較小光圈，⑤正確。B正確，ACD錯(cuò)誤。
故選B。
10. 我們平時(shí)吃的蘿卜主要是植物的根。將紫色蘿卜切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化。若對(duì)其進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水會(huì)逐漸變色，其原因是（）。
A. 細(xì)胞壁在升溫的過(guò)程中受到破壞
B. 水溫升高，花青素的溶解度加大
C. 升溫使細(xì)胞膜被破壞而喪失功能
D. 升溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)
【答案】C
【分析】
生物膜具有選擇透過(guò)性，將含有紫紅色的花青素的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化，原因是花青素不能透過(guò)原生質(zhì)層。加溫后，細(xì)胞膜和液泡膜的選擇透過(guò)性被破壞，花青素透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入水中，從而使水的顏色逐漸變紅。
【詳解】A．細(xì)胞壁是全透性的，也不具有生物活性，其透性與溫度無(wú)關(guān)，細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用，A錯(cuò)誤。
B．水溫升高，花青素的溶解度加大，不是隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅的原因，B錯(cuò)誤。
C．細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出，但是加溫使細(xì)胞膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性，使花青素進(jìn)入水中，C正確。
D．不是升溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)的原因，D錯(cuò)誤。
故選C。
11. 下列關(guān)于細(xì)胞分裂及細(xì)胞分化的敘述不正確的是（）
A. 動(dòng)植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞核先分裂，細(xì)胞質(zhì)后分裂
B. 癌細(xì)胞在各種因素的影響下不斷分裂而不分化
C. 隨著細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，生物體會(huì)逐漸長(zhǎng)大
D. 人的神經(jīng)細(xì)胞高度分化，正常情況下仍具有細(xì)胞分裂能力
【答案】D
【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。
【詳解】A．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來(lái)的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，A正確。
B．癌細(xì)胞是分裂失去了控制的細(xì)胞，適宜條件下具有無(wú)限的分裂增殖能力，所以癌細(xì)胞在各種因素的影響下不斷分裂而不分化，B正確。
C．生物體由小長(zhǎng)大是體內(nèi)的細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大的結(jié)果，C正確。
D．發(fā)生高度分化了的人體細(xì)胞，正常情況下不再具有細(xì)胞分裂能力，所以神經(jīng)細(xì)胞不再具有分裂能力，D錯(cuò)誤。
故選D。
12. 下列關(guān)于多細(xì)胞動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是（）
A. 哺乳動(dòng)物的心臟屬于器官，主要由肌肉組織構(gòu)成
B. 柑橘的絲絡(luò)屬于輸導(dǎo)組織
C. 植物體表面具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，屬于上皮組織
D. 番茄果肉肥厚多汁，屬于營(yíng)養(yǎng)組織
【答案】C
【分析】植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等，人體的組織主要有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等四種。
【詳解】A．心臟是器官，由不同的組織構(gòu)成，主要由肌肉組織構(gòu)成，能收縮和舒張，A正確。
B．柑橘的絲絡(luò)屬于輸導(dǎo)組織，有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，B正確。
C．分布于植物體表、具有保護(hù)作用的組織是保護(hù)組織，分布于動(dòng)物體表、具有保護(hù)作用的組織是上皮組織，C錯(cuò)誤。
D．營(yíng)養(yǎng)組織有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，番茄果肉肥厚多汁，屬于營(yíng)養(yǎng)組織，D正確。
故選C。
13. 某生物興趣小組觀察校園植物時(shí)做了以下記錄，其中正確的是（）
A. 月季，有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官
B. 紅豆杉，果實(shí)呈嬌艷的紅色，既可用來(lái)榨油，也可入藥
C. 桫欏，屬于裸子植物，有根、莖、葉的分化
D. 草莓，種子裸露，屬于裸子植物
【答案】A
【分析】植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物；孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
【詳解】A．月季屬于被子植物，即綠色開(kāi)花植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，A正確。
B．紅豆杉屬于裸子植物，種子外無(wú)果皮包被，不能形成果實(shí)，B錯(cuò)誤。
C．桫欏屬于蕨類植物，有根、莖、葉的分化，C錯(cuò)誤。
D．草莓的種子不裸露，有果皮包被，屬于被子植物，D錯(cuò)誤。
故選A。
14. 對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度指示植物的是（）
A. 藻類植物B. 苔蘚植物
C. 蕨類植物D. 裸子植物
【答案】B
【分析】植物根據(jù)生殖方式的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。種子植物用種子來(lái)繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子裸露著，其外沒(méi)有果皮包被；被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實(shí)。
【詳解】A．藻類植物大都生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化，A錯(cuò)誤。
B．苔蘚植物的葉只由一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物，B正確。
C．蕨類植物是最早適應(yīng)陸地生活的植物，具有根、莖、葉，但沒(méi)有種子，C錯(cuò)誤。
D．種子植物可分為裸子植物和被子植物兩大類，以種子繁殖，裸子植物有根、莖、葉和種子的分化，D錯(cuò)誤。
故選B。
15. 下圖為菠菜葉橫切面示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）
A. 葉片由①②④⑤組成
B. ③輸導(dǎo)組織，能運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽
C. ⑥為保衛(wèi)細(xì)胞，其內(nèi)不含葉綠體
D. ⑤主要分布在菠菜葉片的上表皮
【答案】B
【分析】圖中：①上表皮、②葉肉、③葉脈、④葉肉、⑤下表皮、⑥氣孔。
【詳解】A．葉片由表皮、②④葉肉與③葉脈三部分組成，其中表皮包括①上表皮和⑤下表皮，表皮上分布有⑥氣孔，⑥氣孔是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，則葉片由①②③④⑤組成，A錯(cuò)誤。
B．③葉脈是葉片內(nèi)的維管束，屬于輸導(dǎo)組織，葉脈的主要功能是輸導(dǎo)水分、無(wú)機(jī)鹽和養(yǎng)料，B正確。
C．⑥為氣孔，保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)有含葉綠體，C錯(cuò)誤。
D．⑤是下表皮，⑥氣孔主要分布在菠菜葉片的下表皮，D錯(cuò)誤。
故選B。
16. 某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)田里播種了10克油菜種子，一段時(shí)間后，共收獲了30千克油菜，油菜增加的重量主要來(lái)自（）
A. 土壤中的無(wú)機(jī)鹽B. 土壤中的無(wú)機(jī)鹽和水
C. 大氣中的二氧化碳和土壤中的水D. 土壤中的有機(jī)物
【答案】C
【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。
【詳解】油菜通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，油菜增加的重量主要原因是光合作用，C正確。
故選C。
17. 下圖是探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，實(shí)驗(yàn)步驟正確的是（）

A. ③⑤⑥④①②B. ②⑥③⑤④①
C. ②⑥③⑤①④D. ③⑥⑤②①④
【答案】B
【分析】（1）綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)方法步驟：
暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。
設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)，然后移到陽(yáng)光下照射。
脫色：將葉片放入酒精中，隔水加熱。
漂洗、染色：酒精漂洗葉片，滴加碘液。
觀察：稍停片刻，用清水洗掉碘液，觀察葉片顏色變化。
現(xiàn)象：葉片見(jiàn)光部分遇碘變藍(lán)，遮光部分遇碘未變藍(lán)。
結(jié)論：綠葉在光下合成了淀粉，光照是綠葉合成淀粉的必要條件。
（2）圖中①觀察顏色、②暗處理、③摘下葉片、④漂洗、染色、⑤酒精脫色、⑥光照。
【詳解】根據(jù)分析知，“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作步驟為②把綠色植物如天竺葵放在黑暗處一晝夜，⑥用黑紙片把天竺葵植物葉片遮蓋一部分、放在光下照射，③把部分遮光的葉片摘下、去掉黑紙片，⑤脫色，把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱，④漂洗、染色，用清水漂洗葉片、滴加碘液，①顯色觀察。故圖中操作環(huán)節(jié)正確排序是②⑥③⑤④①；因此ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
18. 綠色植物的光合作用是（）
A. 分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
B. 合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
C. 分解有機(jī)物，釋放能量
D. 合成有機(jī)物，釋放能量
【答案】B
【分析】綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能，通過(guò)葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程。其實(shí)質(zhì)是：合成有機(jī)物，貯存能量。
【詳解】綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能，通過(guò)葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程。過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，其實(shí)質(zhì)是：合成有機(jī)物，貯存能量。ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
19. 取同一植株相同大小的兩個(gè)枝條，作圖所示處理。下列說(shuō)法正確的是（）

A. 該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是“光合作用會(huì)消耗水分嗎？”
B. A、B兩個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是B>A
C. 據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論“植物光合作用的主要場(chǎng)所是葉片”
D. 在各量筒中滴加油滴，使油滴鋪滿水面能使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確
【答案】D
【分析】（1）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程。
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。
【詳解】A．題中A、B的變量是葉片，其它條件都一樣，因此是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。A的葉片多，B的葉片少，觀察兩個(gè)裝置中液面的下降情況。因此該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：葉片是否是蒸騰作用的主要器官？A錯(cuò)誤。
B．題中A、B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是葉的數(shù)量，A所在的量筒中液面下降的快，B所在的量筒中液面下降的慢。原因是，A枝條葉的數(shù)量多，葉是蒸騰作用的主要器官，通過(guò)蒸騰作用散失的水分多，散失的水分是來(lái)自量筒中的水，B錯(cuò)誤。
C．通過(guò)實(shí)驗(yàn)A、B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：葉是蒸騰作用的主要器官，C錯(cuò)誤。
D．為避免量筒中水的蒸發(fā)，在每個(gè)量筒中滴加油滴，使油滴鋪滿水面能使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確，D正確。
故選D。
20. 有人說(shuō)：“包括人類在內(nèi)的其他生物是攀扶著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的?！毕铝嘘P(guān)于這句話的理解錯(cuò)誤的是（）
A. 綠色植物能固定太陽(yáng)能，直接或間接為其他生物提供有機(jī)物和能量
B. 綠色植物能防風(fēng)固沙、減少噪音、為動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所
C. 綠色植物能凈化空氣，能阻滯和吸附灰塵，吸收有害氣體
D. 綠色植物能進(jìn)行光合作用，加劇了溫室效應(yīng)
【答案】D
【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能量來(lái)源；③能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡。
【詳解】A．綠色植物通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化光能并儲(chǔ)存在有機(jī)物里，這些能量是植物，動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的能量來(lái)源，A正確。
B．綠色植物能保持水土、防風(fēng)固沙、減少噪音，為動(dòng)物提供棲息的場(chǎng)所，B正確。
C．森林、草原等植被，凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候，可稱之為地球的“肺”，C正確。
D．綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，減弱了溫室效應(yīng)，D錯(cuò)誤。
故選D。
21. 如圖，在金魚(yú)藻的實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明產(chǎn)生的氣體是氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（）
A 金魚(yú)藻產(chǎn)生氣泡
B. 試管內(nèi)液面下降
C. 燒杯內(nèi)的水變渾濁
D. 帶火星的木條復(fù)燃
【答案】D
【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。氧氣有助燃的特性，氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香或木條復(fù)燃。
【詳解】光合作用釋放氧氣，氧氣有助燃的特性能使快要熄滅的衛(wèi)生香或木條復(fù)燃。因此在“檢驗(yàn)光合作用釋放的氣體”的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生的氣體使帶火星的木條復(fù)燃，D正確。
22. 人們往往把生物學(xué)知識(shí)、原理等應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去，下列采取的措施與其目的不一致的是（）
A. 果樹(shù)移栽時(shí)搭遮陽(yáng)棚是為了降低蒸騰作用
B. 在傍晚時(shí)移栽南瓜苗是為了提高光合作用
C. 白天為大棚蔬菜補(bǔ)充二氧化碳增強(qiáng)光合作用
D. 棉花與花生間作套種是為了提高光合作用效率
【答案】B
【分析】（1）蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程。
（2）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用?？梢?jiàn)光合作用的原料是二氧化碳和水，為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳能增強(qiáng)光合作用。
【詳解】A．樹(shù)木移植完成后，可通過(guò)遮陰網(wǎng)長(zhǎng)時(shí)間為移植大樹(shù)提供遮陰，從而有效降低移植大樹(shù)的水分蒸騰速率，有效維持大樹(shù)的水分代謝平衡?？梢?jiàn)，果樹(shù)移栽時(shí)搭遮陽(yáng)棚有利于降低蒸騰作用，提高樹(shù)苗成活率，A不符合題意。
B．在傍晚時(shí)移栽南瓜苗是為了降低蒸騰作用，提高幼苗成活率，B符合題意。
C．光合作用的原料是水分和二氧化碳，白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳能增強(qiáng)光合作用，C不符合題意。
D．間作套種和立體種植是在空間和時(shí)間上對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行最優(yōu)化組合，提高農(nóng)作物的整體光合作用效率，以達(dá)到增產(chǎn)、增收的目的；棉花與花生間作套種是為了提高光合作用效率，D不符合題意。
故選B。
23. 下圖為探究呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，下列描述不正確的是（）

A. 此實(shí)驗(yàn)的目的是探究呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳
B. 甲瓶蠟燭立刻熄滅說(shuō)明里面的氧氣被呼吸作用消耗了
C. 甲乙瓶?jī)?nèi)的溫度在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不相同
D. 煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用
【答案】A
【分析】呼吸作用是指在線粒體里消耗氧氣，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，釋放能量的過(guò)程。
【詳解】AD．萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收瓶?jī)?nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳；煮熟的種子已沒(méi)有生命力，不再進(jìn)行呼吸作用，瓶?jī)?nèi)的氧氣不會(huì)減少，因此此實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谔骄亢粑饔孟难鯕?，A錯(cuò)誤，D正確。
B．氧氣有助燃的特性，萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，所以燃燒的蠟燭放入甲瓶會(huì)熄滅，說(shuō)明里面的氧氣被呼吸作用消耗了，B正確。
C．甲瓶裝的是已萌發(fā)的種子，進(jìn)行呼吸作用釋放能量，所以甲瓶的溫度計(jì)度數(shù)上升，乙瓶?jī)?nèi)裝的是煮熟的種子，不能進(jìn)行呼吸作用釋放能量，乙瓶溫度與原來(lái)溫度相同，甲乙瓶?jī)?nèi)的溫度在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不相同，C正確。
故選A。
24. 下列生產(chǎn)生活中的措施，利用了抑制植物呼吸作用原理的是（）
A. 花盆底部中央留有孔B. 農(nóng)田水淹后及時(shí)排澇
C. 帶土移栽花草樹(shù)木D. 小麥種子曬干入庫(kù)
【答案】D
【分析】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程；呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響；在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)；增加二氧化碳的濃度對(duì)呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)；種子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，種子的呼吸作用較弱。
【詳解】A．養(yǎng)花的花盆下面留有幾個(gè)小孔，讓根獲得更多的氧氣，是為了促進(jìn)根的呼吸，A錯(cuò)誤。
B．植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，而農(nóng)田水淹后，土壤中的氧氣過(guò)少，根毛無(wú)法呼吸，及時(shí)排澇，是為了促進(jìn)根的呼吸，B錯(cuò)誤。
C．帶土移栽，保護(hù)幼根和根毛，有利于根的呼吸作用，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，提高植物的成活率，C錯(cuò)誤。
D．種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，種子的呼吸作用較弱，小麥種子曬干入庫(kù)，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長(zhǎng)種子的儲(chǔ)存時(shí)間，D正確。
故選D。
25. 下列科學(xué)家與其主要貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【詳解】生物學(xué)是自然科學(xué)的一個(gè)門(mén)類。研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律。以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學(xué)。要熟記一些生物學(xué)家的生平事跡。
【分析】A．施萊登和施旺運(yùn)用科學(xué)觀察和不完全歸納法，共同創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，A正確。
B．普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧氣達(dá)到了平衡，故可得出結(jié)論綠色植物可以凈化空氣，B正確。
C．巴斯德巧妙設(shè)計(jì)曲頸瓶，證明了使肉湯變質(zhì)不是自然發(fā)生的，而是來(lái)自于空氣中的微生物，C錯(cuò)誤。
D．薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，綠葉在光合作用中產(chǎn)生淀粉，D正確。
故選C。
非選擇題部分共50分
26. 同學(xué)們對(duì)生物實(shí)驗(yàn)課興致濃厚，其中生物實(shí)驗(yàn)中常用的儀器顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。下列圖一為顯微鏡，圖二為一張思維導(dǎo)圖，圖三為顯微鏡視野中的不同細(xì)胞圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
（1）圖一中顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是______（填數(shù)字），顯微鏡對(duì)光過(guò)程中，首先轉(zhuǎn)動(dòng)1使鏡筒上升，然后轉(zhuǎn)動(dòng)________，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，選擇較大的________對(duì)準(zhǔn)通光孔。
（2）使用顯微鏡觀察，鏡筒上升時(shí)眼睛要注視圖一中的[ ]________，直到發(fā)現(xiàn)物像為止。
（3）觀察時(shí)，要使視野由圖三中丙變?yōu)橐?，?yīng)將裝片向____方移動(dòng)；要使視野從乙變?yōu)榧?，?yīng)轉(zhuǎn)換為_(kāi)____（“高”/“低”）倍物鏡；要使視野從甲變?yōu)槎。瑧?yīng)調(diào)節(jié)[ ]_____。
（4）某同學(xué)在使用顯微鏡時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)視野中會(huì)有“污物”出現(xiàn)。該同學(xué)為了能正確快速判斷視野中“污物”可能存在的位置，畫(huà)出了如圖二所示的思維導(dǎo)圖。請(qǐng)你在圖中方框中填入合適的文字，將該思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。①在________上；②在________上。
【答案】（1）①. 3、4 ②. 轉(zhuǎn)換器 ③. 光圈
（2）3目鏡（3）①. 左下 ②. 高 ③. 2 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
（4）①. 裝片 ②. 目鏡
【分析】（1）觀圖可知：圖一中1是粗準(zhǔn)焦螺旋、2是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、3是目鏡、4是物鏡、5是遮光器、6是反光鏡。
（2）顯微鏡調(diào)節(jié)明暗：顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光線進(jìn)入，故當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用小光圈，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用大光圈；反光鏡有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮，故當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用凹面鏡。所以，當(dāng)光線亮?xí)r，用平面鏡、小光圈；當(dāng)光線暗時(shí)，用凹面鏡、大光圈。
（3）顯微鏡調(diào)節(jié)清晰：粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋用于升降鏡筒，其中粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍較大；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度地升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像。因此在觀察的過(guò)程中物像不夠清晰，應(yīng)該通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。
（4）顯微鏡調(diào)節(jié)中央：顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動(dòng)方向與物體的移動(dòng)方向相反。即物像偏向哪一方，裝片就應(yīng)向哪一方移動(dòng)，物像可移動(dòng)到視野中央。
【詳解】（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)由光學(xué)部分、支持部分及調(diào)節(jié)部分三部分組成，主要結(jié)構(gòu)是3目鏡和4物鏡。對(duì)光時(shí)，首先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；最后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到一個(gè)明亮的圓形視野，意味著對(duì)光成功。
（2）使用顯微鏡觀察，先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡，直到物鏡接近載玻片；這時(shí)左眼向3目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。
（3）顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，物像偏向哪一方，裝片就應(yīng)向哪一方移動(dòng)，所以觀察時(shí)，要使視野由圖三中的丙變?yōu)橐?，?yīng)將裝片向左下方移動(dòng)；要使視野從乙變?yōu)榧?，?xì)胞體積變大，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換為高倍物鏡；要使視野從甲變?yōu)槎?，視野變清晰，?yīng)調(diào)節(jié)2細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
（4）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三只可能：目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是：轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片，不動(dòng)就不在載玻片；換用物鏡，污點(diǎn)移動(dòng)就在物鏡，不動(dòng)就不在物鏡。
27. 圖一是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程圖，圖二是動(dòng)植細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖一中正確的操作順序是_______（填字母），步驟d中滴在載玻片中央的液體是________。
（2）圖二中可以表示人體口腔上皮細(xì)胞的是_____圖，與植物細(xì)胞相比，缺少的結(jié)構(gòu)有_____（填序號(hào)）。
（3）牽?；伾S富，有紅色、粉色、藍(lán)色等，與這些顏色相對(duì)應(yīng)的色素存在于甲細(xì)胞的[ ]_____中。
（4）圖二中[ ]_____含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。
（5）將植物細(xì)胞浸入清水，細(xì)胞不會(huì)因?yàn)槲冃?，這是因?yàn)榫哂衃 ]_____能保護(hù)和支持細(xì)胞。
（6）除病毒外，不論植物界的花草樹(shù)木，還是動(dòng)物界的蟲(chóng)鳥(niǎo)魚(yú)獸，都是由________構(gòu)成。
【答案】（1）①. dcab ②. 生理鹽水
（2）①. 乙 ②. 1、3、5
（3）5液泡（4）4細(xì)胞核
（5）1細(xì)胞壁（6）細(xì)胞
【分析】（1）制作口腔上皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，簡(jiǎn)記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染。
（2）動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較，具有很多相似的地方，如動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞一樣也具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。但是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別，如動(dòng)物細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜，沒(méi)有細(xì)胞壁；動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體，也不形成中央液泡。
（3）圖二中，甲為植物細(xì)胞，乙為動(dòng)物細(xì)胞，圖中1細(xì)胞壁，2細(xì)胞膜，3葉綠體，4細(xì)胞核，5液泡，6細(xì)胞質(zhì)，7線粒體。
【詳解】（1）制作口腔上皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染，圖中a蓋、b染、c刮、d滴，故正確的操作步驟是：d→c→a→b。步驟d中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水，人體細(xì)胞處在這樣的液體環(huán)境中，細(xì)胞的形態(tài)、功能可以保持正常，如果處在清水中，人體細(xì)胞會(huì)吸水漲破。
（2）動(dòng)植物細(xì)胞的不同點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有1細(xì)胞壁、3葉綠體和5液泡，而植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。因此圖二中可以表示人體口腔上皮細(xì)胞的是乙圖。
（3）植物細(xì)胞的液體成分主要存在于液泡的細(xì)胞液中，細(xì)胞液里溶解著多種物質(zhì)如帶甜味、辣味的物質(zhì)。洋蔥中具有辛辣味的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的5液泡。
（4）4細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心，內(nèi)含遺傳物質(zhì)。
（5）植物細(xì)胞的最外層是1細(xì)胞壁，它對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用。
（6）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
28. 荷花，又稱蓮花，是我們?nèi)菨?jì)南的市花。進(jìn)入盛花期，萬(wàn)畝蓮藕，荷葉田田，競(jìng)相開(kāi)放。下圖表示的是蓮花的結(jié)構(gòu)層次示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中a表示的過(guò)程是________，該過(guò)程中變化最明顯的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________，新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞________。
（2）圖中b表示的過(guò)程是________，其結(jié)果是形成了不同的________。
（3）蓮子，中含白肉，內(nèi)隱青心，它屬于植物體的________器官。
（4）與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，荷花植株的結(jié)構(gòu)層次缺少了________。
【答案】（1）①. 細(xì)胞分裂 ②. 細(xì)胞核 ③. 相同（一樣、不變、一致）
（2）①. 細(xì)胞分化 ②. 組織
（3）生殖（4）系統(tǒng)
【分析】圖中a表示細(xì)胞分裂，b表示細(xì)胞分化，①是保護(hù)組織，②是營(yíng)養(yǎng)組織，③是輸導(dǎo)組織，④是分生組織。
【詳解】（1）a過(guò)程為細(xì)胞分裂，就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，在細(xì)胞分裂的過(guò)程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先完成復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體相同和數(shù)目都相同。
（2）圖中b表示的過(guò)程細(xì)胞分化，是生物在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化；細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織。
（3）花、果實(shí)、種子是植物的生殖器官，蓮子是蓮屬植物的種子，中心部包含著綠色胚芽，俗稱蓮子心，蓮子屬于植物體的生殖器官。
（4）細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織；而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體。動(dòng)物由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官，按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動(dòng)物；因此動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，荷花植株的結(jié)構(gòu)層次缺少了系統(tǒng)。
29. 我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一，在世界上占有十分重要的地位。下圖為幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的綠色植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）“春來(lái)江水綠如藍(lán)”描述的是圖中________（填字母）所代表的植物類群，“苔痕上階綠，草色入簾青”。描述的是圖中________（填字母）所代表的植物類群。
（2）A體形比E高大許多，從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看，它有真正的________，并分化出________組織。
（3）B和C的主要區(qū)別是________，B產(chǎn)生的種子外面沒(méi)有________包被，因此B屬于________植物。
（4）煤炭主要是由古代的________（填字母）植物埋藏于地下形成的。
（5）圖中ADE生長(zhǎng)到一定時(shí)期都能產(chǎn)生________，在適宜的條件下萌發(fā)長(zhǎng)成新的植物體。
【答案】（1）①. D ②. E
（2）①. 根 ②. 輸導(dǎo)
（3）①. 種子有沒(méi)有果皮包被 ②. 果皮 ③. 裸子
（4）A （5）孢子
【分析】圖中：A腎蕨屬于蕨類植物，B銀杏屬于種子植物中的裸子植物，C向日葵屬于種子植物里的被子植物，D海帶屬于藻類植物，E葫蘆蘚屬于苔蘚植物。
【詳解】（1）藻類植物大多數(shù)生活在淡水或海水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化。苔蘚植物大多生活在陸地上的潮濕環(huán)境中，一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化。結(jié)合題圖可知，“春來(lái)江水綠如藍(lán)”描述的是圖中D海帶所代表的植物類群（藻類植物），“苔痕上階綠，草色入簾青”描述的是圖中E葫蘆蘚所代表的植物類群（苔蘚植物）。
（2）蕨類植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，也有了機(jī)械組織，能支撐地上部分，因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大?？梢?jiàn)，A腎蕨的體形比E葫蘆蘚高大許多，從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看，它有真正的根，并分化出輸導(dǎo)組織。
（3）根據(jù)種子外有無(wú)果皮包被著，我們把種子植物分為裸子植物和被子植物兩大類，裸子植物的種子外無(wú)果皮包被，是裸露的；被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實(shí)。結(jié)合題圖可知，B銀杏和C向日葵的主要區(qū)別是種子有沒(méi)有果皮包被，B銀杏產(chǎn)生的種子外面沒(méi)有果皮包被，屬于裸子植物。
（4）在距今2億年以前，地球上曾經(jīng)茂盛的生長(zhǎng)著高達(dá)數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來(lái)，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，變成了煤炭?？梢?jiàn)，煤炭主要是由古代的A蕨類植物埋藏于地下形成的。
（5）圖中A腎蕨、D海帶、E葫蘆蘚都屬于孢子植物，生長(zhǎng)到一定時(shí)期都能產(chǎn)生孢子，在適宜的條件下，孢子能萌發(fā)長(zhǎng)成新的植物體。
30. 某生物興趣小組為了探究玉米的光合作用，設(shè)計(jì)了圖一所示3個(gè)裝置，其中玉米幼苗、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同（氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將玉米幼苗放置在黑暗處一晝夜的目的是_____________。
（2）取圖一各裝置中的葉片放入圖二所示裝置中進(jìn)行隔水加熱，B燒杯中的液體會(huì)變綠，因?yàn)槿~片中的______溶解于酒精里。
（3）脫色并清洗后，滴加碘液以檢驗(yàn)是否有_____生成，圖一_____號(hào)裝置中取出的葉片變藍(lán)。制造此物質(zhì)的過(guò)程主要集中在葉片的________細(xì)胞。
（4）圖一中的三個(gè)裝置可以形成______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。為了證明植物的光合作用需要二氧化碳，應(yīng)選擇的兩個(gè)裝置是________。
（5）若要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)選擇圖一中的______號(hào)裝置，并將小燒杯中的液體換成澄清的石灰水，你推測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________。
【答案】（1）將葉片內(nèi)原有淀粉運(yùn)走耗盡
（2）葉綠素（3）①. 淀粉 ②. 1 ③. 葉肉
（4）①. 2##兩 ②. 1號(hào)和2號(hào)
（5）①. 3 ②. 澄清石灰水變渾濁
【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗→加碘液→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。圖一中1號(hào)裝置能進(jìn)行光合作用；2號(hào)裝置缺少二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用；3號(hào)裝置缺少光照，不能進(jìn)行光合作用；圖二A大燒杯裝的是清水，B小燒杯裝的是酒精。
【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)玉米幼苗進(jìn)行黑暗處理，以耗盡葉片中原有的淀粉。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。
（2）酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。因此酒精脫色需要隔水加熱，圖中A裝的是清水，B裝的是酒精。故取圖一各裝置中的葉片放入圖二所示裝置中進(jìn)行隔水加熱，B燒杯中的液體會(huì)變綠，因?yàn)槿~片中的葉綠素溶解于酒精里。
（3） 1號(hào)裝置有二氧化碳能進(jìn)行光合作用制造淀粉；2號(hào)裝置氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，缺少二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉；3號(hào)裝置缺少光照，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉。淀粉遇到碘變藍(lán)色，滴入碘液，看到圖一1號(hào)裝置中取出的葉片變藍(lán)。綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，葉肉細(xì)胞具有葉綠體。故制造此物質(zhì)的過(guò)程主要集中在葉片的葉肉細(xì)胞。
（4） 1號(hào)裝置與2號(hào)裝置唯一的變量是二氧化碳；1號(hào)裝置與3號(hào)裝置唯一的變量是光照；2號(hào)裝置與3號(hào)裝置有兩個(gè)變量二氧化碳和光照；一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量，因此這三個(gè)裝置可以形成2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。為了證明植物的光合作用需要二氧化碳，為了證明植物的光合作用需要二氧化碳，應(yīng)選擇的兩個(gè)裝置是1號(hào)和2號(hào)。
（5）3號(hào)裝置缺少光照，不能進(jìn)行光合作用，可以用來(lái)探究呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。植物呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，故可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。
31. 某農(nóng)科院引進(jìn)了新品種西瓜，并在大棚內(nèi)進(jìn)行試種。為了更好地研究該品種西瓜的生長(zhǎng)，研究人員測(cè)量并繪制如圖：圖一是西瓜葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理活動(dòng)示意圖，I和Ⅱ代表生理過(guò)程，①和②代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖二是西瓜植株一天內(nèi)光合作用與呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖二中曲線乙代表的生理過(guò)程對(duì)應(yīng)圖一中的過(guò)程______（填標(biāo)號(hào)），①代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________。植物通過(guò)這一生理過(guò)程，可以維持生物圈中的________平衡。
（2）根據(jù)圖二分析，曲線DE段強(qiáng)度減弱，主要是因?yàn)橹形鐪囟冗^(guò)高會(huì)導(dǎo)致葉片的部分________關(guān)閉，進(jìn)入葉片的二氧化碳減少；該西瓜植株有機(jī)物積累最快的點(diǎn)是______（填字母）；大棚內(nèi)氧氣濃度最高的點(diǎn)是________（填字母）。
（3）在大棚中安裝土壤濕度傳感器可監(jiān)測(cè)土壤中的含水量，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)灌溉以滿足西瓜生長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)水的需求，根從土壤中吸收的水分絕大部分通過(guò)________作用散失；大棚內(nèi)及時(shí)松土，可以讓根得到充足的________，保證呼吸作用的正常進(jìn)行。
（4）將該品種西瓜分別種植在三個(gè)大棚內(nèi)（光照和栽培措施基本相同），調(diào)節(jié)大棚內(nèi)溫度，測(cè)得西瓜的含糖量如下表：
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)你為西瓜增產(chǎn)提出一條合理化建議：________________。
【答案】（1）①. Ⅱ ②. 葉綠體 ③. 碳-氧
（2）①. 氣孔 ②. D ③. G
（3）①. 蒸騰 ②. 氧氣或空氣
（4）增大晝夜溫差（或降低夜間溫度）
【分析】（1）圖中的①葉綠體、②線粒體、Ⅰ光合作用、Ⅱ呼吸作用、甲光合作用、乙呼吸作用。
（2）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。
【詳解】（1）圖一中過(guò)程I將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物并釋放氧氣，表示光合作用，光合作用的場(chǎng)所①是葉綠體；過(guò)程Ⅱ植物利用氧氣將有機(jī)物分解為二氧化碳和水，表示呼吸作用，呼吸作用的主要場(chǎng)所②是線粒體。圖二中曲線甲代表的生理過(guò)程只在光下進(jìn)行，表示I光合作用；曲線乙代表的生理過(guò)程時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行，表示Ⅱ呼吸作用。綠色植物在光合作用中制造氧，超過(guò)了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳的氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳-氧平衡。
（2）氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的通道。根據(jù)圖二分析，曲線DE段強(qiáng)度減弱，主要是因?yàn)闇囟冗^(guò)高導(dǎo)致葉片的部分氣孔關(guān)閉，進(jìn)入葉片的二氧化碳減少。4點(diǎn)至6點(diǎn)時(shí)，大棚內(nèi)植物的光合作用的強(qiáng)度低于呼吸作用的強(qiáng)度，所以大棚內(nèi)二氧化碳濃度會(huì)增大；10點(diǎn)大棚內(nèi)植物的光合作用最強(qiáng)，該西瓜植株有機(jī)物積累最快的時(shí)間點(diǎn)是10點(diǎn)；18點(diǎn)之前大棚內(nèi)植物的光合作用強(qiáng)于呼吸作用，18點(diǎn)大棚內(nèi)植物的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等，18點(diǎn)之后大棚內(nèi)植物的光合作用低于呼吸作用。所以大棚內(nèi)氧氣濃度最高的時(shí)間點(diǎn)是18點(diǎn)?？梢?jiàn)，西瓜植株有機(jī)物積累最快的點(diǎn)是C；大棚內(nèi)氧氣濃度最高的點(diǎn)是G。
（3）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失的體外的過(guò)程叫做蒸騰作用，在大棚中安裝土壤濕度傳感器可監(jiān)測(cè)土壤中的含水量，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)灌溉以滿足西瓜生長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)水的需求，根從土壤中吸收的水分絕大部分通過(guò)蒸騰作用散失；細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程，叫做呼吸作用，大棚內(nèi)及時(shí)松土，可以讓根得到充足的空氣（或氧氣），保證呼吸作用的正常進(jìn)行。
（4）光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，貯存能量；呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量；所以根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，白天溫度相同，夜間溫度較低的大棚植物積累的有機(jī)物多，說(shuō)明為提高西瓜產(chǎn)量，可適當(dāng)降低夜間溫度，增大晝夜溫差。選項(xiàng)
科學(xué)家
主要貢獻(xiàn)
A
施萊登和施旺
通過(guò)觀察和論證，共同創(chuàng)建了“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”
B
普羅斯特勒
綠色植物在光下可以“凈化”空氣
C
巴斯德
通過(guò)曲頸瓶實(shí)驗(yàn)，證實(shí)使肉湯變質(zhì)的微生物來(lái)自于肉湯自身
D
薩克斯
通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，綠葉在光合作用中產(chǎn)生淀粉
大棚編號(hào)
1號(hào)
2號(hào)
3號(hào)
白天平均溫度（℃）
32
32
32
夜間平均溫度（℃）
24
21
18
含糖量
7.3%
8.1%
9.1%

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷更多

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷 更多

相關(guān)試卷更多