滿分：60分 時間：40分鐘
一、選擇題（共15個小題，30分。每小題只有一個選項符合題意，每小題2分）
1. 化學(xué)使世界變得絢麗多彩，科學(xué)家為此作出了巨大的貢獻．其中研究空氣成分的科學(xué)家是( )
A. 拉瓦錫B. 侯德榜
C. 門捷列夫D. 道爾頓
2. 在空氣的成分中，體積分數(shù)約占21%的是（ ）
A. 氮氣B. 二氧化碳C. 氧氣D. 稀有氣體
3. 我國的下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是
A. 燒制陶瓷B. 活字印刷C. 糧食釀酒D. 火藥爆炸
4. 如圖所示為量取一定體積的液體并加熱至沸騰的部分操作，其中正確的是
A. 傾倒液體B. 量取液體
C. 加熱液體D. 熄滅酒精燈
5. 下列行為不符合實驗室安全常識的是
A. 在實驗室嬉戲打鬧，吃零食
B. 遠離火源存放易燃易爆藥品
C. 酒精燈不慎被碰倒著火，立即用濕抹布蓋滅
D. 眼里濺入藥品，立即用水沖洗，必要時送醫(yī)治療
6. 空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是
A. 分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程屬于化學(xué)變化
B. 氧氣具有助燃性，可用作火箭發(fā)射的燃料
C. 空氣質(zhì)量指數(shù)越小，空氣質(zhì)量狀況越好
D. 稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，利用的是其化學(xué)性質(zhì)
7. 鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的最佳方法是
A. 觀察氣體顏色B. 插入燃著的木條C. 聞氣體的氣味D. 加入少量水
8. 下列變化不屬于緩慢氧化的是
A. 食物的腐爛B. 醋的釀造C. 細胞的呼吸作用D. 蠟燭燃燒
9. “科學(xué)思維”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列解釋中不正確的是
A. 將氣體壓縮到鋼瓶中——分子之間有間隔
B. 液態(tài)氧和氧氣都能支持燃燒——分子種類相同
C. 公園散步聞到花香——分子在不斷運動
D. 變癟乒乓球放入熱水中能鼓起來——分子受熱體積變大
10. 下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是
A. B.
C D.
11. “”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是
A. B. C. D.
12. 硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖，下列說法不正確的是
A. 硫原子的核電荷數(shù)為16
B. 硫原子的最外層電子數(shù)為6
C. 硫原子核外有3個電子層
D. 硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
13. 關(guān)于下列實驗描述正確的是
A. AB. BC. CD. D
14. 分類是認識和研究物質(zhì)的重要方法，下列分類正確的是
A 空氣、氧氣、海水屬于混合物
B. 熔點、密度、可燃性都是化學(xué)性質(zhì)
C. 汞、紅磷、氮氣都屬于純凈物
D. 二氧化硫、二氧化碳都是空氣污染物
15. 為實現(xiàn)“中國夢”，建設(shè)美麗城市。從化學(xué)視角，你認為下列說法錯誤的是
A. 擴大公共綠地，打造綠色家園B. 發(fā)展公共交通，提倡低碳生活
C. 將生活垃圾、秸稈、落葉就地焚燒D. 保護自然資源，發(fā)展旅游經(jīng)濟
Ⅱ卷
二、填空題及簡答題（共6個小題；每空1分，共30分）
16. 化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，請用化學(xué)用語進行填空。
（1）地殼中含量最高的金屬元素________。
（2）用作保護氣的氮氣________。
（3）白煙五氧化二磷________。
（4）四氧化三鐵________。
（5）消毒劑過氧化氫________。
（6）兩個鎂離子________。
17. 如圖所示是測定空氣中氧氣含量的裝置。裝置氣密性良好，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃紅磷后，迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞。待燃燒停止并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。
（1）紅磷燃燒的文字表達式為________。
（2）打開彈簧夾后，燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是：________。
18. 臭氧（O3）在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化性比氧氣強得多?？諝庵械难鯕馔ㄟ^臭氧發(fā)生器在高壓電極的作用下能轉(zhuǎn)化為臭氧。臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面約25km處有一個極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是生命的保護層。超音速飛機排出廢氣中的一氧化碳、一氧化氮等氣體，電冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而降低對太陽輻射中紫外線的吸收，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。
根據(jù)上文，回答下列問題。
（1）臭氧________（填“屬于”或“不屬于”）純凈物
（2）將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到________的現(xiàn)象。
（3）大氣中的臭氧層遭破壞，它會引起______（填字母）。
A. 光合作用增加B. 皮膚癌患者增多C. 太陽照射時間長
（4）二氧化硫遇到臭氧微熱，即被迅速氧化成三氧化硫，三氧化硫與水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中二氧化硫的理想方法。寫出二氧化硫與臭氧反應(yīng)的文字表達式________。該反應(yīng)從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是________反應(yīng)。
19. 某化學(xué)小組用如圖所示實驗裝置制取氧氣
（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①________；②________。
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為________，直接使用該裝置進行實驗可能導(dǎo)致的后果為________。
（3）若用排水集氣裝置收集到的氧氣不純，可能的原因有________（寫一條即可）。
（4）若用排空氣法收集氧氣，選擇C裝置而不用D裝置的原因是________。
20. A~G為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物已省略），其中A是暗紫色的固體，B和E均為黑色固體。請回答：
（1）物質(zhì)B的名稱是________。
（2）反應(yīng)①的文字表達式為________。
（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型________。
（4）物質(zhì)D的用途________（寫一條即可）。
21. 小明閱讀課外資料得知：過氧化氫溶液分解除了用二氧化錳作催化劑，還可用氧化銅（一種黑色固體）等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作過氧化氫分解的催化劑？它的催化效果是否比二氧化錳更好？
【設(shè)計實驗】小明以生成30mL氣體為標(biāo)準（其它可能影響實驗的因素均已忽略），進行了下列三組實驗，如表所示。
（1）上述實驗中氧化銅的質(zhì)量應(yīng)該為________g。
（2）上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”是指________，實驗結(jié)果表明氧化銅能加快過氧化氫的分解速率，則b______a（填“＞”“＜”或“=”）
（3）為了探究氧化銅是否是該反應(yīng)的催化劑，小明將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解過濾、洗滌、干燥，若稱量得到的黑色固體為0.5g，說明反應(yīng)前后氧化銅的________不變。再將粉末放入試管中，反復(fù)加入過氧化氫溶液，仍能看到迅速產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象，將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃，證明氧化銅反應(yīng)前后________不變。
【得出結(jié)論】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑。
【評價設(shè)計】
（4）你認為小明設(shè)計實驗②和實驗③對比的目的是________。
A．氧氣驗滿
B．探究蠟燭燃燒有二氧化碳氣體生成
C．燒杯甲中的溶液會變紅
D．水能吸收二氧化硫氣體
實驗序號
5%過氧化氫溶液的體積
其他物質(zhì)的質(zhì)量
待測數(shù)據(jù)
①
20mL
無
a
②
20mL
氧化銅______b
b
③
20mL
二氧化錳0.5g
c

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