滿分：60分 時間：40分鐘
一、選擇題（共15個小題，30分。每小題只有一個選項符合題意，每小題2分）
1. 化學(xué)使世界變得絢麗多彩，科學(xué)家為此作出了巨大的貢獻(xiàn)．其中研究空氣成分的科學(xué)家是( )
A. 拉瓦錫B. 侯德榜
C 門捷列夫D. 道爾頓
【答案】A
【解析】
【詳解】A、拉瓦錫通過研究空氣組成的，得出空氣是由氮氣和氧氣組成的，正確；
B、侯德榜制堿，錯誤；
C、門捷列夫編制元素周期表，錯誤；
D、道爾頓和阿伏伽德羅是原子學(xué)說分子論的創(chuàng)立者，錯誤。故選A。
2. 在空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的是（ ）
A. 氮氣B. 二氧化碳C. 氧氣D. 稀有氣體
【答案】C
【解析】
【詳解】試題分析：空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的是氧氣，故答案選擇C
考點：空氣中氧氣含量
3. 我國的下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是
A. 燒制陶瓷B. 活字印刷C. 糧食釀酒D. 火藥爆炸
【答案】B
【解析】
【詳解】A、燒制陶瓷，涉及物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A不符合題意；
B、活字印刷，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B符合題意；
C、糧食釀酒，有酒精等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C不符合題意；
D、火藥爆炸，有二氧化硫等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D不符合題意
故B。
4. 如圖所示為量取一定體積的液體并加熱至沸騰的部分操作，其中正確的是
A. 傾倒液體B. 量取液體
C. 加熱液體D. 熄滅酒精燈
【答案】D
【解析】
【詳解】A、傾倒液體的注意事項：瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，試管傾斜，試管口與試劑瓶口緊挨著，圖中所示操作錯誤；
B、用量筒量取液體讀數(shù)時，視線應(yīng)與凹液面的最底保持水平，圖中所示操作錯誤；
C、給試管內(nèi)液體加熱注意事項：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的13，手握試管夾的長柄，用酒精燈的外焰加熱，圖中所示操作錯誤；
D、熄滅酒精燈的方法：用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確。
故選D。
5. 下列行為不符合實驗室安全常識的是
A. 在實驗室嬉戲打鬧，吃零食
B. 遠(yuǎn)離火源存放易燃易爆藥品
C. 酒精燈不慎被碰倒著火，立即用濕抹布蓋滅
D. 眼里濺入藥品，立即用水沖洗，必要時送醫(yī)治療
【答案】A
【解析】
【詳解】A、實驗室禁止嬉戲打鬧、吃零食，不符合實驗室安全常識，符合題意；
B、遠(yuǎn)離火源存放易燃易爆藥品，符合實驗室安全常識，不符合題意；
C、酒精燈不慎被碰倒著火，立即用濕抹布蓋滅，隔絕氧氣滅火，符合實驗室安全常識，不符合題意；
D、眼里濺入藥品，立即用水沖洗，切不可用手揉眼睛，洗的時候要眨眼睛，必要時送醫(yī)治療，符合實驗室安全常識，不符合題意。
故選：A。
6. 空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是
A. 分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程屬于化學(xué)變化
B. 氧氣具有助燃性，可用作火箭發(fā)射的燃料
C. 空氣質(zhì)量指數(shù)越小，空氣質(zhì)量狀況越好
D. 稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，利用的是其化學(xué)性質(zhì)
【答案】C
【解析】
【詳解】A、分離液態(tài)空氣制取氧氣，是利用液氮和液氧沸點的不同，將其分離，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；
B、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，不符合題意；
C、空氣質(zhì)量指數(shù)越小，空氣質(zhì)量狀況越好，說法正確，符合題意；
D、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，不符合題意。
故選C。
7. 鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的最佳方法是
A. 觀察氣體顏色B. 插入燃著的木條C. 聞氣體的氣味D. 加入少量水
【答案】B
【解析】
【詳解】A、空氣、氧氣和二氧化碳都是無色氣體，通過觀察氣體顏色不能鑒別三種氣體，故A不符合題意；
B、將燃著的木條分別插入集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，不變的是空氣，能鑒別三種氣體，故B符合題意；
C、空氣、氧氣和二氧化碳都是無味的氣體，通過聞氣體的氣味不能鑒別三種氣體，故C不符合題意；
D、三種氣體加入少量水都無明顯現(xiàn)象，故D不符合題意。
故選B。
8. 下列變化不屬于緩慢氧化的是
A. 食物的腐爛B. 醋的釀造C. 細(xì)胞的呼吸作用D. 蠟燭燃燒
【答案】D
【解析】
【詳解】A、食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，且進(jìn)行的很慢，屬于緩慢氧化，不符合題意；
B、醋的釀造是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，且進(jìn)行的很慢，屬于緩慢氧化，不符合題意；
C、細(xì)胞的呼吸作用，是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，且進(jìn)行的很慢，屬于緩慢氧化，不符合題意；
D、蠟燭燃燒，燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)，符合題意。
故選D。
9. “科學(xué)思維”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列解釋中不正確的是
A. 將氣體壓縮到鋼瓶中——分子之間有間隔
B. 液態(tài)氧和氧氣都能支持燃燒——分子種類相同
C. 公園散步聞到花香——分子在不斷運動
D. 變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來——分子受熱體積變大
【答案】D
【解析】
【詳解】A、分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減小，所以可將壓縮到鋼瓶中，故A正確；
B、液態(tài)氧和氧氣都能支持燃燒，是因為它們都是由氧分子構(gòu)成的，同種分子性質(zhì)相同，故B正確；
C、公園散步聞到花香，是因為分子是在不斷運動的，向四周擴(kuò)散，能聞到花香，故C正確；
D、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為溫度升高，分子間的間隔增大，分子的體積并沒有改變，故D錯誤。
故選：D。
10. 下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【詳解】A、該反應(yīng)符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)，不符合題意；
B、該反應(yīng)符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)，不符合題意；
C、該反應(yīng)符合“一變多”的特點，屬于分解反應(yīng)，不符合題意；
D、該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均有兩種，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)，符合題意。
故選D。
11. “”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【詳解】從微觀角度看，混合物由不同種微粒構(gòu)成，純凈物由一種微粒構(gòu)成。
A、C、D中均含有一種微粒，屬于純凈物；
B中含有三種不同的微粒，屬于混合物。
故選B。
12. 硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖，下列說法不正確的是
A. 硫原子的核電荷數(shù)為16
B. 硫原子的最外層電子數(shù)為6
C. 硫原子核外有3個電子層
D. 硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
【答案】D
【解析】
【詳解】A、在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)，故硫原子的核電荷數(shù)為16，不符合題意；
B、由圖可知，硫原子的最外層電子數(shù)為6，不符合題意；
C、由圖可知，硫原子核外有3個電子層，不符合題意；
D、由圖可知，硫原子的最外層電子數(shù)為6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中，容易得到電子，符合題意。
故選D。
13. 關(guān)于下列實驗的描述正確的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】D
【解析】
【詳解】A、氧氣具有助燃性，氧氣驗滿的操作為：將帶火星的小木條放到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已經(jīng)收集滿，不能伸入集氣瓶內(nèi)，故A錯誤；
B、在蠟燭火焰的上方罩一個干冷燒杯，可觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠生成，說明蠟燭燃燒生成水，故B錯誤；
C、濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨氣，氨氣分子不斷的運動，運動到乙燒杯中與水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞溶液變紅，則可觀察到燒杯乙中的溶液變紅，故C錯誤；
D、二氧化硫能與水反應(yīng)，則裝置中水的作用是吸收二氧化硫氣體，故D正確。
故選D
14. 分類是認(rèn)識和研究物質(zhì)的重要方法，下列分類正確的是
A. 空氣、氧氣、海水屬于混合物
B. 熔點、密度、可燃性都是化學(xué)性質(zhì)
C. 汞、紅磷、氮氣都屬于純凈物
D. 二氧化硫、二氧化碳都是空氣污染物
【答案】C
【解析】
【詳解】A、空氣中含有氮氣、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物；氧氣只由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；海水中含有水、可溶性鹽等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯誤；
B、熔點、密度都不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故B錯誤；
C、汞只由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；紅磷只由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；氮氣只由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故C正確；
D、二氧化碳屬于空氣的組成成分，不屬于空氣污染物，故D錯誤。
故選C。
15. 為實現(xiàn)“中國夢”，建設(shè)美麗城市。從化學(xué)視角，你認(rèn)為下列說法錯誤的是
A. 擴(kuò)大公共綠地，打造綠色家園B. 發(fā)展公共交通，提倡低碳生活
C. 將生活垃圾、秸稈、落葉就地焚燒D. 保護(hù)自然資源，發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)
【答案】C
【解析】
【詳解】A、擴(kuò)大公共綠地，打造綠色家園，可通過綠色植物防風(fēng)固沙，凈化空氣，減少空氣污染物。不符合題意；
B、發(fā)展公共交通，提倡低碳生活，可減少汽車尾氣排放，減少二氧化碳排放，減少空氣污染，緩解溫室效應(yīng)加劇。不符合題意；
C、將生活垃圾、秸稈、落葉就地焚燒會產(chǎn)生大量有害物質(zhì)，污染空氣。符合題意；
D、保護(hù)自然資源，發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)可維護(hù)生態(tài)平衡，實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。不符合題意；
故選C。
Ⅱ卷
二、填空題及簡答題（共6個小題；每空1分，共30分）
16. 化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，請用化學(xué)用語進(jìn)行填空。
（1）地殼中含量最高的金屬元素________。
（2）用作保護(hù)氣的氮氣________。
（3）白煙五氧化二磷________。
（4）四氧化三鐵________。
（5）消毒劑過氧化氫________。
（6）兩個鎂離子________。
【答案】（1）Al （2）N2
（3）P2O5 （4）Fe3O4
（5）H2O2 （6）2Mg2+
【解析】
【小問1詳解】
地殼中元素含量由高到低依次是：O、Si、Al、Fe，故地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，故填：Al；
【小問2詳解】
每個氮分子由2個氮原子構(gòu)成，故氮氣的化學(xué)式為：N2；
【小問3詳解】
根據(jù)“先讀后寫”，五氧化二磷的化學(xué)式為：P2O5；
【小問4詳解】
根據(jù)“先讀后寫”，四氧化三鐵的化學(xué)式為：Fe3O4；
【小問5詳解】
每個過氧化氫分子由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成，化學(xué)式為：H2O2；
【小問6詳解】
離子的表示方法：在該離子元素符號的右上角標(biāo)上該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)號在后，帶一個電荷時，1通常省略，多個離子，就是在元素符號前面加上相應(yīng)的數(shù)字；故兩個鎂離子表示為：2Mg2+。
17. 如圖所示是測定空氣中氧氣含量的裝置。裝置氣密性良好，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃紅磷后，迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡膠塞。待燃燒停止并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。
（1）紅磷燃燒的文字表達(dá)式為________。
（2）打開彈簧夾后，燒杯中的水能夠進(jìn)入到集氣瓶中的原因是：________。
【答案】（1）
（2）紅磷燃燒將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗掉，使瓶內(nèi)壓強減小，在大氣壓作用下，將水壓入集氣瓶中
【解析】
【小問1詳解】
紅磷燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為；
【小問2詳解】
紅磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣，瓶內(nèi)壓強減小，小于外界大氣壓，大氣壓將水沿著導(dǎo)管壓入集氣瓶中。
18. 臭氧（O3）在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化性比氧氣強得多。空氣中的氧氣通過臭氧發(fā)生器在高壓電極的作用下能轉(zhuǎn)化為臭氧。臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面約25km處有一個極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是生命的保護(hù)層。超音速飛機排出廢氣中的一氧化碳、一氧化氮等氣體，電冰箱中使用的制冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而降低對太陽輻射中紫外線的吸收，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。
根據(jù)上文，回答下列問題。
（1）臭氧________（填“屬于”或“不屬于”）純凈物。
（2）將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到________的現(xiàn)象。
（3）大氣中的臭氧層遭破壞，它會引起______（填字母）。
A. 光合作用增加B. 皮膚癌患者增多C. 太陽照射時間長
（4）二氧化硫遇到臭氧微熱，即被迅速氧化成三氧化硫，三氧化硫與水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中二氧化硫的理想方法。寫出二氧化硫與臭氧反應(yīng)的文字表達(dá)式________。該反應(yīng)從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是________反應(yīng)。
【答案】（1）屬于 （2）帶火星的木條復(fù)燃，且木條燃燒比在氧氣中更劇烈 （3）C
（4） ①. ②. 氧化
【解析】
小問1詳解】
臭氧中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；
【小問2詳解】
臭氧的氧化性比氧氣強得多，則將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可觀察到帶火星的木條會復(fù)燃，且比在氧氣中燃燒更旺；
【小問3詳解】
由短文可知，大氣中的臭氧層遭破壞導(dǎo)致臭氧層形成空洞時，會使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，故選C；
【小問4詳解】
二氧化硫和臭氧在微熱條件下生成三氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為；
物質(zhì)與氧的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，故此反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。
19. 某化學(xué)小組用如圖所示實驗裝置制取氧氣
（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①________；②________。
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為________，直接使用該裝置進(jìn)行實驗可能導(dǎo)致的后果為________。
（3）若用排水集氣裝置收集到的氧氣不純，可能的原因有________（寫一條即可）。
（4）若用排空氣法收集氧氣，選擇C裝置而不用D裝置的原因是________。
【答案】（1） ①. 試管 ②. 錐形瓶
（2） ①. A ②. 加熱時試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管
（3）集氣瓶中未裝滿水或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集
（4）氧氣的密度比空氣略大
【解析】
【小問1詳解】
由圖可知，儀器①為試管；儀器②為錐形瓶；
【小問2詳解】
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置可選A；
用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，防止加熱時試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，故直接使用該裝置進(jìn)行實驗可能導(dǎo)致的后果為：加熱時試管內(nèi)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管；
【小問3詳解】
若用排水集氣裝置收集到的氧氣不純，可能的原因有：集氣瓶中未裝滿水，不能將裝置內(nèi)空氣排盡，或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集，因為一開始排出的是空氣；
【小問4詳解】
若用排空氣法收集氧氣，選擇C裝置而不用D裝置的原因是：氧氣的密度比空氣略大。
20. A~G為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物已省略），其中A是暗紫色的固體，B和E均為黑色固體。請回答：
（1）物質(zhì)B的名稱是________。
（2）反應(yīng)①的文字表達(dá)式為________。
（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型________。
（4）物質(zhì)D的用途________（寫一條即可）。
【答案】（1）二氧化錳
（2）
（3）化合反應(yīng) （4）醫(yī)療急救
【解析】
【分析】A是暗紫色的固體，所以A為高錳酸鉀，高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；A反應(yīng)生成B且B為黑色固體，所以B為二氧化錳；E為黑色固體且E與D在點燃的條件下反應(yīng)生成F，F(xiàn)通入澄清石灰水中，所以D為氧氣，E為碳，F(xiàn)為二氧化碳。
【小問1詳解】
A為高錳酸鉀，高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；A反應(yīng)生成B且B為黑色固體，所以B為二氧化錳。
【小問2詳解】
高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以反應(yīng)①的文字表達(dá)式為；
【小問3詳解】
反應(yīng)②是碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)。
【小問4詳解】
氧氣可以供給呼吸，所以氧氣可用于醫(yī)療急救。
21. 小明閱讀課外資料得知：過氧化氫溶液分解除了用二氧化錳作催化劑，還可用氧化銅（一種黑色固體）等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作過氧化氫分解的催化劑？它的催化效果是否比二氧化錳更好？
【設(shè)計實驗】小明以生成30mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)（其它可能影響實驗的因素均已忽略），進(jìn)行了下列三組實驗，如表所示。
（1）上述實驗中氧化銅的質(zhì)量應(yīng)該為________g。
（2）上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”是指________，實驗結(jié)果表明氧化銅能加快過氧化氫的分解速率，則b______a（填“＞”“＜”或“=”）
（3）為了探究氧化銅是否是該反應(yīng)的催化劑，小明將實驗②反應(yīng)后的固體加水溶解過濾、洗滌、干燥，若稱量得到的黑色固體為0.5g，說明反應(yīng)前后氧化銅的________不變。再將粉末放入試管中，反復(fù)加入過氧化氫溶液，仍能看到迅速產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象，將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃，證明氧化銅反應(yīng)前后________不變。
【得出結(jié)論】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑。
【評價設(shè)計】
（4）你認(rèn)為小明設(shè)計實驗②和實驗③對比的目的是________。
（5）除了通過比較收集相同體積氧氣所需時間，還可以通過比較________，來探究不同物質(zhì)的催化效果。
【答案】（1）05 （2） ①. 收集等體積氧氣所需時間 ②. <
（3） ①. 質(zhì)量 ②. 化學(xué)性質(zhì)
（4）探究氧化銅和二氧化錳哪一個催化效果好
（5）相同時間收集氧氣的體積
【解析】
【小問1詳解】
該實驗要采用控制變量法進(jìn)行，即控制等濃度的過氧化氫體積相同，二氧化錳和氧化銅的質(zhì)量相同，實驗③中二氧化錳為0.5g，所以，實驗②中氧化銅的質(zhì)量也應(yīng)該是0.5g，故填：0.5；
【小問2詳解】
小明以生成30mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)，所以“待測數(shù)據(jù)”是收集等體積氧氣所需時間，故填：收集等體積氧氣所需時間；
實驗結(jié)果表明氧化銅能加快過氧化氫的分解速率，則b

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2024年河北省石家莊市裕華區(qū)第四十中學(xué)中考模擬化學(xué)試卷

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河北省石家莊市第四十一中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷

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