內(nèi)容包括：第1—2單元
一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意）
1. 含“水”的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是
A. 冰水B. 汽水C. 雨水D. 鹽水
【答案】A
【解析】
【詳解】A、冰水中只含有水，屬于純凈物，該選項符合題意；
B、汽水中含有水和碳酸等，屬于混合物，該選項不符合題意；
C、雨水中含有水和雜質(zhì)等，屬于混合物，該選項不符合題意；
D、鹽水中含有水和氯化鈉，屬于混合物，該選項不符合題意。
故選A。
2. “大美鹽城，美在天生稟賦，風(fēng)光無限”。下列不符合“安全、綠色”的生產(chǎn)生活理念的是
A. 發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B. 加強植樹造林，改善空氣質(zhì)量
C. 垃圾分類回收，增強節(jié)約意識D. 燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛
【答案】D
【解析】
【詳解】A、發(fā)展公共交通，提倡綠色出行，能減少燃油、燃氣交通工具的使用，從而減少空氣污染物的排放，故選項做法正確；
B、積極植樹造林，保護空氣，有利于保護環(huán)境，故選項做法正確；
C、垃圾分類回收，能有效提高對垃圾的處理和再利用，減少污染，有利于保護環(huán)境，故選項做法正確；
D、燃放煙花爆竹，會產(chǎn)生大量的有害氣體和煙塵，不利于保護環(huán)境，故選項做法不正確。
故選D。
3. 造紙術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一。下列紙的用途中，利用了其化學(xué)性質(zhì)的是
A. 用紙搭建模型B. 用廢紙生火C. 用紙繪畫D. 用紙包裝禮品
【答案】B
【解析】
【詳解】A、將紙搭建模型，只是形狀的改變，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用其物理性質(zhì)，不符合題意；
B、用廢紙生火，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是利用其化學(xué)性質(zhì)，符合題意；
C、用紙繪畫，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用其物理性質(zhì)，不符合題意；
D、用紙來包裝禮品，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用其物理性質(zhì)，不符合題意；
故選：B。
4. 有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應(yīng)，醫(yī)生讓他吸入了一種氣體后，癥狀得到緩解。此氣體可能是
A. 氧氣B. 氮氣C. 稀有氣體D. 二氧化碳
【答案】A
【解析】
【詳解】A、氧氣可以供給呼吸，則可以用于緩解高原反應(yīng)的癥狀，故選項符合題意；
B、氮氣不可以供給呼吸，則不可以用于緩解高原反應(yīng)的癥狀，故選項不符合題意；
C、稀有氣體不可以供給呼吸，則不可以用于緩解高原反應(yīng)的癥狀，故選項不符合題意；
D、二氧化碳不可以供給呼吸，則不可以用于緩解高原反應(yīng)的癥狀，故選項不符合題意。
故選A
5. 在實驗室中，安全是首位。以下圖標表示“儀器熱燙，避免直接接觸”的是
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【詳解】A、圖標表示：“實驗中會用到或產(chǎn)生有害氣體，或產(chǎn)生煙、霧，應(yīng)開啟排氣管道或排氣扇”，不符合題意；
B、圖標表示：“實驗中會用到電器，禁止?jié)袷植僮鳌?，不符合題意；
C、圖標表示：“實驗中會遇到明火”，不符合題意；
D、圖標表示“儀器熱燙，避免直接接觸”，符合題意；
故選：D。
6. 下列圖示實驗操作正確的是
A. 連接儀器B. 檢查氣密性
C. 處理實驗廢液D. 加熱固體試劑
【答案】B
【解析】
【詳解】A、連接儀器時，應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖示操作錯誤；
B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖示操作正確；
C、不能把實驗廢液直接倒入水池中，實驗的廢液應(yīng)倒入廢液缸內(nèi)，圖示操作錯誤；
D、給試管內(nèi)固體加熱的注意事項：試管口略向下傾斜，防止冷凝水倒流入試管底部，使試管炸裂，圖示操作錯誤；
故選：B。
7. 下列變化屬于緩慢氧化的是
A. 酒精揮發(fā)B. 白磷自燃C. 燈泡發(fā)光D. 呼吸作用
【答案】D
【解析】
【分析】氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，根據(jù)緩慢氧化的概念進行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)。
【詳解】A、酒精揮發(fā)不屬于化學(xué)變化，故不屬于緩慢氧化，不符合題意；
B、白磷自燃屬于劇烈的氧化反應(yīng)，不符合題意；
C、燈泡發(fā)光不屬于化學(xué)變化，故不屬于緩慢氧化，不符合題意；
D、呼吸作用是與空氣中氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，符合題意；
故選：D。
8. 下列說法正確的是
A. 空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣約占21%
B. 很多物質(zhì)在空氣中可以燃燒，因為空氣中的氧氣具有可燃性
C. 二氧化碳過量排放會引起溫室效應(yīng)，所以二氧化碳屬于空氣污染物
D. 氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以用作糧食、瓜果的保護氣
【答案】D
【解析】
【詳解】A、空氣的成分按體積分數(shù)計算，氧氣約占21%，錯誤；
B、很多物質(zhì)在空氣中可以燃燒，是因為空氣中的氧氣具有助燃性，不具有可燃性，錯誤；
C、二氧化碳排放過多，會加劇溫室效應(yīng)，但是二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，錯誤；
D、氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以用作糧食、瓜果的保護氣，正確。
故選D。
9. 下列反應(yīng)中，既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)的是
A. 碳酸鈣氧化鈣十二氧化碳B. 鐵＋氧氣四氧化三鐵
C. 甲烷＋氧氣水＋二氧化碳D. 氫氣＋氧氣水
【答案】C
【解析】
【分析】分解反應(yīng)指的是一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，化合反應(yīng)指的是兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。
【詳解】A、反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，不符合題意；
B、反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，不符合題意；
C、反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，既不屬于分解反應(yīng)也不屬于化合反應(yīng)，符合題意；
D、反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，不符合題意；
故選C。
10. 分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類正確的是
A. 稀有氣體：氫氣、氦氣B. 物理性質(zhì)：氣味、穩(wěn)定性
C. 可以直接加熱的儀器：試管、燒杯D. 可以量取液體的儀器：量筒、膠頭滴管
【答案】D
【解析】
【詳解】A、氦氣屬于稀有氣體，氫氣不屬于稀有氣體，分類不正確，不符合題意；
B、氣味屬于物理性質(zhì)，穩(wěn)定性屬于化學(xué)性質(zhì)，分類不正確，不符合題意；
C、試管可以直接加熱，燒杯需要墊陶土網(wǎng)加熱，分類不正確，不符合題意；
D、量筒是量取液體的儀器，滴管是滴加少量液體的儀器，分類正確，符合題意；
故選：D。
11. 如圖是木炭燃燒的實驗。下列說法錯誤的是
A. ①中木炭燃燒發(fā)出紅光，放出熱量
B. ②中木炭燃燒發(fā)出白光，放出熱量
C. 對比①②可證明氧氣濃度越大，木炭燃燒越劇烈
D. 該實驗?zāi)茏C明木炭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳
【答案】D
【解析】
【詳解】A、①中木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，放出熱量，故A說法正確；
B、②中木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，故B說法正確；
C、①中木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，放出熱量，②中木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，對比①②可證明氧氣濃度越大，木炭燃燒越劇烈，故C說法正確；
D、檢驗二氧化碳需要加入澄清石灰水，該實驗不能證明木炭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳，故D說法錯誤；
故選：D。
12. 蠟燭是一種日常照明工具，用途廣泛。有關(guān)如圖蠟燭燃燒實驗探究說法錯誤的是
A. 蠟燭燃燒時a處火焰分三層
B. b處有火焰，說明是石蠟蒸氣在燃燒
C. 該實驗導(dǎo)氣管的長度不影響實驗
D. 蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙具有可燃性
【答案】C
【解析】
【詳解】A、蠟燭燃燒時a處火焰分三層，為外焰、內(nèi)焰、焰心，故A說法正確；
B、b處有火焰，說明是蠟燭燃燒是石蠟蒸氣在燃燒，故B說法正確；
C、導(dǎo)管過長會導(dǎo)致石蠟蒸氣在管中冷凝成固體聚集在導(dǎo)管內(nèi)壁，無法在管口點燃，所以該實驗導(dǎo)氣管的長度影響實驗，故C說法錯誤；
D、蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體，具有可燃性，故D說法正確；
故選：C。
13. 推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，推理必須科學(xué)、嚴謹，下列推理正確的是
A. 將帶火星的木條伸入集氣瓶中不復(fù)燃，則集氣瓶中一定不含有氧氣
B. 木炭在氧氣中能燃燒，所以氧氣具有可燃性
C. 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑
D. 如果量取水時俯視讀數(shù)，則所量取的水的實際體積小于讀數(shù)
【答案】D
【解析】
【詳解】A、將帶火星的木條伸入集氣瓶中木條不復(fù)燃，則集氣瓶中也可能含有低濃度的氧氣，當氧氣濃度較低時，也不能使帶火星的木條復(fù)燃，故A推理錯誤；
B、木炭在氧氣中能燃燒，所以氧氣具有助燃性，故B推理錯誤；
C、.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑，也可能是沒有參與反應(yīng)的雜質(zhì)，故C推理錯誤；
D、量筒讀數(shù)時，視線要與量筒中液體凹液面最低處保持水平，如果量取水時俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，則所量取的水的實際體積小于讀數(shù)，故D推理正確；
故選：D。
14. 下列關(guān)于實驗的“先”和“后”，說法正確的是
A. 用膠頭滴管吸取液體時，先將滴管插入試劑瓶，后擠出橡膠帽中的空氣
B. 用托盤天平稱量物質(zhì)時，先加質(zhì)量小的砝碼，后加質(zhì)量大的砝碼
C. 檢查裝置氣密性時，先將導(dǎo)管放入水中，后用手緊握試管
D. 排水法收集氧氣時，先將集氣瓶從水中取出，后蓋上玻璃片
【答案】C
【解析】
【詳解】A、用滴管吸取液體時，先擠捏膠帽排出空氣，然后伸入液體中吸取液體，防止液體與空氣中的氧氣反應(yīng)，說法錯誤；
B、用托盤天平稱量物質(zhì)時，先加質(zhì)量大的砝碼，后加質(zhì)量小的砝碼，說法錯誤；
C、檢查裝置氣密性時，先將導(dǎo)管放入水中，后用手緊握試管，說法正確；
D、排水法收集氧氣時，先在水中蓋上玻璃片，然后再將集氣瓶從水槽中取出，防止集氣瓶中的氧氣與空氣發(fā)生流動，說法錯誤；
故選：C。
15. 興趣小組利用氧氣傳感器來測定足量紅磷燃燒過程中瓶內(nèi)氧氣的含量（如圖）。下列說法錯誤的是
A. a點時瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)大于b點
B 最終氧氣有剩余，說明紅磷燃燒不能耗盡氧氣
C. 此實驗說明空氣中氧氣的體積分數(shù)為21％
D. 此實驗裝置的氣密性對實驗結(jié)果沒有影響
【答案】D
【解析】
【詳解】A、由圖示可知：a點時容器內(nèi)氧氣的體積分數(shù)為15%，b點時容器內(nèi)氧氣的體積分數(shù)為6%，a點時瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)大于b點，說法正確；
B、由圖示可知：反應(yīng)結(jié)束后氧氣濃度為3%，說明紅磷燃燒不能耗盡氧氣，說法正確；
C、由圖可知：21%-3%=18%，紅磷燃燒消耗的氧氣的體積分數(shù)為18%，利用氧氣傳感器測定空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%，說法正確；
D、裝置漏氣，外部的空氣會進入裝置內(nèi)，補充消耗氧氣所減少的體積，導(dǎo)致測得的氧氣含量偏小，說法錯誤；
故選：D。
二、非選擇題（本題包括5小題）
16. 鍛煉科學(xué)思維能力，你也可以像科學(xué)家一樣認識和分析問題。
（1）感悟生活：雨、雪等自然現(xiàn)象證明空氣中含有______（填物質(zhì)名稱）。
（2）學(xué)會應(yīng)用：街道上美輪美奐的霓虹燈中填充的是______（填序號）。
A. 空氣B. 氧氣C. 二氧化碳D. 稀有氣體
（3）善于觀察：利用如圖裝置探究空氣中氧氣含量，點燃紅磷，觀察到______，放出熱量；冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水被吸入集氣瓶，瓶內(nèi)液面上升至刻度______附近。紅磷需足量，目的是______。
（4）敢于反思：法國化學(xué)家______最先用加熱汞的方法研究了空氣成分。而現(xiàn)在可選用紅磷燃燒粗略測定空氣中氧氣含量，原因可能是______（寫一條）。
【答案】（1）水蒸氣 （2）D
（3） ①. 產(chǎn)生大量白煙 ②. 1 ③. 充分消耗氧氣
（4） ①. 拉瓦錫 ②. 汞有毒##反應(yīng)時間長
【解析】
【小問1詳解】
雨、雪等自然現(xiàn)象證明空氣中含有水蒸氣，雨、雪等自然現(xiàn)象形成屬于水的三態(tài)變化。
【小問2詳解】
街道上美輪美奐的霓虹燈是指通入的稀有氣體在通電條件下發(fā)出五顏六色的光，霓虹燈中填充的是稀有氣體；
故選：D。
【小問3詳解】
點燃紅磷，觀察到產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水被吸入集氣瓶，瓶內(nèi)液面上升至刻度1附近，因為空氣中氧氣含量約占空氣總體積的。紅磷需足量，目的是充分消耗氧氣，使測量結(jié)果更精確。
【小問4詳解】
法國化學(xué)家拉瓦錫最先用加熱汞的方法研究了空氣成分。而現(xiàn)在可選用紅磷燃燒粗略測定空氣中氧氣含量，原因可能是汞有毒，且利用汞加熱測量空氣中氧氣含量反應(yīng)時間長。
17. 某化學(xué)興趣小組在實驗室進行如圖所示基本實驗操作。
（1）圖1中試管夾的作用是______；加熱時，應(yīng)先______，再對準試劑集中加熱。
（2）改正圖2中的錯誤操作：______。若使用時酒精燈不慎碰倒著火，應(yīng)立刻用______。
（3）圖3稱取15g氯化鈉，稱量前要先調(diào)節(jié)天平平衡，若指針偏右，可將右側(cè)平衡螺母往______（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；若稱量時出現(xiàn)了指針向左偏，應(yīng)進行的操作是______，直至天平平衡。
（4）錯誤操作可能會導(dǎo)致不良后果，請寫出下列操作可能導(dǎo)致的后果。
①把塊狀試劑直接丟進試管：______。
②膠頭滴管取用試劑后平放或倒置：______。
③給試管加熱時，試管外壁有水珠：______。
【答案】（1） ①. 夾持試管 ②. 使試管底部均勻受熱##預(yù)熱
（2） ①. 用火柴點燃 ②. 濕抹布撲蓋
（3） ①. 左 ②. 減少左盤中的氯化鈉
（4） ①. 打破試管 ②. 污染試劑或腐蝕橡膠帽 ③. 試管炸裂
【解析】
【小問1詳解】
圖1中試管夾的作用是夾持試管；加熱時，應(yīng)先使試管底部均勻受熱，再對準試劑集中加熱，防止試管局部受熱不均勻，使試管破裂。
【小問2詳解】
改正圖2中的錯誤操作：用火柴點燃，防止發(fā)生火災(zāi)。若使用時酒精燈不慎碰倒著火，應(yīng)立刻用濕抹布蓋滅。
【小問3詳解】
圖3稱取15g氯化鈉，稱量前要先調(diào)節(jié)天平平衡，“左高左調(diào)，右高右調(diào)”若指針偏右，可將右側(cè)平衡螺母往左調(diào)解，若稱量時出現(xiàn)了指針向左偏，說明試劑質(zhì)量偏多，應(yīng)進行的操作是減少左盤中的氯化鈉，直至天平平衡。
【小問4詳解】
①把塊狀試劑直接丟進試管：打破試管。
②膠頭滴管取用試劑后平放或倒置：有些藥品具有腐蝕性，腐蝕橡膠帽，試驗臺上可能殘留其它試劑，污染試劑。
③給試管加熱時，試管外壁有水珠：試管局部受熱不均勻，導(dǎo)致試管破裂。
18. 分離空氣法和分子篩吸附法是工業(yè)上常用的制氧方法。
（1）圖1是分離空氣法的簡易流程。
①該方法利用了空氣中各成分的______不同，最先汽化出的物質(zhì)是______。
②分離出的氧氣一般儲存在______色鋼瓶中。
（2）某分子篩制氧機采用變壓吸附制氧技術(shù)（如圖2），當空氣進入裝有分子篩的床層時，分子篩吸附氮氣，這樣可以獲得高濃度的氧氣。
①根據(jù)上述信息可知，分子大?。旱肿觃_____氧分子（填“＞”或“＜”）。
②該分離過程發(fā)生的是______變化（填“物理”或“化學(xué)”），你判斷的依據(jù)是______。
③由此方法制得的氣體屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。
④相比分離空氣法，該制氧技術(shù)的優(yōu)點是______（寫一條，下同）。
（3）工業(yè)上選用空氣作原料制取氧氣的原因是______。
【答案】（1） ①. 沸點 ②. 氮氣 ③. 藍
（2） ①. > ②. 物理 ③. 沒有生成新物質(zhì) ④. 混合物 ⑤. 操作簡便
（3）空氣廉價易得
【解析】
【小問1詳解】
①該方法利用了空氣中各成分的沸點不同，氮氣的沸點-196℃，氧氣的沸點為-183℃，氮氣的沸點比氧氣的沸點低，最先汽化出的物質(zhì)是氮氣。
②分離出的氧氣一般儲存在藍色鋼瓶中。
【小問2詳解】
①某分子篩制氧機采用變壓吸附制氧技術(shù)，當空氣進入裝有分子篩的床層時，分子篩吸附氮氣，這樣可以獲得高濃度的氧氣，分子大?。旱肿樱狙醴肿?。
②該分離過程發(fā)生的是物理變化，判斷的依據(jù)是沒有新物質(zhì)生成。
③由此方法制得的氣體屬于混合物，制取的氧氣是富氧空氣，還含有其它物質(zhì)。
④相比分離空氣法，該制氧技術(shù)的優(yōu)點是操作簡便，節(jié)約能源。
【小問3詳解】
工業(yè)上選用空氣作原料制取氧氣的原因是空氣廉價易得。
【基礎(chǔ)實驗與跨學(xué)科實踐】
19. I．實驗室制取氧氣及性質(zhì)檢驗
（1）儀器①的名稱是______。
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選用的裝置組合是______（填序號）。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是______。用裝置A制取氧氣時，該裝置還需做的改進是______。
（4）同學(xué)們設(shè)計如圖裝置進行氧氣的性質(zhì)檢驗。
II．自制簡易制氧機
（5）原料選擇：用過氧化氫溶液比高錳酸鉀更合適的原因是______（寫一條）。
（6）組裝儀器：化學(xué)小組利用塑料瓶、注射器、吸管、輸液管等設(shè)計并制作如圖簡易制氧機。下列說法錯誤的是______（填序號）。
A. 甲瓶是氣體發(fā)生裝置B. 試劑B只能是二氧化錳
C. 注射器可以控制滴加液體的速率D. 乙瓶可以使氧氣濕潤
【答案】（1）鐵架臺 （2）BC##BD
（3） ①. ②. 在試管口放一團棉花
（4） ①. 藍紫 ②. 吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣
（5）用過氧化氫溶液制取氧氣不需要加熱（合理即可） （6）B
【解析】
【小問1詳解】
儀器①的名稱是鐵架臺。
【小問2詳解】
用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)不需加熱，發(fā)生裝置選擇B，氧氣密度比空氣大，可選用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可選用排水法收集，選用的裝置組合是BC或BD。
【小問3詳解】
用高錳酸鉀制取氧氣，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)文字表達式是。用裝置A制取氧氣時，該裝置還需做的改進是在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入玻璃導(dǎo)管。
【小問4詳解】
硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，甲處硫粉燃燒，產(chǎn)生藍紫色色火焰，二氧化硫有毒，是空氣污染物，乙處液體的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。
【小問5詳解】
用過氧化氫溶液比高錳酸鉀更合適的原因是用過氧化氫溶液制取氧氣不需要加熱。
【小問6詳解】
A、甲瓶是氣體發(fā)生裝置，制取氧氣，說法正確；
B、試劑B是過氧化氫分解的催化劑，過氧化氫的催化劑還有氧化鐵、氧化銅，說法錯誤；
C、注射器可以控制滴加液體的速率，從而控制反應(yīng)速率，說法正確；
D、乙瓶中的水可以使氧氣濕潤，說法正確；
故選：B。
20. 催化劑研究是一項重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】認識催化劑
（1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，其______在化學(xué)反應(yīng)前后都不變。
【任務(wù)二】探究催化劑
（2）小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅（CuO）也可作為過氧化氫分解的催化劑，于是設(shè)計了如圖實驗進行驗證，請?zhí)顚懴卤恚?br>（3）步驟______對比可以證明氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率。
（4）步驟②中反應(yīng)的文字表達式為______。
（5）步驟⑦的目的是______。
【任務(wù)三】探究不同催化劑的催化效果
小組同學(xué)以生成100mL氧氣為標準，設(shè)計了下列實驗。
（6）表中的待測數(shù)據(jù)是______；若a>b，，可得到的結(jié)論是______的催化效果較好。
【答案】（1）質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)
（2） ① 復(fù)燃 ②. 0.2
（3）①③ （4）
（5）證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變
（6） ①. 生成100mL氧氣所需的時間 ②. 二氧化錳
【解析】
【小問1詳解】
能改變某個反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)速率，且反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的物質(zhì)叫做該反應(yīng)的催化劑，化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變。
【小問2詳解】
小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅（CuO）也可作為過氧化氫分解的催化劑，步驟①向盛有過氧化氫溶液的試管中伸入帶火星的小木條，小木條不復(fù)燃，加入氧化銅后，再伸入帶火星的小木條，步驟③現(xiàn)象：試管中有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃。步驟⑥結(jié)果：反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變，則氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g。實驗結(jié)論：氧化銅是過氧化氫分解的催化劑。
【小問3詳解】
步驟①中不加氧化銅，步驟③中加入氧化銅，對比反應(yīng)快慢，則可證明氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率。
【小問4詳解】
步驟②中反應(yīng)是指過氧化氫在氧化銅的催化下反應(yīng)生成水和氧氣，該反應(yīng)文字表達式：。
【小問5詳解】
若要判斷一種物質(zhì)是否是該反應(yīng)的催化劑，需要驗證該物質(zhì)能改變這一反應(yīng)的速率，且反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，步驟⑦的目的是證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變。
【小問6詳解】
裝置
現(xiàn)象
反思
甲處硫粉燃燒，產(chǎn)生______色火焰；
乙處液體的作用是______。
步驟①現(xiàn)象
步驟③現(xiàn)象
步驟⑥結(jié)果
實驗結(jié)論
無明顯現(xiàn)象
試管中有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條______
氧化銅的質(zhì)量為______g
氧化銅是過氧化氫分解的催化劑
序號
5%溶液的體積
催化劑
待測數(shù)據(jù)
①
200mL
2g氧化銅
a
②
200mL
2g二氧化錳
b

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