Text 1
【2024全國甲卷】Last week, I saw a prgram abut Chngqing htpt n TV. I was curius but planned a special ne-day trip there with a friend f me. Our fast train was packing with passengers. A attendant gave us sme travel brchures abut Chngqing. When we arrived, we went straight a famus restaurant and rdered dishes, which tasted greatly. The atmsphere here made the meal all the mre enjyed. Htpt is meant fr families and friends t sit tgether, dip everything they like this in ne pt, and shared friendship and lve.
【答案】1. but→and
2. me→mine
3. packing→packed
4. A→An
5. straight后加 t
6. greatly → great
7. here → there
8. enjyed →enjyable
9.去掉this
10. shared→share
【解析】
【導語】本文是一篇記敘文。文章主要講述作者看了一個關于重慶火鍋的節(jié)目后和一個朋友去那里一日游的經(jīng)歷。
【詳解】1. 考查連詞。句意：我很好奇，和我的一個朋友計劃了一個特別的一日游。前后句之間為順承關系，所以用并列連詞and。故將but改成and。
2. 考查代詞。句意：我很好奇，和我的一個朋友計劃了一個特別的一日游。a friend f mine我的一個朋友。介詞f后接是名詞性物主代詞作賓語。故將me改成mine。
3. 考查非謂語動詞。句意：我們快車上擠滿了乘客。be packed with“擠滿”，pack與train是被動關系。故將packing改成packed。
4. 考查冠詞。句意：一位服務員給了我們一些關于重慶的旅游手冊。名詞attendant 發(fā)音以元音音素開頭，所以用不定冠詞an。A改成An 。
5. 考查介詞。句意：當我們到達時，我們直接去了一家著名的餐館，點了一些菜，味道很好。固定短語g straight t“徑直前往”。故在straight后加 t。
6. 考查形容詞。句意：當我們到達時，我們直接去了一家著名的餐館，點了一些菜，味道很好。tasted是系動詞，后接形容詞作表語。故將greatly 改成 great 。
7. 考查代詞。句意：那里的氣氛使這頓飯更加愉快。描述剛剛到達的餐館，用there指代上文提到的餐館。故將here 改成 there。
8. 考查形容詞。句意：那里的氣氛使這頓飯更加愉快。mre后接形容詞形式，在句中作賓語補足語。故將enjyed 改成enjyable。
9. 考查定語從句。句意：火鍋意味著家人和朋友坐在一起，把他們喜歡的東西放在一個鍋里，分享友誼和愛。分析句子結構可知，這里為定語從句。先行詞為everything，在定語從句中作賓語，省略關系代詞that，從句中this多余。故去掉this。
10. 考查非謂語動詞。句意：火鍋意味著家人和朋友坐在一起，把他們喜歡的東西放在一個鍋里，分享友誼和愛。不定式t后接動詞原形sit ，dip和share，表示目的。故將shared改成share。
Text 2
2024年名校模擬題
Text 1
（2024·四川成都·模擬預測）
Of all the instructive prverb, the ne I like best is “Where there is a will, there is a way”, what has a special meaning fr me. When I was a freshman in high schl, I had great difficulty adapt t the teaching methds f my new teachers. During the very first term, I was such pr in my study that it seemed unlikely fr me t catch n with my classmates. Luckily, every time I lst my heart, my English teacher wuld encurage me, always saying, “A little mre effrt, r yu will make it.”
Thanks t his supprtive wrds, I adjust my attitude and devted much effrt t study. A year later, I became a tp student in my class. Since then, I have learned that nthing is impssible t willing heart. As lng as we keep trying, we’ll definite succeed.
【答案】1. prverb→prverbs；2. wh→which；3. adapt→adapting；4. such→s；5.n→up；6.刪除my；7. r→and；8. adjust→adjusted；9.在t后加a；10. definite→definitely。
【導語】這是一篇記敘文，文章主要講述了作者在高中一年級時遇到的學習困難，在老師的鼓勵和支持下，作者積極努力學習并在一年后成為了班級的尖子生。
【詳解】1.考查名詞的數(shù)。句意：在所有有教育意義的諺語中，我最喜歡的是“有志者，事竟成”，這對我來說有特殊的意義。prverb“諺語”是可數(shù)名詞，由該句的all可知，后面的名詞使用復數(shù)形式，故將prverb改為prverbs。
2.考查定語從句。句意：在所有有教育意義的諺語中，我最喜歡的是“有志者，事竟成”，這對我來說有特殊的意義。分析句子可知，逗號后是非限制性定語從句，關系詞代那句諺語“有志者，事竟成”，并在從句中作主語，應用關系代詞which引導定語從句，故將wh改為which。
3.考查固定短語。句意：當我在高中一年級的時候，我很難適應我的新老師的教學方法。固定句型：have difficulty (in) ding sth“做……有困難”，故將adapt改為adapting。
4.考查固定句型。句意：在第一個學期，我的學習成績太差，以至于似乎不太可能趕上我的同學。pr為形容詞，則此處為s…that…“如此……以至于……”引導的結果狀語從句，其中s后面直接接形容詞或副詞，故將such改為s。
5.考查固定短語。句意：在第一個學期，我的學習成績太差，以至于似乎不太可能趕上我的同學。固定短語：catch up with sb“趕上某人”，故將n 改為up。
6.考查固定短語。句意：幸運的是，每次我灰心的時候，我的英語老師都會鼓勵我，總是說：“再努力一點，你就會成功的?！惫潭ǘ陶Z：lst heart“灰心”，所以此處代詞my多余，故將my刪除。
7.考查并列連詞。句意：幸運的是，每次我灰心的時候，我的英語老師都會鼓勵我，總是說：“再努力一點，你就會成功的?！?“A little mre effrt”相當于祈使句的用法，這樣做了，就會有“你就會成功的”結果，即“祈使句+and+簡單句”，故將r改為and。
8.考查時態(tài)。句意：由于他的鼓勵，我調整了自己的態(tài)度，投入了更多的精力去學習。根據(jù)本句中的devted和后文的became，這里還是在描述過去的情況，也應該使用一般過去時，故將adjust改為adjusted。
9.考查冠詞。句意：從那時起，我明白了沒有什么是不可能的，心之所愿，無事不成。heart為單數(shù)可數(shù)名詞，表示泛指，即“一顆心甘情愿的心”，willing的發(fā)音是輔音音素開頭，則使用不定冠詞a，故在t后加a。
10.考查副詞。句意：只要我們不斷努力，我們一定會成功。使用副詞作狀語修飾動詞succeed，需要的詞義為“一定”，故將definite改為definitely。
Text 2
（2024·四川成都·模擬預測）I used t being scared f heights, but last week’s climbing trip make a real change in me. On that trip, ur guide, Mr. Lee, shwed us the safety tls and hw t use it. The rpes and ther equipments seemed cmplicated and scary at first. Mr. Lee explained us the prper techniques r gave us tips n hw t vercme ur fears. He als shared sme stries f his past climbs, what was entertaining. Nw, I find myself be fascinated by thse twering cliffs and the view frm abve. In the mrning, when I d the hike t a tp f the hill near my huse, the feeling f accmplishment becmes much rewarding t me.
【答案】
1.being→ be
2. make→ made
3.it→ them
4. equipment→ equipment
5. us前加t
6.r→ and
7. what→ which
8. was→ were
9. be→ being
10. a→ the
【導語】本文為一篇記敘文，主要講述了作者通過一次攀巖經(jīng)歷克服了恐高的心理障礙，并且開始欣賞高處的風景，感受到成就感的故事。
【詳解】1.考查固定搭配。句意：我以前恐高，但上周的攀巖之旅讓我有了真正的改變。used t d sth. 為固定搭配，意為“過去常常做某事”，t后用動詞原形。故將being改為be。
2.考查時態(tài)。句意：同上。根據(jù)last week’s可知，此處描述的是過去的事情，時態(tài)應用一般過去時，謂語用make的過去式made。故將make改為made。
3.考查代詞。句意：在那次旅行中，我們的向導李先生向我們展示了安全工具以及如何使用它們。此處指代前面的the safety tls，為復數(shù)形式，應用代詞them“它們”。故將it改為them。
4.考查名詞。句意：繩索和其他設備起初看起來既復雜又可怕。equipment“設備”是不可數(shù)名詞，沒有復數(shù)形式。故將equipments改為equipment。
5.考查介詞。句意：李先生向我們解釋了正確的技巧，并給了我們克服恐懼的建議。explain sth. t sb. 為固定搭配，意為“向某人解釋某事”，其中t為介詞。故在us前加t。
6.考查連詞。句意：同上。explained和gave為并列關系，應用連詞and連接。故將r改為and。
7.考查非限制性定語從句。句意：他還分享了他過去攀登的一些故事，這很有趣。此處是非限制性定語從句，先行詞是stries，關系詞代替先行詞在從句中作主語，應用which引導。故將what改為which。
8.考查主謂一致。句意：他還分享了他過去攀登的一些故事，這很有趣。此處是非限制性定語從句，先行詞是stries，關系詞which代替先行詞在從句中作主語，系動詞用were。故將was改為were。
9.考查現(xiàn)在分詞。句意：現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己被那些高聳的懸崖和從上面看到的景色所吸引。find sb. ding sth.“發(fā)現(xiàn)某人正在做某事”，此處應使用動名詞的被動式作賓補，表示“被吸引”的狀態(tài)。故將be改為being。
10.考查冠詞。句意：早上，當我徒步到我家附近山頂?shù)臅r候，成就感對我來說變得更加值得了。特指我家附近的那個山頂，應用定冠詞the。故將a改為the。
Text 3
（2024·四川成都·模擬預測）I used t being scared f heights, but last week’s climbing trip make a real change in me. On that trip, ur guide, Mr. Lee, shwed us the safety tls and hw t use it. The rpes and ther equipments seemed cmplicated and scary at first. Mr. Lee explained us the prper techniques r gave us tips n hw t vercme ur fears. He als shared sme stries f his past climbs, what was entertaining. Nw, I find myself be fascinated by thse twering cliffs and the view frm abve. In the mrning, when I d the hike t a tp f the hill near my huse, the feeling f accmplishment becmes much rewarding t me.
【答案】
1.being→ be
2. make→ made
3.it→ them
4. equipment→ equipment
5. us前加t
6.r→ and
7. what→ which
8. was→ were
9. be→ being
10. a→ the
【導語】本文為一篇記敘文，主要講述了作者通過一次攀巖經(jīng)歷克服了恐高的心理障礙，并且開始欣賞高處的風景，感受到成就感的故事。
【詳解】1.考查固定搭配。句意：我以前恐高，但上周的攀巖之旅讓我有了真正的改變。used t d sth. 為固定搭配，意為“過去常常做某事”，t后用動詞原形。故將being改為be。
2.考查時態(tài)。句意：同上。根據(jù)last week’s可知，此處描述的是過去的事情，時態(tài)應用一般過去時，謂語用make的過去式made。故將make改為made。
3.考查代詞。句意：在那次旅行中，我們的向導李先生向我們展示了安全工具以及如何使用它們。此處指代前面的the safety tls，為復數(shù)形式，應用代詞them“它們”。故將it改為them。
4.考查名詞。句意：繩索和其他設備起初看起來既復雜又可怕。equipment“設備”是不可數(shù)名詞，沒有復數(shù)形式。故將equipments改為equipment。
5.考查介詞。句意：李先生向我們解釋了正確的技巧，并給了我們克服恐懼的建議。explain sth. t sb. 為固定搭配，意為“向某人解釋某事”，其中t為介詞。故在us前加t。
6.考查連詞。句意：同上。explained和gave為并列關系，應用連詞and連接。故將r改為and。
7.考查非限制性定語從句。句意：他還分享了他過去攀登的一些故事，這很有趣。此處是非限制性定語從句，先行詞是stries，關系詞代替先行詞在從句中作主語，應用which引導。故將what改為which。
8.考查主謂一致。句意：他還分享了他過去攀登的一些故事，這很有趣。此處是非限制性定語從句，先行詞是stries，關系詞which代替先行詞在從句中作主語，系動詞用were。故將was改為were。
9.考查現(xiàn)在分詞。句意：現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己被那些高聳的懸崖和從上面看到的景色所吸引。find sb. ding sth.“發(fā)現(xiàn)某人正在做某事”，此處應使用動名詞的被動式作賓補，表示“被吸引”的狀態(tài)。故將be改為being。
10.考查冠詞。句意：早上，當我徒步到我家附近山頂?shù)臅r候，成就感對我來說變得更加值得了。特指我家附近的那個山頂，應用定冠詞the。故將a改為the。
Text 4
（2024·寧夏銀川·三模）I fell in lve flwer gardening after a schl assignment. T me, it is nt nly relaxing but als educatinally. I had experienced lts f successes and failures in grwing flwers, making me realize failure is a nrmal part f life that lead t imprvement and success. When I’m in lw spirit, I ften g t see hw is ging n in the pts. Watch things grw makes me feel at peace. He als reminds me that life is nt a race but the mst precius mment is nw. Besides, I usually listen t bks while are tending t my plants, killing tw birds with ne stne.
【答案】1.lve后加with
2.educatinally →educatinal
3.had→have
4.lead→leads
5.spirit→spirits
6.hw→what
7.Watch→Watching
8.He→It
9.but→and
10.去掉while后的are
【導語】這是一篇記敘文。短文敘述了作者愛上了園藝，以及園藝給作者帶來的感悟。
【詳解】1.考查介詞。句意：在一次學校作業(yè)之后，我愛上了園藝。fall in lve with“愛上”為固定短語。故lve后加with。
2. 考查形容詞。句意：對我來說，它不僅放松，而且有教育意義。形容詞作表語。故educatinally改為 educatinal。
3. 考查時態(tài)。句意：我在養(yǎng)花的過程中經(jīng)歷了很多成功和失敗，讓我意識到失敗是生活中正常的一部分，它會帶來進步和成功。陳述過去發(fā)生的事情，對現(xiàn)在造成的影響，用現(xiàn)在完成時。故had改為have。
4. 考查時態(tài)。句意：我在養(yǎng)花的過程中經(jīng)歷了很多成功和失敗，讓我意識到失敗是生活中正常的一部分，它會導致進步和成功。根據(jù)“is”可知，定語從句為一般現(xiàn)在時。先行詞為a nrmal part f life，謂語為單數(shù)。故lead改為leads。
5. 考查名詞。句意：當我情緒低落的時候，我經(jīng)常去看看花盆里情況。in lw spirits“情緒低落” 為固定短語。故spirit改為spirits。
6. 考查連接詞。句意：當我情緒低落的時候，我經(jīng)常去看看花盆里情況。see后接賓語從句，從句中缺少主語，由what做主語。故hw改為what。
7. 考查動名詞。句意：看著植物成長讓我感到平靜。動名詞做主語。故Watch改為Watching。
8. 考查代詞。句意：它還提醒我，生活不是一場比賽，最寶貴的時刻是現(xiàn)在。指園藝提醒我，所以用it作主語。故He改為It。
9. 考查連詞。句意：它還提醒我，生活不是一場比賽，且最寶貴的時刻是現(xiàn)在。前后句為并列關系，用連詞and連接。故but改為and。
10. 考查省略句。句意：此外，我通常在照顧我的植物時聽書，一舉兩得。本句為while引導的狀語從句的省略，省略主語和be動詞。故去掉while后的are。
Text 5
（2024·青?！ざ＃㎝y schl is a place full f laughter r learning. Every mrning, walking thrugh the gate, I saw a warm learning envirnment. The classrms are filled in clrful psters, with bks and pencils n the desks. Students in ur schl enjy spend time in the library, are equipped with shelves f bks that transprt them t different new wrlds. The teachers here are kind and patient, always ready help us succeed. My schl is nt just the building, but it is als a cmmunity that we grw and learn tgether, I am gratefully fr all the memries and knwledges I have gained in my schl.
【答案】1.r→and
2.saw→see
3.in→with
4.spend→spending
5.刪除are
6.ready后添加t
7.the→a
8.that→where
9.gratefully→grateful
10.knwledges→knwledge
【導語】這是一篇說明文。文章主要介紹了作者學校的一些情況。
【詳解】1.考查連詞。句意：我的學校是一個充滿歡笑和學習的地方。laughter 和learning為并列關系，應用連詞and。故將r改為and。
2.考查時態(tài)。句意：每天早晨，穿過校門，我看到了一個溫暖的學習環(huán)境。根據(jù)上文Every mrning可知為一般現(xiàn)在時，主語為I，謂語動詞用原形形式。故將saw改為see。
3.考查介詞。句意：教室里貼滿了五顏六色的海報，桌子上放著書和鉛筆。短語be filled with表示“充滿”。故將in改為with。
4.考查非謂語動詞。句意：我們學校的學生喜歡在圖書館度過時光，圖書館里擺滿了書架，把他們帶到不同的新世界。短語enjy ding sth.表示“喜歡做某事”。故將spend改為spending。
5.考查非謂語動詞。句意：我們學校的學生喜歡在圖書館度過時光，圖書館里擺滿了書架，把他們帶到不同的新世界。此處equipped with在句中為過去分詞作定語，不需要使用are。故刪除are。
6.考查非謂語動詞。句意：這里的老師都很善良和耐心，隨時準備幫助我們成功。短語be ready t d sth.表示“準備做某事”。故在ready后添加t。
7.考查冠詞。句意：我的學校不僅僅是一座建筑，它也是一個我們共同成長和學習的社區(qū)，我很感激我在學校獲得的所有記憶和知識。此處building為泛指，且是發(fā)音以輔音音素開頭的單詞，前邊應用不定冠詞a。故將the改為a。
8.考查定語從句。句意：我的學校不僅僅是一座建筑，它也是一個我們共同成長和學習的社區(qū)，我很感激我在學校獲得的所有記憶和知識。定語從句修飾先行詞cmmunity，先行詞指地點，關系詞在從句作地點狀語，故用where。故將that改為where。
9.考查形容詞。句意：我的學校不僅僅是一座建筑，它也是一個我們共同成長和學習的社區(qū)，我很感激我在學校獲得的所有記憶和知識。作表語應用形容詞grateful。故將gratefully改為grateful。
10.考查名詞。句意：我的學校不僅僅是一座建筑，它也是一個我們共同成長和學習的社區(qū)，我很感激我在學校獲得的所有記憶和知識。knwledge為不可數(shù)名詞，沒有復數(shù)形式。故將knwledges改為knwledge。
Text 6
（2024·四川成都·三模）Yesterday, I went t an amazing Chinese art festival. There were different stands artists culd demnstrate their skills and teach the visitrs! It was definite an exciting experience. What caught ur attentin first was a 18th-century qinghua bwl. It vividly illustrated tw dragns’ playing with a ball, which were typical f Chinese prcelain. Then I try sme paper cutting, namely, making images ut f papers. It was difficult, but a lt f fun! With the help f an artist, and I managed t make ne in the shape f a fish. Anther man seating next t him shwed me hw seal cutting wrked. He made ne fr me with my name n Chinese — pretty awesme!
【答案】1. stands后加where
2. definite→definitely
3. ur→my
4. a→an
5. were→was
6. try→tried
7. papers→paper
8. 去掉and
9. seating→seated/sitting
10. n→in
【導語】這是一篇記敘文。文章講述了作者在一個很棒的中國藝術節(jié)上的所見所聞。
【詳解】1. 考查定語從句。句意：有不同的展臺，藝術家可以展示他們的技能，并教游客!分析句子結構知“artists culd demnstrate their skills and teach the visitrs!”為定語從句，修飾先行詞stands，關系詞替代先行詞在從句中作地點狀語，應用where引導。故在stands后加where。
2. 考查副詞。句意：這絕對是一次令人興奮的經(jīng)歷。definite修飾動詞was，應該用副詞修飾。故將definite改為definitely。
3. 考查代詞。句意：首先引起我注意的是一只18世紀的清華碗。根據(jù)前文“I went t an amazing Chinese art festival.”可知，是作者一人去中國藝術節(jié)，所以應是引起我注意的是一只18世紀的清華碗。故將ur改為my。
4. 考查冠詞。句意：首先引起我注意的是一只18世紀的清華碗。18th-century為元音音素開頭，前應用an修飾限定。故將a改為an。
5. 考查主謂一致。句意：它生動地描繪了兩條龍玩球的畫面，這是典型的中國瓷器。which引導非限制性定語從句，指代整個主句，結合illustrated可知時態(tài)為一般過去時，從句謂語動詞為第三人稱單數(shù)。故將were改為was。
6. 考查動詞時態(tài)。句意：然后我嘗試了一些剪紙，也就是用紙制作圖像。根據(jù)前文Yesterday可知，本文描述的是過去發(fā)生的事，應用一般過去時。故將try改為tried。
7. 考查名詞。句意：然后我嘗試了一些剪紙，也就是用紙制作圖像。paper意為“紙”，為不可數(shù)名詞，沒有復數(shù)形式。故將papers改為paper。
8. 考查連詞。句意：在一位藝術家的幫助下，我成功地做了一個魚的形狀。前句“With the help f an artist”為介詞短語作原因狀語，和后文不是并列關系，無需用and連接。故去掉and。
9. 考查非謂語動詞。句意：坐在他旁邊的另一個人向我展示了篆刻的工作原理。seat修飾man，二者之間是被動關系，所以用過去分詞seated作后置定語；也可用sit的非謂語形式，和邏輯主語man為主動關系，用現(xiàn)在分詞形式作后置定語。故將seating改為seated/sitting。
10. 考查介詞。句意：他給我做了一個，用中文寫著我的名字——太棒了!此處表達“用中文”之意，應是固定搭配：in Chinese。故將n改為in。
Text 7
（2024·陜西商洛·模擬預測）This year, ur city is carrying ut a prgram, called n everyne t thrw rubbish int the right dustbin accrding t the fur categries. Teachers and students in ur schl take a active part in the activity. In rder t prtect ur envirnment, the waste classificatin activity is launching. Peple are required t srt garbage int different categry such as harmful waste, recyclables and kitchen waste, that are suppsed t be thrwn int right bins. At the first, peple are cnfused abut which categry the rubbish belngs t, but under the help f the psters, we're ding a much better jb nw. Waste Classificatin is envirnmental friendly. In lng run, the result is very wrth ur effrts. Let's wrk tgether make ur city mre beautiful!
【答案】1. called→ calling
2. a→ an
3. launching→ launched
4. categry → categries
5. that→ which
6. 去掉 the
7. under→ with
8. envirnmental →envirnmentally
9. lng前加the
10. make前加t
【導語】本文是一篇倡議書。文章主要描述了城市正在實施的一個垃圾分類項目，并強調了學校師生積極參與該項目的重要性。同時，文章還解釋了垃圾分類的不同類別以及人們應該如何正確分類垃圾。
【詳解】1. 考查非謂語動詞。句意：今年，我們的城市正在開展一項計劃，呼吁每個人把垃圾扔進正確的垃圾箱，按照四類。非謂語動詞擔當狀語，主句和“call n”為主動關系，用現(xiàn)在分詞形式。故將called改為calling。
2. 考查冠詞。句意：我們學校的老師和學生都積極參加了這次活動。修飾可數(shù)名詞單數(shù)，用不定冠詞；active為元音音素開頭，用an而不是a。故將a改為an。
3. 考查語態(tài)。句意：為了保護我們的環(huán)境，垃圾分類活動正在開展。這里為本句謂語動詞，主語“the waste classificatin activity”和動詞“l(fā)aunch”之間為被動關系，所以用被動語態(tài)。故將launching改為launched。
4. 考查名詞的數(shù)。句意：人們被要求將垃圾分為不同的類別，如有害廢物、可回收物和廚房垃圾，這些垃圾應該被扔進正確的垃圾箱。根據(jù)名詞“categry”前的“different”可知，名詞“categry”為復數(shù)形式。故將categry改為categries。
5. 考查定語從句。句意：人們被要求將垃圾分為不同的類別，如有害廢物、可回收物和廚房垃圾，這些垃圾應該被扔進正確的垃圾箱。這里為定語從句的引導詞，先行詞為“harmful waste, recyclables and kitchen waste”，在非限制性定語從句中擔當主語，用關系代詞which。故將that改為which。
6. 考查固定短語。句意：起初，人們對垃圾屬于哪一類感到困惑，但在海報的幫助下，我們現(xiàn)在做得更好了。固定短語：at first，意為“首先、起初”，符合句意。故將the去掉。
7. 考查固定短語。句意：起初，人們對垃圾屬于哪一類感到困惑，但在海報的幫助下，我們現(xiàn)在做得更好了。固定短語：with the help f，意為“在……的幫助下”。故將under改為with。
8. 考查副詞。句意：廢物分類是環(huán)保的。修飾形容詞“friendly”用副詞形式。故將envirnmental 改為envirnmentally。
9. 考查固定短語。句意：從長遠來看，結果是非常值得我們的努力。固定短語：in the lng run，意為“從長遠看”，符合句意。故在lng前加the。
10. 考查非謂語動詞。句意：讓我們共同努力，讓我們的城市更加美麗！非謂語動詞擔當目的狀語，用動詞不定式形式。在make前加t。
Text 8
（2024·內蒙古包頭·模擬預測）I was waiting at the train statin with a friend when a man was asked t brrw my phne. He was in a hurry and seemed disappintedly. He then called his family r said he had spent all his cashes n a wrng ticket. The train statin wuldn’t let him change it, what left him at a lss. We talked fr a while and I ended up giving him $20 buy a new ticket.
My friend said he hped the man was telling a truth. In my view, it’s cmmn t be a little sceptical abut hw the man’s stry was real. Anyway, ffering him $20 t get himself ut f truble feeling like the right thing t d at that mment.
【答案】1. 去掉 was
2. disappintedly→ disappinted
3. r→ and
4. cashes→ cash
5. what→ which
6. buy前加 t
7. a → the
8. hw→ whether
9. himself→ him
10. feeling→ felt
【導語】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者在火車站遇到的一個具體事件——一個男子向作者借手機并請求幫助購買車票，作者與朋友對此事的反應和最終的決定。
【詳解】1. 考查語態(tài)。句意：我和一個朋友在火車站等待時，一個男子向我借手機。根據(jù)主句時態(tài)可知，從句時態(tài)為一般過去時；從句主語為“a man”，和動詞“ask”之間為主動關系。故將was去掉。
2. 考查形容詞。句意：他看起來很匆忙，也很沮喪。分析句子成分可知，seemed后為形容詞形式擔當表語。故將disappintedly改為disappinted。
3. 考查連詞。句意：他隨后給他的家人打電話，說他把所有的錢都花在了買錯的車票上。 “called his family”和“said he had spent all his cash n a wrng ticket.”之間為并列關系，而不是選擇關系。故將r改為and。
4. 考查名詞。句意：他隨后給他的家人打電話，說他把所有的錢都花在了買錯的車票上。名詞“cash”意為“現(xiàn)金”，為不可數(shù)名詞。故將cashes改為cash。
5. 考查定語從句。句意：火車站不允許他換票，這讓他不知所措。逗號后為非限制性定語從句，從句主語指代主句闡述的內容，此定語從句用關系代詞which引導。故將what改為which。
6. 考查非謂語動詞。句意：我們聊了一會兒，最后我給了他20美元去買一張新票?！癰uy”擔當句子的目的狀語用動詞不定式形式。故在buy前加t。
7. 考查固定短語。句意：我的朋友說他希望那個人說的是實話。固定短語：tell the truth，意為“說實話”，符合句意。故將a改為the。
8. 考查賓語從句。句意：在我看來，對這個人的故事是否真實持一點懷疑是很正常的。介詞abut后跟賓語從句，根據(jù)句意可知，賓語從句不缺少成分，意為“是否”，位于介詞之后，用“whether”引導。故將hw改為whether。
9. 考查代詞。句意：不過，在那一刻，給他20美元幫他擺脫困境似乎是正確的事。get的賓語為“他”與“ffering him $20”中的him指代一致，用賓格him，故將himself改為him。
10. 考查謂語動詞。句意：不過，在那一刻，給他20美元幫他擺脫困境似乎是正確的事。分析句子成分可知，本句主語為動名詞短語，“feel like”作謂語，兩者之間為主動關系；再根據(jù)上文可知本文講述過去的事情，本句時態(tài)為一般過去時。故將feeling改為felt。
Text 9
（2024·內蒙古·三模）Last Friday, ur English class hlds a debate n nline shpping. Here are nt the main pints. The supprters argued that nline shpping has advantages saving time and mney, and having a wide variety f available prducts. It is als cnvenient, allw peple t shp anytime and have items delivered t they drsteps. The ppnents, hwever, believed that nline shpping pses risks, such as frauds (偽劣品) but a lack f security. They als mentined the prblem f impulse (沖動) purchase and the inability t physical check prducts befre purchase.
In my view, bth sides made gd pint. Online shpping, that ffers cnvenience, must be giving preventin t fight against frauds.
【答案】1. hlds→held
2.刪除are后面的nt
3.advantages后加like
4. allw→allwing
5. they→their
6. but→and
7. physical→physically
8. pint→pints
9. that→which
10. giving→given
【導語】這是一篇說明文。文章講述了網(wǎng)購的利弊。
【詳解】1. 考查時態(tài)。句意：上周五，我們的英語課舉行了一場關于網(wǎng)上購物的辯論。根據(jù)前面的時間狀語Last Friday可知，句子陳述過去發(fā)生的事情，應用一般過去時。故將hld改為held。
2. 考查副詞。句意：下面是要點。根據(jù)句意可知，此處要刪除否定詞，表示肯定含義，故刪除are后面的nt。
3.考查介詞。句意：支持者認為，網(wǎng)上購物有很多優(yōu)點，比如節(jié)省時間和金錢，而且可供選擇的產品種類繁多。根據(jù)句意可知，后面是舉例，應用介詞like“比如”。故advantages后加like。
4.考查非謂語動詞。句意：它也很方便，讓人們可以隨時購物并將物品送到他們家門口。句子謂語動詞是is，allw與它的邏輯主語是主謂關系，應用現(xiàn)在分詞，作狀語。故將allw改為allwing。
5. 考查代詞。句意同上。此處修飾名詞drsteps，應用形容詞性物主代詞their“他們的”。故將they改為their。
6. 考查連詞。句意：然而，反對者認為網(wǎng)上購物會帶來風險，例如欺詐，并且缺乏安全性。根據(jù)句意可知，此處前后是順承關系，不是轉折關系，應用and。故將but改為and。
7. 考查副詞。句意：他們還提到了沖動購買和購買前無法親自檢查產品的問題。此處修飾動詞，應用副詞physically，作狀語，physically check“實地檢查：親自前往現(xiàn)場進行檢查或審查”。故將physical改為physically。
8.考查名詞復數(shù)。句意：在我看來，雙方都說得很有道理。根據(jù)語境可知，pint在此意為“觀點、見解”，是可數(shù)名詞，雙方的觀點不止一個，應用復數(shù)形式。故將pint改為pints。
9.考查定語從句。句意：網(wǎng)上購物提供便利，必須提供預防，以打擊欺詐行為。此處引導非限制性定語從句，先行詞是Online shpping，指物，關系代詞在從句中作主語，應用關系代詞which引導，that不能引導非限定性定語從句。故將that改為which。
10.考查動詞語態(tài)。句意同上。Online shpping與give是被動關系，應用過去分詞，與must be構成被動語態(tài)。故將giving改為given。
Text 10
（2024·四川涼山·三模）As science fictin ffers surprise and exciting, I had a strng urge t read The Three- Bdy Prblem written by Liu Cixin. The bk, first releasing as a series in Science Fictin Wrld magazine in 2006 in China, turned ut t be a hit.
The bk described the stry f Ye Wenjie and Wang Mia, tw scientists n the nt distant future. Ye jins a secret prject t cntact aliens. Meanwhile, Wang registers r lgs n t an nline vide game called “Three Bdy”. It has influenced minds deeply that peple are wrried abut the pssibility f the earth being invaded by an advanced civilizatin.
Curiusly, I was referred t an nline frum and cncluded that the cncern is necessary, at least fr nw. Which is declared by scientists, the chance f life beynd the earth develps int superir intelligence is quite slim.
【答案】1.exciting→excitement
2.releasing→released
3.described→describes
4.n→in
5.r→and
6.minds后添加s
7.刪除was
8.neccessary→unnecessary
9.Which→As
10.develps→develping
【導語】這是一篇說明文。文章主要介紹了科幻小說《三體》的大概內容以及人們不必要的擔憂。
【詳解】1.考查名詞。句意：由于科幻小說給人驚喜和刺激，我有強烈的欲望去讀劉慈欣的《三體》。作動詞的賓語，應用名詞excitement。故exciting改為excitement。
2.考查非謂語動詞。句意：2006年，《科幻世界》雜志首次以叢書的形式在中國發(fā)行，該書大受歡迎。此處release與bk構成被動關系，應用過去分詞作狀語。故releasing改為released。
3.考查時態(tài)。句意：這本書描述了葉文杰和王淼兩位科學家在不遠的未來的故事。陳述事實用一般現(xiàn)在時，主語為bk，謂語用三單形式。故described改為describes。
4.考查介詞。句意：這本書描述了葉文杰和王淼兩位科學家在不遠的未來的故事。表示“在不遠的未來”短語為in the nt distant future。故n改為in。
5.考查連詞。句意：與此同時，王注冊并登錄了一個名為“三體”的在線視頻游戲。此處register與lg為并列順承關系，應用連詞and。故r改為and。
6.考查狀語從句。句意：它深深地影響了人們的思想，以至于人們擔心地球可能被先進文明入侵。此處為引導結果狀語從句，表“如此……以至于……”。故minds后添加s。
7.考查語態(tài)。句意：奇怪的是，我參考了一個在線論壇，得出的結論是，這種擔憂是不必要的，至少目前是這樣。此處主語I與謂語refer t為主動關系，且表示過去的動作，用動詞一般過去時。故刪除was。
8.考查形容詞。句意：奇怪的是，我參考了一個在線論壇，得出的結論是，這種擔憂是不必要的，至少目前是這樣。根據(jù)后文提到“地球以外的生命發(fā)展成高級智慧的機會是相當渺茫的”可知，這種擔憂是不必要的，應用形容詞unnecessary。故necessary改為unnecessary。
9.考查定語從句。句意：正如科學家所宣稱的那樣，地球以外的生命發(fā)展成高級智慧的機會是相當渺茫的。表示“正如”，引導非限制性定語從句，應用as。故Which改為As。

相關試卷

2024年高考真題和模擬題分類匯編 英語 專題12 短文改錯 含解析：

這是一份2024年高考真題和模擬題分類匯編 英語 專題12 短文改錯 含解析，共14頁。

2024年高考真題和模擬題英語分類匯編（全國通用）專題12 短文改錯 (解析版)：

這是一份2024年高考真題和模擬題英語分類匯編（全國通用）專題12 短文改錯 (解析版)，共15頁。

2024年高考真題和模擬題英語分類匯編（全國通用）專題12 短文改錯 (原卷版)：

這是一份2024年高考真題和模擬題英語分類匯編（全國通用）專題12 短文改錯 (原卷版)，共3頁。

英語朗讀寶

相關試卷 更多

2022年高考英語真題和模擬題分類匯編：專題12短文改錯

2022年高考英語真題和模擬題分類匯編：專題12短文改錯
2022年高三高考英語真題和模擬題分類匯編：專題12短文改錯

2022年高三高考英語真題和模擬題分類匯編：專題12短文改錯
2022高三高考英語真題和模擬題分類匯編：專題12短文改錯

2022高三高考英語真題和模擬題分類匯編：專題12短文改錯
高考英語真題和模擬題分類匯編專題21短文改錯含解析

高考英語真題和模擬題分類匯編專題21短文改錯含解析
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部