一、基礎知識運用（共15分）
1. 下列詞語中字形和加點字的注音完全正確的一項是（ ）
A. 亙古（gèng） 斑瀾 鍥而不舍（qiè） 目不窺園
B. 嗚咽（yān） 校對 氣沖斗牛（dǒu） 鋒芒必露
C. 田壟 （lǒng） 宛轉 鮮為人知（xiǎn） 來勢洶洶
D. 骨碌（gū） 灌輸 九曲連環(huán)（qǔ） 鞠躬盡粹
【答案】C
【解析】
【詳解】考查字音字形。
A.亙古（gèng）——gèn，斑瀾——斑斕；
B.嗚咽（yān）——yè，鋒芒必露——鋒芒畢露；
D.九曲連環(huán)（qǔ）——qū，鞠躬盡粹——鞠躬盡瘁；
故選C。
2. 下列句中加點詞運用不恰當的一句是（ ）
A. 十佳主持人的賽場上，小學一年級的小朋友穿著小動物造型的服飾十分有趣，讓人忍俊不禁地笑了。
B. 生命可以不轟轟烈烈，但應擲地有聲。
C. 文化衫設計大賽評比當天，銀杏大上道人頭攢動，我與聞訊趕來參觀的“男神”武校長不期而遇。
D. 世上無難事，只怕有心人，長沙地鐵4號線的建設者克服了重重困難，付出了巨大努力，終于按時完成了建設任務。
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查成語運用。
A.忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。本身就含有“笑”意思，“忍俊不禁”與“笑了”語義重復，使用不當；
B.轟轟烈烈：形容氣魄雄偉，聲勢浩大。句中用來形容“生命”，使用正確；
C.不期而遇：沒有約定而意外地相遇。符合語境，使用正確；
D.世上無難事，只怕有心人：只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。符合語境，使用正確；
故選A。
3. 下列句子中沒有語病的一句是（ ）
A. 千百年來的先賢哲人們給我們留下了燦爛輝煌的許多精神財富。
B. 讀《水調歌頭》只有理解了作品內容，走進了詩人的心靈，才能讀出“但愿人長久，千里共嬋娟”。
C. 教師節(jié)前夕，她瞞著王明和李曼制作了一本紀念冊，準備把它送給李老師。
D. 為了使大家生活在文明祥和環(huán)境中，業(yè)主委員會討論并通過了文明公約。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查病句辨析。
A.語序不當，應將“許多”放在“留下了”后面；
B.成分殘缺，句末加上“的內涵”；
C.表意不明，可在“王明”后面加上逗號；
故選D。
4. 下面對句子的排序，最恰當的一項是( )
①哲人說，你想的對象大，心就大；你想的對象小，心就小。
②空間小，心就會像小水洼，即使一陣微風也能使之心神不寧；空間大，心便會像海一樣，裝得下十二級颶風，萬丈狂瀾。
③因此，從這個意義上來說，心靈空間的大小取決于一個人的思想、襟懷。
④寬容是一種美好的品行，它需要心靈有足夠大的空間。
⑤也就是說，心里面想著絕望、仇恨，與懷著向往、寬容，其心靈空間截然不同。
A. ④③②①⑤B. ①⑤②③④C. ④②①③⑤D. ①②⑤④③
【答案】C
【解析】
【詳解】試題分析：此題考查學生排列句序的能力。解答語句排序型試題，首先要認真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。第三，可以根據“中心句”“總領句”“總結句”等來確定首句或尾句。最后再依據各句之間的關系依次排序即可。作答時要特別注意其中的關聯(lián)詞、銜接語等內容。本段文字是一段議論性的文字，第④表明作者的觀點，應該為首句；②句緊隨④句闡述心靈空間的大??；①句在②句的基礎上進一步闡釋；③⑤是作結；⑤句是對③的進一步說明。據此，本段文字的正確語序是：④②①③⑤。故答案為C。本題也可以采用排除法進行判定。結合文段表達中心和答案特點，確定第④句為首句，然后A、C項比較，A項中第③句中“因此”“這個意義”和首句無法承接和照應，所以選C。
點睛：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語句中相關（上下句中出現(xiàn)相同的詞語），然后依據內容之間的關系進行排列句序。排序完成后要仔細認真的閱讀，看各句之間的關系排列是否合理，語意表達是否正確、通順。
5. 下列有關文化常識的表述正確的一項是（ ）
A. 小玲的生肖屬猴。弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了可愛的機器狗。
B. 文言文中稱謂語非常豐富，有自稱，有他稱（除一般他稱，又有愛稱、敬稱等），如“卿今當途掌事”中的“卿”就是古代臣對君的愛稱。
C. 絕句共有八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。
D. “足下”的意思是“您”，上級稱下級，或同輩相稱，表尊重。
【答案】A
【解析】
【分析】
【詳解】B.“卿”就是古代君對臣的愛稱；
C.絕句只有四句，律詩共有八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)；
D.應為“下級稱上級”；
故選A。
二、句子默寫（8分，每空1分）
6. 以下是小語周記本上的一段文字，請幫他補全詩句。
（1）吟“____________，____________”（《春夜洛城聞笛》），感受李白聞“折柳”引發(fā)的濃濃思鄉(xiāng)之情。
（2）誦“____________，____________”（《逢入京使》），體會岑參遠涉邊塞的思鄉(xiāng)之情。
（3）讀“____________，____________”（《木蘭詩》），感受木蘭經過漫長的戰(zhàn)斗歲月，最終凱旋的英雄氣概和家國情懷。
（4）詠“____________，____________”（《晚春》），領悟韓愈哪怕年事己高，依然珍惜春光，乘時而進的豪情。
【答案】 ①. 此夜曲中聞折柳 ②. 何人不起故園情 ③. 故園東望路漫漫 ④. 雙袖龍鐘淚不干 ⑤. 將軍百戰(zhàn)死 ⑥. 壯士十年歸 ⑦. 楊花榆莢無才思 ⑧. 惟解漫天作雪飛
【解析】
【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“折、園、袖、士、莢、惟”等字詞容易寫錯。
三、閱讀（25分）
（一）非連續(xù)性閱讀
【材料一】
①紅外測溫槍是怎么測溫的？溫度測量有接觸式和非接觸式兩種，水銀柱體溫計就是最簡單的接觸式測溫工具，它是利用水銀熱脹冷縮的原理制成的。還有一些其他的接觸式測溫儀器，使用熱電偶、熱敏電阻和半導體溫度傳感器等器件。疫情期間小區(qū)門口使用的紅外測溫槍是非接觸式的，主要為了避免接觸人體造成病毒感染。
②為什么叫紅外測溫？紅外就是紅外線，自然界所有的物體，無時無刻不在向外發(fā)出輻射能量，這些能量以電磁波的形式存在。平時所說的熱量，或者熱源，其實可以理解為電磁波的發(fā)射源。
③電磁波根據波長的不同，分成多個種類，人眼能看到的光線波長范圍是320nm-760nm。與手機類似，人體也是向外發(fā)射電磁波的，體溫不同發(fā)射的波長、強度也不相同。所以可以通過測量這些電磁波，來檢測人體的溫度。
④所以，探測人體發(fā)出的紅外線的波長和強度，就可以計算出溫度，這就是紅外測溫槍的基本原理。
（摘自《紅外測溫槍是怎么測溫的》）
【材料二】
①眼睛對于波長小于1.5微米的紅外線有一定吸收作用，如果直接照射眼睛，可使眼球中的液體因吸收短波紅外線而發(fā)生反應，引發(fā)眼病。但是，市場上的紅外線測溫儀并不發(fā)射紅外線，發(fā)出的紅光是為了方便定位，其工作原理是靠接收人體散發(fā)熱量中的紅外波長來測量。
②人體在36℃-37℃時放射的紅外線波長為9-13微米，這是生物體自射波長。物體溫度越高，發(fā)射的波長越短，舉個例子：當物體溫度達到300℃時發(fā)射的紅外線波長為6.8微米，而人的體溫最高也就40℃多一點，此時發(fā)射的紅外線波長大于6.8微米，遠遠高于眼睛可吸收的波長范圍（1.5微米），所以人體自射遠紅外線是安全的。
（摘自《新京報》）
【材料三】
①目前，經過醫(yī)學認可的測溫體溫方案，主要有口腔、腋下、肛門三種測溫方法。不同的測溫部位所讀取的溫度值不同。
②此外個體之間有差異，一般兒童的體溫較高，新生兒和老年人的體溫較低。一天之中，凌晨 2-5時體溫最低，下午5-7時最高，但一天之內溫差應小于1°C。另外，女子體溫二般較男子高0.3°C左右，女子體溫在經期亦有些許變化。紅外測溫儀用于人體測溫，一般測量的是人體表面皮膚的溫度。由于人體的額頭溫度相對穩(wěn)定，因此額頭就作為檢測區(qū)域進行測量，而額頭溫度并非人體實際溫度。大量的臨床試驗發(fā)現(xiàn)額頭溫度和人體實際溫度之間存在一定關系，在軟件中補償修正的溫度是人體實際溫度。
③人的額頭溫度和人體實際溫度之間的關系：
（選自《基于熱像測溫原理的體溫篩檢關鍵技術的研究》）
材料四】
有多個因素影響測溫的準確度，其一，客觀物理因素，平時我們測溫槍用的大多數都是0.95的發(fā)射率，這適用于生活中大多數的情況。所以你能見到的測溫槍顯示屏基本上都會寫著“0.95”的字樣。但這個0.95畢竟是根據被測物的材質而定的浮動值，這是測溫槍很難絕對準確的原因之一。其二，污染因素，由于信息是通過電磁輻射（光）傳導的，這不可避免的會受到煙塵和水蒸氣等外界因素的影響；另外，機器入射口處的透鏡污染也是干擾項的一環(huán)。其三，機器精度，因為成本原因，我們平時所用的測溫槍大多沒有用更精確的雙色測溫法技術，內部元件的精細度也參差不齊；再有就是使用時的測溫儀與額頭距離誤差導致的數值波動了，最理想的情況是距離額頭大概5cm至8cm。
（摘自搜狐網）
7. 閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項是（ ）
A. 接觸式測溫儀器使用了熱電偶、熱敏電阻和半導體溫度傳感器等器件，小區(qū)使用非接觸式紅外測溫槍，主要是為了避免接觸人體造成病毒感染。
B. 電磁波可以根據波長的不同來分類，它分成多個類別，人體也跟手機相類似，向外發(fā)射電磁波，波長還會因為體溫的變化而發(fā)生變化。
C. 人在一天之中，凌晨2-5時體溫最低，下午5-7時最高，一天之內溫差不低于1°C，一般新生兒和老年人的體溫較低，兒童的體溫較高。
D. 平時我們測溫槍用的大多數都是0.95的發(fā)射率，這適用于生活中大多數的情況。
8. 根據材料一回答，為什么紅外測溫槍能測量人體溫度？
9. 假如你是某一社區(qū)疫情防控期間的志愿者，擔負了測溫工作，為了提高紅外線測溫的準確度，你會向社區(qū)負責測溫的同事們提出哪些建議？請結合文本內容和生活實際回答。
【答案】7. C 8. 人體的能量以電磁波的形式存在，也就是說，人體的熱量可以理解為電磁波的發(fā)射源。人體也是向外發(fā)射電磁波的，體溫不同，發(fā)射的波長強度也不同。所以，探測人體發(fā)出的紅外線的波長和強度，就可以計算出溫度。
9. ①測溫時，盡量避免煙塵和水蒸氣的影響。②要保持機器入射口透鏡的清潔。③使用更精確的雙色測溫法技術的測溫槍。④測溫時，距離掌握在5cm至8cm。（三條，合理即可）
【解析】
【7題詳解】
本題考查內容理解和辨析。
C.結合材料三②段中“此外個體之間也有差異，一般兒童的體溫較高，新生兒和老年人的體溫較低。一天之中，凌晨2-5時體溫最低，下午5-7時最高，但一天之內溫差應小于1°C。另外，女子體溫一般較男子高0.3°C左右，女子體溫在經期亦有些許變化”可知，一天之內溫差應小于1°C，選項“一天之內溫差不低于1°C”說法有誤；
故選C。
【8題詳解】
本題考查內容理解和概括。
根據材料一②段中“為什么叫紅外測溫？紅外就是紅外線，自然界所有的物體，無時無刻不在向外發(fā)出輻射能量，這些能量以電磁波的形式存在。平時所說的熱量，或者熱源，其實可以理解為電磁波的發(fā)射源”可知，物體的能量以電磁波的形式存在，也就是說，人體的熱量可以理解為電磁波的發(fā)射源；
根據材料一③段中“電磁波根據波長的不同，分成多個種類，人眼能看到的光線波長范圍是320nm-760nm。與手機類似，人體也是向外發(fā)射電磁波的，體溫不同發(fā)射的波長、強度也不相同。所以可以通過測量這些電磁波，來檢測人體的溫度”可知，人體也是向外發(fā)射電磁波的，體溫不同，發(fā)射的波長強度也不同；
根據材料一④段中“所以，探測人體發(fā)出的紅外線的波長和強度，就可以計算出溫度，這就是紅外測溫槍的基本原理“可知，探測人體發(fā)出的紅外線的波長和強度，就可以計算出溫度。
【9題詳解】
本題考查提出建議。
根據材料四中“其二，污染因素，由于信息是通過電磁輻射（光）傳導的，這不可避免的會受到煙塵和水蒸氣等外界因素的影響”可知，周圍不能有煙塵和水蒸氣等外界影響因素；
根據材料四“另外，機器入射口處的透鏡污染也是干擾項的一環(huán)”可知，機器入射口透鏡不能被污染；
根據材料四“其三，機器精度，因為成本原因，我們平時所用的測溫槍大多沒有用更精確的雙色測溫法技術，內部元件的精細度也參差不齊”可知，要使用質量較好的測溫槍，精度很重要；
根據材料四“再有就是使用時的測溫儀與額頭距離誤差導致的數值波動了，最理想的情況是距離額頭大概5cm至8cm”可知，距離額頭大概5—8cm。
（二）現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下面小題。
饹馇①劉
宋向陽
①水城的柳條巷里有一家老作坊，青瓦，灰墻，方格窗，經過幾次修葺，仍然保留。著過去的樣式。門口斜插著一面黃旗，上邊寫著三個紅字：饹馇劉。
②劉福生經營著這家饹馇作坊，獨生女兒香秀隨丈夫去了南方，家中只剩下他和老伴。白天，劉福生用石磨碾綠豆面，然后加水過籮去渣，再除毛漿；半夜，他又早早起來，用姜黃汁和面，攪成糊狀，在鍋上攤饹馇。
③水城里有好多家攤饹馇的，星羅棋布在各個角落，眾人卻說，即便把饹馇劉的黃旗摘了，照樣能聞著饹馇味兒找到他的作坊。
④巷子里有個鞋匠叫王十三，日子過得不賴，常常在劉福生家買饹馇吃。誰知，王十三家里突然著了大火，窮得連吃飯都成了問題，再也沒有光顧劉福生的作坊，即使在門口路過，他也是佝僂著腰，捂著鼻子匆匆而過。
⑤偏偏遇上天災，大家的日子都很艱難，王十三更瘦成了皮包骨。媳婦見他快不中了，便四下借錢為他準備后事。
⑥涼炕上，王十三緊閉雙眼，仿佛真魂就要出竅。家人圍在一旁，正哭天抹淚。這時，面色枯黃的劉福生端著一大碗饹馇湯，步履蹣跚地來到了王十三面前。王十三的鼻尖動了動，猛地睜開雙眼喊道：“饹馇劉！饹馇劉！”吃過這碗饹馇湯，王十三的臉色居然緩了上來。王十三媳婦翻箱倒柜找了幾枚零錢，雙手顫巍巍地捧給劉福生：“天災面前大家都不容易，況且你也還生著病?！眲⒏Ｉ鷧s搖搖頭說：“十三是我的老客戶，沒少照顧我?！闭f完，笑呵呵地走了。
⑦一連數日，劉福生都給王家送饹馇湯來，分文不取。不久，王十三又在巷子里擺起了鞋攤。
⑧不知何時，水城里開了一家大飯店，用劉福生的饹馇做了一道招牌菜，每天客人爆滿。飯店老板找到劉福生，讓他把饹馇獨賣他一家。劉福生說：“這可不行?！崩习逭f：“只要你不給別人，價錢我給你翻番?！眲⒏Ｉ念^搖得跟撥浪鼓似的，說：“水城的大街小巷都有我的衣食父母，我不能只鉆錢眼兒，把心擠沒了。”老板在他家坐了一天冷板凳，臉都快綠了。劉福生卻在隔壁不緊不慢地磨著綠豆，嘴里還哼著評戲段子。終于，老板站起身拍拍屁股，沖劉福生翹了翹大拇指，走了。
⑨水城有一座火車站，有人在那里賣起了饹馇。這天，一個老頭倒背著手，在饹馇攤前來回轉悠。攤主沖他笑道：“大爺，我這可是正宗的饹馇劉，保您不上當。”老頭笑了笑，說：“好啊，你的東西我都要了?！?br>⑩攤主高興極了，趕緊用報紙包裝饹馇。老頭突然吼道：“擱著！”攤主頓時愣住了，說：“大爺，我這是饹馇呀！”老頭啪地拍了一下案子，說：“我讓你別動，擱著?！彼驳囟堕_報紙，指著那一摞饹馇說：“你瞪大眼睛看看，這饹馇剛折上就撕開了，分明是白面摻多了?！睌傊骰帕松駜?，道：“你別瞎說呀！”老頭哼了一聲，抓起一塊饹馇說：“你這饹馇看著亮黃，其實是摻了色素，才聞不到姜黃和豆香味?！?br>?攤主道：“你咋啥都明白？”
?老頭理直氣壯地說：“因為我就是劉福生。你可以用我的黃旗，但是卻不能摻假！”說著話，他一把扯下攤位上頭懸掛的黃旗，怒氣沖沖地盯著上面的三個紅字，眼里仿佛出了血。
?數年后，劉福生因病去世。出殯那天，柳條巷內外人山人海。很多吃過他饹馇的人，都系著白布來為他送行。劉福生的女兒香秀被人架著，簡直哭成了一攤泥。大伙紛紛感嘆：饹馇劉的黃旗再也豎不起來了。
?一天凌晨，饹馇劉的作坊里突然亮起了燈。姜黃和豆香的味道從門縫和方格窗里鉆出來，向四下彌漫。人們驚喜地涌過來，還排起了隊。房門打開，香秀和她的男人笑盈盈地站在那里。在他們的笑容里，人們仿佛看到那面熟悉的黃旗正迎風飄揚。
（選自《小小說月刊》2020年12期，有刪改）
【注】饹馇（gē zha）：一種用豆面做的食品。
10. 【梳理概括】許多平凡的小人物身上常常閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝。閱讀小說，梳理文本，將下面的表格補充完整。
11. 【分析鑒賞】根據要求回答問題。
（1）這時，面色枯黃的劉福生端著一大碗饹馇湯，步履蹣跚地來到了王十三面前。（請從人物描寫的角度分析加點詞語的作用）
（2）第⑨段中先后寫了兩次“笑”，請聯(lián)系上下文，談談這兩處“笑”背后的人物心理情感有何不同。
攤主沖他笑道：“大爺，我這可是正宗的饹馇劉，保您不上當?！崩项^笑了笑，說：“好啊，你的東西我都要了。”
12. 【分析探究】以下是小語和小文在閱讀完這篇文章后一段討論，請根據文章內容和主旨，補全對話。
小語：文章第①段描寫劉福生的老作坊“青瓦，灰墻，方格窗，經過幾次修葺，仍然保留著過去的樣式”，“青瓦，灰墻，方格窗”渲染了古樸幽靜的氣氛，“經過幾次修葺，仍然保留著過去的樣式”暗示了劉福生對傳統(tǒng)饹馇手藝的堅持，也表現(xiàn)了劉福生（1）________的品質。
小文：我注意到這篇文章中“黃旗”反復出現(xiàn)，我認為它包含了多重意蘊。
小語：對，黃旗不僅僅只是招牌，還是劉福生高超的傳統(tǒng)手藝和高尚的人格品質的代表。我有一處句子不太懂，最后劉福生去世了，作者寫在他女兒和女婿的笑容里，“人們仿佛看到那面熟悉的黃旗正迎風飄揚?！边@句話如何理解？
小文：聯(lián)系上下文，這句話其實暗示了（2）____________________
【答案】10. ①. 勤勞樸實 ②. 給病重的王十三免費送饹馇湯 ③. 不貪圖錢財 ④. 揭穿攤主冒用其名賣假饹馇
11. （1）“面色枯黃”運用了外貌描寫，“步履蹣跚”運用了動作描寫，這兩個詞語寫出了劉福生面容憔悴，生活艱難，突出了劉福生雖處困境但樂于助人。（2）第一個“笑”是攤主招攬生意時討好的笑；第二個“笑”是劉福生對攤主的嘲笑，嘲笑他的無知、自作聰明，竟敢當著真人說假話。
12. ①. 淳樸厚道（堅持初心） ②. ①劉福生傳統(tǒng)的饹馇手藝得以傳承；②老一輩手藝人身上誠實守信、善良淳樸的優(yōu)秀品質得以傳承。
【解析】
【10題詳解】
本題考查情節(jié)梳理與概括。
（1）根據“劉福生做的事”是“早起晚睡，精工細作”的提示，找到②段“白天，劉福生用石磨碾綠豆面，然后加水過籮去渣，再除毛漿；半夜，他又早早起來，用姜黃汁和面，攪成糊狀，在鍋上攤饹馇”，可概括為：勤勞樸實；
（2）根據“大光輝”是“心地善良”的提示，找到⑥段“這時，面色枯黃的劉福生端著一大碗饹馇湯，步履蹣跚地來到了王十三面前……說完，笑呵呵地走了”，可概括為：給病重的王十三免費送饹馇湯；
（3）根據“劉福生做的事”是“拒絕將饹馇只賣給大飯店”的提示，找到⑧段“劉福生的頭搖得跟撥浪鼓似的，說：‘水城的大街小巷都有我的衣食父母，我不能只鉆錢眼兒，把心擠沒了’”，可概括為：不貪圖錢財；
（4）根據“大光輝”是“誠實、反對弄虛作假”的提示，找到⑩段“他嗖地抖開報紙，指著那一摞饹馇說：‘你瞪大眼睛看看，這饹馇剛折上就撕開了，分明是白面摻多了?！瘮傊骰帕松駜海溃骸銊e瞎說呀！’老頭哼了一聲，抓起一塊饹馇說：‘你這饹馇看著亮黃，其實是摻了色素，才聞不到姜黃和豆香味’”，可概括為：揭穿攤主冒用其名賣假饹馇。
【11題詳解】
（1）本題考查語句賞析。要求從人物描寫的角度分析加點詞語的作用。
⑥段畫線句“這時，面色枯黃的劉福生端著一大碗饹馇湯，步履蹣跚地來到了王十三面前”中的加點詞“面色枯黃”是外貌描寫，“步履蹣跚”是動作描寫，結合⑤段“偏偏遇上天災，大家的日子都很艱難”可知，生動形象地寫出了劉福生面容憔悴，生活艱難，結合“吃過這碗饹馇湯，王十三的臉色居然緩了上來”可知，突出了雖處困境但樂于助人的高貴品質。
（2）本題考查詞語理解。
第⑨段“攤主沖他笑道：‘大爺，我這可是正宗的饹馇劉，保您不上當?！项^笑了笑，說：‘好啊，你的東西我都要了’”中第一個“笑”寫的是攤主，根據⑩段“攤主高興極了，趕緊用報紙包裝饹馇”攤主聽說全要了的表現(xiàn)可知，此處的“笑”是招攬生意時討好的笑；第二個“笑”，結合?段“老頭理直氣壯地說：‘因為我就是劉福生……’”可知，是劉福生對攤主的嘲笑，嘲笑弄虛作假、自作聰明，不知模仿對象就在眼前。
【12題詳解】
（1）本題考查人物形象理解。
根據①段“水城的柳條巷里有一家老作坊，青瓦，灰墻，方格窗，經過幾次修葺，仍然保留”，結合?段“你可以用我的黃旗，但是卻不能摻假”可知，表現(xiàn)了劉福生淳樸厚道（或堅持初心）的品質。
（2）本題考查關鍵詞理解。
根據?段“大伙紛紛感嘆：饹馇劉的黃旗再也豎不起來了”可知，“人們仿佛看到那面熟悉的黃旗正迎風飄揚?！北砻鲃⒏Ｉ鷤鹘y(tǒng)的饹馇手藝得以傳承；
結合?段“老頭理直氣壯地說：‘因為我就是劉福生。你可以用我的黃旗，但是卻不能摻假！’說著話，他一把扯下攤位上頭懸掛的黃旗，怒氣沖沖地盯著上面的三個紅字，眼里仿佛出了血”可知，“人們仿佛看到那面熟悉的黃旗正迎風飄揚”還表明老一輩手藝人身上誠實守信、善良淳樸的優(yōu)秀品質得以傳承。
四、文言文
閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成下面小題。
【甲】
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫 ！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
（周敦頤《愛蓮說》）
【乙】
群葩①當令時，只在花開之數日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙?、趧t不然：自荷錢出水之日，便為點綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍③。有風即作飄飄之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至④菡萏⑤成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋，此則在花為分內之事，在人為應得之資⑥者也。及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復蒂下生蓬，蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目⑦者也。
（李漁《芙蕖》）
【注釋】①群葩（p?。喊倩?。各種花都在一定的時節(jié)開放，這段時節(jié)稱為當令。②芙?。汉苫ǖ膭e稱。③妍：美麗。④迨至：等到。⑤菡萏（hàn）（dàn）：尚未開的荷花。 ⑥資：資財，這里指享受。⑦目：觀賞。
13. 解釋下列句子中加點的詞語。
①濯清漣而不妖______ ②宜乎眾矣______ ③芙蕖則不然______ ④及花之既謝______
14. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
②此則在花為分內之事，在人為應得之資者也。
15. 乙文是按照什么順序來寫芙蕖的？結合甲乙兩段文字，比較作者所表達的情感有何異同？
【答案】13. ①. 洗 ②. 應當 ③. 這樣 ④. 等到
14. ①我則唯獨喜愛蓮花從污泥中生長出來卻不被沾染污穢，經過清水洗滌但不顯得妖艷。
②這對于花來說是它的本性，對于人來說就是應該得到的享受了。
15. 時間順序。相同：兩段文字都表達了作者對蓮花的贊美與喜愛之情。但原因卻不相同：甲文因蓮花的君子之風，乙文則是為蓮花的觀賞價值。
【解析】
【13題詳解】
本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意為：經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。濯：洗；
（2）句意為：當然就很多人了！宜：應當；
（3）句意為：芙蕖就不是這樣。然：這樣；
（4）句意為：等到花朵凋謝。及：等到。
【14題詳解】
本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到詞達意順即可。
（1）句重點詞語：獨，只，僅僅；淤泥，污泥；染，沾染（污穢）；濯，洗滌；清漣，水清而有微波，這里指清水；妖，美麗而不端莊。
（2）句重點詞語：在花，對于花來說；分內之事，本質特征；在人，對于人來說；應得之資，應當得到的享受。
【15題詳解】
本題考查對文言文寫作順序的把握和作者思想感情的理解能力。解答此題，需要反復誦讀原文，整體感知文章內容和寫作手法和寫作順序，聯(lián)系寫作背景，揣摩作者的思想感情，在此基礎上，結合文章內容，抓住關鍵語句來分析。
《愛蓮說》是北宋理學家周敦頤創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。
李漁《芙蕖》是一篇介紹芙蕖的說明文。作者以芙蕖生長時間為順序，隨四季推移，從荷錢出水開寫，一直寫到蓮花莖葉生長、花苞開放、花朵凋謝（生蓬結子）等各個階段。故閱讀乙原文可知，是按照時間順序來寫芙蕖的，作者所表達情感與甲文有相似之處，有喜愛、贊美之情。
由《愛蓮說》“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”可知，文章寫了“蓮”的生長環(huán)境、外形、氣質儀態(tài)、味道等，并運用托物言志的手法，“菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”可見其象征意義。作者用菊花的隱逸、牡丹的富貴與蓮花的高潔作對比，更突出了蓮花的形象以及作者對蓮花的喜愛，同時也堅定了自己不慕名利，追求純潔高尚品格，鄙視世俗惡劣風氣的生活態(tài)度?！盾睫　分小按私匝云淇赡空咭病睂懮彽摹翱赡俊保翱杀?，則有荷葉之清香，荷花之異馥”寫它的“可鼻”，這是蓮的觀賞價值。
【點睛】參考譯文：
【甲】水上和陸地上草本木本的花中，可以喜愛的有很多。晉代陶淵明唯獨喜愛菊花。自從唐朝以來，世上的人們很喜愛牡丹。我唯獨喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染；它經過清水的洗滌后，卻不顯得妖媚。它的莖中間是貫通的，外形是筆直的，不生枝蔓，不長枝節(jié)。香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞它們，卻不可靠近去玩弄它。
我認為，菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴的花；蓮花，是花中的君子。唉!（感嘆詞，在此作助詞，以加重語氣。）對于菊花的喜愛，在陶淵明之后就很少聽說了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人？對于牡丹的喜愛，人該是很多了。
【乙】在花的最佳觀賞時節(jié)，只在花開的那幾天，在此以前、以后都屬于無人問津的時候。芙蕖就不是這樣：自從荷葉出水那一天，便把水波點綴得一片碧綠；等到它的莖和葉長出，則又一天一天地高起來，一天比一天美麗。有風時就作出飄動搖擺的神態(tài)，沒風時也呈現(xiàn)出輕盈柔美的風姿。這樣，我們在花未開的時候，便先享受它那無窮的逸致情趣了。等到花苞開花，姿態(tài)嬌嫩得簡直要滴水，（花兒）先后相繼開放，從夏天直開到秋天，這對于花來說是它的本性，對于人來說就是應該得到的享受了。等到花朵凋謝，也可以告訴主人說，沒有對不住您的地方；于是又在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結了果實，一枝枝獨立，還像未開的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立（在水面上），不到白露節(jié)下霜的時候，它所擅長的本領不會停止。以上都是說它適于觀賞的方面。
五、古詩詞鑒賞（7分）
戲題盤石
【唐】王維
可憐①盤石臨泉水，復有垂楊拂酒杯。
若道春風不解意，何因吹送落花來。
【注】①可憐：可愛
16. 下列的理解或賞析不恰當的一項是（ ）
A. 通過對盤石、泉水、垂楊、春風、落花等意象的描繪，抒寫了詩人陶醉于山間盤石的獨得意趣。
B. 這首詩前兩句寫盤石臨水、楊柳拂杯，已是可愛之至，而春風更是善解人意，為獨酌之來落花助興。
C. 詩歌的后兩句以肯定的語氣直接抒情，耐人咀嚼回味。
D. 全詩描繪景物靈動和諧，詩意活躍跳動，閃現(xiàn)著智性的光輝，讓人領略到一種清新秀麗的藝術享受。
17. 從修辭的角度賞析三四兩句。
【答案】16. C 17. 運用了擬人的手法，賦予了春風人的情感與理解能力，仿佛春風能夠理解人的心思、情感。這種擬人化處理，不僅使得春風這一自然現(xiàn)象變得生動有趣，還增強了詩句的感染力，讓讀者能夠感受到春風與人之間的微妙聯(lián)系。營造出了一個既美麗又哀愁的意境，使得整首詩在情感上更加深沉、動人。
【解析】
【16題詳解】
本題考查內容理解。
C.詩歌的后兩句采用了反問和擬人的修辭手法，間接寫出了詩人陶醉于山間盤石的獨得意趣；以問答和猜測的語氣抒情遣意，耐人尋味；
故選C。
【17題詳解】
本題考查詞句賞析。
“若道春風不解意，何因吹送落花來。”這兩句詩運用了擬人和反問的修辭手法。
詩歌中的春風本是自然現(xiàn)象，沒有意識和情感。但詩人通過“解意”一詞賦予春風理解人意的能力，把春風當作一個有靈性的存在來描寫。這種擬人化的處理讓春風變得鮮活起來，不再是單調的自然風，而是仿佛具有了人的思維和情感，能夠感知詩人的心境并做出相應的反應。
詩句通過擬人手法增強了感染力，讓讀者更容易與詩人產生情感共鳴。當讀者讀到“若道春風不解意，何因吹送落花來”時，會不自覺地將自己代入到詩人的情境中，感受詩人對春風的疑惑和感慨。仿佛自己也置身于那個美麗的自然場景中，與詩人一同體驗春風帶來的驚喜和感動。這種感染力還體現(xiàn)在詩句所營造的氛圍上。春風的“解意”使整個畫面充滿了溫情和詩意，讓讀者感受到自然與人之間的和諧關系。讀者在欣賞詩歌的同時，也會被這種美好的氛圍所感染，從而對詩歌產生更深刻的印象。
落花本身就帶有一種凄美之感，象征著時光的流逝和生命的短暫。春風吹送落花，給人一種既美麗又憂傷的視覺感受。詩人在欣賞這一美景的同時，也可能會聯(lián)想到人生的無常和命運的不可捉摸，從而產生一種哀愁的情緒。擬人化的春風與詩人之間的微妙聯(lián)系也增添了意境的哀愁成分。詩人對春風的疑問，暗示了他內心的孤獨和對理解的渴望。盡管春風帶來了美麗的落花，但詩人依然感到一種無法言說的寂寞和哀愁。這種復雜的情感交織在一起，營造出了一個既美麗又哀愁的意境，使整首詩在情感上更加深沉、動人。
“何因吹送落花來”是一個反問句，意思是“為什么要吹送落花來呢”。反問的語氣加強了詩人對春風的質疑，同時也表達了詩人對春風送來落花這一行為的驚喜和感激之情。這種反問的修辭手法，使詩歌的情感更加濃郁，也引發(fā)讀者的思考和共鳴，讓讀者更加深入地體會到詩人在自然中的獨特感受和情感變化。
六、名著閱讀（5分）
18. 閱讀下面三個語段，回答問題。
【甲】祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。
【乙】雨住一會兒，又下一陣兒，比以前小了許多。祥子一氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風雨中的樹葉?；㈡そo他沖了碗姜糖水，他傻子似的抱著碗一氣喝完。喝完，他鉆了被窩，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中唰唰的一片雨聲。
【丙】到了曹宅門外，他的手哆嗦著去按鈴。等著人來開門，他的心要跳出來。對這個熟識的門，他并沒顧得想過去的一切，只希望門一開，看見個熟識的臉。
（1）上面三個片段都選自 （作者）的長篇小說 。
（2）請分別說出上面三個片段中祥子哆嗦的原因。
【答案】（1）老舍 《駱駝祥子》
（2）甲段哆嗦的原因是祥子通過自己的努力買到了人生的第一輛車，無比激動、興奮；乙段哆嗦的原因是祥子在烈日與暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子；丙段哆嗦的原因是祥子報復了劉四爺，決定往好里混，來找曹先生給自己出主意，但又擔心曹先生還沒有回來，激動而又緊張。
【解析】
【詳解】（1）由文段中的“祥子”“曹宅”這些信息可知出自名著老舍的長篇小說《駱駝祥子》。
（2）本題考查名著情節(jié)的把握，根據文段內容的理解，第一處“哆嗦”明確祥子如此激動的原因是祥子買了新車。第二處“哆嗦”運用了比喻修辭手法，寫出祥子當時被暴雨淋壞了身子；第三處“哆嗦”和劉四爺分開后，祥子感覺自己心中痛快了，身上輕松了。他要找回從前那個無牽掛、純潔、要強，處處努力的祥子，他要好好活著。他想著可以投奔的，可依靠的人，在他心中，只有兩個——小福子和曹先生。寫出祥子此時的激動而又緊張的心理。
三、作文（寫作50分）
19. 作文
“如果有來生，要做一棵樹，站成永恒。沒有悲歡的姿勢，一半在塵土里安詳，一半在風里飛揚；一半灑落蔭涼，一半沐浴陽光。非常沉默、非常驕傲。從不依靠、從不尋找。”這首《如果有來生》是不是很有味道？《假如生活欺騙了你》也是借助假設表達了對不如意的現(xiàn)實生活的思考，抒發(fā)了對美好生活的向往，在想象的世界里我們可以讓思緒盡情飛揚。
請以《假如________》為題，寫一篇文章。
提示：可寫你現(xiàn)在所關注的事，比如“假如時間能倒流”，“假如我是班長”，“假如我有超能力”等等。
要求：①想象合理，要有具體的情節(jié)；②做到文從字順，語言簡潔；③不少于500字（寫成詩歌不少于20行）；④文章中不要出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。
【答案】范文
假如童年可以重來
童年，對每個人來說，都是非常美好的，因為童年是天真的，無憂無慮的，快樂也是簡單的，童年的珍貴，更因為它無法從來。
有時候我會忽然有一個奇怪的想法：假如童年可以重來，我會怎樣呢？
假如童年可以重來，我要在課堂上發(fā)發(fā)小呆，幻想著諸葛四郎和魔劍，幻想著烏龍院的劉病已從一個小痞子成為一國之君，幻想自己和牛頓會一樣的充滿好奇，最后發(fā)現(xiàn)了舉世聞名的定理。我要讓童年的我充滿幻想。
假如童年可以重來，我要無比的灑脫。看一滴墨水在清水瓶中輪轉千回，看黑板上的灰塵起起落落，看碧綠的草地，看蔚藍的天，不管在何時何地，隨心所欲的干自己喜歡做的事，不用看老師和父母的臉色。
假如童年可以重來，我要盡情的玩耍，因為童年的我，不會有過多的作業(yè)，有的，是一顆天真的心。春天，我會在草地上盡情的奔跑，親手做一架風箏，讓它帶著我的夢想，飛向天空。夏天，我會去海蘭江旁，在水中游泳，與魚兒嬉戲，感受人與動物之間的情誼。秋天，我會去蘋果梨園，品味甜美多汁的蘋果梨，體驗豐收的喜悅。冬天，我會上布爾哈通河，用雪做一座城堡，嘗試做君主的滋味……體會自己都不曾擁有的簡單快樂。
假如童年可以重來，我要廣泛地閱讀。無論是連環(huán)畫，還是長篇小說；無論是童話故事，還是名人傳記——只要我一有空，一有書，我便孜孜不倦地讀起書來，像高爾基童年一樣，在柴房里，在長明燈下，忘我的閱讀；像我國古代讀書人一樣螢囊映雪，懸梁刺股，讓連環(huán)畫給我讀書興趣，讓小說給我讀書耐心，讓童話給我豐富想象，讓名人傳記給我精神動力。
假如童年可以重來，我要大膽地說話，大聲地歌唱。我絕不能像我曾經的童年那樣，見人怕說話，說話就臉紅；我也絕不能像我曾經的童年那樣，人前怕唱歌，唱歌就跑調。我要說出心中的自信，唱出美麗的童年。
假如童年可以重來，我知道沒有如果，所以，我會更加的珍惜童年的回憶，永遠保留在心中的。
【解析】
【詳解】此次作文是半命題作文。首先認真審題，補題，明確題旨。補題要新穎，除了提示中的題目，還可補充如“擁有想象的翅膀、踏上月球、再有一次機會”。其次深刻立意，恰當選材。在明確文章題旨之后，我們就要根據所確定的文體來選擇材料了。如以“假如我有超能力”為題，這里“超能力”是未經科學證明的想象中的人類潛能，當今科學界并未找到確鑿證據，這種現(xiàn)象僅在魔術表演時被表現(xiàn)出。我們在寫作的時候要充分發(fā)揮想象，寫出內心的感受，突出事件的主要點。寫一篇記敘文時，最好通過事件來體現(xiàn)主旨，所以在文章中要加入適量的細節(jié)描寫，使文章豐滿起來。
額頭溫度（℃）
34.0
35.0
35.6
35.8
36.0
36.2
36.4
37.0
人體實際體溫（℃）
36.2
37.0
37.5
37.8
38.0
38.0
38.1
38.5
小人物
劉福生做的事
大光輝
劉福生
早起晚睡，精工細作
①____________
②____________
心地善良
拒絕將饹馇只賣給大飯店
③____________
④____________
誠實、反對弄虛作假

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