時(shí)量：120分鐘 滿(mǎn)分：120分
一、積累與運(yùn)用（共22分）
1. 下列加點(diǎn)字的字音、字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 簌簌（shù） 丘壑（hè） 燥熱 自出新裁
B. 遒勁（jìn） 婆娑（suō） 狼籍 因地制宜
C. 辟邪（bì） 踱步（duó） 蔓延 巧妙絕倫
D. 瀕臨（bīn） 記載（zài） 喧囂 張目接舌
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查字音字形。
A.簌簌shù——sù，自出新裁——自出心裁；
B.遒勁jìn——jìng，狼籍——狼藉：
D.記載zài——zǎi，張目接舌——張目結(jié)舌；
故選C。
2. 小米在微博上刷到一段網(wǎng)友為電視劇《覺(jué)醒年代》寫(xiě)的觀(guān)后感。下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
發(fā)現(xiàn)《覺(jué)醒年代》這部電視劇，真是妙手偶得。清末以后，看到祖國(guó)大地哀鴻遍野，人們不由得觸目傷懷，無(wú)數(shù)仁人志士探索救亡圖存之路。他們秉公執(zhí)法，不徇私情，那坦蕩的胸懷令人肅然起敬；他們前仆后繼，不折不撓，將一代人的智慧凝結(jié)滴灌中華大地！
A. 妙手偶得B. 觸目傷懷C. 肅然起敬D. 不折不撓
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。
A.妙手偶得，指文學(xué)修養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳句。不能用來(lái)指《覺(jué)醒年代》這部電視劇很好，使用有誤；
B.觸目傷懷：看到某種情況而內(nèi)心傷悲。在此指人們看到祖國(guó)大地哀鴻遍野后感到傷悲，使用正確；
C.肅然起敬：形容對(duì)某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情。在此形容仁人志士秉公執(zhí)法，不徇私情，那坦蕩的胸懷令人感到敬佩，使用正確；
D.不折不撓：面對(duì)壓力和困難不屈服、頑強(qiáng)。在此形容仁人志士頑強(qiáng)，使用正確；
故選A。
3. 小語(yǔ)閱讀了林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》后，寫(xiě)了一段讀書(shū)筆記。下面文段中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）
①人們喜愛(ài)東坡，很大程度上是因?yàn)樗娜似泛驮?shī)文造成的。②他的詞作打破了詩(shī)和詞在題材與內(nèi)容上的嚴(yán)格，為詞注入了新鮮血液。③而他最重要的那些文章，又無(wú)一跟“王安石變法”那段歷史息息相關(guān)。④讀其文，我們不僅可以了解一個(gè)“完美人格”的蘇軾，更可以還原一段“有血有肉”的歷史。
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查病句的辨析與修改。
A.①句式雜糅，刪掉“因?yàn)椤被颉霸斐傻摹保?br>B.②缺少賓語(yǔ)，在“嚴(yán)格”后面加“界限”；
C.③否定不當(dāng)，在“無(wú)一”后面加“不”；
故選D。
4. 下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
推進(jìn)古籍工作，搶救保護(hù)是前提。 ， ， 。 。 ， 。
①?gòu)恼蔑@深邃智慧的四書(shū)五經(jīng)、六韜三略，到印刻世風(fēng)人情的唐詩(shī)宋詞、明清小說(shuō)
②因此，加大古籍搶救保護(hù)力度，更加重視海外古籍、簡(jiǎn)帛文獻(xiàn)、石刻文獻(xiàn)的重新發(fā)現(xiàn)
③浩如煙海的古代典籍蘊(yùn)含著中華民族的文化血脈
④從記錄歷史信息的帛書(shū)簡(jiǎn)冊(cè)、線(xiàn)裝書(shū)冊(cè)，到包含豐富知識(shí)的經(jīng)史子集、數(shù)術(shù)方技
⑤然而，古籍較為脆弱，容易因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害等原因亡佚
⑥才能為我們更好挖掘整理、綜合利用古代文獻(xiàn)夯實(shí)根基
A. ④①③⑤②⑥B. ⑤②①④③⑥C. ②⑥④①③⑤D. ①④③⑤②⑥
【答案】A
【解析】
【詳解】考查句子排序能力。
解答時(shí)，可采用排除法。文段已給出的第一句為中心句，總起全段，應(yīng)該為議論性語(yǔ)段，預(yù)判文段思路為總分總結(jié)構(gòu)，即提出觀(guān)點(diǎn)—分析觀(guān)點(diǎn)—總結(jié)觀(guān)點(diǎn)。那么接著應(yīng)分析理由。按照時(shí)間順序和事物發(fā)展順序，④句“從記錄歷史信息的帛書(shū)簡(jiǎn)冊(cè)、線(xiàn)裝書(shū)冊(cè)，到包含豐富知識(shí)的經(jīng)史子集、數(shù)術(shù)方技”一定在①句“從彰顯深邃智慧的四書(shū)五經(jīng)、六韜三略，到印刻世風(fēng)人情的唐詩(shī)宋詞、明清小說(shuō)”前，故排除B與D選項(xiàng)，③句“浩如煙海的古代典籍蘊(yùn)含著中華民族的文化血脈”進(jìn)行總結(jié)。⑤句“然而，古籍較為脆弱，容易因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害等原因亡佚”為說(shuō)明古籍搶救保護(hù)的原因，②句“因此，加大古籍搶救保護(hù)力度，更加重視海外古籍、簡(jiǎn)帛文獻(xiàn)、石刻文獻(xiàn)的重新發(fā)現(xiàn)”為搶救具體方法，⑥句“才能為我們更好挖掘整理、綜合利用古代文獻(xiàn)夯實(shí)根基”為進(jìn)行古籍搶救意義總結(jié)；最恰當(dāng)排序?yàn)棰堍佗邰茛冖蓿?br>故選A。
5. 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 二十四節(jié)氣是我國(guó)古代歷法的重要組成部分。立冬標(biāo)志著我們將進(jìn)入一年中的冬季，立冬之后是小寒。
B. 我國(guó)古代用干支和皇帝的年號(hào)紀(jì)年。如“自康樂(lè)以米”中的“康樂(lè)”和“元豐六年”中的“元豐”都是年號(hào)。
C. 《昆明的雨》一文中有言“城春草木深，孟夏草木長(zhǎng)”，其中“孟夏”指的是夏季的第二個(gè)月。
D. 小明的生肖屬相是雞，姐姐比她大2歲，小明要挑選一款生肖屬相的禮物送給姐姐作為生日禮物，他選擇了一個(gè)可愛(ài)的綿羊枕頭。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查文化常識(shí)。
A.“立冬”之后是“小雪”；
B.“自康樂(lè)以來(lái)”中的“康樂(lè)”指的是謝靈運(yùn)；
C.“孟夏”指的是夏季的第一個(gè)月，即農(nóng)歷四月；
故選D。
6. 古詩(shī)文默寫(xiě)。
（1）有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，_______，________。（《三峽》）
（2）《答謝中書(shū)書(shū)》一文中表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的語(yǔ)句是：曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。_______，______。
（3）文以傳情，詩(shī)以明志?！睹献印分械摹癬_____，_______，威武不能屈”謳歌了“大丈夫”的傲然風(fēng)骨。
（4）曹操用“_______，_______。烈士暮年，壯心不已”（《龜雖壽》）表明自己老而彌堅(jiān)、建功立業(yè)的積極進(jìn)取精神。
【答案】 ①. 雖乘奔御風(fēng) ②. 不以疾也 ③. 夕日欲頹 ④. 沉鱗競(jìng)躍 ⑤. 富貴不能淫 ⑥. 貧賤不能移 ⑦. 老驥伏櫪 ⑧. 志在千里
【解析】
【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：奔、御、疾、頹、鱗、競(jìng)、淫、賤、驥、櫪。
7. 隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在我們生活中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位，網(wǎng)絡(luò)新詞如雨后春筍一般出現(xiàn)，為了引導(dǎo)同學(xué)們正確看待網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，初二（1）班將于下周一開(kāi)展主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參加。
（1）請(qǐng)你為此次班會(huì)設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。
例：“2023網(wǎng)絡(luò)新詞”大盤(pán)點(diǎn)
（2）班會(huì)上大家共同探討了網(wǎng)絡(luò)新詞如“干飯人”“網(wǎng)抑云”等是否可以運(yùn)用于寫(xiě)作當(dāng)中，請(qǐng)就此做法談?wù)勀愕囊?jiàn)解。
【答案】（1）例如：①“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)含義”大揭秘。②電子閱讀利弊談。
（2）示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)新詞不能在學(xué)生作文或作業(yè)中使用。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言隨意、不穩(wěn)定性大。它追求簡(jiǎn)便新奇，但也由此出現(xiàn)嚴(yán)重的粗俗化傾向，極大地糟蹋了漢語(yǔ)的純潔與美感。學(xué)生如果過(guò)早地使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害其對(duì)語(yǔ)言的感悟和運(yùn)用能力。
示例二：可以，網(wǎng)絡(luò)新詞是源于現(xiàn)實(shí)生活的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的高度形象的提煉與概括。
【解析】
【小問(wèn)1詳解】
本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容上要符合主題，形式上要有可操作性。
示例：“我的網(wǎng)絡(luò)詞匯故事”分享 ：鼓勵(lì)同學(xué)們分享自己在網(wǎng)絡(luò)上遇到的有趣或印象深刻的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，以及這些詞語(yǔ)背后的故事或文化現(xiàn)象。
“網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)猜猜看”互動(dòng)游戲 ：設(shè)計(jì)一系列與網(wǎng)絡(luò)新詞相關(guān)的猜謎游戲，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的含義和用法。
“專(zhuān)家視角：網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)的未來(lái)”講座 ：邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)專(zhuān)家或網(wǎng)絡(luò)文化研究者來(lái)校，為同學(xué)們帶來(lái)一場(chǎng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)展望的講座。
通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式，引導(dǎo)同學(xué)們正確看待網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，同時(shí)享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的樂(lè)趣。
【小問(wèn)2詳解】
本題考查談看法。答案不唯一，只要有理有據(jù)即可。
“干飯人”指吃飯很積極、熱情的人，強(qiáng)調(diào)對(duì)美食的熱愛(ài)和生活熱情?！熬W(wǎng)抑云”是音樂(lè)軟件“網(wǎng)易云”的諧音，指網(wǎng)易云音樂(lè)App評(píng)論區(qū)中存在的抑郁情緒發(fā)言過(guò)多，使看到評(píng)論的人感到深有同感而與其一起陷入抑郁，或是可能有人無(wú)病呻吟、故意賣(mài)慘來(lái)裝文藝，或博同情。
如果同意把“干飯人”“網(wǎng)抑云”等詞語(yǔ)運(yùn)用于寫(xiě)作當(dāng)中，可以從積極的角度來(lái)談，如這些網(wǎng)絡(luò)新詞都是源于現(xiàn)實(shí)生活的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的高度形象的提煉與概括，同時(shí)，為寫(xiě)作增添了新的活力與色彩。其獨(dú)特的幽默感和時(shí)代感也能為作品增添一抹亮色，使文字表達(dá)更加鮮活有趣。這種獨(dú)特的表達(dá)方式，有助于拓寬作品的視野，使作品更具時(shí)代感和深度，增強(qiáng)作品的表達(dá)效果，讓讀者在品味文字的同時(shí)，也能感受到作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的獨(dú)特見(jiàn)解和深刻思考。
如果不同意把“干飯人”“網(wǎng)抑云”等詞語(yǔ)運(yùn)用于寫(xiě)作當(dāng)中，可以從另外的角度來(lái)談，如網(wǎng)絡(luò)新詞往往具有鮮明的時(shí)代性和地域性，若不加甄別地濫用，可能會(huì)使作品顯得輕浮或脫離實(shí)際。特別是在正式文體如學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道中，過(guò)多使用網(wǎng)絡(luò)新詞可能會(huì)削弱文本的權(quán)威性和專(zhuān)業(yè)性。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)新詞的含義和用法往往不夠穩(wěn)定，容易引發(fā)歧義或誤解，極大地糟蹋了漢語(yǔ)的純潔與美感。學(xué)生如果過(guò)早地使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害其對(duì)語(yǔ)言的感悟和運(yùn)用能力。因此，在寫(xiě)作中不適合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新詞。
二、閱讀與理解（共48分）
（一）古詩(shī)文閱讀（共14分）
閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。
夜行
吳兆騫①
驚沙莽莽②颯風(fēng)飆，赤燒連天夜氣遙。
雪嶺三更人尚獵，冰河四月凍初消。
客同屬?lài)?guó)思傳雁③，地是陰山學(xué)射雕④。
忽憶吳趨⑤歌吹地，楊花樓閣玉驄驕⑥。
【注釋】①吳兆騫，清初詩(shī)人，吳江松陵鎮(zhèn)人，順治十四年科場(chǎng)案，無(wú)辜遭累，遣成寧古搭23年，②莽莽：遼闊無(wú)邊。③屬?lài)?guó)思傳雁：這里運(yùn)用了漢朝蘇武的典故。屬?lài)?guó)，指蘇武，他受漢武帝之命，出使匈奴，后被囚禁。經(jīng)過(guò)19年的煎熬，終于被皇帝鴻雁傳詔，得以放還。歸國(guó)后，任典屬?lài)?guó)。④學(xué)射雕：指詩(shī)人在陰山腳下學(xué)習(xí)射雕。⑤吳趨：古代吳地歌曲的名稱(chēng)。⑥玉驄驕，指騎馬奔馳于春郊。
8. 下列對(duì)這首詩(shī)歌理解或分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 首聯(lián)的“驚沙”“颯風(fēng)飆”突出了西北的特點(diǎn)，“赤燒連天”是指燒野草的火焰在遠(yuǎn)處與天邊相連，意境闊大。
B. 三更過(guò)后，雪嶺上還有人在打獵；四月已到，冰封的河流方始解凍。頷聯(lián)在寫(xiě)景的同時(shí)描繪了當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情和物候特征。
C. 頸聯(lián)中的“客”字，措詞獨(dú)具匠心。明明是被囚之身，卻偏偏說(shuō)是異鄉(xiāng)作客，從中隱隱可見(jiàn)作者無(wú)罪被遣的遭遇，透露出一種無(wú)奈苦澀的心理。
D. 尾聯(lián)中詩(shī)人的心情逐漸變得明朗歡快，主要是此時(shí)詩(shī)人聽(tīng)到了吳地的歌曲、看見(jiàn)了隨風(fēng)飄蕩的柳絮、精美的瓊樓玉閣，還有在春風(fēng)里暢意奔跑的駿馬。
9. 重點(diǎn)分析詩(shī)歌的后兩聯(lián)，填寫(xiě)下面的表格。
【答案】8. D 9. ①. 身處逆境，無(wú)奈苦澀，但也頗為灑脫，正視現(xiàn)實(shí)，保持樂(lè)觀(guān) ②. 虛寫(xiě)
【解析】
【8題詳解】
本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與分析。
D.尾聯(lián)是詩(shī)人夜行途中突然憶起的往事，詩(shī)人憶起的并不是一時(shí)一地的生活片段，而是他在“江南佳麗地”度過(guò)的少年和青年時(shí)代，是虛寫(xiě)。分析末句的三個(gè)意象，每一意象都有其各自的表意功能。楊花，暗示暮春時(shí)節(jié)，與領(lǐng)聯(lián)的“冰河四月”相對(duì)應(yīng)；而冰河的凝固與楊花的漫天飛舞恰成對(duì)比，一個(gè)充滿(mǎn)了沉沉死氣，另一個(gè)則洋溢著活潑的生機(jī)。樓閣，指江南鱗次櫛比的建筑，暗示其富饒和繁華，與首聯(lián)荒涼、肅殺的景象相映襯。玉驄驕，騎馬奔馳于春郊，很顯然，馬上騎手的心情是愉快閑適的?？傊?，死氣與生機(jī)、樓閣與驚沙、玉驄驕與思傳雁的對(duì)比，其實(shí)正是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想所形成的強(qiáng)烈反差的縮影；在此對(duì)比之中，詩(shī)人心情的痛苦以及對(duì)賜還的盼望——展現(xiàn)。故選項(xiàng)表述有誤。
故選D。
【9題詳解】
本題考查詩(shī)歌手法及情感賞析。
第一空，頸聯(lián)中，蘇武被囚19年終于有朝一日歸國(guó)再次受到重用，作者借用蘇武的典故，含蓄地傳達(dá)了自己希望和蘇武一樣，希望有朝一日能夠返回朝堂，再次受到朝廷重用，同時(shí)“客”字也傳達(dá)出自己雖是被囚之身，卻偏偏說(shuō)是異鄉(xiāng)作客，從中隱隱可見(jiàn)作者無(wú)罪被譴的遭遇，透露出一種無(wú)奈苦澀的心理?！皩W(xué)射雕”一詞寫(xiě)出作者在陰山腳下，像當(dāng)?shù)氐拿癖娨粯由?，?xiě)出了詩(shī)人雖然被流放寧古塔，但是依舊努力適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，身處逆境之中依舊保持著積極向上的樂(lè)觀(guān)心態(tài)。
第二空，尾聯(lián)中，“忽憶”一詞寫(xiě)出作者回憶起吳地的歌聲，在回憶中聯(lián)想到了隨風(fēng)飄蕩的柳絮、精美的瓊樓玉閣，還有在春風(fēng)里暢意奔跑的駿馬，因此可以看出使用的手法是：想象與聯(lián)想（虛寫(xiě)）。
閱讀下面的古文，完成問(wèn)題。
（甲）
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。
（乙）
上①問(wèn)待臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”房玄齡曰：“草昧③之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征對(duì)曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難。征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F禍亂生于所忽④，故知守成之難。然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣，守成之難，方當(dāng)與諸公慎之?！?br>（注）①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的狀態(tài)。④忽：不注意，不重視。
10. 下面是閱讀以上兩文時(shí)對(duì)文言字詞的推斷，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. “傅說(shuō)舉于版筑之間”“與群雄并起角力而后臣之”，這兩句中“之”的用法和意義相同。
B. 成語(yǔ)“家喻戶(hù)曉”的“喻”的意思是“明白”，據(jù)此可類(lèi)推出甲文中“而后喻”的“喻”也為此意。
C. “故天將降大任于是人也”與“故知守成之難”句中的“故”都是“因此、所以”的意思。
D. 字典中“孰”有“誰(shuí)，哪一個(gè)”“仔細(xì)”“成熟”等意思，乙文中“創(chuàng)業(yè)與守成孰難？”中的“孰”應(yīng)為“誰(shuí)，哪一個(gè)”之意。
11. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）
A. ?？烛溕?生于富貴禍亂/生于所忽B. 常恐/驕奢生于富貴/禍亂生于所忽
C. 常/恐驕奢生于富貴禍亂/生于所忽D. ?？?驕奢生于富貴禍亂/生于所忽
12. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面語(yǔ)句的大意。
自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸。
13. 乙文唐太宗的治國(guó)思想與甲文孟子的思想有相似之處，請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。
【答案】10. A 11. B
12. 自古以來(lái)的帝王沒(méi)有不在艱難的時(shí)候取得天下，而在安逸的時(shí)候失掉天下的。
13. 他們都認(rèn)治理國(guó)家要有“憂(yōu)患意識(shí)”。國(guó)君只有居安思危，常念“守成之難”，才能使國(guó)家基業(yè)穩(wěn)定。
【解析】
【10題詳解】
本題考查實(shí)詞含義。
A.“傅說(shuō)舉于版筑之間”句意：傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被選拔任用。之，助詞，可譯為“的”；“與群雄并起角力而后臣之”句意：（君主）與各方群雄一同興起，通過(guò)較量武力而后使他們臣服。之，代詞，代指各方勢(shì)力。這兩句中“之”的用法和意義不同。本項(xiàng)“這兩句中‘之’的用法和意義相同”有誤；
故選A。
【11題詳解】
本題考查文言文斷句。
句意：（我等）常常擔(dān)心在富貴的時(shí)候滋生驕奢，在疏忽的時(shí)候發(fā)生禍亂。
“?？帧北硎境３?dān)憂(yōu)，起到統(tǒng)領(lǐng)作用；“驕奢生于富貴”與“禍亂生于所忽”句式結(jié)構(gòu)相似，是并列關(guān)系，分別表達(dá)不同的擔(dān)憂(yōu)內(nèi)容。
故斷為：?？?驕奢生于富貴/禍亂生于所忽。
故選B。
【12題詳解】
本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：莫，沒(méi)有誰(shuí)；得，獲得、得到，這里可理解為成就帝業(yè)；安逸，安樂(lè)舒適的環(huán)境。
【13題詳解】
本題考查文言文內(nèi)容的理解。
甲文中，孟子提出“生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)”，列舉舜、傅說(shuō)等六人在經(jīng)歷艱難困苦后成就大業(yè)，又從個(gè)人和國(guó)家角度闡述了經(jīng)受磨難的益處以及沒(méi)有憂(yōu)患意識(shí)的危害，強(qiáng)調(diào)了要有憂(yōu)患意識(shí)才能生存發(fā)展。
乙文中，唐太宗與大臣討論“創(chuàng)業(yè)與守成孰難”，魏征提出“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸”，唐太宗也認(rèn)識(shí)到“?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽”，并認(rèn)為守成之難需與諸公慎之，體現(xiàn)了唐太宗的居安思危意識(shí)。這與孟子的“憂(yōu)患意識(shí)”思想相似，即國(guó)君只有在安逸的環(huán)境中保持警惕，常念“守成之難”，才能使國(guó)家基業(yè)穩(wěn)定。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
（甲）舜從田野之中被任用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被舉用，膠鬲從販魚(yú)賣(mài)鹽中被舉用，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相，孫叔敖從海濱隱居之地被舉用進(jìn)了朝廷，百里奚從市井中被贖出而用為大夫。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。
一個(gè)人，常常出錯(cuò)，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞，然后才能奮發(fā)；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后你就會(huì)知道。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂(yōu)愁患害足以使人生存，安逸享樂(lè)足以使人滅亡的道理了。
（乙）唐太宗問(wèn)身邊的大臣：“創(chuàng)建功業(yè)與保持成就哪個(gè)難？”房玄齡說(shuō)：“國(guó)家開(kāi)始創(chuàng)立時(shí)，我們與各地豪強(qiáng)競(jìng)相起兵較量使他們稱(chēng)臣，創(chuàng)業(yè)難??！”魏征回答說(shuō)：“自古以來(lái)的帝王，沒(méi)有不在艱難的時(shí)候取得天下，而在安逸的時(shí)候失掉天下的，保持成就難?。　碧谡f(shuō)：“玄齡和我共同打下江山，歷經(jīng)百戰(zhàn)，九死一生，所以知道創(chuàng)業(yè)的艱難。魏征和我共同安定天下，常常擔(dān)心在富貴的時(shí)候滋生驕奢，在疏忽的時(shí)候發(fā)生禍亂，所以知道保持成就的艱難。然而創(chuàng)業(yè)的艱難，已經(jīng)過(guò)去了；保持成就的艱難，正應(yīng)該和各位大臣謹(jǐn)慎對(duì)待。”
（二）非文學(xué)作品閱讀（共7分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
【材料一】
①肥胖癥是全世界共同面臨的使康問(wèn)題，隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，青少年肥胖癥問(wèn)題也日益突出。2016年第十三屆國(guó)際肥胖癥大會(huì)預(yù)計(jì)，至2025年全世界將有約2.68億5～17歲超重青少年，其中9100萬(wàn)為肥胖癥。少年肥胖癥已經(jīng)成為全世界大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)最為常見(jiàn)的慢性?xún)嚎萍膊?，且與此相關(guān)的合并癥也呈年輕化發(fā)展趨勢(shì)。在“健康中國(guó)”的大背景下，青少年肥胖癥應(yīng)該得到更多的關(guān)注和重視。
②肥胖會(huì)給青少年帶來(lái)很多的問(wèn)題。心理上，孩子如果發(fā)胖，放別人起外號(hào)的機(jī)會(huì)就多，時(shí)間久了可能會(huì)對(duì)心理產(chǎn)生一些影響，尤其隨著青少年愛(ài)美意識(shí)的增強(qiáng)，自卑、不合群的情況就會(huì)變多。軀體上，脂肪組織是重要的內(nèi)分泌器官，當(dāng)肥胖發(fā)生，脂肪蓄積超過(guò)一定程度，會(huì)對(duì)青少年體內(nèi)的雌激素、孕激素、生長(zhǎng)激素等眾多激素產(chǎn)生一定的影響。當(dāng)激素水平異常時(shí)，有些孩子的身體便會(huì)表現(xiàn)出來(lái)一些異常情況，影響生長(zhǎng)發(fā)育。
③現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到孩子現(xiàn)在胖對(duì)將來(lái)的影響。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，“孩子學(xué)習(xí)好就行，身材以后再調(diào)整”。其實(shí)，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。比如：同樣是五年級(jí)的孩子，普通孩子體內(nèi)可能只有100萬(wàn)個(gè)脂肪細(xì)胞，而肥胖的孩子還可能多長(zhǎng)出來(lái)50萬(wàn)個(gè)脂肪細(xì)胞，為將來(lái)儲(chǔ)存更多脂肪，青少年發(fā)生肥胖，除了增加脂肪細(xì)胞的體積外，還增加了脂肪細(xì)的數(shù)量。將來(lái)成人之后，發(fā)生高血壓、糖尿病、冠心病這種慢性代謝性疾病的風(fēng)險(xiǎn)更高。
（選自《醫(yī)學(xué)科普》，有改動(dòng)）
【材料二】
①現(xiàn)代社會(huì)高熱量低纖維的飲食結(jié)構(gòu)是導(dǎo)致青少年肥胖的重要原因之一。美國(guó)心臟協(xié)會(huì)青少年膳食指南推薦，14～18歲青少年的日常最佳能量攝入范圍為：女性≤1800千卡，男性≤2200千卡。然而，在實(shí)際生活中，青少年往往更喜歡攝食口感較好的食物如肉類(lèi)、甜點(diǎn)、飲料、油炸食品等高卡路里食物，而較少攝入蔬菜、水果、谷物等高纖維食品。當(dāng)機(jī)體攝入的能量超過(guò)日常消耗量時(shí)，多余的熱量就會(huì)轉(zhuǎn)化為脂肪而儲(chǔ)存在體內(nèi)。
②作息規(guī)律也影響著孩子的體型。研究表明，未成年人睡眠時(shí)間不足者[學(xué)齡兒童（6～12歲）

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