精品解析：江蘇省常州市教育學(xué)會(huì)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試題（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

注意事項(xiàng)：
1.本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，滿分為100分，考試時(shí)間為75分鐘。
2.答題前請將學(xué)校、班級、學(xué)號、姓名填涂在答題卡密封線內(nèi)；答案書寫在答題卡規(guī)定區(qū)域內(nèi)，在草稿紙、試卷上答題無效：考試結(jié)束后僅交答題卡。
可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 Li-7 C-12 O-16 Na-23 S-12 C-35.5 K-39
一、單項(xiàng)選擇題：共14題，每題3分，共42分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。
1. 近年來我國航空航天事業(yè)取得了很多令世界矚目的成就。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 當(dāng)光束通過空間站熱控材料使用的納米氣凝膠時(shí)，可以觀察到丁達(dá)爾效應(yīng)
B. 鈦密度小、耐高溫、耐腐蝕，適用于制造火箭發(fā)動(dòng)機(jī)殼體、人造衛(wèi)星殼體
C. 過氧化鈉可與水及二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成氧氣，常用作航天飛船供氧劑
D. 由于堿性強(qiáng)于，載人飛船中常用固體吸收空氣中的
2. 反應(yīng)應(yīng)用于石油開采。下列說法正確的是
A. 的結(jié)構(gòu)示意圖為
B. 融化時(shí)破壞共價(jià)鍵
C. 的電子式為
D. 的空間填充模型為
3. 為原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素。常溫下，四種元素的單質(zhì)中，僅和的單質(zhì)為氣體。的最外層電子數(shù)是和的最外層電子數(shù)之和，也是的最外層電子數(shù)的2倍。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 原子半徑：
B. 的氧化物不與強(qiáng)堿反應(yīng)
C. 的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性比弱
D. 的最高價(jià)氧化物的水化物酸性比強(qiáng)
4. 下列各組離子在給定條件下一定能大量共存的是
A. 澄清透明的溶液中：
B. 含有的溶液中：
C. 能溶解的溶液中：
D. 使石蕊溶液變紅的溶液中：
5. 下列有關(guān)配制一定物質(zhì)的量濃度溶液時(shí)的操作正確的是
A. AB. BC. CD. D
閱讀下列材料，完成下面小題：元素周期表中ⅥA族元素單質(zhì)及其化合物有著廣泛應(yīng)用。臭氧具有殺菌、消毒、漂白等作用。硫有多種單質(zhì)，如斜方硫、單斜硫等。硫或黃鐵礦()制得的可用來生產(chǎn)硫酸；硫酸在無機(jī)、有機(jī)反應(yīng)中有多種用途。含鐵礦渣與硫酸反應(yīng)后再加入溶液，可制備。用與的水溶液反應(yīng)可制備硒()；硒是一種半導(dǎo)體材料，在光照下導(dǎo)電性可提高近千倍。
6. 下列說法錯(cuò)誤是
A. 斜方硫和單斜硫互為同素異形體
B. 在加熱條件下不易分解是由于存在分子間作用力
C. 生產(chǎn)硫酸時(shí)，用的濃硫酸代替水吸收三氧化硫可提高吸收效率
D. 乙醇()和二甲醚()互為同分異構(gòu)體
7. 下列物質(zhì)性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是
A. 臭氧有強(qiáng)氧化性，可用于水體殺菌消毒B. 濃硫酸有脫水性，可用于干燥某些氣體
C. 二氧化硫有還原性，可用于紙張的漂白D. 硒單質(zhì)難溶于水，可用于制造硒光電池
8. 下列化學(xué)反應(yīng)表示錯(cuò)誤的是
A. 煅燒黃鐵礦獲得
B. 溶液與溶液混合的離子方程式：
C. 與的水溶液反應(yīng)制備硒：
D. 用足量氨水吸收的離子方程式：
9. 下列有關(guān)鈉及其化合物描述正確的是
A. 鈉表面自然形成的氧化層可保護(hù)內(nèi)層金屬不被空氣氧化
B. 鈉可將等金屬從其氯化物的水溶液中置換出來
C. 實(shí)驗(yàn)室可用澄清石灰水鑒別與溶液
D. 碳酸氫鈉俗稱小蘇打，是食用發(fā)酵粉主要成分之一
10. 實(shí)驗(yàn)室用和濃鹽酸反應(yīng)生成后，按照凈化、收集、性質(zhì)檢驗(yàn)及尾氣處理的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列裝置(“→”表示氣流方向)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br>
A. AB. BC. CD. D
11. 下列工業(yè)制備流程中涉及的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系錯(cuò)誤的是
A. 制漂白粉：B. 海水提鎂：
C. 侯氏制堿：D. 生產(chǎn)鹽酸：
12. 室溫下，下列實(shí)驗(yàn)探究方案不能達(dá)到探究目的的是
A. AB. BC. CD. D
13. 從海藻灰和某種礦石中提取碘的主要反應(yīng)如下：
①
②
下列說法錯(cuò)誤的是
A. 碘元素在反應(yīng)①中被氧化
B. 反應(yīng)②中是還原劑
C. 在上述反應(yīng)條件下，氧化性強(qiáng)弱順序?yàn)椋?br>D. 當(dāng)反應(yīng)①和②生成等量的時(shí)，轉(zhuǎn)移電子數(shù)之比為
14. 海水提溴常用“空氣吹出法”，其部分流程如圖：
下列說法錯(cuò)誤的是
A. “吹出”步驟主要是利用了空氣中O2的氧化性
B. “吸收”時(shí)發(fā)生主要反應(yīng)離子方程式為Br2+SO2+2H2O=4H++2Br-+SO
C. 從“氧化Ⅰ”至“吸收”這幾步操作的目的是富集Br元素
D. “氧化Ⅱ”后分離出的溶液X可循環(huán)使用，其中主要含有H2SO4和HCl
二、非選擇題：共4題，共58分。
15. 周期表中前20號元素原子半徑與主要化合價(jià)關(guān)系如圖所示。
（1）的電子式為_______。
（2）的簡單氣態(tài)氫化物與其最高價(jià)氧化物的水化物反應(yīng)生成的物質(zhì)屬于_______化合物(填“共價(jià)”或“離子”)。
（3）已知位于第三周期，則在元素周期表中的位置是_______。
（4）簡單離子和半徑大小順序?yàn)開______。
（5）的單質(zhì)通入淀粉-KⅠ溶液，溶液變藍(lán)，寫出該反應(yīng)的離子方程式：_______；比較和的陰離子，還原性更強(qiáng)的是_______(填離子符號)，從微粒結(jié)構(gòu)角度分析，其原因是_______。
16. 過氧化鈉常作漂白劑、殺菌劑、消毒劑，若保存不當(dāng)容易變質(zhì)。
（1）取少量過氧化鈉樣品，溶解，加入_______溶液，充分振蕩后有白色沉淀生成，證明已經(jīng)變質(zhì)。
（2）用下圖裝置來測定某過氧化鈉樣品的純度。
①試劑依次_______和_______。
②裝置的作用是_______，其中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_______。
③當(dāng)觀察到_______(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)時(shí)，表明樣品已經(jīng)反應(yīng)完全。
④讀取實(shí)驗(yàn)中與樣品反應(yīng)生成的體積時(shí)，合理的是_______(填字母)。
a.直接讀取氣體體積，不需冷卻到室溫
b.上下移動(dòng)量筒，使得中液面高度相同
c.視線與凹液面最低點(diǎn)相平，讀取量筒中水的體積
⑤裝置E到F間導(dǎo)管內(nèi)殘留水的體積會(huì)使測量結(jié)果_______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
17. 一種以高鎂鹵水(主要含和硼酸根等)為原料經(jīng)兩段除鎂制備的工藝流程如下：
已知：相關(guān)化合物的溶解度與溫度的關(guān)系如下圖所示。
（1）煅燒、水浸是第一次除鎂，煅燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
（2）精制Ⅰ是第二次除鎂，濾渣Ⅰ的主要成分除外，還有_______(填化學(xué)式)；若脫硼后直接進(jìn)行精制Ⅰ，除無法回收外，還將增加_______(填化學(xué)式)的用量。
（3）精制Ⅱ的目的是_______；請補(bǔ)充完整操作的實(shí)驗(yàn)步驟：向?yàn)V液中_______，得濾液。
（4）沉鋰時(shí)判斷沉淀完全的操作為_______。為獲得較純凈的，過濾后應(yīng)選用_______(填字母)對進(jìn)行洗滌。
a.冰水 b.常溫水 c.的熱水
18. 一種制備氧化亞銅的工藝路線如圖所示。
已知：水溶液中和的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)隨的分布如圖。
（1）該工藝流程對反應(yīng)條件的控制要求較為苛刻，如反應(yīng)Ⅰ需在加熱條件下才能發(fā)生。
①反應(yīng)Ⅱ所得溶液控制在3～4，此時(shí)元素的主要存在形式為_______。
②用溶液調(diào)節(jié)，此時(shí)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_______。
③采用低溫真空蒸發(fā)的主要目的是_______。
（2）反應(yīng)Ⅲ中化合物與溶液反應(yīng)制得產(chǎn)品。
①寫出該反應(yīng)的離子方程式：_______。
②實(shí)際生產(chǎn)中需及時(shí)補(bǔ)加以保證反應(yīng)在條件下進(jìn)行，否則會(huì)導(dǎo)致的產(chǎn)量降低，其原因是_______。
③若參與反應(yīng)Ⅲ的與物質(zhì)的量之比增大時(shí)，為保持產(chǎn)量不變，則補(bǔ)加的量可_______(填“減少”、“不變”或“增加”)。
（3）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)除氣體Ⅰ外，還有_______。A.轉(zhuǎn)移
B.振蕩
C.定容
D.搖勻
選項(xiàng)
探究方案
探究目的
A
向中滴加濃鹽酸，觀察是否有黃綠色氣體放出
氧化性強(qiáng)于
B
將兩塊相同大小的鎂條和鋁片(已除去氧化膜)放入裝有等量水的試管中，各加入兩滴酚酞，加熱并觀察現(xiàn)象
金屬性強(qiáng)于
C
將白色固體放入試管中，加入濃溶液，微熱試管，將潔凈干燥的紅色石蕊試紙靠近試管口，觀察現(xiàn)象
樣品中含有銨鹽
D
向的溶液中加入等體積濃溶液，振蕩后靜置，
觀察下層溶液顏色是否變淺
在濃溶液中溶解能力比在中大

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