第一部分聽力(共兩節(jié)，滿分30分)
做題時，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)填到答題卡上。
第一節(jié)(共7小題:每小題2分，滿分14分)
聽下面7段錄音，每段錄音后有1小題，從A,B,C三個選項中選出最佳選項。每段錄音只播放一遍。
例:男の人は同のぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6か月 ?B.9か月 C.12か月
1. 一日に二回飲む薬はどれですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】
A. 白い薬B. 青い薬C. 白い薬と青い薬
【答案】A
【解析】
【分析】男：ちょっと、風(fēng)邪を引いてるんですけど。
女：そうですか。じゃ、薬を出します。
男：あっ、2種類がありますね。
女：はい、白いのは1日に2回飲んでください。
男：じゃ、青いのは？
女：咳が止まらない場合はこの青いのも飲んでください。
男：分かりました。ありがとうございます。
【詳解】原文提到一天喝兩回的是白色的藥，故選A。
2. 二人は何時に會えますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】
A. 二時B. 三時C. 五時
【答案】C
【解析】
【分析】女：もしもし、山下さん、李です。もう出ていますか。
男：ああ、李さん。ちょうど今出かけるところです。
女：ああ、そうですか。実は今日の3時の約束ですが、急に用事が出來てしまって、五時に変更していただけませんか。
男：五時ですか。ええ、いいですよ。
女：本當(dāng)にごめんなさい。
【詳解】原文提到兩人相約5點見面。故選C。
3. 男の人は土曜日に何キロぐらい歩きますか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
A. 10キロぐらいB. 20キロぐらいC. 30キロぐらい
【答案】B
【解析】
【分析】女：毎日散歩しているそうですね。すごい。何キロぐらい歩くんですか。
男：そうですね。平日だったら、會社が終わって10キロぐらいです。
女：じゃ、土日は散歩しませんか。
男：日曜日は歩きませんが、土曜日は休みですから、10キロぐらい多く歩きますよ。
【詳解】原文提到男人平時每天散步10公里，周六是休息日，會多走10公里，所以周六走20公里。故選B。
4. 男の人はいつ生まれましたか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】
A. 7月4日B. 4月4日C. 7月8日
【答案】A
【解析】
【分析】女：すみません、申込書には生年月日が必要ですから、あのう、何月生まれですか。
男：七月四日に生まれました。
女：あのう、ちょっと確認(rèn)したいですが、七月四日ですか、八日ですか。
男：すみません、四日です。
【詳解】原文提到男人出生于7月4日。故選A。
5. 男の人は何と言っていますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】
A. お酒が大好きです
B. お酒がきらいです
C. お酒はもう結(jié)構(gòu)です
【答案】C
【解析】
【分析】女：今日はすごく楽しんでいるね。
男：そうだね。みんな久びりにあってるから。
女：じゃ、もう一軒いかない？
男：え、今夜はお酒ならもういいよ。
女：あら、めずらしいわね。
【詳解】原文提到男人說酒就算了，不喝了。故選C。
6. どんなことが危ないですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P(guān)音頻，請去附件查看】
A. 4つの數(shù)字を使うこと
B. 覚えやすい番號を使うこと
C. カ一ドを使うこと
【答案】B
【解析】
【分析】女：あのう、すみません。このカードの使い方に注意すべきところがありますか。
男：あっ、そうですね。このカードはキャッシュカードで、ATMで現(xiàn)金を下ろす時は四つの番號が必要なのです。これをよく考えて決めることが重要です。覚えやすいという理由で住所、電話番號、生年月日などそのまま使用される方多いようですが、これは非常に危険ですので、お勧めはできません。なるべく避けてください。
【詳解】原文提到使用容易記的號碼來當(dāng)密碼是非常危險的，故選B。
7. マフラーを買った人は誰ですか。【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
A. 女の人B. ゆきちゃんC. まさちゃん
【答案】C
【解析】
【分析】男：へえ、本當(dāng)にきれいなんだなあ。このマフラーは、高級そうに見えてる。
女：きのう、ゆきちゃんにもらったの。
男：なるほど、ゆきちゃんのか。結(jié)構(gòu)高いもの買っちゃったなあ。あの子は。
女：いえいえ、本當(dāng)はね。これ、ゆきちゃんがまさちゃんからもらったものよ。誕生日に買ってくれたって。
男：えっ、そんな。
【詳解】音頻提到「これ、ゆきちゃんがまさちゃんからもらったものよ。誕生日に買ってくれたって?！?，故選C。
第二節(jié)(共8小題:每小題2分，滿分16分)
聽下面4段錄音，每段錄音后有2小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項，每段錄音只播放兩遍。
【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
8. 黒木さんは何が好きですか。
A. バラB. ケーキC. 本
9. 黒木さんに何をあげますか。
A. 本と花B. 図書券と花C. 図書券とケ一キ
【答案】8. C 9. B
【解析】
【分析】女：黒木さんにあげるプレゼント、何にするの？
男：甘い匂いのバラの花を20本、どうだろう？
女：甘い匂い？それより甘いケーキのほうがいいと思うけど。あっ、そうだ。彼女は本が好きだから、本がいいじゃない？
男：でも、本を選ぶのが難しいだろう？
女：それじゃ、図書券にしたら？好きな本が買えるから。
男：いいはいいけど、でも、それだけ？
女：じゃ、さっきあなたが言ったのも買う？5本でいいよね。
男：そうしよう。
【8題詳解】
原文提到黑木喜歡書，故選C。
【9題詳解】
原文提到兩人決定送給黑木玫瑰花和圖書券，故選B。
【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
10. 會議の部屋番號は何ですか。
A. 一階の102B. 二階の201C. 二階の210
11. 女の人はまず何をしますか。
A. 機を並べかえます
B. コピーします
C. 鈴木さんに電話をします
【答案】10. B 11. C
【解析】
【分析】女：會議の資料できましたか。コピーにしておきたいんですが。
男：あと15分ぐらいでできるから、その間に機を並べておいてください。
女：はい、部屋は2階の201ですね。
男：あっ、いけない。部屋を予約するのを忘れてしまった。
女：じゃ、今から予約しましょう。間に合うと思いますから。
男：うん、部屋の事は鈴木さんに電話して。
女：はい、私は機を並べてきます。じゃなくて、部屋の予約が先ですね。
【10題詳解】
根據(jù)原文「部屋は2階の201ですね?！梗胺块g是2樓的201對吧”，故選B。
【11題詳解】
根據(jù)原文「部屋の事は鈴木さんに電話して?！?，「部屋の予約が先ですね?！?，“房間的事情聯(lián)系鈴木”，“先預(yù)約房間對吧”，故選C。
【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
12. 女の人はどうして食べないんですか。
A. まだ12時だからです
B. おなかの具合が悪いからです
C. 友達の家でご飯を食べるからです
13. 女の人は何のために友達のところへ行きますか。
A. 料理をならいに行きます
B. 遊びに行きます
C. 料理を教えて行きます
【答案】12. C 13. B
【解析】
【分析】男：お腹が空いてるから何か食べに行かない。
女：すみません、私、お晝はいい。やめておくわ。
男：どうしたんだ？お腹の具合でも悪いの？
女：今日はちょっと、夕方友達の家に行く約束があるから。
男：え？そんなでもまだ11じゃないですか？
女：今日は朝ごはんも遅く食べたし、今食べてしまったらその友達料理がとても上手だからね。
男：料理を習(xí)いに行くんですか？
女：いいえ、違う。遊びに行くのよ。
【12題詳解】
原文提到，女人不吃中飯是因為晚上要去朋友家吃飯。故選C。
【13題詳解】
原文提到，女人去朋友家是為了一起玩。故選B。
【此處可播放相關(guān)音頻，請去附件查看】
14. 新大阪から何時に出発の新幹線で名古屋へ行きますか。
A. 9時15分B. 9時20分C. 9時25分
15. 大阪へ帰る時、注意すべきのは何ですか。
A. あさっての朝名古屋に行くこと
B. 9時前に空港に著くから、早く起きること
C. 9時の新幹線だから、早く起きること
【答案】14. C 15. B
【解析】
【分析】女：皆さん、今日から日曜日まで修學(xué)旅行に行きますよ。明日朝8時半に學(xué)校に集まって、9時の地下鉄で新大阪駅に行きます。大阪から名古屋まで新幹線で行きますから、9時25分の新幹線で行きます。そして、名古屋に著いたら、明後日、朝8時の電車で東京に行きます。日曜日に東京から大阪に帰ります。
男：先生、日曜日も電車ですか。
女：いいえ、帰りは飛行機です。朝9時前に必ず成田空港に著きますから、早く起きなければなりませんね。注意してください。
男：えっ、また早起きするんですか。
【14題詳解】
根據(jù)原文「大阪から名古屋まで新幹線で行きますから、9時25分の新幹線で行きます?！?，“從大阪到名古屋坐新干線去，所以坐9點25分的新干線去?！?，故選C。
【15題詳解】
根據(jù)原文「朝9時前に必ず成田空港に著きますから、早く起きなければなりませんね。注意してください?！梗霸缟?點前一定要到達成田機場，所以必須早點起床。請注意。”，故選B。
第二部分:日語知識運用——從【A】【B】【C】【D】4個選項中選出最佳選項。(共40小題；每小題1分，滿分40分)
16. 今日＿＿＿＿論文の數(shù)字はもう30萬字を超えています。
A. をB. にC. がD. で
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：截止今天為止，論文的字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過了30萬字。
本題考查助詞的用法。
「で」表示時間的范圍。
「を」表示他動詞的賓語。
「に」表示動作涉及對象。
「が」表示主語。
根據(jù)題意可知，此處表示時間的范圍，到今天的時候，論文字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過30萬字。
故選D。
17. この魚は変な匂い＿＿＿＿しますから、腐っていますね。
A. でB. がC. にD. を
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：這個魚聞起來一股怪味，應(yīng)該是壞了。
本題考查助詞的用法。
「感官名詞＋がする」“感受到…”。
「にする」表示選擇結(jié)果。
「をしている」表示帶有的外部特征。
根據(jù)題意可知，味道是嗅覺，所以是聞到的意思。
故選B。
18. 心配する＿＿＿＿。あの子はとても優(yōu)秀だから、きっと合格できると思っている。
A. のB. よC. なD. ね
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘別擔(dān)心。那孩子很優(yōu)秀，我覺得他一定能合格?！?br>本題考查助詞。
「の」表示疑問；
「よ」表示告知、提醒、輕微警告；
「V基本形＋な」表示禁止，否定的命令；
「ね」當(dāng)說話人就某事征求聽話人的同意時使用，表確認(rèn)。
故選C。
19. 旅行の記念 日本のお土産を買ってきました。
A. でB. にC. がD. は
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘作為紀(jì)念，買了日本禮物?！?。
本題考查助詞的用法。助詞に接在名詞后，可以表示物品用途，常接お見舞い、プレゼント、お土産等名詞后，故選B。
20. いくら練習(xí)し＿＿＿＿、この文章をうまく読むことができなかった。
A. ままB. てもC. のにD. ては
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘不管怎么練習(xí)，還是不能很好地讀這篇文章?！?br>本題考查固定語法。
「まま」表示在前項不動的情況下就做后項；
「いくら～ても～」表示“無論怎么～也～”；
「のに」表示前后兩事項反常、矛盾的關(guān)系，“明明～卻～”，含有不滿、責(zé)怪、遺憾的語氣；
「ては」表示假定條件，后項多含消極否定的語氣。
故選B。
21. 好きだと言っても、子供にお菓子をたくさん＿＿＿＿のはよくないでしょう。
A. 食べるB. 食べられるC. 食べさせるD. 食べさせられる
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：盡管說喜歡，但是讓孩子吃太多點心也是不好的。
本題考查使役態(tài)的用法。
「せる?させる」使役助動詞，表示“使…做；讓…做”，構(gòu)成句型「AはBに～を他動詞使役」「AはBを自動詞使役」
根據(jù)句型和題意可知，是讓孩子吃點心。
故選C。
22. りんご（ ）ビタミンを多く含む果物は毎日食べたほうがいいです。
A. ようなB. そうなC. みたいなD. らしい
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：像蘋果這樣富含很多維他命的水果還是每天吃為好。
本題考查助動詞。
「名詞＋の；形一、動詞簡體；形二＋なようだ」：表示比喻、推測、舉例；
「動詞去ます形；形一去い；形二 ＋そうだ」：表示樣態(tài)，看上去……，快要……；
「名詞、形二；動詞、形一簡體＋みたいだ」：表示比喻、推測、舉例；
「名詞、形二；動詞、形一簡體＋らしい」：表示傳聞、推測。
從名詞接續(xù)上排除AB，本題表示舉例。
故選C。
23. 小野さんはちょっと手紙を＿＿＿＿よと言いましたから、すぐ戻るはずです。
A. 出していくB. 出してくるC. 出してみるD. 出してある
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘因為小野說了去寄下信就回來，應(yīng)該不久就會回來’。
本題考查補助動詞的用法。
「～ていく」：表示在某地做完某事后，前往另一地點；
「～てくる」：表示去某地做完某事后，再回到原處。（去去就回）；
「～てみる」：嘗試做……；
「物は/が他動詞てある」：接在他動詞后表示有意識、有目的地進行了某一動作，并且強調(diào)這個動作的結(jié)果一直持續(xù)著。
故選B。
24. 真実を＿＿＿＿としたときに、隣の吉野さんに止められてしまった。
A. 言うB. 言ってC. 言おうD. 言った
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：想要說真相的時候，被旁邊的吉野阻止了。
本題考查句型的用法。
「推量形＋う?ようとする」表示“想要做…”。
根據(jù)接續(xù)可知。
故選C。
25. 新型肺炎ウイルスの影響で、故郷に帰りたいけど、なかなか＿＿＿＿。
A. 帰れないB. 帰らないC. 帰らせないD. 帰られない
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘因為新冠的影響，雖然想回家鄉(xiāng)，怎么也不能回’。
本題考查單詞。
「なかなか～ない」：怎么也不……；
「帰れる」：能回；
「帰る」：回；
「帰らせる」：讓……回；
「帰られる」：因回而……（間接受到不好的影響）。
故選A。
26. おじいさんは耳が＿＿＿＿から、できるだけ大きい聲で話してください。
A. ながいB. とおいC. おそいD. みじかい
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為“因為爺爺耳背，所以請盡可能大聲說話。”
本題考查固定詞組含義。
「耳が遠(yuǎn)い」耳朵背，聽力差。
「ながい」（長い）長的。
「おそい」（遅い）遲的，慢的。
「みじかい」（短い）短的。
故選B。
27. 彼はまるでお酒を飲んだ＿＿＿顔をしています。
A. そうなB. ようなC. らしいD. みたいだ
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘他的臉紅的好像喝過酒一樣。’。
本題考查「よう」的用法。
根據(jù)前面的接續(xù)可以判定そう表示傳聞，表示傳聞時沒有「そうな」的形式；
「らしい」表示推測時表示有根據(jù)的推測；
「みたい?よう」與「まるで」搭配時表示比喻，整體看成形2的活用，后續(xù)接名詞時要加「な」。
故選B。
28. 団地の壁新聞には「最近出かけないように」と書いて＿＿＿＿。
A. いるB. あるC. おくD. しまう
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為“住宅區(qū)的墻報上寫著‘最近不要外出’?！?br>本題考查「てある」用法。
「てある」前接他動詞，助詞用「が」，表人為動作、行為結(jié)果的存續(xù)狀態(tài)。
「ている」正在……；一直（習(xí)慣，反復(fù)）……；結(jié)果存續(xù)（多自動詞）。
「ておく」預(yù)先做某事；放任不管。
「てしまう」短時間完成某事；（遺憾可惜）完成某事。
故選B。
29. 今度の企畫は失敗して＿＿＿＿なら、我が會社は倒産するおそれがあります。
A. いるB. しまうC. みるD. おく
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為“要是這次計劃失敗了的話，我們公司可能會破產(chǎn)。”
本題考查「てしまう」用法。
「てしまう」短時間完成某事；完成某事（有遺憾可惜）。
「ている」正在。
「てみる」嘗試做某事。
「ておく」提前準(zhǔn)備做某事；做完某事放任不管。
故選B。
30. この作文に間違いがありすぎて、書き＿＿＿＿ください。
A. 込んでB. 出してC. 直してD. 始めて
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：這個作文里有太多錯誤，請重新寫。
本題考查復(fù)合詞的用法。
「～直す」“重新做…”
「～込む」“做進…；投入地做…”
「～出す」“開始做…；做出…”
「～始める」“開始做…”
根據(jù)題意可知，錯誤太多所以要重新寫。
故選C。
31. 朝から晩までずっとインターネットで授業(yè)しているのは＿＿＿＿です。
A. 邪魔B. 丈夫C. 大変D. 盛ん
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：從早到晚一直在網(wǎng)上授課是非常辛苦的。
本題考查單詞詞義。
「大変?たいへん」形容動詞，“辛苦的；夠嗆的”。
「邪魔?じゃま」形容動詞，“礙事的”。
「丈夫?じょうぶ」形容動詞，“結(jié)實的”。
「盛ん?さかん」形容動詞，“繁盛的”。
根據(jù)題意可知，一直上網(wǎng)課是很辛苦的。
故選C。
32. 10時になっても帰ってこない。＿＿＿＿＿どこへ行ったのだろうか。
A. だいぶB. たいていC. いったいD. だいたい
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：都十點了還不回來。到底去哪里了？
本題考查副詞的用法。
「いったい」“究竟；到底”
「だいぶ」“很多；相當(dāng)”
「たいてい」“大抵”
「だいたい」“大概”
根據(jù)題意可知，是在表示疑問“到底去哪兒了”。
故選C。
33. 中日関係がいつまでも変わる（ ）平和に続くことを祈っております。
A. ことにB. ことはC. ことなくD. ままでは
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：希望中日關(guān)系永遠(yuǎn)不變，繼續(xù)和平相處。
本題考查句型。
「～ことに」：令人……的是。
「動詞連體形＋ことなく」：在一次也沒發(fā)生上述動作的情況下，……。
「動詞た形/ない形 まま」：表示保持某種理應(yīng)改變的狀態(tài)去做……。
故選C。
34. 休みの日、私は有名な映畫を＿＿＿＿見ました。
A. 2枚B. 2本C. 2羽D. 2個
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為“休息日，我看了2部有名的電影。”
本題考查量詞。
「本」用于細(xì)長的條狀物，如酒瓶、鉛筆、雨傘、香蕉、手指之類。
「枚」用于薄平的東西。如紙、盤子、票、襯衫等。
「羽」帶羽毛的動物。常用于鳥類和兔子。
「個」用于小型立體的物品，空的器皿和抽象性、概念性的事物。如雞蛋、球、盒子、杯子、密碼、理論。
故選B。
35. 吉野さんは飲み物が好きで、お茶も＿＿＿＿ジュースも飲んでいる。
A. 飲むB. 飲めばC. 飲んだD. 飲み
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘吉野喜歡喝飲料，喝茶也喝果汁?！?br>本題考查固定語法。
「～も～ば～も」表示并列。
故選B。
36. ＿＿＿＿あなたはこちらに來ますから、わざわざそちらに行く必要がないと思います。
A. どうもB. どうかC. どうぞD. どうせ
【答案】D
【解析】
【詳解】句意：反正你都要來這邊，所以我想沒必要專門去你那邊了吧。
本題考查副詞的用法。
「どうせ」“反正”
「どうも」“非?！?br>「どうか」“務(wù)必，一定”
「どうぞ」“請”
根據(jù)題意可知，反正“你”都要來，所以就沒必要我去了。
故選D。
37. 昨日徹夜した＿＿＿＿、授業(yè)で居眠りをしてしまいました。
A. せいかB. ようにC. ままD(zhuǎn). ばかりで
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為‘不知道是不是因為昨天熬夜了，上課打瞌睡了?！?br>本題考查固定語法。
「せいか」表示不明確的負(fù)面原因，“或許是因為”；
「ように」表示目的，“為了”；
「まま」表示在前項不動的情況下就做后項；
「Vた＋ばかりです」表示動作或事件剛剛結(jié)束；“剛剛”。
故選A。
38. 先生がまだいる＿＿＿＿聞きたいことを全部聞いてしまいましょう。
A. うえにB. なかにC. うちにD. ように
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為‘趁老師還在的時候把想問的問題全部問了吧。’
本題考查固定語法
「うえに」表示累加，“而且”；
「中に」表示“在～中”；
「うちに」在前一個動作或狀態(tài)未發(fā)生變化的時間范圍內(nèi)做另一個動作；或產(chǎn)生某種意外的變化，“趁著～”“正在～時候（不知不覺地）～”；
「ように」表示目的，“為了”。
故選C。
39. 工事でけがをしましたが、＿＿＿＿ことではありませんでした。
A. たいしたB. 大事なC. 大きなD. 大切な
【答案】A
【解析】
【詳解】句意為“因為施工受傷了，但不什么大事?！?br>本題考查單詞詞義。
「たいした」連體詞，驚人的，了不起的；后搭配否定，沒有什么了不起的，不怎樣的。
「大事（だいじ）」A2，重要的。
「大きな」連體詞，大的。
「大切（たいせつ）」A2，重要的。
故選A。
40. 友達に旅行につれて行って＿＿＿＿、本當(dāng)にうれしかったです。
A. あげてB. くれてC. もらってD. やって
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為“朋友帶我去旅行，真的好開心?！?br>本題考查授受動詞用法。
「AはBに～てやる」A為B做某事，B地位比A低，A為我或我方人員。
「AはBに～てあげる」A為B做某事，B地位比A低或平等，A為我或我方人員。
「AはBに～てくれる」A為我或我方做某事，B為我或我方人員。A地位比B低或平等。
「AはBに?から～てもらう」A讓/請求B為自己做某事。A為我或我方人員。B地位比A低或平等。
故選C。
41. 子供とゲームをするとき、子供に負(fù)けて＿＿＿＿、喜ばせたらどうですか。
A. くれてB. やってC. さしあげてD. もらって
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為“和小孩玩游戲時，輸給小孩，讓他們高興怎么樣呢？”
本題考查授受動詞用法。
「AはBに～てやる」A為B做某事，B地位比A低，A為我或我方人員。
「AはBに～てさしあげる」A為B做某事，B地位比A高，A為我或我方人員。
「AはBに～てくれる」A為我或我方做某事，B為我或我方人員。A地位比B低或平等。
「AはBに?から～てもらう」A讓/請求B為自己做某事。A為我或我方人員。B地位比A低或平等。
故選B。
42. 奧様も書道を＿＿＿＿か。へえ、すばらしいですね。
A. 習(xí)いですB. お習(xí)いですC. 習(xí)いしますD. お習(xí)いします
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：您夫人也在學(xué)習(xí)書法嗎。真是優(yōu)秀呢。
本題考查「お?ご～です」尊他語句型。
「お?ご～する」自謙語句型。
故選B。
43. 社長さんに（ ）のを楽しみにしております。
A. お會いになるB. ご覧になる
C. お目にかかるD. お目に掛ける
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：我很期待見到社長。
本題考查敬語。
「お／ご 動詞去ます形 になる」為尊他語句式。
「ご覧になる」：「見る」「読む」的尊敬語，意思：看、讀。
「お目にかかる」：「會う」的自謙語，意思：見面。
「お目にかける」：「見せる」的自謙語，意思：給……看。
本題是自己的動作，用自謙語。
故選C。
44. 甲:メニュー、お願いします。
乙:はい、（ ）。
A. そうですB. お待たせしました
C. よくいらっしゃしますD. お伺いしたいと思います
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：甲：麻煩給下菜單。 乙：好的，讓您久等了。
本題考查交際表達。
A是的。B讓您久等了。C歡迎光臨。D我想去拜訪。
故選B。
45. 甲：放課後、いっしょにスポーツなんかやりませんか。
乙：＿＿＿＿ですが、今日はちょっと…
A. さっそくB. せっかくC. わざとD. まったく
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為“甲：放學(xué)后，要不要一起運動運動之類的？乙：難得邀請，但是今天稍微有點事……”
本題考查交際用語。
「せっかく」難得，好不容易，特意。
「さっそく」立刻，馬上，趕快。
「わざと」故意（不好）。
「まったく」完全；真的；后搭配否定，全然不。
故選B。
46. 力（ ）は、彼はクラスの誰にも負(fù)けません。
A. にそってB. に対してC. にかけてD. によって
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：在力量這一方面，他不輸給班級里的任何人。
本題考查句型。
「にそって」沿著；
「に対して」①對于，表示動作的對象、目標(biāo)，即后續(xù)對所面向的行為以及態(tài)度產(chǎn)生某種作用；②與...相對、與...相反；
「にかけては」表示在…方面；
「～によって」表示原因，由于……。
故選C。
47. この子はまだ小學(xué)生でしょう。こんな難しい數(shù)學(xué)の問題ができる＿＿＿＿か。
A. ところB. ことC. ものD. わけ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意為：這孩子還是小學(xué)生吧。這么難的數(shù)學(xué)題怎么可能會做?
本題考查「～ものか」表示說話人強烈的反駁、否定等語氣。
「～ことか」表示說話人強烈的感情，意為“多么啊”。
「～わけだ」表客觀常理，意為“當(dāng)然”。
根據(jù)題意，故選C。
48. 美紀(jì)さんは心の優(yōu)しい人だから、他人の悪口を言う＿＿＿＿だろう。
A. わけB. わけがないC. わけではないD. わけにはいかない
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：美紀(jì)是個心地善良的人，所以她不可能說別人壞話的吧。
本題考查句型的用法。
「わけがない」“不可能”
「わけではない」“并非…”
「わけにはいかない」“不可以…”
根據(jù)題意可知，是有依據(jù)的推測，所以是不可能說壞話。
故選B。
49. 昨日は一歩も歩くことができない＿＿＿＿お腹が痛くて、一日中寢ていました。
A. こそB. でもC. ほどD. さえ
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：昨天肚子痛得一步路都走不了，一整天都躺著。
本題考查助詞的用法。
「ほど」表示程度?！斑_到…”。
「こそ」表示強調(diào)，“…才”。
「でも」表示舉例并暗含其他，“…之類”。
「さえ」表示最低限度，“連；只”。
根據(jù)題意可知，是指肚子痛到一步路都走不了的程度。
故選C。
50. 生徒たちは感謝の気持ち（ ）手紙を書いています。
A. にそってB. にもかかわらずC. を問わずD. をこめて
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為‘學(xué)生們懷著感謝的心情寫著信?！?br>本題考查句型。
「にそって」沿著；
「にもかかわらず」表示“雖然...但是...”；
「を問わず」“無論…”，一般接表示天氣，性別,年齡等含有種類、程度差異的名詞，接在包含正反意義的名詞，如「男女/晝夜/有無/年齡/性別」的后面時，與「?にかかわらず」相同。但是不能用「好きか嫌いかを問わず；
「をこめて」表示對某事傾注了情感、熱情、愿望等。
本題為傾注感情寫信，故選D。
51. これであきらめるか、（ ）最後まで頑張るか、よく考えてください。
A. それではB. それともC. それからD. それでも
【答案】B
【解析】
【詳解】句意：是就此放棄，還是堅持到最后，請好好考慮。
本題考查連詞。
「それでは」：那么；
「それとも」：還是、或者；
「それから」：然后；
「それでも」：即使那樣。
故選B。
52. 新入社員ですけど、能力がある＿＿＿＿性格もいいですから、すぐ人気者になりました。
A. うえをB. うえでC. うえはD. うえに
【答案】D
【解析】
【詳解】句意為“雖然是新員工，但因為既有能力性格又好，所以很快就成為了受歡迎的人?！?br>本題考查「うえに」用法。
「うえに」表累加，而且～?！按送膺€有～”。
「うえで」表順序，~之后，再；表目的、手段，為了；表范圍，在~方面。
「うえは」表條件，既然~就。
故選D。
53. 最近、ぜんぜん勉強していないから、成績は＿＿＿のだ。
A. 悪くなるはずはないB. 悪くなるにきまっている
C. 悪くなるにしかないD. 悪くなるにすぎない
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為‘最近完全不學(xué)習(xí)，成績肯定會變差?！?br>本題考查固定語法。
「はずがない」表示按照客觀事實推測不會發(fā)生某事，“不會；不可能”；
「～に決まっている」表示一種根據(jù)自己的直感做出的確信度很高的推斷，“肯定”；
「V基＋しかない」表示沒有別的辦法，沒有其他可能性，這是唯一可行的選擇，“只好”；
「にすぎない」表示“只不過是”。
故選B。
54. 甲：李先生はいらっしゃいますか。
乙：李先生はたった今＿＿＿＿＿。
A. 帰るところですB. 帰っているところです
C. 帰ったところですD. 帰っていたところです
【答案】C
【解析】
【詳解】句意：甲：“李老師在嗎？”乙：“李老師剛剛回去?！?br>本題考查句型的用法。
「動詞た形＋ところ」“剛剛…”
「動詞基本形＋ところ」“正要…；即將…”
「動詞て形＋ているところ」“正在…”
根據(jù)句意可知，是李老師剛回去。
故選C。
55. 関西にある都市は＿＿＿＿＿。
A. 東京B. 大阪C. 北海道D. 仙臺
【答案】B
【解析】
【詳解】句意為“在關(guān)西的城市是大阪?！?br>本題考查文化常識。
「大阪」在「関西地方」。
「東京」在「関東地方」。
「北海道」在「北海道地方」
「仙臺」是「宮城県」的首府，在本州島「東北地方」。
故選B。
第三部分：閱讀理解（共20小題，每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A,B,C,D四個選項中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項，并填寫在答題卡上。
（一）
私は、飛び箱が苦手でした。3年生では三段までしか飛べず、みんなに大きく差をつけられてしまいました。たいていの人は五段か六段を簡単に飛んでいたのです。4年生になっても、少しも上手になれなくて、悩んでいました。（ ア ）私は飛べないんでしょうか。でも、悩んでいましたけど、失敗が怖いから、あまり練習(xí)をしなかったのです。
その時、擔(dān)任の山本先生がこう言ってくださいました?！赋鰜恧胜い樘婴菠皮肖辘い郡?、永遠(yuǎn)にできないまま…。飛び箱を飛べるようになりたい、という気持ちがとても大切ですよ。」なるほど、がんばってみようと思わなければ、何も変わらないからです。そう思うと、「怖い！」という気持ちを振り払って、私は何度も早めに練習(xí)室へ行って練習(xí)をしました。ある日、いつものように、「ピーッ！」というホイッスルで私は走り出しました。何と飛べたのです。成功しました。先生のおっしゃったとおりです。何をしても、やる気があれば、成功できるでしょうか、とわたしは分かりました。
その日は、私にとっては、記念すべき日になりました。その日から何年も経ちましたが、成功したその一瞬間の満足感は今になっても（ イ ）覚えています。
注釈：飛び箱/體育運動，俗稱跳馬。
差をつける/加以區(qū)別
56. 文中の（ ア ）のところに入れるのに、最も適當(dāng)なものはどれか。
A. どうやってB. どうしてC. どういうD. どんなに
57. 文中に「その時」とあるが、それはどんな時を指すか。
A. みんなに大きな差をつけられた時
B. 4年生になっても、飛び箱が上手になれなかった時
C. 失敗のことが心配だから、飛べないのに練習(xí)しない時
D. 飛び箱を飛べるようになりたくなった時
58. 文中に「その日は、私にとっては、記念すべき日になりました。」とあるが、記念すべき日になった理由はどれか。
A. 山本先生に言われましたから
B. 逃げなくなって、練習(xí)室へ行って飛び箱の練習(xí)しましたから
C. わたしは「こわい」という気持ちを振り払いましたから
D. わたしはどんなことでもやる気が大切だと分かりましたから
59. 文中の（ イ ）のところに入れるのに、最も適當(dāng)なものはどれか。
A. はっきりB. さっぱりC. こっそりD. ゆっくり
60. もしこの文章に名前をつけたら、もっとも適當(dāng)なものはどれか。
A. 飛び箱の楽しさB. わたしの失敗経験
C. 私の擔(dān)任の先生D. やる気が第一
【答案】56. B 57. C 58. D 59. A 60. D
【解析】
【分析】本文較簡單。主要寫了最開始的我很不擅長跳馬這個運動，甚至一度想要放棄，但是在遇到班主任山本老師之后，受到他的鼓勵，開始干勁滿滿，終于成功完成跳馬。由此懂得凡是都要有干勁才有可能達到成功。
【56題詳解】
由前后文可知，作者是在自我詢問，“為什么我跳不過去呢？”故選B。
【57題詳解】
由原文「悩んでいましたけど、失敗が怖いから、あまり練習(xí)をしなかったのです?！箍芍?，此時的“我”完不成跳馬，因為擔(dān)心甚至不想練習(xí)。故選C。
【58題詳解】
由原文「何をしても、やる気があれば、成功できるでしょうか、とわたしは分かりました?！箍芍瑥哪翘扉_始我明白了無論做什么是，有干勁才是最重要的。故選D。
【59題詳解】
由前后文可知，我至今依然清楚地記得跳馬成功之后的滿足感。故選A。
【60題詳解】
根據(jù)文章主旨可知，作者想要用過自身經(jīng)歷表達做事要有干勁才是重要的這一觀點。故選D。
（二）
小さいころのわたしは話すことが好きではなくて、いつも家に閉じこもっていました。仲間との付き合いもしないし、家族の人との交流もあまりしないし、一人で部屋にいる時間は多かったです。（ ア ）みんなに変な子だと思われました。
そんな私が自慢できることは、本が大好きで、毎日読書を欠かさなかったということです。読書は私の生活になくてはならなかったもので、學(xué)校では、一年間の読書量なら、毎年私が一番になっていましたから。本を読んでいる時間は私にとって何よりも楽しい時間だったのです。
しかし、本にばかり夢中になっている私のことで、母は困っていたようでした。もっと他のことにも興味を持って欲しいと思っていたかもしれません。でも、セミナーに入塾する時、先生に、「素晴らしいことです。好きなだけ読ませてあげてください」と言われ、母は考え方が変わりました。おかげで、私は思いきり本を読むことができるようになったのです。大きくなってからも、その趣味は変わっていません。それどころか、今読書は私にとって、趣味というより、もう命のようになっていると言っても言い過ぎではないのです。
61. 文中の（ ア ）のところに入れるのに、最も適當(dāng)なものはどれか。
A. そのうえB. しかしC. ですからD. そして
62. 文中に「そんな私が自慢できる」とあるが、筆者が「自慢」と考えているのはなぜか。
A. 私は話すことが好きではなかったから
B. 私は自分を自分の部屋に封印することが上手だから
C. 私は読書が好きで、年間読書量は學(xué)校で一位だから
D. 私はよく変な子だと認(rèn)識されていたから
63. 文中に「おかげで」とあるが、それはだれのおかげを指すか。
A. 「わたし」B. 読書C. 母D. 先生
64. 文中に「趣味というより、もう命のようになっていると言っても言い過ぎではないのです」とあるが、それはどういう意味か。
A. 私は読書が好きではなくなった
B. 私は読書が趣味のようになった
C. 私にとって、読書がやはり好きだが、命だと言ったら言いすぎる
D. 私にとって、読書は命のように大切だと言ってもいい
65. 「わたし」について、文章に合っているのはどれか。
A. 仲間との付き合いはしなかったが、家族の人との交流はよくしていた
B. 読書があまり好きではなかった
C. 読書も好きであれば、人とのおしゃべりも好きだった
D. 読書が好きで、ほかのクラスメートよりもっと多く本を読んでいた
【答案】61. C 62. C 63. D 64. D 65. D
【解析】
【分析】本文簡單寫了“我”喜歡讀書，且不喜歡外出和社交，一度被認(rèn)為是“奇怪的小孩”，后來多虧了老師理解并鼓勵支持，讓家人理解“我”并讓我繼續(xù)讀書，可以說讀書就跟“我”的命一樣重要。
【61題詳解】
文章第一段最后一句提到「（ ア ）みんなに変な子だと思われました?！箍芍懊嬷v述了原因，后面得出結(jié)論，因此大家都覺得“我”是奇怪的小孩，「ですから」因此。「そのうえ」而且，加之?！袱筏贰沟恰！袱饯筏啤苟摇９蔬xC。
【62題詳解】
文章第二段第二句提到「読書は私の生活になくてはならなかったもので、學(xué)校では、一年間の読書量なら、毎年私が一番になっていましたから?！箍芍拔摇弊钥涞脑蚴且驗椤拔摇毕矚g讀書，所以在學(xué)校一年的讀書量是第一名，故選C。
【63題詳解】
文章第三段第三句提到「セミナーに入塾する時、先生に、「素晴らしいことです。好きなだけ読ませてあげてください」と言われ、母は考え方が変わりました?！箍芍嗵澚死蠋熆渥x書是好事，改變了媽媽的想法，所以我能盡情的讀，故選D。
【64題詳解】
文章第三段最后一句提到「それどころか、今読書は私にとって、趣味というより、もう命のようになっていると言っても言い過ぎではないのです?！箍芍獙ξ叶?，可以說讀書就跟我的命一樣重要，故選D。
【65題詳解】
文章第二段第二句提到「読書は私の生活になくてはならなかったもので、學(xué)校では、一年間の読書量なら、毎年私が一番になっていましたから?！箍芍蚁矚g讀書，而且比其他同學(xué)讀的多。故選D。
（三）
家の近くに貓が何匹もいる場所がある。それは貓の住みやすそうな場所だ。僕はよく帰る前に寄っていった。ある日、友達の家から帰った時、まだ目が開いていない生後一週間ぐらいの黒い子貓がいた。すぐ家から、水を持って行ってあげた。そして帰って貓を飼えないかと家族に聞いてみた。だけど無理だった。そこでだれか、飼える人はいないかと毎日捜していた。その間、子貓にはご飯をあげていた。
しかし、ちょっと問題が起こってしまった。近所の人から「貓にえさを與えないでください」と書いている大きな紙をもらった。たぶん、家の近くに貓が住みついていたら、困るからだろう。次の日、その子貓は保健所へ連れていかれることを聞いた。僕は（ ア ）して、近所の人にもうちょっと待ってほしいと願った。あと一週間だけ待つという條件の返事をもらった。仕方がなくて、僕は何人かの友達に協(xié)力してもらって、いっしょにポスターを作ってみた。でも、電信柱にポスターをはるには許可が必要なので、配ることにした。道中、會う人に配って、飼えないかと聞いてみた。四日目になって、ようやく貓を飼いたいという人が見つかった。とてもうれしかった。今も幸せそうに暮らしていると聞いている。
66. 文中に「だけど無理だった」とあるが、どのようなことが無理だったのか。
A. 貓が家の近くに住んでいること
B. 貓にえさをあげること
C 貓が目を開けること
D. 自宅で貓を飼うこと
67. 文中に「その間」とあるが、それは何を指すか。
A. 子貓が生後1週間という間
B. 僕が家に帰って聞くという間
C. 貓が飼える人を捜しているという間
D. 近所の人には迷惑をかけていたという間
68. 文中の（ ア ）のところに入れるのに、最も適當(dāng)なものはどれか。
A. ちゃんとB. びっくりC. しっかりD. のんびり
69. 文中に「幸せそうに暮らしている」とあるが、だれが幸せそうに暮らしているのか。
A. 僕B. 子貓C. 僕の友達D. 近所の人
70. この文章の內(nèi)容に合っていないものはどれか。
A. 僕の家の近所に貓の住みやすそうな場所がある
B. 保健所の人に貓にえさをあげることを禁止されていた
C. 僕と友達は貓が飼える人を捜すというポスターを作った
D. 貓が飼える人は見つかったので、僕はとてもうれしかった
【答案】66. D 67. C 68. B 69. B 70. B
【解析】
【分析】本文簡單描寫了“我”家附近有幾只流浪貓及與它們之間發(fā)生的故事。
【66題詳解】
文章第一段第六句提到「そして帰って貓を飼えないかと家族に聞いてみた?！箍芍獩]辦法在自己家養(yǎng)貓，故選D。
【67題詳解】
文章第一段倒數(shù)第二句提到「そこでだれか、飼える人はいないかと毎日捜していた?！箍芍袱健怪复拔?，“那期間”指的是找尋能養(yǎng)貓的人的期間，故選C。
【68題詳解】
文章第二段第四五句提到「次の日、その子貓は保健所へ連れていかれることを聞いた。僕は（ ア ）して、近所の人にもうちょっと待ってほしいと願った?！箍芍?，“我”嚇了一跳，因為貓要被送走了?！袱婴盲辍箛樢惶?。「ちゃんと」好好地?！袱筏盲辍估喂痰??！袱韦螭婴辍褂崎e的。故選B。
【69題詳解】
文章第二段最后一二句提到「四日目になって、ようやく貓を飼いたいという人が見つかった。とてもうれしかった。今も幸せそうに暮らしていると聞いている?！箍芍犝f小貓幸福的生活著，故選B。
【70題詳解】
文章第二段第四句提到「次の日、その子貓は保健所へ連れていかれることを聞いた?！箍芍闹兄惶岬礁浇娜舜蛩惆研∝埶偷奖＝∷?，并沒有提到被保健所的人禁止喂養(yǎng)小貓，故選B。
（四）
僕の學(xué)校に「自殺は救うことのできる死」というポスターが貼ってあります。今まで僕はその前を素通りしています。最近、その意味を考えてみました。もし、子供の場合でしたら、どうになるのでしょうか。その場合、たいていは、気付いてあげれば救えるということだと思います。
このようなことが分かっていますが、自分に出來ることは（ ア ）何でしょうか。僕の母は、「仲間はずれにされている子がいたら、毎日あいさつの言葉を交わすだけでもいいんだよ。その子の気持ちは救われるんはず?！工趣い膜庋预盲皮い蓼?。「一人ぼっちじゃない！」と思うことが「希望」につながるということでしょう。（ イ ）僕にもぜったいにできます！
「人生にはいろいろなことがある。家族みんなが元気でいることが何よりだ。そして子供という寶があるから、幸せだ。」と、明るく話してくれたので、僕も心から幸せなんだと思っています。そして、そんな両親の子供で、心から良かったと思っています。だれからか愛されて、まただれかを愛して、「愛」が人と人のかけ橋で、人間社會に欠かせないものです。
71. 文中に「自殺は救うことのできる死」とあるが、それはどういう意味か。
A. 自殺は死を救うことができる
B. 自殺は救える死である
C. 自殺は救えない死である
D. 自殺は死を救うことができない
72. 文中の（ ア ）のところに入れるのに、最も適當(dāng)なものはどれか。
A. いっきにB. いきなりC. いったいD. いちいち
73. 文中の（ イ ）のところに入れるのに、最も適當(dāng)なものはどれか。
A. それではB. それならC. それにはD. それなのに
74. 文中に「毎日あいさつの言葉を交わすだけでもいいんだよ?！工趣ⅳ毪?、だれとだれがあいさつの言葉を交わすのか。
A. 僕と仲間B. 母と仲間はずれにされている子
C. 僕と母D. 僕と仲間はずれにされている子
75. 作者が最も言いたいものはどれか。
A. 學(xué)校に自殺する子がいる
B. 學(xué)校に仲間はずれにされている子がいる
C. 母が子供を?qū)殼坤人激盲皮い?br>D. 「愛」は人間にとって欠けてはいけないものだ
【答案】71. B 72. C 73. B 74. D 75. D
【解析】
【分析】本文為一篇議論文。主要寫了作者由學(xué)校張貼的一張海報“自殺是可以拯救的死亡”而引發(fā)的感想。作者認(rèn)為，如果是小孩子，如果有人注意到，并去幫助他那么這個小孩子是可以得到拯救的。作者的母親常常對她說，讓她每天都要跟被孤立的孩子打招呼，這樣那個孩子可能就會被拯救。作者認(rèn)為愛是人類不可或缺的一種能力，愛是與他人聯(lián)系的橋梁。
【71題詳解】
根據(jù)原文，「自殺は救うことのできる死」意思是自殺是可以拯救的死亡。故選B。
【72題詳解】
根據(jù)原文，「自分に出來ることは（ ア ）何でしょうか。」填空處需要填入一個副詞。「いっきに 」一氣呵成，不停地?！袱い胜辍雇蝗婚g?！袱い盲郡ぁ咕烤梗降?，常和「何でしょうか／何ですか」搭配使用?！袱い沥い痢挂粋€一個地。故選C。
【73題詳解】
根據(jù)原文，分析填空處的上下文可知，前文是后文的條件，后文是作者根據(jù)前文的條件敘述自己意見或判斷。應(yīng)填入連詞「それなら」如果是那樣的話。故選B。
【74題詳解】
根據(jù)原文，「僕の母は、「仲間はずれにされている子がいたら、毎日あいさつの言葉を交わすだけでもいいんだよ。その子の気持ちは救われるんはず?！工趣い膜庋预盲皮い蓼埂！鼓赣H讓我跟被孤立的小孩子打招呼。故選D。
【75題詳解】
根據(jù)原文，「だれからか愛されて、まただれかを愛して、「愛」が人と人のかけ橋で、人間社會に欠かせないものです?！棺髡咦钕氡磉_的是愛是人類不可缺少的寶物。故選D。
第四部分：作文（共1小題，滿分30分）
76. 伴隨著個人的成長，中學(xué)生進入高中后愈發(fā)希望有自己的私人空間。因此，很多高中生要求家長給予自己單獨的房間，以營造一個屬于自己的世界。請以「高校生には専用部屋が必要か」為題，寫一篇作文。
要求：1、字?jǐn)?shù)為300-350字。
2、高中生是否需要自己的房間。
3、有了自己的房間后的利弊。
4、文體使用「です?ます」體。
【答案】高校生には専用部屋が必要か
より多くの高校生は自立するのに自分の専門部屋が必要だと思っています。この現(xiàn)象についての意見は人によって違います。高校生には専用部屋が必要だという人もいれば、高校生には専用部屋が必要ないという人もいます。
まず、専用部屋があれば、自分のスペースを持つことができます。外に邪魔されないで、靜かに専用部屋で勉強できます。そして、自立體験をしておくことで、自立の能力を磨くことができます。
もちろん、デメリットもあります。両親とのコミュニケーションの機會を減らしてしまいます。時間が経つと、わだかまりができるかもしれません。自制心の弱い高校生は、自分の専用部屋を持っているうえに、親の監(jiān)督もなく、部屋の中でゲームをしたり、勉強をサボったりすることになりかねません。
【解析】
【詳解】根據(jù)提示，本篇作文要求寫高中生是否需要屬于自己的單獨房間，并談?wù)動辛俗约旱膯为毞块g后的利弊，注意行文流暢，不要跑題。
在寫作時必須圍繞兩個要點展開闡述：1.高中生是否需要自己的房間；2.有了自己的房間后的利弊。圍繞這兩個要點，文章也可以分成三個段落來寫，第一段直接點題，中間段主要是闡述有了自己房間后的利，注意使文章有理有據(jù)，且結(jié)構(gòu)清晰；最后一段闡述有了自己房間后的弊，使得文章結(jié)構(gòu)更加完整。

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