外研版三起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè) Module 10 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 一、單元整體概覽 單元主題 本單元學(xué)習(xí)的主題是Preparation，涉及“人與社會(huì)”“人與自我”主題范疇。本模塊緊緊圍繞談?wù)撚?jì)劃和旅行經(jīng)歷這一主線，學(xué)會(huì)如何談?wù)撟约旱挠?jì)劃，以及用動(dòng)詞過去式來談?wù)撘呀?jīng)發(fā)生了事情。掌握運(yùn)用一般將來時(shí)和一般過去式，用what, where, when, who等特殊疑問句來談?wù)撚?jì)劃和旅行經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)，感知文明旅行的重要性。 課標(biāo)分析 根據(jù)新課標(biāo)，要求學(xué)生能在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，理解簡(jiǎn)答的語言材料，領(lǐng)悟其基本意義，運(yùn)用所學(xué)語言與他人交流，傳遞信息，敘述事件，實(shí)現(xiàn)基本的溝通與交流。能根據(jù)獲取的信息，提出自己的想法，有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)換位思考，嘗試多角度認(rèn)識(shí)世界。能在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，基本認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性，興趣逐漸增強(qiáng)。五年級(jí)的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語言交際中存在文化差異。 1.主題：本模塊圍繞談?wù)撚?jì)劃和旅行經(jīng)歷這一主線，屬于“人與社會(huì)”“人與自我”主題范疇。 2.語篇：本模塊第一單元課文是一篇日常對(duì)話，內(nèi)容是Daming 第二天就要出發(fā)去美國(guó)了，奶奶打電話囑咐 Daming 做好準(zhǔn)備。Daming 說自己有些緊張，于是奶奶建議 Daming 列一張清單，寫明自己的目的地，要帶的行李，出發(fā)的時(shí)間及送自己去機(jī)場(chǎng)的人。最后奶奶送上祝福一路平安。 第二單元是一封信，內(nèi)容是Daming到達(dá)紐約后寄給父母的一封信，信中，他介紹了自己的所見、所聞、所感。他昨天到達(dá)紐約，奶奶和Simon來機(jī)場(chǎng)接他，他們乘坐黃色的出租車回家。路上Daming看到了紐約美麗的風(fēng)景，有很多高高的建筑，很多車，很多人。奶奶給Daming做了中餐，但是Daming很想嘗試西餐。Daming想了解美國(guó)更多。 學(xué)情分析 學(xué)生通過五年多的英語學(xué)習(xí)，有一定的英語語言基礎(chǔ)，初步具備了一定的聽、說、讀、寫能力，學(xué)習(xí)策略也得到不同程度的發(fā)展。在本模塊前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過將來時(shí)態(tài)的表達(dá)，本節(jié)課進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)將來時(shí)態(tài)的問與答。 二、單元內(nèi)容分析 本模塊內(nèi)容是談?wù)撚?jì)劃和旅行經(jīng)歷，設(shè)計(jì)了兩個(gè)語篇，包括U1 Where are you going？和U2 I’m in New York now. 語篇一是一篇對(duì)話，學(xué)習(xí)內(nèi)容是Daming 第二天就要出發(fā)去美國(guó)了，奶奶打電話囑咐 Daming 做好準(zhǔn)備。Daming 說自己有些緊張，于是奶奶建議 Daming 列一張清單，寫明自己的目的地，要帶的行李，出發(fā)的時(shí)間及送自己去機(jī)場(chǎng)的人。最后奶奶送上祝福一路平安。 語篇二是一封信，學(xué)習(xí)內(nèi)容是Daming到達(dá)紐約后寄給父母的一封信，信中，他介紹了自己的所見、所聞、所感。他昨天到達(dá)紐約，奶奶和Simon來機(jī)場(chǎng)接他，他們乘坐黃色的出租車回家。路上Daming看到了紐約美麗的風(fēng)景，有很多高高的建筑，很多車，很多人。奶奶給Daming做了中餐，但是Daming很想嘗試西餐。Daming想了解美國(guó)更多。 下M10單元主題內(nèi)容框架圖 Preparation Daming 給奶奶打電話制定旅行清單。 Daming到紐約后給父母寫信，介紹自己的所見、所聞、所感。 M1U2: 兒歌鞏固，情景拓展，練習(xí)運(yùn)用。 (初步感知單詞arrive, building, American, find out, more；拓展學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)語言描述自己的旅行經(jīng)歷。) M1U1：感知情景，呈現(xiàn)新知，體驗(yàn)學(xué)習(xí) (初步感知單詞nervous, airport, ticket, passport, all right, safe；理解并能運(yùn)用句型：Where are you going? What are you going to take? When are you going to the airport? Who’s going with you?) 學(xué)會(huì)如何談?wù)撟约旱挠?jì)劃，以及用動(dòng)詞過去式來談?wù)撘呀?jīng)發(fā)生了事情。通過學(xué)習(xí)，感知文明旅行的重要性。 通過學(xué)習(xí)，感知文明旅行的重要性。 三、單元教學(xué)目標(biāo) 單元主題：Preparation語篇核心詞匯核心句式技能與策略 學(xué)習(xí)要點(diǎn)1. Where are you going？ nervous, airport, ticket, passport, all right, safeWhere are you going? What are you going to take? When are you going to the airport? Who’s going with you?技能：運(yùn)用一般將來時(shí)和一般過去時(shí)來談?wù)撚?jì)劃和旅行經(jīng)歷。 策略：運(yùn)用已有語言積累和生活經(jīng)驗(yàn)完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)。主動(dòng)與同學(xué)開展合作學(xué)習(xí)。2. I’m in New York now.arrive, building, American, find out, moreI arrived here yesterday. Grandma and Cousin Simon met me at the airport. We took a yellow taxi to their home. Grandma made Chinese food for me.技能：用一般過去時(shí)描述自己的旅行經(jīng)歷。 策略：主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的實(shí)踐活動(dòng)，能夠整理所學(xué)內(nèi)容，對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。單元教學(xué)目標(biāo)語篇本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠： 1. 在語境中，運(yùn)用一般將來時(shí)和一般過去時(shí)來談?wù)撚?jì)劃和旅行經(jīng)歷。 1. 對(duì)話 Where are you going？ （1課時(shí)）2. 用一般過去時(shí)描述自己的旅行經(jīng)歷。2. 閱讀 I’m in New York now. (1課時(shí))

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小學(xué)英語外研版（三起）2024五年級(jí)下冊(cè)電子課本

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