統(tǒng)編版初中語文八年級上冊
“新課標(biāo)”對說明文的閱讀要求：閱讀新聞和說明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。閱讀科技作品，還應(yīng)注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論。中考說明文閱讀，根據(jù)“新課標(biāo)”中要求“注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”的要求，說明文閱讀考查的題目勢必要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。
1.說明文閱讀的主要考查點(diǎn)：①整體感知文章的內(nèi)容，把握說明對象的特征，區(qū)分事物說明文和事理說明文；②說明順序及作用；③賞析文章標(biāo)題；④說明文結(jié)構(gòu)層次；⑤說明方法及作用；⑥說明文語言賞析；⑦?說明語段作用；⑧說明文寫法分析⑨拓展延伸題，檢測學(xué)生整體把握文章內(nèi)容的能力和信息篩選的能力。
2.說明文閱讀常見題型：①請簡要概括文章的說明內(nèi)容。②本文(第x段)的說明對象是什么?文章說明了 xx 事物的哪些特征?③用了什么說明方法？有什么作用？④給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特點(diǎn)的標(biāo)題。⑤幾段文字順序是否能調(diào)換？⑥畫線詞有什么好處？能否刪？能否換？
3.命題趨勢①閱讀材料大多來自課外，以生態(tài)環(huán)境、前沿科學(xué)、社會熱點(diǎn)、民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)文化為主。近幾年,前沿科學(xué)、社會熱點(diǎn)的比例不斷加大。②試題更為關(guān)注對考生思維過程的考查，綜合性、探究性、開放性試融越來越受到各地中考語文命題者的青睞。③題型上仍以簡答題為主，但選擇題的比例在逐漸加大，有的省市甚至全部以選擇題的形式出現(xiàn)。
1.說明文與其它文體的區(qū)別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說明文以知授人，知識性是它的主要特點(diǎn)。?2.說明文的分類一是按說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。二是按說明語言和表達(dá)方式的不同特色，把說明文分為平實(shí)說明文和生動說明文（又叫文藝性說明文）兩種。3.說明的順序： 時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。
4.說明的方法：【巧記方法】分列作下舉，打摹作圖引?5.下定義與作詮釋的區(qū)別定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等。并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了，并且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。如：詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位。這個定義，主語與賓語的內(nèi)涵與外延完全一致，可以顛倒。即說“能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位是詞”也行。而“鈾，是銀白色的金屬”，則是詮釋。其內(nèi)涵與外延都不相等，“鈾”的外延要小于“銀白色的金屬”的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說“銀白色的金屬是鈾”。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格，但也須簡明、準(zhǔn)確、通俗易懂。
6.說明文的結(jié)構(gòu)①“總（概說）——分（具體）”式、“分——總”式②“總——分——總”式 ③并列式 ④遞進(jìn)式 7.說明文的語言說明語言的準(zhǔn)確性是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。在準(zhǔn)確的前提下，說明的語言有的以平實(shí)見長，有的以生動活潑見長。???①準(zhǔn)確：用最恰當(dāng)?shù)脑~把事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性的東西表達(dá)出來。???②簡明：簡練明晰，用精練的語言把意思表達(dá)的清清楚楚。?????③周密：說明的語言要做到嚴(yán)密，沒有疏漏，無懈可擊。
閱讀說明文方法第一步：粗讀文章所謂粗讀，就是指通讀文章，整體感知。在閱讀的過程中，通過找中心句、劃出要點(diǎn)、搜集文章的信息，準(zhǔn)確把握說明的對象、事物的特征、所用的說明方法等內(nèi)容。第二步：精讀文章1．把握說明的對象或道理2．抓住事物的特征3．理清順序和結(jié)構(gòu)、中心4．把握說明方法5.體會語言
閱讀說明文方法第一步：粗讀文章所謂粗讀，就是指通讀文章，整體感知。在閱讀的過程中，通過找中心句、劃出要點(diǎn)、搜集文章的信息，準(zhǔn)確把握說明的對象、事物的特征、所用的說明方法等內(nèi)容。第二步：精讀文章1．把握說明的對象或道理2．抓住事物的特征3．理清順序和結(jié)構(gòu)、中心4．把握說明方法5.體會語言第三步：針對考題細(xì)讀文章
解答說明文閱讀的妙招第一招：善于找準(zhǔn)說明對象。第二招：善于概括說明對象的特點(diǎn)。第三招：善于分析說明順序。第四招：善于分析說明方法及其作用。第五招：善于分析說明文的語言。第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。在文章開頭敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說明對象；在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強(qiáng)說明文的可讀性，同時也為了說明事物的來源或作用。第七招：善于完成開放性問題。
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)1：把握說明對象，概括說明對象的特征1.把握說明對象的解題方法：①看題目。部分說明文的標(biāo)題直接點(diǎn)出了說明對象。如《蘇州園林》《蟬》的標(biāo)題正是它們的說明對象。②抓首括句或中心句。說明文往往在這樣的句子中突出所要說明的事物或事理。如《夢回繁華》第一段最后一句“張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅”點(diǎn)明說明對象。③逐段閱讀，總結(jié)概括說明對象。
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)1：把握說明對象，概括說明對象的特征2.概括說明對象特征的解題方法：①從標(biāo)題著眼。有的標(biāo)題在指出文章說明對象的同時，也指出其特征。如標(biāo)題中的修飾、限制成分往往指出說明對象的特征。②抓關(guān)鍵詞句。如《中國石拱橋》中“形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久”等。③從分析材料入手。逐段分析作者介紹了有關(guān)說明對象的哪一方面的特征，然后歸納小結(jié)。如《中國石拱橋》寫盧溝橋時說“永定河發(fā)水時，來勢……極少出事，足見它的堅(jiān)固?！?特征：結(jié)構(gòu)堅(jiān)固)④根據(jù)每段段意歸納整合。抓住段落中心句或連接詞，將每段段意進(jìn)行歸納整合，從而得出說明對象的特征。
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)2：把握說明中心，概括說明內(nèi)容1.概括說明內(nèi)容：（1）如果有中心句，可以直接摘錄中心句。（2）如果文段是幾層并列的內(nèi)容，就可以把這幾層意思連接，歸納出一個主要意思。（3）如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或句子，那么這些往往是所要找的幾個要點(diǎn)。（4）歸納部分內(nèi)容要點(diǎn)時還可以找出段落中表示句子終結(jié)的標(biāo)點(diǎn)符號，如句號、問號等，在這幾層意思中進(jìn)行合并、篩選，然后歸納出該部分的要點(diǎn)。
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)2：把握說明中心，概括說明內(nèi)容2.篩選重要信息：（1）把握篩選信息的標(biāo)準(zhǔn)。（2）確定篩選信息的區(qū)間。遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”原則。（3）通過抓關(guān)鍵詞篩選主要信息。閱讀時要抓住諸如“首先”“其次”“另外”“還有”“也”“除此之外”等提示語。（4）通過抓關(guān)鍵句篩選主要信息。所謂關(guān)鍵句，就是指過渡句、段首句、文末點(diǎn)題句、問題前后句等，它們往往能給我們提供一些集中有效的信息。（5）把選項(xiàng)信息與原文語句進(jìn)行比較分析。答題格式:×段說明了（或介紹了）……。（如果有中心句，可以直接摘錄中心句）
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)3：理清說明順序，分析句段作用1.辨別說明順序。（1）借助說明對象。①介紹事物發(fā)展演變過程，多以時間為順序。②對建筑物、名勝等事物的介紹，多以空間為順序。③說明事物內(nèi)在規(guī)律和道理，常用邏輯順序。（2）找準(zhǔn)語言標(biāo)志。①時間順序：抓表時間的詞語，如年代由古到今，季節(jié)由春到冬，時間由早到晚等。②空間順序：抓表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化的詞語，如由內(nèi)到外、由前到后、由遠(yuǎn)到近、由南到北、由中間到兩邊等。③邏輯順序：抓起關(guān)鍵作用的詞語，如“總”“因?yàn)椋ㄓ捎冢浴薄笆紫取浯巍俅巍钡取?br/>直擊考點(diǎn)考點(diǎn)3：理清說明順序，分析句段作用2.把握結(jié)構(gòu)層次。（1）找特征詞語。有表示從幾個方面來介紹的詞語，一般是并列式；有“首先”“其次”等詞語，則可能是遞進(jìn)式。（2）抓關(guān)鍵句子。主要從三個方面考慮：抓住中心句、過渡句、總結(jié)句。（3）“合并同類”法。在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“合并同類”法，把全文分為相對獨(dú)立的幾個部分，分析段與段、部分與部分之間的聯(lián)系，就容易看出文章的結(jié)構(gòu)層次。
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)3：理清說明順序，分析句段作用答題格式：1.本文使用了……的說明順序，對……（事物名稱或說明的事理）加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。2.這幾段不可以調(diào)換，因?yàn)樗鼈兪遣捎糜伞健捻樞蚪榻B……的，調(diào)換后不合邏輯。
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)4：辨識說明方法，分析說明作用1.抓住標(biāo)志。如舉例子:例如、比如、據(jù)說、譬如等；列數(shù)字:確數(shù)、約數(shù)，小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、度數(shù)、倍數(shù)(注意與年代的區(qū)別)；分類別:一類(種)……一類(種)……；作比較:比、而、相對于、較什么；打比方:像、仿佛什么；下定義:判斷句(比喻句、否定句不是下定義)；作詮釋:局部、某一方面的特征介紹。2.注意題目要求。多種說明方法的綜合運(yùn)用時不要有遺漏。
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)4：辨識說明方法，分析說明作用答題格式：這一句(段)采用了……的說明方法，……(作用)地說明了……(對象)……的特點(diǎn)。1.舉例子:舉了……的例子,真實(shí)具體地說明了……(說明內(nèi)容、特征、道理等),使說明更具體,更有說服力。2.分類別:分門別類地說明了……,使說明更有條理、更清楚。3.打比方:將……比作……,生動準(zhǔn)確地說明了……(說明內(nèi)容、特征、道理等),增強(qiáng)了說明的生動形象性,增強(qiáng)了文章的趣味性。4.列數(shù)字:用具體數(shù)字,更準(zhǔn)確、科學(xué)地說明了……(特征、道理),使說明更準(zhǔn)確,更具有說服力。5.作比較:把××和××加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了……(特征或道理),使說明更加具體深刻。
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)4：辨識說明方法，分析說明作用答題格式：6.下定義:對××進(jìn)行簡單明確的概括,準(zhǔn)確簡明地揭示了……的本質(zhì)特征(必須概括本質(zhì)特征),更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(或事理)。7.作詮釋:對××加以具體的解釋說明,使說明淺顯易懂,概念清楚(不一定說明本質(zhì)特征),讓讀者對××有進(jìn)一步的認(rèn)識。8.引資料:引用名言熟語、神話傳說等,生動形象地說明了……(特征或道理),使說明內(nèi)容更具體生動,更有權(quán)威性。既增強(qiáng)了說服力,又增強(qiáng)了趣味性。9.摹狀貌:具體、生動、形象地說明了……,顯得生動活潑。10.畫圖表:具體說明了……的特點(diǎn),使說明更簡明,更直觀。
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)5：品味說明語言，體會表達(dá)作用答題格式：答題格式1:這篇文章充分體現(xiàn)了語言準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實(shí)的特點(diǎn)，如“……”一句，就準(zhǔn)確/生動形象/簡明平實(shí)地說明了XX事物的“XX”的特征/事理。答題格式2：用了“××”詞，生動(準(zhǔn)確)地說明了……事物的……特征，能激發(fā)讀者的閱讀興趣(符合實(shí)際，具有準(zhǔn)確性或科學(xué)性)。答題格式3：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。答題格式4：“××”句中的“××”一詞用得準(zhǔn)確、形象，它表示的意思是……
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)6：分析標(biāo)題作用或妙處1.看語言結(jié)構(gòu)。看標(biāo)題是短語還是句子，是陳述句還是問句。如果是短語，一般就是告訴了文章的說明對象；如果是完整的句子，往往就是告訴了文章的主要內(nèi)容，同時也點(diǎn)明了文章的說明對象；如果是個問句，除了點(diǎn)明對象或說明內(nèi)容外，還有設(shè)疑激趣，吸引讀者閱讀興趣的作用。
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)6：分析標(biāo)題作用或妙處2.看語言特點(diǎn)。說明文標(biāo)題語言一般比較平實(shí)，但也有生動含蓄的。若是生動含蓄的標(biāo)題，則應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容思考其是否暗示了文章的主要內(nèi)容或說明對象，是否蘊(yùn)含了作者的情感傾向。答題格式:1.點(diǎn)明說明對象(是……)及其(……的)特征。2.運(yùn)用……的修辭手法(或?qū)懽魇址?,形象生動地揭示了(說明了)……。3.吸引讀者,激發(fā)讀者的閱讀興趣。
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)6：分析標(biāo)題作用或妙處——給文章擬寫標(biāo)題 【技巧點(diǎn)撥】1.能夠概括文章的主要內(nèi)容（小標(biāo)題概括文章部分內(nèi)容）；2.注意文章開頭、結(jié)尾處點(diǎn)明中心的句子；3.注意過渡句、每段的中心句、關(guān)鍵詞；4.標(biāo)題語言力求簡潔、生動、新穎。
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)7：說明文語段作用（一）從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面入手答題格式：1.①開頭通過寫……事例，引出說明對象XX。②開頭通過引用……名言，引出說明對象XX。③開頭通過引用名人XX的趣事(或奇聞趣事)，引出說明對象XX，引起讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)了說明文的趣味性。④引出下文（說明對象或內(nèi)容）2.文中段的作用:①結(jié)構(gòu)上，承上啟下；②內(nèi)容上，通過……的說明方法，說明了……；③設(shè)置懸念。
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)7：說明文語段作用答題格式：3.尾段的作用:①總結(jié)全文；②與開頭呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)；③提出一些希望、展望、預(yù)測等。4.引用故事或傳說的作用:①吸引讀者，增強(qiáng)文章的生動性和可讀性，使文章避免呆板；②增加了文章的神秘色彩；③使文章內(nèi)容更加詳實(shí)。（二）結(jié)合說明方法談。通過……的說明方法，說明了……(XX事物的XX特征或XX事理)，使說明……
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)8：說明文寫法分析答題格式:這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有…(從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇)，如……(具體舉例)，就是……(表達(dá)方式)的運(yùn)用，使說明更具體形象/充滿感情?？键c(diǎn)9：分析說明文結(jié)構(gòu)【技巧點(diǎn)撥】1.按說明順序來劃分。2.按說明對象來劃分。3.按結(jié)構(gòu)劃分。從總分式、遞進(jìn)式、并列式、承接式等入手。4.抓聯(lián)系紐帶。聯(lián)系紐帶可以是過渡句或過渡段。
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)10：關(guān)注鏈接材料，解決實(shí)際問題【設(shè)問形式】1.閱讀附加材料，獲取信息談感受。2.對說明內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性的表述。 3.結(jié)合實(shí)際對某個問題談?wù)J識。4.根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷和大膽想象。5.由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的現(xiàn)象進(jìn)行解釋。6.對問題等提出解決的方法，擬寫警示性標(biāo)語、建議、廣告等。
直擊考點(diǎn)考點(diǎn)10：關(guān)注鏈接材料，解決實(shí)際問題【技巧點(diǎn)撥】1.審清題意，切忌答非所問。2.結(jié)合材料談受到的啟示感想，要聯(lián)系實(shí)際，大膽設(shè)想。3.從材料出發(fā)，或提出自己不同的看法，或發(fā)散聯(lián)想到其他方面，但要符合實(shí)際，合乎情理。4.注意語言表達(dá)的通暢、準(zhǔn)確和簡練。

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