一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目的要求。）
1. 德州的10月份溫度降低，路邊的白蠟樹已經(jīng)落葉飄飄，街上滿地黃葉，甚是漂亮。請思考樹葉落葉是（ ）生命現(xiàn)象。
A. 遺傳和變異B. 繁殖后代
C. 生長發(fā)育D. 新陳代謝
【答案】D
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長發(fā)育和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【詳解】A．遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子代和子代個體間的差異。樹葉的落葉與遺傳和變異沒有直接關(guān)系，因為這是由環(huán)境因素觸發(fā)的自然現(xiàn)象，A錯誤。
B．繁殖后代是生物體產(chǎn)生新個體以延續(xù)種族的過程。落葉的現(xiàn)象并不是為了繁殖后代，而是植物自身適應(yīng)環(huán)境、節(jié)約資源的一種機制，B錯誤。
C．生長發(fā)育是指生物體體積增大或結(jié)構(gòu)成熟的過程。落葉是生命活動的一部分，不是生長和發(fā)育的象征，C錯誤。
D．新陳代謝是生物體內(nèi)物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)換的過程，包含了合成（同化）和分解（異化）兩方面。落葉是植物為了減少水分散失和養(yǎng)分消耗的過程，是植物代謝活動的一部分。樹對環(huán)境變化如溫度和日照做出反應(yīng)，調(diào)整內(nèi)部生理活動以適應(yīng)環(huán)境變化，D正確。
故選D。
2. 下列詩句中不包含生命現(xiàn)象的是（ ）
A. 苔痕上階綠，草色入簾青
B. 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來
C. 大漠孤煙直，長河落日圓
D. 蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長發(fā)育和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【詳解】A．“苔痕上階綠，草色入簾青”描述了苔蘚和草，這都是植物，有明確的生命現(xiàn)象，A正確。
B．“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”提到了花和燕子，花是植物，燕子是動物，它們都具有生命現(xiàn)象，B正確。
C．“大漠孤煙直，長河落日圓”中提到的煙、河、落日都是自然現(xiàn)象或景象，因此不包含生命現(xiàn)象，C錯誤。
D．“蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖”中提到蓮花，它一種植物，具有生命現(xiàn)象，D正確。
故選C。
3. 自然界中的各種生物就像一座座神秘的寶庫，吸引著人們?nèi)ヌ骄亢桶l(fā)現(xiàn)。下列屬于生物的是（ ）
A. 機器人B. 鐘乳石C. 珊瑚D. 生石花
【答案】D
【分析】生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征。生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
【詳解】機器人、鐘乳石、珊瑚礁不能呼吸，不能生長和繁殖等不具有生物的特征，不屬于生物；生石花具有生物的特征，屬于生物。D符合題意，ABC不符合題意。
故選D。
4. 有人說“手機屏幕上的細(xì)菌比馬桶蓋上的還要多”，真的是這樣嗎？小張根據(jù)已有的經(jīng)驗，認(rèn)為這是不可能的，并決定進(jìn)行探究。從科學(xué)探究的角度來看，小張的看法相當(dāng)于（ ）
A. 提出問題B. 作出假設(shè)
C. 制定計劃D. 實驗結(jié)論
【答案】B
【分析】探究的一般過程為：1提出問題、2作出假設(shè)、3制訂計劃、4實施計劃、5得出結(jié)論、6表達(dá)和交流。
【詳解】有人說“手機屏幕上的細(xì)菌比馬桶蓋上的還要多”，真的是這樣嗎？科學(xué)探究的角度來看這是提出問題。小張根據(jù)已有的經(jīng)驗，認(rèn)為這是不可能的，這是根據(jù)已知科學(xué)知識對問題作出假設(shè)，因此ACD不符合題意，B符合題意。
故選B。
5. 為了探究溫度對種子萌發(fā)的影響，小王同學(xué)設(shè)計了如下實驗。為了確保實驗的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，請你選出最佳修改意見( )
A. 都應(yīng)適量澆水B. 都應(yīng)放在25℃的環(huán)境中
C. 都應(yīng)放在0℃的環(huán)境中D. 都只需要1枚種子
【答案】A
【分析】對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同。其它量皆相同的實驗。只有一個變量，這就是實驗中所有探究的問題，是可以改變的量，此題變量是溫度。
【詳解】要探究溫度對種子萌發(fā)的影響，就要設(shè)置以溫度為唯一變量的對照實驗，其它條件應(yīng)一致，并處于最適條件。題目中設(shè)計的實驗有兩個變量：水分和溫度，因此要把水分設(shè)為最適宜的一致條件：都適量澆水。這樣就能保證該實驗變量的唯一。故A符合題意。
6. 黃河河底隧道的建設(shè)過程中，為了兼顧生態(tài)保護(hù)和工程建設(shè)平衡，科研人員安裝了攝像機，對黃河生態(tài)進(jìn)行了長期監(jiān)測，獲得第一手原始資料，這種研究方法屬于（ ）
A. 實驗法B. 調(diào)查法C. 觀察法D. 測量法
【答案】C
【分析】觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量?？茖W(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細(xì)致、實事求是，并及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考，及時記錄；要交流看法、進(jìn)行討論。
【詳解】A．實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論，A錯誤。
B．調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查法可分為全面調(diào)查和抽樣調(diào)查。全面調(diào)查是指對研究對象的總體中每一個單位進(jìn)行調(diào)查，如人口普查。有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本，屬于抽樣調(diào)查，B錯誤。
C．觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量。因此，科研人員安裝了攝像機，對黃河生態(tài)進(jìn)行了長期監(jiān)測，獲得第一手原始資料，這種研究方法屬于觀察法，C正確。
D．測量法是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述，D錯誤。
故選C。
7. 在巴斯德曲頸瓶實驗中，甲瓶和乙瓶的瓶口不同，將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后，觀察肉湯的變化。下列有關(guān)巴斯德曲頸瓶實驗，說法正確的是
A. 本實驗的變量是燒瓶的瓶口形狀
B. 放置一段時間后，甲瓶內(nèi)的肉湯不變質(zhì)
C. 將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸的目的是驅(qū)逐瓶內(nèi)的空氣
D. 空氣能進(jìn)入甲、乙燒瓶，但空氣中的微生物不能進(jìn)入乙燒瓶
【答案】D
【分析】甲裝置是直玻璃管，空氣中的細(xì)菌可徑直進(jìn)入肉湯，在肉湯中大量繁殖，引起肉湯腐敗變質(zhì)；乙瓶的瓶頸彎曲，空氣中的細(xì)菌只落到了瓶頸的彎曲處， 不能進(jìn)入肉湯，故彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中，乙瓶中的肉湯能保存較長的時間。
【詳解】A．結(jié)合分析可知，甲瓶能進(jìn)入細(xì)菌，乙瓶不能進(jìn)入細(xì)菌，故本實驗的變量是細(xì)菌的有無，A錯誤。
B．放置一段時間后，甲瓶能進(jìn)入細(xì)菌，瓶內(nèi)的肉湯變質(zhì)；乙瓶不能進(jìn)入細(xì)菌，瓶內(nèi)的肉湯不變質(zhì)，B錯誤。
C．適宜溫度是細(xì)菌真菌等微生物生存、生長和繁殖的必要條件。高溫條件下，微生物的生存、生長和繁殖會受到威脅，甚至死亡。因此，加熱煮沸可殺死兩個燒瓶內(nèi)中的細(xì)菌等微生物，而不是驅(qū)逐瓶內(nèi)的空氣，C錯誤。
D．結(jié)合分析可知：空氣能進(jìn)入甲、乙燒瓶，但空氣中的微生物會沉積在瓶頸彎曲處，不能進(jìn)入乙燒瓶，D正確。
故選D。
8. 如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人體細(xì)胞圖像，若要把該物像移到視野中央，載玻片應(yīng)向（ ）移動
A. 左下方B. 右下方
C. 左上方D. 右上方
【答案】B
【分析】顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反。
【詳解】顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反。因此，若要將位于顯微鏡視野右下方的物像移動到視野中央，應(yīng)往右下方移動玻片標(biāo)本。故選B。
9. 用顯微鏡觀察臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中存在污物，轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片，污物不動，則污物位于
A. 目鏡B. 物鏡C. 裝片D. 反光鏡
【答案】B
【分析】觀察臨時裝片時，視野里出現(xiàn)了污點，污點可能在出現(xiàn)在物鏡、目鏡和玻片標(biāo)本(裝片)上，不可能出現(xiàn)在反光鏡上。因為如果反光鏡被污染，只會影響視野的明亮程度，不會出現(xiàn)污點。據(jù)此回答。
【詳解】觀察臨時裝片時，視野里出現(xiàn)了污點，污點可能在出現(xiàn)在物鏡、目鏡和玻片標(biāo)本(裝片)上。判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片。轉(zhuǎn)動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上。因此發(fā)現(xiàn)視野中存在污物，轉(zhuǎn)動目鏡和移動裝片，污物不動，則污物位于物鏡，B符合題意。
故選B。
10. 如圖表示人體部分結(jié)構(gòu)層次之間的邏輯關(guān)系，其中邏輯關(guān)系正確的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】細(xì)胞是動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。組織進(jìn)一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。
【詳解】A．在人體結(jié)構(gòu)層次中，細(xì)胞是基礎(chǔ)，組織由細(xì)胞構(gòu)成，器官由組織構(gòu)成，系統(tǒng)由器官構(gòu)成，A錯誤。
BC．人體的結(jié)構(gòu)層次是從小到大依次為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)，B正確，C錯誤。
D．組織由細(xì)胞構(gòu)成，器官由組織構(gòu)成，系統(tǒng)由器官構(gòu)成，不能平行排列，D錯誤。
故選B。
11. 光學(xué)顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是（ ）
A. 目鏡和物鏡B. 遮光器和反光鏡
C. 轉(zhuǎn)換器D. 只有物鏡
【答案】A
【分析】光學(xué)顯微鏡是由一個透鏡或幾個透鏡的組合構(gòu)成的一種光學(xué)儀器，主要用于放大微小物體成為人的肉眼所能看到的儀器。其中目鏡和物鏡是光學(xué)顯微鏡的核心部件。
【詳解】A．光學(xué)顯微鏡主要由目鏡和物鏡組成，它們是負(fù)責(zé)放大和成像的重要部分。目鏡是觀察者直接看到的地方，進(jìn)一步放大經(jīng)過物鏡放大的圖像。物鏡位于靠近樣品的位置，產(chǎn)生對樣品的放大。在光學(xué)顯微鏡中，這兩個部分是關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，A正確。
B．遮光器和反光鏡是顯微鏡中的輔助光學(xué)部件，它們幫助控制照明，但不是構(gòu)成顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，B錯誤。
C．轉(zhuǎn)換器是顯微鏡中的一個可選部件，用于切換不同放大倍數(shù)的物鏡，但它本身不是顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，C錯誤。
D．顯微鏡不僅僅只有物鏡，它需要目鏡和物鏡共同作用來實現(xiàn)放大和成像，D錯誤。
故選A。
12. 在顯微鏡中觀察某植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動情況時，看到如圖所示的圖像，則細(xì)胞質(zhì)的實際流動情況是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【分析】顯微鏡是比較精密的放大儀器，其主要部位是目鏡和物鏡，在顯微鏡下所成的像是實物的倒像。
【詳解】顯微鏡成倒像。因此使用顯微鏡觀察細(xì)胞時，從目鏡內(nèi)看到的物像是個倒像。我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，但是流動方向不會變，所以，細(xì)胞質(zhì)的實際流動情況是B。
13. 如圖顯示的是顯微鏡的幾個操作步驟，正確的順序是（ ）
A. ①→②→③→④B. ①→③→②→④
C. ③→①→②→④D. ③→①→④→②
【答案】C
【詳解】試題分析：圖③沒有放玻片標(biāo)本，眼視目鏡，因此是對光．該步操作的目的是使光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡 在同一直線上．圖①是放置玻片標(biāo)本；
進(jìn)行圖②所示操作時，眼注視圖示部位的目的是：以免物鏡碰到玻片標(biāo)本．圖④的操作是反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止．
14. 如圖所示的是光學(xué)顯微鏡的四個鏡頭，若要在此光學(xué)顯微鏡的視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)量最多，則宜選用的鏡頭組合是（ ）
A. 甲和丁B. 乙和丁C. 甲和丙D. 乙和丙
【答案】A
【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短。
【詳解】甲乙一端無螺紋為目鏡，丙丁有螺紋為物鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。物鏡越長放大倍數(shù)越大，目鏡越短放大倍數(shù)越大。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大，顯微鏡放大的倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越小。若要在視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡，甲和丁組合放大的倍數(shù)最小。
故選A。
15. 下圖是小明生物課上使用的顯微鏡，及觀察到的不同視野。下列實驗操作不規(guī)范的是（ ）

A. 轉(zhuǎn)動圖一中的⑤使鏡筒緩緩下降時，眼睛應(yīng)注視物鏡
B. 將圖二中的物像移到視野中央，應(yīng)該向右方移動玻片
C. 從圖三到圖四，可以轉(zhuǎn)動圖一中的①更換物鏡來實現(xiàn)
D. 觀察圖四所示物像時，可調(diào)節(jié)圖一中的③使視野變亮
【答案】B
【分析】觀圖一可知：①轉(zhuǎn)換器、②載物臺、③反光鏡、④目鏡、⑤粗準(zhǔn)焦螺旋、⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，解答即可。
【詳解】A．轉(zhuǎn)動圖一中⑤粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降過程中，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡，也避免壓壞玻片標(biāo)本，A不符合題意。
B．顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反，所以將圖二中的物像移到視野中央，應(yīng)向左方移動玻片，B符合題意。
C．顯微鏡的物鏡越大，放大倍數(shù)越大，轉(zhuǎn)動圖一中的①轉(zhuǎn)換器，可更換高倍物鏡，將視野由放大倍數(shù)小的圖三變成放大倍數(shù)大的圖四，C不符合題意。
D．圖四所示物像放大倍數(shù)較高，視野較暗，可調(diào)節(jié)圖一中的③反光鏡，使視野變亮，D不符合題意。
故選B。
16. 《愛蓮說》云“予獨愛蓮之出淤泥而不染?！睓z測發(fā)現(xiàn)，蓮花池中有重金屬元素，但蓮花細(xì)胞中卻沒有發(fā)現(xiàn)該種物質(zhì)，則細(xì)胞中起關(guān)鍵作用的結(jié)構(gòu)是（ ）
A. 細(xì)胞壁B. 細(xì)胞膜C. 細(xì)胞質(zhì)D. 細(xì)胞核
【答案】B
【分析】植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）。
【詳解】細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用（選擇透過性）。細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分開，使細(xì)胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。所以，蓮花池中有重金屬元素，但蓮花細(xì)胞中卻沒有發(fā)現(xiàn)該種物質(zhì)，則細(xì)胞中起關(guān)鍵作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，因此ACD錯誤，B正確。
故選B。
17. 吃橘子時剝?nèi)ネ馄?，會看到里面有一些“絲絡(luò)”，橘肉里有很多汁水。橘皮、“絲絡(luò)”、橘肉分別對應(yīng)的主要組織是（ ）
A. 上皮組織、輸導(dǎo)組織、薄壁組織B. 上皮組織、分生組織、機械組織
C. 保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、薄壁組織D. 保護(hù)組織、機械組織、結(jié)締組織
【答案】C
【分析】植物的組織有：分生組織、保護(hù)組織、薄壁組織、機械組織、輸導(dǎo)組織。
【詳解】橘子的外皮屬于“保護(hù)組織”，主要起保護(hù)內(nèi)部的作用；“絲絡(luò)”屬于“輸導(dǎo)組織”，負(fù)責(zé)運輸養(yǎng)分和水分；橘肉含有豐富的汁水，屬于“薄壁組織”，主要負(fù)責(zé)儲存營養(yǎng)物質(zhì)和水分。故C正確，ABD錯誤。
故選C。
18. 小萌學(xué)習(xí)《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》后，繪制了概念圖，解讀正確的是（ ）
A. 結(jié)構(gòu)①能控制物質(zhì)進(jìn)出，是細(xì)胞壁
B. 結(jié)構(gòu)②內(nèi)儲存遺傳信息，是細(xì)胞膜
C. 細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一
D. 番茄果肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體
【答案】C
【分析】植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、液泡等，綠色部分的細(xì)胞中還有葉綠體；動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和線粒體等。圖中①是細(xì)胞膜，②是細(xì)胞核。
【詳解】A．結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞膜，能控制物質(zhì)進(jìn)出，A錯誤。
B．結(jié)構(gòu)②是細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，儲存遺傳信息，B錯誤。
C．細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)上有遺傳信息，這些信息其實就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量內(nèi)變化的一系列指令，因此細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一體，C正確。
D．番茄果肉細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體，沒有葉綠體，D錯誤。
故選C。
19. 如圖甲是某同學(xué)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的部分操作示意圖，圖乙是看到的物像，下列說法正確的是（ ）

A. 圖甲正確的操作步驟為d→c→a→b
B. 步驟a，使蓋玻片的一側(cè)先接觸液滴，然后緩緩放平，目的是防止壓壞材料
C. 步驟c操作不規(guī)范會導(dǎo)致圖乙所示的情況①出現(xiàn)
D. 圖乙中染色最深的是結(jié)構(gòu)②，該結(jié)構(gòu)能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出
【答案】A
【分析】制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的簡要步驟：擦、滴（生理鹽水）、刮、涂、蓋、染、吸。 圖乙中①是氣泡，②是細(xì)胞膜。
【詳解】A．制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的簡要步驟：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸，因此圖甲正確的操作步驟為d滴水→c涂抹→a蓋蓋玻片→b染色，故A正確。
B．步驟a是蓋蓋玻片，這樣操作是為了避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，而不是防止壓壞材料，故B錯誤。
C．步驟c涂抹是為了防止細(xì)胞出現(xiàn)重疊，而圖乙是由于蓋蓋玻片操作失誤出現(xiàn)的情況，故C錯誤。
D．圖乙中細(xì)胞染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核不是②細(xì)胞膜，故D錯誤。
故選A。
20. “信陽毛尖”取自茶樹幼嫩的葉和芽。茶農(nóng)能夠在短時間內(nèi)采摘多批新葉和新芽，這主要是因為茶樹的芽中存在較多的（ ）
A. 分生組織B. 保護(hù)組織
C. 營養(yǎng)組織D. 輸導(dǎo)組織
【答案】A
【分析】（1）保護(hù)組織是覆蓋在植物體表面起保護(hù)作用的組織，由一層或數(shù)層細(xì)胞構(gòu)成。（2）輸導(dǎo)組織是植物體中擔(dān)負(fù)物質(zhì)長途運輸?shù)闹饕M織，其細(xì)胞呈管狀并上下連接，形成一個連續(xù)的運輸通道。（3）分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能通過細(xì)胞的分裂和分化形成其他組織。（4）營養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用。
【詳解】結(jié)合分析可知，植物的芽能夠生長發(fā)育成枝條，是因為芽中有發(fā)達(dá)的分生組織，使芽通過細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條，A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
21. 如圖是動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A. 結(jié)構(gòu)①具有保護(hù)作用，能控制物質(zhì)進(jìn)出
B. 結(jié)構(gòu)④是細(xì)胞核，是遺傳的控制中心
C. 圖甲不可以表示洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
D. 甲、乙都具有的能量轉(zhuǎn)換器是⑥
【答案】AD
【分析】分析圖可知：①是細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)、⑦是線粒體。
【詳解】A．①是細(xì)胞壁，在植物細(xì)胞的最外層，有保護(hù)和支持作用，細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出，A錯誤。
B．④是細(xì)胞核，含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，B正確。
C．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，但是沒有葉綠體，圖甲中有葉綠體，因此不能表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，C正確。
D．細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體。線粒體是廣泛存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所，是綠色植物細(xì)胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。圖甲、乙都具有能量轉(zhuǎn)換器是⑦線粒體，D錯誤。
故選AD。
22. 以下是某實驗小組的同學(xué)在“探究草履蟲的趨性”時參考下圖裝置提出的實驗方案，其中合理的是（ ）
A. 實驗中主要運用的科學(xué)探究方法是觀察法
B. 可以選取多只草履蟲進(jìn)行重復(fù)實驗
C. a可選取肉湯，探究不利刺激對草履蟲的影響
D. b可選取食鹽，探究有利刺激對草履蟲的影響
【答案】B
【分析】生物對外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)叫做應(yīng)激性，應(yīng)激性是生物的基本特征之一；草履蟲雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動，并能對外界的刺激作出反應(yīng)。
【詳解】A．觀察法主要用于收集自然狀態(tài)下的現(xiàn)象，而實驗法則是在控制條件下進(jìn)行變量探究，以驗證因果關(guān)系。草履蟲的趨性需要設(shè)計實驗以觀察其在不同刺激下的反應(yīng)，A錯誤。
B．可以選取多只草履蟲進(jìn)行重復(fù)實驗，以減少偶然因素的干擾，提高實驗結(jié)果的可靠性和有效性，B正確。
C．a(chǎn)選取肉湯通常是為了研究有利刺激，因為草履蟲對有機物質(zhì)有趨營養(yǎng)性，即趨向于有營養(yǎng)的物質(zhì)。相反，如果要探究不利刺激，應(yīng)該選擇草履蟲不喜歡的物質(zhì)，C錯誤。
D．b選取食鹽是為了探究不利刺激，因為鹽分較高的環(huán)境對草履蟲一般會產(chǎn)生排斥作用，而不是有利刺激。草履蟲在受到不利刺激時，可能會表現(xiàn)出遠(yuǎn)離的趨勢，D錯誤。
故選B。
23. 清明節(jié)期間，各校紛紛組織開展緬懷先烈、敬獻(xiàn)鮮花的活動，下列與中學(xué)生敬獻(xiàn)的菊花屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是
A. 楊樹的葉肉B. 貓的眼睛
C. 小麥的苗D. 人的呼吸系統(tǒng)
【答案】B
【分析】生物體的結(jié)構(gòu)層次①細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成。③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起。⑤個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。
【詳解】A．楊樹的葉肉屬于營養(yǎng)組織，細(xì)胞壁薄、液泡較大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，有葉綠體的還能進(jìn)行光合作用，菊花屬于器官，A錯誤。
B．貓的眼睛屬于器官，由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。菊花屬于器官，B正確。
C．小麥的苗屬于個體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物。菊花屬于器官，C錯誤。
D．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起，構(gòu)成系統(tǒng)。菊花屬于器官，D錯誤。
故選B。
24. 如圖表示細(xì)胞生長、分裂和分化的過程。下列敘述錯誤的是（ ）
A. ①過程中，細(xì)胞不能無限長大
B. 生物體由小長大，與①②③過程有關(guān)
C. ③過程為細(xì)胞分化，形成了不同的組織
D. ②產(chǎn)生的新細(xì)胞，染色體數(shù)是原細(xì)胞的一半
【答案】D
【分析】（1）細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞。
（2）細(xì)胞分化形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群稱之為組織。
（3）圖中：①表示細(xì)胞的生長、②表示細(xì)胞分裂、③表示細(xì)胞分化。
【詳解】A．①過程是細(xì)胞生長，細(xì)胞體積增大，表面積與體積之比就會變小，營養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)會不足，因此細(xì)胞不能無限長大，A正確。
B．生物體由小長大，是與細(xì)胞的生長、分裂、分化離不開的，細(xì)胞的生長使細(xì)胞由小到大，但是細(xì)胞不能無限制的長大，一部分細(xì)胞長到一定的大小，就會進(jìn)行分裂；細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程，細(xì)胞分化形成了不同的組織，所以，多細(xì)胞生物體能夠由小長大的原因是細(xì)胞生長、分裂、分化的共同結(jié)果，B正確。
C．生物在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，形成組織，C正確。
D．在細(xì)胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。 這樣，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體相同和數(shù)目也相同，保證了新細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)一樣，D錯誤。
故選D。
25. 下圖為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）
A. a過程為細(xì)胞分裂；甲、乙的細(xì)胞體積相同
B. 丙中b1、b4細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能出現(xiàn)差異，但細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與甲相同
C. 丁所示的結(jié)構(gòu)屬于營養(yǎng)器官
D. 植物體的結(jié)構(gòu)層次為：甲→丙→丁→戊
【答案】A
【分析】細(xì)胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織。而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官。所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體。甲是細(xì)胞；a表示細(xì)胞的分裂過程；b表示細(xì)胞的分化過程；b1~b4是各種不同的組織；丙是組織群；丁是葉，屬于器官；戊是植物體。
【詳解】A．a(chǎn)表示細(xì)胞的分裂過程，細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。分裂時，細(xì)胞核先由一個分成兩個，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個細(xì)胞就分裂成為兩個細(xì)胞。所以，剛分裂形成的新細(xì)胞，體積是母細(xì)胞的一半，需要從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)不斷生長，使體積變大，A說法錯誤。
B．b1~b4是各種不同的組織。同一個生物體內(nèi)的細(xì)胞存在著結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能上的差異，但所有體細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)都是相同的，B說法正確。
C．丁是葉，根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，C說法正確。
D．植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體，即為甲→丙→丁→戊，D說法正確。
故選A。
二、簡答題（本大題共6個小題，每空1分，共50分）
26. 詩詞是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，李華同學(xué)在語文課堂上學(xué)習(xí)了下列詩詞后，從生物的角度來進(jìn)一步賞析這兩首詩，請你根據(jù)學(xué)到的生物學(xué)知識完成李華的賞析筆記。
秋思
[元]馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
任務(wù)一：閱讀《秋思》，回答下列問題
（1）在《秋思》中，下列屬于生物的是____（多選）。
A. 枯藤B. 昏鴉C. 小橋
D. 古道E. 瘦馬F. 天涯
（2）在《秋思》中，“老樹”的營養(yǎng)器官有____。
游園不值
[宋]葉紹翁
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
任務(wù)二：賞析《游園不值》，填寫準(zhǔn)確的生物特征。
（3）“紅杏出墻”是為了多爭取陽光，制造有機物，進(jìn)行光合作用，這種生命活動發(fā)生在細(xì)胞中的____（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中。
（4）杏樹枝干上長出了枝芽，枝芽逐漸長成了枝條，這反映了生物具有____的特征。
（5）杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于____現(xiàn)象。
【答案】（1）BE （2）根、莖、葉
（3）葉綠體 （4）生長發(fā)育
（5）遺傳
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長發(fā)育和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
綠色開花植物的六大器官包括：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）。
【詳解】（1）判斷一個物體是否是生物的依據(jù)是該物體是否具有生命的基本特征。曲中：老樹、昏鴉、瘦馬、斷腸人，都具有生物的特征，屬于生物；曲中：枯藤、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽，都不具有生物的特征，不屬于生物，BE正確，ACDF錯誤。
故選BE。
（2） 植物的六大器官中，根、莖、葉與植物體生長過程中營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，有機物的制造有關(guān)，利于植株的生長，稱為營養(yǎng)器官；花、果實、種子與植物的繁衍有關(guān)，稱為生殖器官。在《秋思》中，“老樹”的營養(yǎng)器官有根、莖、葉。
（3）葉綠體是光合作用的場所，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在有機物中，是綠色植物細(xì)胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器?！凹t杏出墻”是為了多爭取陽光，制造有機物，進(jìn)行光合作用，這種生命活動發(fā)生在細(xì)胞中的葉綠體中。
（4）生物具有能生長發(fā)育和繁殖的基本特征。杏樹的枝干上長出了枝芽，枝芽逐漸長成了枝條，這反映了生物具有生長發(fā)育的特征。
（5）遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子代和子代個體間的差異。杏樹的種子種下后長出的是杏，而不是桃子，這屬于遺傳現(xiàn)象。
27. 地球上的的許多生物體，大小相差懸殊，外部形態(tài)千姿百態(tài)，生活環(huán)境也紛繁復(fù)雜，但這些生物大多都是由細(xì)胞構(gòu)成的。請據(jù)圖回答問題：
（1）表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是圖一中的____（填寫“甲”或“乙”），其中對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]____，“黃河涯桃”深受廣大德州消費者喜愛，那味道獨特的果汁來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ]____。
（2）環(huán)保小組的同學(xué)在對輕度污染的水域進(jìn)行檢測時發(fā)現(xiàn)，水草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，是由于____（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）的作用。
（3）人的小小的指紋包含了重要的信息，目前在我國的身份證登記項目中登記了指紋信息，那么控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲存在圖一乙圖的[ ]____中。
（4）圖二表示的過程是____，其結(jié)果是形成了不同的____。
【答案】（1）①. 甲 ②. A細(xì)胞壁 ③. E液泡
（2）細(xì)胞膜 （3）D細(xì)胞核
（4）①. 細(xì)胞分化 ②. 組織
【分析】圖中的A細(xì)胞壁、B細(xì)胞膜、C葉綠體、D細(xì)胞核、E液泡、F細(xì)胞質(zhì)、G線粒體。
【詳解】（1）植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點是都有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。兩者的不同點是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，綠色植物細(xì)胞還有葉綠體，而動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。故甲是植物細(xì)胞，乙是動物細(xì)胞。植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持的作用，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡，液泡中含有細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有糖分等物質(zhì)。因此，圖一是植物和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，其中對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是A細(xì)胞壁，“肥城桃”深受廣大消費者喜愛，那味道獨特的果汁來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的E液泡。
（2）細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。水草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，是由于B細(xì)胞膜的作用。
（3）細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，功能傳遞遺傳信息，是生命活動的控制中心。因此，人的小小的指紋包含了重要的信息，目前在我國的身份證登記項目中登記了指紋信息，那么控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲存在D細(xì)胞核中。
（4）在正常的情況下，經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織。因此，圖二表示的過程是細(xì)胞分化，其結(jié)果是形成了不同的組織。
28. 通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道生物圈中還有不少生物，必須借助顯微鏡才能觀察到它們的結(jié)構(gòu)。以下是李華同學(xué)在“觀察草履蟲”的實驗中遇到的一些問題，請結(jié)合你所學(xué)知識，補充完整相關(guān)內(nèi)容。
（1）如圖甲所示，小強同學(xué)對光時，要使____（填“高倍”或“低倍”）物鏡對準(zhǔn)通光孔，在觀察時，轉(zhuǎn)動[____]使鏡筒緩緩下降，在轉(zhuǎn)動過程中，一定要從側(cè)面看著[____]。在看到物像后，為使物像更清晰，應(yīng)轉(zhuǎn)動[____]（[ ]中填寫圖甲的字母）。
（2）圖乙中，草履蟲馬上就要運動到視野之外要把草履蟲移到視野中央觀察，可以將玻片向____方移動。
（3）為了觀察到草履蟲的纖毛，需將視野調(diào)暗小強同學(xué)應(yīng)選用____面鏡和遮光器上的____光圈來達(dá)到目的。
（4）若李華同學(xué)在觀察草履蟲的運動軌跡時選用圖乙中的②④組合進(jìn)行觀察，則物像的放大倍數(shù)為____倍。
（5）李華用②④組合進(jìn)行觀察草履蟲，此時如果把物鏡鏡換成40 X，那么在顯微鏡視野中看到的草履蟲數(shù)目會____（填“增多”或“減少”）。
（6）李華同學(xué)通過觀察發(fā)現(xiàn)：草履蟲的身體雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但當(dāng)草履蟲前端遇到阻礙時，會避開障礙，改變方向繼續(xù)前進(jìn)，這也體現(xiàn)了生物____這一基本特征。
【答案】（1）①. 低倍 ②. b ③. e ④. c
（2）右上 （3）①. 平 ②. 小
（4）100 （5）減少
（6）應(yīng)激性##能對外界刺激做出反應(yīng)
【分析】圖中：A是目鏡、b粗準(zhǔn)焦螺旋、c細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、d轉(zhuǎn)換器、e物鏡、f遮光器、g轉(zhuǎn)換器。
【詳解】（1）低倍鏡視野寬，高倍鏡視野窄。觀察時，應(yīng)使用低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，方便找到目標(biāo)。在調(diào)節(jié)鏡筒時，用c粗準(zhǔn)焦螺旋來控制。轉(zhuǎn)動b粗準(zhǔn)焦螺旋讓鏡筒緩緩下降時，眼睛應(yīng)要從側(cè)面看著顯微鏡的e物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡。見到物像后，利用c細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，使物像更清晰。
（2）顯微鏡成的物像是倒像，因此像的移動方向與物體的移動方向相反。即物像偏向哪一方，裝片就應(yīng)向哪一方移動，物像可移動到視野中央。 圖乙中，草履蟲馬上就要運動到視野之外要把草履蟲移到視野中央觀察，可以將玻片向右上方移動。
（3）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光線進(jìn)入，故當(dāng)外界光線較強時用小光圈，當(dāng)外界光線較弱時用大光圈；反光鏡有兩個面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮，故當(dāng)外界光線較強時用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時用凹面鏡。所以，為了觀察到草履蟲的纖毛，需將視野調(diào)暗小強同學(xué)應(yīng)選用平面鏡、小光圈。
（4）顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。若李華同學(xué)在觀察草履蟲的運動軌跡時選用圖乙中的②④組合進(jìn)行觀察，則物像的放大倍數(shù)為10×10=100倍。
（5）觀察同一視野的同一部位：低倍鏡下看到的細(xì)胞小，數(shù)量多、視野亮觀察同一玻片的同一部位：低倍鏡下物鏡距離玻片標(biāo)本的距離遠(yuǎn)，看到的視野范圍大、視野亮，細(xì)胞小、細(xì)胞數(shù)量多；李華用②④組合進(jìn)行觀察草履蟲，此時如果把物鏡鏡換成40×，那么物像被放大了，在顯微鏡視野中看到的草履蟲數(shù)目會減少。
（6）應(yīng)激性是指一切生物對外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機械運動、地心引力等）所發(fā)生的反應(yīng)。李華同學(xué)通過觀察發(fā)現(xiàn)：草履蟲的身體雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但當(dāng)草履蟲前端遇到阻礙時，會避開障礙，改變方向繼續(xù)前進(jìn)，這也體現(xiàn)了生物應(yīng)激性這一基本特征。
29. 李華在實驗課上制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片，實驗記錄單如下：
實驗名稱：制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片
實驗日期：2024年9月21日
班級：七年級（1）班
姓名：李華
實驗?zāi)康模簩W(xué)習(xí)制作臨時裝片的基本方法，制作植物細(xì)胞臨時裝片。
實驗步驟：
（一）制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片
（1）實驗操作順序為：C→____（用序號和箭頭表示）。
（2）步驟C中，滴加的液體是____，步驟A中，所用的液體為____。
（3）下圖中，步驟E正確的操作方式為____（填字母）

（二）觀察
（4）在使用普通顯微鏡對光時，需要依次調(diào)節(jié)顯微鏡的轉(zhuǎn)換器、____、反光鏡。
（5）將臨時裝片放在低倍鏡下觀察，視野由①→②，正確的操作順序為____。
a．轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 b．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 c．移動裝片
觀察結(jié)果：
（6）結(jié)構(gòu)①、②分別為____、細(xì)胞壁。
（7）結(jié)構(gòu)[ ]____中存在液泡、線粒體等結(jié)構(gòu)，是新陳代謝的主要場所。
【答案】（1）D→B→E→A
（2）①. 清水 ②. 碘液
（3）A （4）遮光器
（5）cba （6）細(xì)胞核、細(xì)胞核
（7）③細(xì)胞質(zhì)
【分析】圖中：A染和吸，B展，C滴，D撕，E蓋。①細(xì)胞核、②細(xì)胞壁、③細(xì)胞質(zhì)。
【詳解】（1）在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時要注重把握以下幾個步驟：擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；C滴水：在載玻片中央滴一滴清水；D撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮撕下一塊薄膜；B展：將薄膜浸入玻片上的水滴中，用鑷子展平；E蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；A染和吸：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液；在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液，使染液浸潤標(biāo)本的全部。因此，題中制作臨時裝片的正確操作順序為：C→D→B→E→A。
（2）為了保證細(xì)胞的正常形態(tài)，步驟C所滴液體應(yīng)為清水。細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體，因此，步驟A中，在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液；在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液，使染液浸潤標(biāo)本的全部，便于觀察。
（3）A．蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片的一邊，使它的另一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察，A正確。
BC．蓋玻片沒有接觸水滴，容易產(chǎn)生水泡，BC錯誤。
D．蓋玻片插在水中央，容易產(chǎn)生水泡，D錯誤。
故選A。
（4）對光步驟：①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。②再轉(zhuǎn)動遮光器，把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。③最后轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。故在使用普通顯微鏡對光時，需要依次調(diào)節(jié)顯微鏡的轉(zhuǎn)換器、遮光器、反光鏡。
（5）視野由①→②，正確的操作順序為：c移動裝片，將物像移至視野中央→b轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡→c調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象清晰。
（6）①細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動的控制中心，是遺傳信息庫。細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。
②細(xì)胞壁在植物細(xì)胞的最外層，有保護(hù)和支持作用。
（7）③細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外部分，是流動著的，這利于物質(zhì)交換，是細(xì)胞進(jìn)行生命活動的主要場所。
30. 如圖是李華同學(xué)繪制的油菜結(jié)構(gòu)層次圖和人體的結(jié)構(gòu)層次圖。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖一和圖二可知，____是生物體結(jié)構(gòu)基本單位。
（2）圖一中，甲通過經(jīng)過［a］____過程，細(xì)胞核中的____先復(fù)制再平均分開，隨后細(xì)胞質(zhì)一分為二，該生理過程受細(xì)胞中____（結(jié)構(gòu)）的控制。
（3）圖一中的丙與圖二中的____（填字母）屬于同一結(jié)構(gòu)層次，都是通過細(xì)胞____（生理過程）而產(chǎn)生的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群叫做____，例胃和肝臟的表層分布有具有保護(hù)功能的［4］____組織。
（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個____按照一定次序組合而成的。
（5）“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”，兒童和油菜花相比，油菜花不具有的結(jié)構(gòu)層次是____。
（6）有同學(xué)認(rèn)為所有生命都具有b過程，你認(rèn)同嗎？____。
【答案】（1）細(xì)胞 （2）①. 細(xì)胞分裂 ②. 染色體##遺傳物質(zhì) ③. 細(xì)胞核
（3）①. C ②. 分化 ③. 組織 ④. 上皮
（4）器官 （5）系統(tǒng)
（6）不認(rèn)同
【分析】圖一植物的結(jié)構(gòu)層次是：甲細(xì)胞→丙組織→丁器官→戊植物體。圖二人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體。B是細(xì)胞群、a細(xì)胞分裂、b細(xì)胞分化。
【詳解】（1）除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。 生物體由細(xì)胞形成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)。 生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨立的單位； 細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，內(nèi)含遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位。 因此，從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位。
（2）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。 圖一中，甲通過經(jīng)過a細(xì)胞分裂過程，在細(xì)胞分裂的過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核，細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中。 這樣，兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體相同和數(shù)目也相同，保證了新細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)一樣。 細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。故細(xì)胞分裂過程，由細(xì)胞中的細(xì)胞核控制。
（3）生物在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，形成組織。植物的組織有：分生組織、保護(hù)組織、薄壁組織、機械組織、輸導(dǎo)組織。 動物體的主要組織有4上皮組織、1肌肉組織、2神經(jīng)組織和3結(jié)締組織等。故圖一中的丙與圖二中的C屬于同一結(jié)構(gòu)層次--組織，都是通過細(xì)胞分化而產(chǎn)生的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群叫做組織，其中上皮組織，由上皮細(xì)胞構(gòu)成，分布在皮膚、內(nèi)臟器官的表面、體內(nèi)各種管腔內(nèi)表面，具有保護(hù)、分泌等功能，如皮膚上皮能保護(hù)體表，小腸腺上皮能分泌消化液，故胃和肝臟的表層分布有具有保護(hù)功能的4上皮組織。
（4）器官是由不同組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序組合而成。
（5）人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，可見人體具有而植物沒有的是系統(tǒng)。因此兒童和油菜花相比，油菜花不具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。
（6）單細(xì)胞生物的整個生物體只有一個細(xì)胞構(gòu)成。單細(xì)胞生物雖然個體微小，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動。故我不認(rèn)同所有生命都具有b細(xì)胞分裂過程，如單細(xì)胞生物。
31. 鼠婦是一種生活在墻角磚縫中或石頭下的常見小動物，李華同學(xué)在課余時間，通過實驗來探究鼠婦的分布是否受光照的影響。他設(shè)計了A區(qū)和B區(qū)兩種環(huán)境的實驗裝置，如圖一所示，并在實驗過程中將結(jié)果記錄于圖二。請你回答下列問題：
（1）李華同學(xué)提出的問題是____？
（2）李華設(shè)計A區(qū)和B區(qū)兩種環(huán)境的目的是____，此實驗設(shè)計的變量是____。
（3）實驗中用10只鼠婦而不是一只的原因是____。
（4）如果第一次實驗后發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與假設(shè)不一致，下列做法不合理的是____。
A. 反思實驗過程，實驗操作中是否存在失誤
B. 檢查實驗裝置是否符合實驗方案的設(shè)計
C. 否定原來的假設(shè)，直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論
D. 按照原來的實驗方案重復(fù)多次，檢驗實驗結(jié)果是否一致
（5）在實驗時，按實驗方案記錄了5次明亮處和陰暗處鼠婦的數(shù)目，在得出結(jié)論之前應(yīng)該算出5次數(shù)據(jù)的____值。
（6）根據(jù)實驗記錄的結(jié)果，同學(xué)們得出的結(jié)論是鼠婦喜歡生活在____環(huán)境中。
（7）李華同學(xué)為繼續(xù)探究水分對鼠婦分布的影響，把實驗裝置中透明玻璃板一側(cè)的濕土換成了干燥土壤，你認(rèn)為還需要改變什么條件？____。
（8）鼠婦是一種有助于土壤有機質(zhì)的穩(wěn)定的益蟲，實驗結(jié)束后，對實驗所用鼠婦的處理方式是____。
A. 放歸大自然B. 無害化處理C. 就地弄死掩埋
【答案】（1）鼠婦的分布受光照的影響嗎？
（2）①. 作對照/形成對照 ②. 光照
（3）避免偶然性，減少實驗誤差 （4）C
（5）平均 （6）黑暗/陰暗的環(huán)境
（7）把玻璃板換成黑紙板 （8）A
【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。 一般的對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進(jìn)行處理的就是對照組。 為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾。
【詳解】（1）李華同學(xué)在課余時間，通過實驗來探究鼠婦的分布是否受光照的影響。故李華同學(xué)提出的問題是鼠婦的分布受光照的影響嗎？
（2）該實驗的目的是探究鼠婦的分布受光照的影響嗎？實驗變量是有無光照，在設(shè)計實驗時，要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，各放入等量的鼠婦10個，過一段時間后，觀察鼠婦對環(huán)境的選擇。因此設(shè)置設(shè)計A區(qū)和B區(qū)兩種環(huán)境的目的是作對照。
（3）每組只用少量的實驗材料做實驗不科學(xué)，可能因?qū)嶒灢牧献陨碓虻扰既恍远绊憣嶒灲Y(jié)果。因此，實驗中用10只鼠婦而不是一只的原因是，這樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差，排除偶然性，增強實驗的準(zhǔn)確性、可靠性。
（4）如果第一次實驗后發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與假設(shè)不一致，要反思實驗過程、實驗操作中是否存在失誤；要檢查實驗裝置是否符合實驗方案的設(shè)計；要多次重復(fù)實驗，檢驗實驗結(jié)果，而不能馬上就否定原來的假設(shè)，直接得出與假設(shè)相反的結(jié)論，C符合題意，ABD不符合題意。
故選C。
（5）一次實驗存在一定的偶然性和誤差，計算多次實驗的平均值，可以減少實驗誤差，確保實驗嚴(yán)密準(zhǔn)確，因此在實驗時，按實驗方案記錄了5次明亮處和陰暗處鼠婦的數(shù)目，在得出結(jié)論之前應(yīng)該算出5次數(shù)據(jù)的平均值。
（6）根據(jù)實驗結(jié)果，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖可以看出陰暗處的鼠婦比較多，說明鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中。
（7）李華同學(xué)為繼續(xù)探究水分對鼠婦分布的影響，變量是水分，即除了水分外，其他的條件應(yīng)相同且適宜，故實驗中，除了把實驗裝置中透明玻璃板一側(cè)的濕土換成了干燥土壤外，還要把玻璃板換成黑紙板。
（8）鼠婦是一種有助于土壤有機質(zhì)的穩(wěn)定的益蟲，所以做完實驗后把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中，要養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣。故選A。
花盆
綠豆種子
水
溫度
空氣
土壤
20枚
適量澆水
0℃
充足
土壤
20枚
不澆水
25℃
充足

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