考點(diǎn)一 摩擦起電現(xiàn)象
1．（23-24九年級(jí)上·四川成都·期中）下列現(xiàn)象中，與靜電現(xiàn)象無(wú)關(guān)的是（ ）
A．電纜的芯線用銅制成，外皮用橡膠制成
B．干燥的冬季，觸碰門把手時(shí)，通常有觸電的感覺
C．油罐車的尾部通常拖一條鐵鏈
D．古書記載的“琥珀拾芥（芥：小草，引申為輕微纖細(xì)的東西）”
2．（23-24九年級(jí)上·山東濟(jì)南·期中）生產(chǎn)生活中常見靜電現(xiàn)象，有些是防止靜電產(chǎn)生危害，有些是利用靜電技術(shù)。下列靜電現(xiàn)象，利用靜電技術(shù)的是（ ）
A．嚴(yán)禁用塑料桶來(lái)裝運(yùn)汽油B．油罐車后面裝拖地的鐵鏈
C．在有些地毯中穿入金屬絲D．工廠煙囪的靜電除塵設(shè)備
3．（23-24九年級(jí)上·廣東廣州·期中）如圖為部分物質(zhì)的原子核對(duì)核外電子束縛能力強(qiáng)弱情況，束縛能力越弱越容易失去電子?，F(xiàn)用絲綢摩擦橡膠棒，然后將該橡膠棒靠近輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)它們相互排斥。下列說法中正確的是（ ）
A．與絲綢摩擦過后的橡膠棒所帶電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等
B．小球一定帶負(fù)電
C．絲綢和橡膠棒摩擦過程中，橡膠棒會(huì)失去電子
D．絲綢和橡膠棒摩擦后，它們帶的是同種電荷
4．（多選）（23-24九年級(jí)上·河南洛陽(yáng)·期中）下列現(xiàn)象中的物理原理與頭發(fā)摩擦過的塑料尺能“吸”起紙屑相同的是（ ）
A．?dāng)D壓后的塑料吸盤“吸”在瓷磚上
B．削平的鉛柱擠壓后會(huì)“吸”在一起
C．干手搓開的新塑料袋“吸”在手上
D．冬天晚上脫衣服睡覺時(shí)，感到衣服“吸”在身上
5．（23-24九年級(jí)上·福建泉州·期中）冬天夜晚，人們?cè)诿撁聲r(shí)常常有“火花”出現(xiàn)，這就是 現(xiàn)象?！盎鸹ā钡漠a(chǎn)生是通過摩擦的方法 （選填“轉(zhuǎn)移”或“創(chuàng)造”）了電荷。
考點(diǎn)二 電荷間相互作用、驗(yàn)電器
6．（23-24九年級(jí)上·天津?yàn)I海新·期中）A、B是兩個(gè)輕質(zhì)泡沫小球，C是用毛皮摩擦過的橡膠棒，A、B、C三者之間相互作用時(shí)的場(chǎng)景分別如圖甲、乙、丙所示，由此判斷（ ）
A．小球A可能不帶電B．小球B可能不帶電
C．小球A一定帶正電D．小球B一定帶正電
7．（23-24九年級(jí)上·山西大同·期中）如圖所示，用毛皮摩擦橡膠棒后，再用這根橡膠棒靠近懸掛的氣球，則下列說法正確的是（ ）
A．氣球被吸引的原因是帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)
B．氣球與橡膠棒因帶異種電荷而相互吸引
C．氣球被吸引與驗(yàn)電器的工作原理相同
D．若把氣球換成小鐵球，也能被吸引
8．（23-24九年級(jí)上·四川廣元·期中）用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸不帶電的驗(yàn)電器的金屬球，驗(yàn)電器的金屬箔片張開，如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí)電流的方向是從金屬球到橡膠棒
B．摩擦的過程中橡膠棒上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到了毛皮上
C．毛皮的原子核對(duì)電子的束縛能力比橡膠棒強(qiáng)
D．金屬球上的電荷與金屬箔片上的電荷種類相反
9．（23-24九年級(jí)上·四川成都·期中）兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，A帶負(fù)電，B不帶電，用金屬棒把A、B連接起來(lái)后如圖，則（ ）
A．B中正電荷通過棒流向A，A不帶電荷
B．A中負(fù)電荷通過棒流向B，B帶負(fù)電荷
C．棒中有持續(xù)電流從A流向B，使B張角增大
D．棒中有持續(xù)電流從B流向A，使A張角增大
10．（23-24九年級(jí)上·廣東東莞·期中）A、B是兩個(gè)輕質(zhì)泡沫小球，C是用絲綢摩擦過的玻璃棒，A、B、C三者之間相互作用時(shí)的情景分別如圖所示，由此可判斷A球帶 電，B球帶 電或 。
11．（23-24九年級(jí)上·遼寧朝陽(yáng)·期中）驗(yàn)電器是檢測(cè)物體是否帶電的儀器。如圖所示，金屬球與金屬箔之間用金屬桿連接。若將帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球，金屬箔就會(huì)張開，是因?yàn)閮蓚€(gè)金屬箔片帶 （選填“同種”或“異種”）電荷，相互 （選填“吸引”或“排斥”）。
12．（23-24九年級(jí)上·安徽合肥·期中）取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B用與絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗(yàn)電器A 的金屬球，若驗(yàn)電器B不帶電（圖甲所示），用帶絕緣柄的銅棒把A和B連接起來(lái)。A的金屬箔張開的角度減小，B的金屬箔張開（如圖乙所示），則電子的移動(dòng)方向是 （“從A到B”或“從B到A”）。
考點(diǎn)三 導(dǎo)體和絕緣體
13．（23-24九年級(jí)上·廣東佛山·期中）下列物質(zhì)中，在通常情況下都屬于絕緣體的是（ ）
A．塑料尺、干布、橡膠棒B．空氣、煤油、鉛筆芯
C．玻璃、陶瓷、銅絲D．水銀、大地、石墨
14．（23-24九年級(jí)上·重慶·期中）在通常情況下，均屬于導(dǎo)體的是（ ）
A．人體；塑料；空氣B．橡膠；鐵釘；陶瓷
C．硬幣；石墨；銅塊D．水銀；蒸餾水；鹽酸
15．（23-24九年級(jí)上·廣東江門·期中）下面各組物質(zhì)中，屬于導(dǎo)體的是（ ）
A．鉛筆芯和塑料B．大地和人體
C．干木和橡膠D．銅和玻璃
16．（23-24九年級(jí)上·廣東深圳·期中）下圖所示的用品中，通常情況下不屬于絕緣體的是（ ）
A．陶瓷盤B．不銹鋼鍋
C．玻璃杯D．木鏟
17．（多選）（23-24九年級(jí)上·貴州黔東南·期中）關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體，下列說法正確的是（ ）
A．一般條件下，金屬、人體、大地都是導(dǎo)體
B．絕緣體不導(dǎo)電，是因?yàn)樵诮^緣體中沒有電荷
C．導(dǎo)體容易導(dǎo)電，是因?yàn)閷?dǎo)體中有大量能夠移動(dòng)的自由電子
D．導(dǎo)體與絕緣體沒有絕對(duì)界限
18．（23-24九年級(jí)上·廣東湛江·期中）閱讀下列短文，回答問題。
油罐車后面為什么總是要拖一條鐵鏈
油罐車在運(yùn)輸過程中，在尾部總是有一根鐵鏈在地上拖著走（左下圖）。這根鐵鏈不是多余的，而是起著很重要的作用。運(yùn)油的車中裝載的是燃油（如汽油、煤油等），油罐車在開動(dòng)的時(shí)候，里面裝著的油也不停地晃動(dòng)，晃動(dòng)的結(jié)果會(huì)使油跟油槽的壁發(fā)生碰撞和摩擦，這樣就會(huì)使油槽帶電。因?yàn)槠嚨妮喬ナ窍鹉z，油槽里產(chǎn)生的電荷不可能通過輪胎傳到地下，這樣電荷就會(huì)積聚起來(lái)，甚至有時(shí)會(huì)發(fā)生電火花。遇到火花，汽油很容易發(fā)生爆炸。為了防止這一危險(xiǎn)，采用拖在汽車后面的鐵鏈來(lái)作為導(dǎo)電工具，把多余的電荷傳導(dǎo)到大地，使產(chǎn)生的電荷不能積聚，保證油罐車的電荷平衡以免發(fā)生意外事故（右下圖）。
（1）汽車的輪胎是 ，鐵鏈?zhǔn)? ；（均選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）
（2）若車帶正電，電子是從 通過鐵鏈傳導(dǎo)到 上去；（均選填“車”或“地面”）
（3）裝燃油的桶應(yīng)該選用鐵桶還是塑料桶比較安全? 。
考點(diǎn)四 電路圖、實(shí)物圖作圖
19．（23-24九年級(jí)上·山東菏澤·期中）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出如圖所示相應(yīng)的電路圖。
20．（22-23九年級(jí)上·山東聊城·期中）如圖所示的電路中添加一條導(dǎo)線，使L1、L2并聯(lián)，電流表只測(cè)量燈L1的電流。
21．（23-24九年級(jí)上·河北承德·期中）請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫線代替導(dǎo)線，按要求連接電路（導(dǎo)線不能交叉），并在虛線框內(nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。要求：
（1）開關(guān)同時(shí)控制兩盞燈；
（2）燈L1、L2并聯(lián)；
（3）電流表測(cè)通過兩燈的總電流。
22．（23-24九年級(jí)上·江蘇南通·期中）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將如圖所示的電路連接完整，使燈L1和L2并聯(lián)連接，開關(guān)控制兩盞燈，電流表測(cè)量通過燈L1的電流。
23．（23-24九年級(jí)上·北京·期中）如圖所示，請(qǐng)你根據(jù)電路圖連接實(shí)物。
考點(diǎn)五 通路、短路、斷路
24．（23-24九年級(jí)上·廣東廣州·期中）用一段導(dǎo)線、一節(jié)干電池，設(shè)法使一個(gè)小燈泡發(fā)光，其中電池上端的蓋片為金屬片，小華嘗試了如圖所示的四種連接方法，下列判斷正確的是（ ）
A．只有（1）（3）燈泡能發(fā)光
B．只有（2）（3）燈泡能發(fā)光
C．只有（1）（3）（4）燈泡能發(fā)光
D．（1）（2）（3）（4）燈泡都能發(fā)光
25．（23-24九年級(jí)上·北京海淀·期中）在圖所示的四個(gè)電路中，開關(guān)S閉合后，會(huì)導(dǎo)致電源短路的是（ ）
A． B． C．D．
26．（23-24九年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期中）如圖所示，電路元件及導(dǎo)線連接均完好，閉合開關(guān)S1、S2，兩個(gè)小燈泡的發(fā)光情況是（ ）
A．L1、L2都能發(fā)光B．L1、L2都不能發(fā)光
C．L1發(fā)光、L2不發(fā)光D．L1不發(fā)光、L2發(fā)光
27．（23-24九年級(jí)上·四川成都·期中）如圖所示的電路是一種聲光報(bào)警電路的示意圖，當(dāng)開關(guān)和同時(shí)閉合時(shí)，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）
A．燈不亮，鈴響B(tài)．燈亮，鈴響
C．燈亮，鈴不響D．燈不亮，鈴不響
28．（22-23九年級(jí)上·廣東東莞·期中）恐怖分子在公共場(chǎng)所安裝了定時(shí)炸彈，其引爆裝置如圖所示，定時(shí)開關(guān)S閉合后會(huì)發(fā)生 （選填“短路”、“斷路”或“通路”），起爆器 （選填“有”或“沒有”）電流通過；當(dāng)設(shè)定起爆時(shí)間一到，S會(huì)自動(dòng)斷開，電流通過起爆器引爆炸彈。為使引爆裝置停止工作，拆彈專家應(yīng)在圖中a、b兩處的 處剪斷導(dǎo)線。
考點(diǎn)六 電路故障分析
29．（23-24九年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）如圖所示，閉合開關(guān)后，小燈泡、都不亮，現(xiàn)用一根導(dǎo)線檢查故障原因。當(dāng)導(dǎo)線的兩端接觸A、B兩點(diǎn)時(shí)，兩小燈泡都不亮；接觸B、C兩點(diǎn)時(shí)，兩小燈泡也不亮；接觸C、D兩點(diǎn)時(shí)，小燈泡亮，不亮。由此，下列判斷中可能的是（ ）
A．小燈泡斷路B．小燈泡短路C．開關(guān)S斷路D．小燈泡斷路
30．（23-24九年級(jí)上·廣西桂林·期中）在一本用電常識(shí)的書中，列出了使用白熾燈泡的常見故障與檢修方法，其中一項(xiàng)故障現(xiàn)象如下，從電路的組成來(lái)看，該故障現(xiàn)象的原因可以概括成（ ）
A．?dāng)嗦稡．短路C．通路D．?dāng)嗦坊蚨搪?br>31．（23-24九年級(jí)上·河北衡水·期中）如圖閉合開關(guān)后兩燈都發(fā)光；過一段時(shí)間后，熄滅，發(fā)光。經(jīng)檢查兩燈泡中的某個(gè)燈泡發(fā)生了故障。則下列判斷正確的是（ ）
A．燈泡發(fā)生短路B．燈泡發(fā)生斷路
C．燈泡發(fā)生短路D．燈泡發(fā)生斷路
32．（23-24九年級(jí)上·安徽宿州·期中）如圖所示是小紅在“連接并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)中的電路圖，她將所有開關(guān)閉合，發(fā)現(xiàn)所在支路的燈不亮，所在支路的燈發(fā)光。于是她斷開所有開關(guān)，交換兩燈位置后，再閉合所有開關(guān)，發(fā)現(xiàn)仍然是所在支路的燈不亮，所在支路的燈發(fā)光。故障的原因可能是（ ）
A．某個(gè)燈泡的燈絲斷路
B．干路上某根導(dǎo)線斷路
C．所在支路的某根導(dǎo)線斷路
D．所在支路的某根導(dǎo)線斷路
33．（23-24九年級(jí)下·湖南長(zhǎng)沙·期中）如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：
（1）連接電路前應(yīng)保證開關(guān)處于 狀態(tài)；
（2）小德閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1燈亮，但L2燈不亮，電流表有示數(shù)，則電路出現(xiàn)的故障是L2 ；
（3）如表是小德實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù)指出表格中所記錄的數(shù)據(jù)中，有一處明顯錯(cuò)誤的數(shù)值，造成錯(cuò)誤的原因是 ；
考點(diǎn)七 串并聯(lián)電路識(shí)別
34．（23-24九年級(jí)上·貴州·期中）關(guān)于生活中的一些電路連接，下列判斷不正確的是（ ）
A．觀山湖公園的路燈，晚上同時(shí)亮，早上同時(shí)滅，所以是串聯(lián)的
B．教室里的日光燈與控制它的開關(guān)是串聯(lián)的
C．教室里的風(fēng)扇和日光燈是并聯(lián)的
D．馬路中間的紅綠燈是并聯(lián)的
35．（23-24九年級(jí)下·甘肅金昌·期中）隨著人們生活水平的提高，家庭中的用電器越來(lái)越多。關(guān)于圖中用電器的說法不正確的是（ ）
A．甲圖中，三合一的數(shù)據(jù)線給三臺(tái)手機(jī)同時(shí)充電時(shí)，三個(gè)插頭之間是并聯(lián)的
B．乙圖中，任意取下一個(gè)燈泡后整串彩燈都會(huì)熄滅，每個(gè)燈泡之間是串聯(lián)的
C．丙圖中，餐廳里的三盞燈，用一個(gè)開關(guān)能同時(shí)控制它們的通斷，三盞燈是串聯(lián)的
D．丁圖中，寫作業(yè)時(shí)照明用的臺(tái)燈，有一個(gè)開關(guān)控制它的通斷，燈和開關(guān)是串聯(lián)的
36．（23-24九年級(jí)上·江蘇連云港·期中）如圖所示的電路，閉合開關(guān)S 后，L1、L2、L3均發(fā)光，若再閉合開關(guān) S1，將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）
A．L2不亮，L1、L3亮B．L2、L3不亮，L1亮
C．L1、L2、L3都不亮D．L1、L2、L3都亮
37．（23-24九年級(jí)上·福建泉州·期中）如圖所示，要使L1和L2并聯(lián)在電路中，應(yīng)閉合的開關(guān)是 ，使L1和L2串聯(lián)在電路中，應(yīng)閉合的開關(guān)是 。
38．（23-24九年級(jí)上·福建漳州·期中）如圖所示，初始時(shí)、、是斷開的，當(dāng)同時(shí)閉合開關(guān) 時(shí)，、并聯(lián)；當(dāng)同時(shí)閉合開關(guān) 時(shí)，電路會(huì)發(fā)生短路，損壞電源。
考點(diǎn)八 電路設(shè)計(jì)
39．（23-24九年級(jí)上·山東聊城·期中）破壁機(jī)可以瞬間擊破食物細(xì)胞壁，讓食材營(yíng)養(yǎng)釋放更充分。某品牌破壁機(jī)（如圖）設(shè)置了安全開關(guān)和工作開關(guān)，當(dāng)杯體放在主機(jī)上時(shí)自動(dòng)閉合，安全指示燈亮起；再閉合，電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)破壁，下列電路圖符合上述要求的是（ ）
A．B．
C．D．
40．（23-24九年級(jí)上·山東菏澤·期中）教室內(nèi)投影儀的光源是強(qiáng)光燈泡，發(fā)光時(shí)溫度很高，必須用風(fēng)扇降溫。為了保證燈泡不被燒壞，要求：待電風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后，燈泡才能發(fā)光；風(fēng)扇不轉(zhuǎn)，燈泡不能發(fā)光。下圖所設(shè)計(jì)的四個(gè)簡(jiǎn)化電路圖中符合要求的是（ ）
A．B．
C．D．
41．（23-24九年級(jí)上·江蘇宿遷·期中）我縣在城區(qū)許多道路口安裝了違法闖紅燈高清電子抓拍系統(tǒng)。當(dāng)開關(guān)閉合，信號(hào)燈的紅燈亮起，若此時(shí)有車輛違法通過路口，這套系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)閉合開關(guān)啟動(dòng)高清照相機(jī)將違法車輛拍攝下來(lái)。依據(jù)《道路交通安全法》的相關(guān)規(guī)定，違法行為將被記6分，罰款200元。下列電路中能滿足上述要求的是（ ）
A．B．C．D．
42．（23-24九年級(jí)上·河北邯鄲·期中）聯(lián)合國(guó)大會(huì)在投票討論通過一些重大決議時(shí)，常任理事國(guó)有一票否決權(quán)而其他國(guó)家都沒有這個(gè)權(quán)利。若開關(guān)S1相當(dāng)于常任理事國(guó)，開關(guān)S2、S3相當(dāng)于其他國(guó)家，則下列設(shè)計(jì)符合上述要求的是（ ）
A．B．
C．D．
43．（23-24九年級(jí)上·遼寧營(yíng)口·期中）一商品倉(cāng)庫(kù)，后門進(jìn)貨、前門取貨?，F(xiàn)有紅、綠兩只燈泡和一個(gè)電鈴裝在一塊木板上，另有一個(gè)電池組、兩個(gè)開關(guān)、還有若干條導(dǎo)線。電鈴響同時(shí)綠燈亮，表示取貨人在前門按開關(guān)；電鈴響同時(shí)紅燈亮，表示送貨人在后門按開關(guān)。按要求連接圖中的實(shí)物。
44．（23-24九年級(jí)上·廣東茂名·期中）學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)之后，小明設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)易“選答器”，如圖所示。一個(gè)問題有兩個(gè)可選擇的答案（a）和（b），選答器上與它們對(duì)應(yīng)的有紅燈、綠燈各一個(gè)，分別由兩個(gè)按鈕（開關(guān)）控制，選擇哪一個(gè)答案就按下哪一個(gè)按鈕，對(duì)應(yīng)的燈就亮。右側(cè)的方框內(nèi)已畫出了“選答器”連接線的插頭部分，請(qǐng)你在方框中畫出該“選答器”的內(nèi)部電路圖。
考點(diǎn)九 電流的測(cè)量
45．（23-24九年級(jí)上·廣東東莞·期中）如圖甲所示，開關(guān)閉合后，兩個(gè)電流表指針偏轉(zhuǎn)均為乙圖所示，則通過和的電流分別為（ ）
A．、B．、
C．、D．、
46．（23-24九年級(jí)上·河南許昌·期中）曉穎同學(xué)測(cè)量電流時(shí)，連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)之如甲圖示位置，原因是電流表 ；斷開開關(guān)，糾正上述錯(cuò)誤后，再閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)至如圖乙所示位置，接下來(lái)的操作是斷開開關(guān)， 繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)。
47．（23-24九年級(jí)上·上?！て谥校┤鐖D（a）的電路中，燈L1和L2是 聯(lián)連接的，電流表測(cè)量燈 中的電流。閉合開關(guān)后，電流表示數(shù)如圖（b），可知電流表的示數(shù)為 安。
48．（23-24九年級(jí)上·廣東廣州·期中）如圖1所示，當(dāng)開關(guān)閉合，斷開時(shí)，燈泡和燈泡的連接方式是 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），電流表A的示數(shù)為，則通過燈泡的電流是 A，通過燈泡的電流是 A；當(dāng)和都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2所示，則此時(shí)通過燈泡電流為 A，通過燈泡的電流為 A。
49．（22-23九年級(jí)上·河南南陽(yáng)·期中）小紅用電流表測(cè)量電流時(shí)，把電流表串聯(lián)接入電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示，產(chǎn)生這種情況的原因是 ；小明測(cè)量時(shí)，則發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，產(chǎn)生這種情況的原因是 。
50．（23-24九年級(jí)上·江西南昌·期中）在用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中：
（1）甲同學(xué)在閉合開關(guān)前發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖甲所示，其原因是 ；若是在閉合開關(guān)后出現(xiàn)此情況，則原因是 ；
（2）糾正問題后將電流表重新接入電路中，甲同學(xué)閉合開關(guān)，又發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，其原因是 ，接下來(lái)的操作應(yīng)是 ；
（3）他正確連接了電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙所示，但是在讀數(shù)時(shí)，他按照0~0.6A量程讀數(shù)了，則他認(rèn)為此時(shí)電流表的分度值為 A，讀數(shù)為 A，并記錄。同組的乙同學(xué)看到后指出了錯(cuò)誤，則正確讀數(shù)應(yīng)為 A。
考點(diǎn)十 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
51．（23-24九年級(jí)上·陜西咸陽(yáng)·期中）小東和小明用不同規(guī)格的小燈泡探究“串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流規(guī)律”。
（1）連接電路時(shí)，如果不能估測(cè)電流大小，應(yīng)該把導(dǎo)線接到電流表標(biāo)有 （選填“0.6”或“3”）的接線柱上，利用開關(guān)進(jìn)行 。
（2）小東將電流表分別接入如圖甲所示的a、b、c三點(diǎn)，測(cè)出一組數(shù)據(jù)后得出串聯(lián)電路電流規(guī)律 ，小明說這樣的結(jié)論不具有普遍性，小東接下來(lái)的操作是 。
（3）在“探究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時(shí)，小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光，故障原因可能是L2 （選填“短路”或“斷路”）。
（4）排除故障后，小明用電流表分別測(cè)出并聯(lián)電路中的干路電流和支路電流記錄在表中，實(shí)驗(yàn)1中支路電流IA的電流表示數(shù)如圖丙所示，是 A。由表中數(shù)據(jù)可得：在并聯(lián)電路中，電流的規(guī)律是 用表中字母表示。
52．（23-24九年級(jí)上·廣東汕頭·期中）小通和小藝一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。
（1）小通提醒小藝在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須 ，這樣做的目的是防止連接電路時(shí)因電路發(fā)生 （填“短路”或“斷路”）時(shí)因電流過大燒壞電流表；
（2）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是 （填“A”“B”或“C”）處的電流；
（3）小藝在圖丙中測(cè)量A處的電流；閉合開關(guān)后小藝發(fā)現(xiàn)電流表的指針如丁圖，出現(xiàn)這種情況的原因是 ，調(diào)整后測(cè)出了A處的電流；
（4）他們測(cè)出A、B、C三處的電流、、如下表所示，小藝發(fā)現(xiàn)A、B兩個(gè)支路的電流是相等的，但她發(fā)現(xiàn)其他組同學(xué)的測(cè)量支路電流并不相等，你認(rèn)為造成兩個(gè)支路的電流是相等的原因是 ；所以下一步她應(yīng)該做的是 。
53．（23-24九年級(jí)上·遼寧沈陽(yáng)·期中）在“探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)選用兩個(gè)不同的小燈泡組成了如圖甲所示的串聯(lián)電路，然后用一個(gè)電流表分別接在a、b、c三處去測(cè)量電流。
（1）連接好電路后閉合開關(guān)，小惠發(fā)現(xiàn)L1、L2兩只燈泡都不亮，他用手按了一下燈泡L1，L1、L2兩只燈泡都不亮，按一下燈泡L2，兩燈都亮，松開手兩燈又不亮，則故障可能是
（選填“L1燈絲斷了”、“L2燈絲斷了”、“L1短路”或“L2與燈座接觸不良”）；
（2）排除故障后，閉合開關(guān)兩燈同時(shí)亮，斷開開關(guān)兩燈同時(shí)滅；將開關(guān)S換接到L1和L2之間、L1和電池負(fù)極之間，觀察到同樣的現(xiàn)象。這樣操作的目的是探究 ；
（3）小紅先把電流表接在a處，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈的亮度不穩(wěn)定，電流表的指針也來(lái)回?cái)[動(dòng)。故障的原因可能是 ；
A．某段導(dǎo)線斷開B．某接線柱處接觸不良
C．某燈泡被短路D．電流表被燒壞
（4）她排除故障后，她測(cè)量了a、b、c三處的電流，又改變燈泡的規(guī)格進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其中一次實(shí)驗(yàn)的測(cè)量數(shù)據(jù)如表，在分析數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)三處的測(cè)量值有差異。下列分析正確的是 。
A．可能是因?yàn)闇y(cè)量誤差造成的
B．是因?yàn)闆]有對(duì)電流表調(diào)零
C．串聯(lián)電路中各處的電流本來(lái)就不等
D．電流從電源正極流向負(fù)極的過程中，電流越來(lái)越小
54．（23-24九年級(jí)上·山東德州·期中）為了“探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”，艾伊鐘同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）連接電路的過程中開關(guān)應(yīng)該 （選填“斷開”或“閉合”）。將電流表連接在C處，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)其指針位置如圖乙所示，則通過干路的電流為 A；
（2）若要測(cè)通過燈泡L1的電流，應(yīng)該將電流表接在甲圖中的 （選填“A”、“B”或“C”）處。實(shí)驗(yàn)過程中，艾伊鐘誤將電流表與L1并聯(lián)，可能會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ；
A．L2熄滅，L1更亮 B．L1、L2都不發(fā)光
C．電流表可能損壞 D．電流表指針不偏轉(zhuǎn)
（3）如表所示，艾伊鐘經(jīng)過正確實(shí)驗(yàn)操作，反復(fù)實(shí)驗(yàn)得到了A、B、C三處的電流值。艾伊鐘根據(jù)三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論： （寫出關(guān)系式表示） 。在三次實(shí)驗(yàn)中以下操作無(wú)意義的是 ；
A．更換不同規(guī)格的小燈泡
B．交換小燈泡的位置
C．更換不同電壓的電源
（4）艾伊鐘多次實(shí)驗(yàn)的目的是 （選填“減小誤差”或“使結(jié)論具有普遍性”）；
55．（23-24九年級(jí)上·河南新鄉(xiāng)·期中）取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器甲和乙，使甲帶正電，乙不帶電。如圖所示，可以看到甲的金屬箔張開，乙的金屬箔閉合，用帶絕緣柄的金屬棒把甲和乙連接起來(lái)，則下列說法正確的是（ ）
A．甲的張角減小，乙的張角增大，電荷從甲向乙方向運(yùn)動(dòng)
B．甲、乙的張角都減小，電荷從乙向甲方向運(yùn)動(dòng)
C．甲、乙的張角都不變，電流方向是從乙到甲
D．甲的張角減小，乙的張角增大，電流方向是從甲到乙
56．（23-24九年級(jí)上·山東日照·期中）用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗(yàn)電器A，A 箔片張開，驗(yàn)電器B不帶電，再用帶絕緣柄的金屬導(dǎo)體棒連接A、B，如圖所示， 下列敘述中正確的是（ ）
A．接觸后，A 的箔片帶正電，B的箔片帶負(fù)電
B．連接的瞬間正電荷從A向B 移動(dòng)
C．金屬桿中瞬間電荷移動(dòng)的方向是從B到A， 電流方向是從A 向 B
D．接觸后B驗(yàn)電器箔片張開， A 驗(yàn)電器箔片閉合
57．（23-24九年級(jí)上·江蘇無(wú)錫·期中）如圖所示實(shí)物電路中，下列分析都正確的是（ ）
①只閉合開關(guān)S1時(shí)，三個(gè)小燈泡串聯(lián)，A1測(cè)L1的電流
②只閉合開關(guān)S1、S2時(shí)，L1和L2被短接，A1和A2的電流大小相等
③三個(gè)開關(guān)都閉合時(shí)，會(huì)造成電源短路
④三個(gè)開關(guān)都閉合時(shí)，A2的示數(shù)是0.5A，A3的示數(shù)是0.4A，則通過L3和L2的電流之差是0.1A
A．①②③B．①②④C．①④D．①②
58．（23-24九年級(jí)上·江蘇南京·期中）如圖所示電路，閉合開關(guān)、，小燈泡和均發(fā)光，兩電表都有示數(shù)。下列判斷正確的是（ ）
A．電流表只測(cè)量燈的電流
B．電流表的示數(shù)比的大
C．燈被短路時(shí)，也不發(fā)光
D．僅斷開兩個(gè)表都沒示數(shù)
59．（多選）（23-24九年級(jí)上·天津和平·期中）如圖所示， 閉合開關(guān)S后， A?的示數(shù)為1.2A， A?的示數(shù)為0.8A， A?的示數(shù)為1.0A，下列說法正確的是（ ）
A．燈泡L?、L?、 L?是并聯(lián)的
B．通過燈泡L?的電流為0.2A
C．通過燈泡L?的電流為0.8A
D．通過燈泡L?的電流為0.4A
60．（23-24九年級(jí)上·安徽蕪湖·期中）如圖所示，已知電流表A的示數(shù)為，電流表的示數(shù)為，電流表的示數(shù)為，則通過燈泡的電流是 。
61．（23-24九年級(jí)上·全國(guó)·期末）如圖所示，圖甲中當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合，S3斷開時(shí)，燈泡L1、L2均能正常發(fā)光，兩個(gè)電流表的指針位置均如圖乙所示，則通過燈L1的電流是 A，通過燈L2的電流是 A。若同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2和S3 （選填“會(huì)”、“不會(huì)”）有燒壞電源的可能。
62．（23-24九年級(jí)上·陜西寶雞·期中）如圖所示，開關(guān)閉合后，兩個(gè)燈泡是 聯(lián)關(guān)系，發(fā)現(xiàn)兩只電流表的指針恰好偏轉(zhuǎn)到同一位置，若通過L1的電流為0.8A，則電流表A1示數(shù)是 ，電流表A2示數(shù)是 。
63．（23-24九年級(jí)上·山西太原·期中）如圖甲所示是一種時(shí)尚的烹飪工具——空氣炸鍋。使用它時(shí)發(fā)現(xiàn)：空氣炸鍋通過兩個(gè)開關(guān)可以讓電動(dòng)機(jī)和發(fā)熱管同時(shí)工作產(chǎn)生熱風(fēng)，也可以在加熱結(jié)束后讓電動(dòng)機(jī)單獨(dú)工作吹冷風(fēng)給發(fā)熱管降溫，但是不會(huì)只發(fā)熱而不吹風(fēng)，請(qǐng)?jiān)趫D乙的虛線內(nèi)畫出兩個(gè)開關(guān)并完成空氣炸鍋工作的電路圖。
64．（23-24九年級(jí)上·江西九江·期中）小聰和小明探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖甲所示。
（1）在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該 ；
（2）在使用電流表測(cè)電流的過程中，小聰試觸時(shí)電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖乙所示，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是 ；
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中他們連接了圖丙所示的電路，閉合開關(guān)后，觀察到燈 （填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；通過分析電路連接情況可知，該電路存在的主要問題是 。請(qǐng)?jiān)趫D丙上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使電路符合：、并聯(lián)，電流表測(cè)干路電流，測(cè)通過燈的電流，開關(guān)控制所有用電器 ；（在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉）
（4）他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入圖甲電路中的A、B、C處，測(cè)出電流如下表；
通過分析得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路中， 。多次測(cè)量的目的是 。
故障現(xiàn)象
可能原因
檢修方法
燈泡不亮
燈泡的燈絲斷了
換新燈泡
燈頭內(nèi)的電線斷了
連接好
燈頭、開關(guān)等處的接線松動(dòng)
檢查加固
電流表的位置
A
B
C
電流I/A
1.5
0.3
0.3
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
支路電流
支路電流
干路電流
1
0.28
0.64
2
0.25
0.25
0.50
3
0.32
0.24
0.56
位置
A
B
C
電流/A
0.24
0.24
0.48
Ia/（A）
Ib/（A）
Ic/（A）
0.16
0.15
0.14
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
A處的電流
B處的電流
C處的電流
1
0.10
0.48
0.58
2
0.20
0.20
0.40
3
0.25
0.30
0.55
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
A處的電流
B處的電流
C處的電流
1
0.10
0.12
0.22
2
0.22
0.24
0.46
3
0.26
0.30
0.56

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