1．（2分）為我國煉油催化劑制造技術(shù)奠定基礎(chǔ)的科學(xué)家是（ ）
A．張青蓮B．袁隆平
C．閔恩澤D．徐壽
2．（2分）醫(yī)生常用“冷凍法”治療喉炎或鼻炎，其冷凍劑可選擇下列物質(zhì)中的（ ）
A．液態(tài)氮?dú)釨．液態(tài)氧氣C．液態(tài)氫氣D．液態(tài)空氣
3．（2分）同學(xué)們?yōu)閻坌牧x賣活動準(zhǔn)備作品的過程涉及化學(xué)變化的是（ ）
A．書寫標(biāo)語B．燒火熬粥C．編織頭繩D．榨蘋果汁
4．（2分）我國是世界上鋅冶煉最早的國家，明代《天工開物》就記載利用爐甘石進(jìn)行“火法”煉鋅。爐甘石的主要成分為碳酸鋅（ZnCO3），碳酸鋅中碳元素的化合價(jià)為（ ）
A．+4B．+2C．0D．﹣4
5．（2分）同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室取用液體藥品的一些操作如下，其中正確的是（ ）
A．用滴管取液體B．滴加液體
C．液體的傾倒D．量取一定量的液體
6．（2分）鍶原子光晶格鐘，50億年才會產(chǎn)生1秒誤差。如圖是鍶元素在元素周期表中的信息，下列說法正確的是（ ）
A．鍶屬于非金屬元素
B．鍶原子的中子數(shù)為38
C．鍶原子的相對原子質(zhì)量為87.62g
D．物質(zhì)鍶的化學(xué)式為Sr
7．（2分）南宋陸游《卜算子?詠梅》中寫道：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！泵坊ㄏ銡庵泻斜郊状迹ɑ瘜W(xué)式C7H8O）等芳香醇，苯甲醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為（ ）
A．7：8B．21：2C．12：1D．7：1
8．（2分）高錳酸鉀制取氧氣和存放實(shí)驗(yàn)如圖所示，下列說法不正確的是（ ）
A．利用該裝置能收集到較純凈的氧氣
B．制取裝置中試管口要塞一團(tuán)棉花
C．酒精燈使用結(jié)束后應(yīng)用燈帽蓋滅
D．圖中方法可較長時(shí)間保存氧氣
9．（2分）老師告訴同學(xué)們，銅和空氣混合時(shí)，只能與其中的氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成黑色固體氧化銅。據(jù)此，同學(xué)們用如圖所示的裝置測定了空氣中氧氣的含量（注射器和硬質(zhì)玻璃管的容積均為50mL）。下列說法正確的是（ ）
A．實(shí)驗(yàn)前不需要檢查裝置的氣密性
B．實(shí)驗(yàn)過程中裝置內(nèi)壓強(qiáng)一直變小
C．實(shí)驗(yàn)過程中需來回推動注射器使氧氣充分反應(yīng)
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)注射器活塞將停留在40mL刻度處
10．（2分）化學(xué)興趣小組利用傳感器采集蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒過程中O2和CO2濃度的變化，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，實(shí)驗(yàn)過程中采集到的數(shù)據(jù)如圖2所示。以下分析不合理的是（ ）
A．曲線1表示氧氣濃度的變化
B．曲線2說明蠟燭燃燒的生成物是二氧化碳
C．圖2中的數(shù)據(jù)可以說明空氣中氧氣的含量高于二氧化碳
D．蠟燭在15%O2、5%CO2和80%N2的混合氣體中不能繼續(xù)燃燒
二、工程、技術(shù)應(yīng)用題（本大題共5個(gè)小題，文字表達(dá)式每個(gè)2分，其余每空1分，共15分。）
11．（10分）2024年巴黎奧運(yùn)會上，中國健兒們以超凡的毅力和精湛的技藝以及團(tuán)結(jié)一致的奮斗精神，再次向全世界展示了中國體育的輝煌與力量。
（1）伊利牛奶是我國奧運(yùn)健兒指定飲品，它含碳、氫、氧、鈣、鈉等元素，寫出其中金屬元素的元素符號： （寫一種）；牛奶屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。
（2）本屆奧運(yùn)會的獎牌中心所用金屬是埃菲爾鐵塔的原始建筑材料。已知：鐵原子結(jié)構(gòu)示意圖為，其中x的值為 ，從該結(jié)構(gòu)示意圖你可以獲得的一條信息是 。奧運(yùn)會獎牌能長久保存，說明其表面物質(zhì)具有的性質(zhì)是 。
（3）奧運(yùn)會的水上項(xiàng)目在塞納河中舉辦。為保障奧運(yùn)會的順利進(jìn)行，法國政府多年前啟動了大規(guī)模的塞納河凈化項(xiàng)目。河水水質(zhì)凈化，可采用的方法是 （寫一種）。保護(hù)水資源，可采取的措施有 （寫一條）。
（4）丙烷是多屆奧運(yùn)會火炬所用燃料。丙烷在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出亮黃色火焰，生成水和二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。火炬外殼材料的熔點(diǎn)應(yīng) （填“較高”或“較低”）。
【化學(xué)與技術(shù)】
12．（5分）以葡萄為原料釀造的葡萄酒中蘊(yùn)藏了多種氨基酸、礦物質(zhì)和維生素，葡萄酒釀制的部分流程如圖所示。分析流程，回答問題：
（1）葡萄破碎的目的是 。
（2）“壓榨取汁”相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的 操作。
（3）“浸漬發(fā)酵”過程屬于緩慢氧化，原因是 ，其中不銹鋼罐內(nèi)液體不能裝滿，要留出一定的空間，目的是 。
（4）用橡木桶陳釀葡萄酒，可以改善葡萄酒的色澤，并帶有橡木香氣和果香，從微粒的觀點(diǎn)解釋葡萄酒帶有橡木香氣的原因是 。
三、科普閱讀題（本大題共1個(gè)小題，文字表達(dá)式每個(gè)2分，其余每空1分，共7分。）
13．（7分）閱讀分析，解決問題：
氫能技術(shù)與應(yīng)用
2024年3月，國務(wù)院總理李強(qiáng)在政府工作報(bào)告中提出：要積極穩(wěn)妥推進(jìn)碳達(dá)峰、碳中和。加強(qiáng)大型風(fēng)電光伏基地和外送通道建設(shè)，發(fā)展新型儲能，促進(jìn)“綠電”使用和國際互認(rèn)，確保經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展用能需求?！熬G電”泛指可再生能源發(fā)電項(xiàng)目所產(chǎn)生的電力。2023年12月，國家發(fā)展改革委發(fā)布《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》，將“氫能技術(shù)與應(yīng)用、可再生能源制氫”作為鼓勵類產(chǎn)業(yè)方向。
【步驟1】光伏發(fā)電制氫：利用太陽能產(chǎn)生的余電，將水分解并轉(zhuǎn)化為氫氣，可以得到“綠氫”。
【步驟2】固態(tài)儲氫：利用固體與氫氣發(fā)生物理吸附或化學(xué)反應(yīng)等作用，可以把氫氣儲存起來。如鎂鎳合金儲氫原理之一是鎂在一定條件下與氫氣發(fā)生反應(yīng)生成氫化鎂。
【步驟3】固態(tài)氫能發(fā)電：在一定條件下將固態(tài)儲氫裝置釋放的氫氣注入燃料電池。工作原理如圖所示，氫氣在燃料電池中與氧氣發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生直流電，實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化，為我們提供“綠電”。
能源站通過氫能的制取、存儲、發(fā)電、加氫一體化，實(shí)現(xiàn)“綠電”與“綠氫”之間的靈活轉(zhuǎn)換，很好地解決了新能源發(fā)電的隨機(jī)性、季節(jié)性波動強(qiáng)的難題。
（1）光伏發(fā)電制氫中太陽能轉(zhuǎn)化為 能。
（2）鎂鎳合金儲氫過程中發(fā)生化學(xué)變化，判斷的依據(jù)是 。
（3）在高壓條件下，氫氣能被壓入電池中，從微觀角度解釋高壓加注時(shí)氫分子發(fā)生的變化是 。
（4）固態(tài)氫能發(fā)電工作原理用文字表達(dá)式表示為 。
（5）氫能源站的優(yōu)點(diǎn)是 （寫一點(diǎn)），除了“綠氫”“綠電”，化學(xué)對建設(shè)美麗中國的貢獻(xiàn)還有 （寫一點(diǎn)）。
四、物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用題（本大題共1個(gè)小題，文字表達(dá)式每個(gè)2分，其余每空1分，共7分。）
14．（7分）化學(xué)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中對氧氣的性質(zhì)、制備和用途進(jìn)行了科學(xué)的整理和歸納，并形成知識樹。請聯(lián)系實(shí)際，解決相關(guān)問題：
（1）自然界產(chǎn)生氧氣的途徑主要是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為 （寫一個(gè)），該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 。
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的生成物為 （填化學(xué)式）。該實(shí)驗(yàn)過程中，集氣瓶底部要預(yù)先放少量水，其目的是 。
（4）工業(yè)上利用氧氣可以 （寫一點(diǎn)）。
五、定量分析題（本大題共1個(gè)小題，每空2分，共6分。）
15．（6分）蘋果中含有蘋果酸，可改善腸道蠕動、降低膽固醇。已知，蘋果酸的化學(xué)式為C4H6O5。
（1）蘋果酸的相對分子質(zhì)量為 。
（2）蘋果酸中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （保留到0.1%）。
（3）268g蘋果酸中，碳元素的質(zhì)量為 。
六、科學(xué)探究題（本大題共2個(gè)小題，文字表達(dá)式每個(gè)2分，其余每空1分，共15分。）
16．（7分）同學(xué)們利用如圖裝置探究水的組成。
（1）實(shí)驗(yàn)原理：發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩個(gè)電極附近 ，玻璃管a、b內(nèi)氣體的體積比為2：1。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。
【問題與思考】
（4）檢驗(yàn)b玻璃管中氣體的方法及現(xiàn)象是 。
（5）實(shí)驗(yàn)前向水中加入少量硫酸鈉溶液的目的是 。
17．（8分）隨著環(huán)保意識的增強(qiáng)，人們對空氣質(zhì)量越來越關(guān)注。某實(shí)踐活動小組在老師的帶領(lǐng)下，對空氣質(zhì)量檢測等展開了一系列項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
任務(wù)一：了解空氣質(zhì)量指數(shù)
【思考分析】如圖1是某日的空氣質(zhì)量情況，該日的空氣質(zhì)量為 （填“輕度污染”或“重度污染”）。
任務(wù)二：使用微型空氣質(zhì)量“檢測站”
【觀察記錄】如圖2，同學(xué)們利用微型空氣質(zhì)量“檢測站”觀察并記錄不同時(shí)間顯示的數(shù)據(jù)如表：
【交流思考】（1）顯示器顯示附近空氣中的首要污染物是 ，除此外還需要檢測的空氣污染物有 （填一種）。
（2）進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測的意義有 （寫一條）。
任務(wù)三：實(shí)踐探究
【查找來源】同學(xué)們調(diào)研發(fā)現(xiàn)附近工廠長期采用燃煤（含硫）技術(shù)，使得廢氣中含有二氧化硫，反應(yīng)生成二氧化硫的文字表達(dá)式為 。
【查閱資料】二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色。
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
【反思評價(jià)】不選用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化硫的原因是 。
任務(wù)四：進(jìn)行宣傳
【小組合作】同學(xué)們在社區(qū)進(jìn)行主題宣傳活動，重點(diǎn)介紹保護(hù)空氣的重要意義和具體措施。為了解決空氣污染物對環(huán)境的影響，可采取的措施是 （寫一種）。
【成果分享】同學(xué)們通過項(xiàng)目化研究，學(xué)到了空氣質(zhì)量的評價(jià)方法、空氣成分的檢測方法、空氣保護(hù)的意義等相關(guān)知識。相信通過人們對空氣質(zhì)量的高度重視，清新的空氣、蔚藍(lán)的天空會時(shí)刻伴隨我們。
參考答案與試題解析
一、選擇題（本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。）
1．（2分）為我國煉油催化劑制造技術(shù)奠定基礎(chǔ)的科學(xué)家是（ ）
A．張青蓮B．袁隆平
C．閔恩澤D．徐壽
【分析】根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)，進(jìn)行分析解答。
【解答】解：A、張青蓮測定了銦、銥、銪等原子的相對原子質(zhì)量的新值，為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻(xiàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B、袁隆平是中國雜交水稻育種專家，中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，為我國雜交水稻高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)做出了突出貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
C、閔恩澤是中國煉油催化應(yīng)用科學(xué)的奠基者，研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑，故選項(xiàng)正確。
D、徐壽是我國近代化學(xué)的啟蒙者，譯有《化學(xué)鑒原》、《化學(xué)考質(zhì)》等書，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評】本題難度不大，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就、了解化學(xué)的發(fā)展歷史是正確解答此類題的關(guān)鍵。
2．（2分）醫(yī)生常用“冷凍法”治療喉炎或鼻炎，其冷凍劑可選擇下列物質(zhì)中的（ ）
A．液態(tài)氮?dú)釨．液態(tài)氧氣C．液態(tài)氫氣D．液態(tài)空氣
【分析】本題考察物質(zhì)的性質(zhì)及其用途；氮?dú)馐且环N化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體，液氮汽化時(shí)會吸收大量的熱，使周圍環(huán)境溫度降低，可用于冷凍治療；氧氣能供給呼吸、支持燃燒等；氫氣具有可燃性，是一種清潔能源；液態(tài)空氣是多種氣體的混合物。
【解答】解：A.液態(tài)氮?dú)馄瘯r(shí)吸收大量的熱，能使周圍溫度急劇降低，可用于冷凍治療喉炎或鼻炎，故A正確；
B.液態(tài)氧氣主要用于醫(yī)療急救、煉鋼等，不能用于冷凍治療，故B錯(cuò)誤；
C.液態(tài)氫氣主要用作燃料等，不能用于冷凍治療，故C錯(cuò)誤；
D.液態(tài)空氣是混合物，沒有特定的冷凍治療用途，故D錯(cuò)誤；
故選：A。
【點(diǎn)評】本題難度簡單，通過考察物質(zhì)的物理性質(zhì)及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助我們理解物質(zhì)的性質(zhì)如何決定其用途，在解答這類問題時(shí)，我們需要準(zhǔn)確理解物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠根據(jù)性質(zhì)推斷出物質(zhì)的潛在用途，同時(shí)，我們也需要考慮物質(zhì)的安全性、穩(wěn)定性和可行性等因素，以選擇最合適的物質(zhì)來滿足實(shí)際需求。
3．（2分）同學(xué)們?yōu)閻坌牧x賣活動準(zhǔn)備作品的過程涉及化學(xué)變化的是（ ）
A．書寫標(biāo)語B．燒火熬粥C．編織頭繩D．榨蘋果汁
【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化。物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化。化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成。
【解答】解：A、書寫標(biāo)語過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；
B、燒火熬粥包含著物質(zhì)燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B正確；
C、編織頭繩過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；
D、榨蘋果汁過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)。
故選：B。
【點(diǎn)評】本題考查了物質(zhì)變化實(shí)質(zhì)、解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化，題目難度不大。
4．（2分）我國是世界上鋅冶煉最早的國家，明代《天工開物》就記載利用爐甘石進(jìn)行“火法”煉鋅。爐甘石的主要成分為碳酸鋅（ZnCO3），碳酸鋅中碳元素的化合價(jià)為（ ）
A．+4B．+2C．0D．﹣4
【分析】根據(jù)常見元素的化合價(jià)以及化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零來分析。
【解答】解：碳酸鋅中，鋅元素化合價(jià)是+2價(jià)，氧元素化合價(jià)是﹣2價(jià)，設(shè)碳元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知，（+2）+x+（﹣2）×3＝0，x＝+4。
故選：A。
【點(diǎn)評】要想解答好這類題目，要理解和熟記有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算原理和方法，以及與之相關(guān)的知識。
5．（2分）同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室取用液體藥品的一些操作如下，其中正確的是（ ）
A．用滴管取液體B．滴加液體
C．液體的傾倒D．量取一定量的液體
【分析】根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法和注意事項(xiàng)分析。
【解答】解：A、用膠頭滴管吸取液體先按住膠頭，擠壓出空氣，再插入被吸液體，圖中所示操作錯(cuò)誤。
B、膠頭滴管不能伸入試管中滴加液體，應(yīng)該垂直懸空滴加，圖中所示操作錯(cuò)誤。
C、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確；
D、量筒讀數(shù)時(shí)，視線要與凹液面最低（不是高）處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范。
6．（2分）鍶原子光晶格鐘，50億年才會產(chǎn)生1秒誤差。如圖是鍶元素在元素周期表中的信息，下列說法正確的是（ ）
A．鍶屬于非金屬元素
B．鍶原子的中子數(shù)為38
C．鍶原子的相對原子質(zhì)量為87.62g
D．物質(zhì)鍶的化學(xué)式為Sr
【分析】根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，字母表示該元素的元素符號，中間的漢字表示元素名稱，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、鍶帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為38；原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)，則該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38；相對原子質(zhì)量為87.62，不是質(zhì)子數(shù)的兩倍，則原子核內(nèi)中子數(shù)不等于38，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為87.62，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，鍶元素的元素符號為Sr；鍶屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式，物質(zhì)鍶的化學(xué)式為Sr，故選項(xiàng)說法正確。
故選：D。
【點(diǎn)評】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）是正確解答本題的關(guān)鍵。
7．（2分）南宋陸游《卜算子?詠梅》中寫道：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！泵坊ㄏ銡庵泻斜郊状迹ɑ瘜W(xué)式C7H8O）等芳香醇，苯甲醇中碳、氫元素的質(zhì)量比為（ ）
A．7：8B．21：2C．12：1D．7：1
【分析】根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析。
【解答】解：苯甲醇（化學(xué)式C7H8O）中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×7）：（1×8）＝21：2。
故選：B。
【點(diǎn)評】本題主要考查了根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算，為基礎(chǔ)計(jì)算，要注意解題格式和數(shù)據(jù)計(jì)算的準(zhǔn)確性。
8．（2分）高錳酸鉀制取氧氣和存放實(shí)驗(yàn)如圖所示，下列說法不正確的是（ ）
A．利用該裝置能收集到較純凈的氧氣
B．制取裝置中試管口要塞一團(tuán)棉花
C．酒精燈使用結(jié)束后應(yīng)用燈帽蓋滅
D．圖中方法可較長時(shí)間保存氧氣
【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、圖中收集氧氣的方法是排水法，利用該裝置能收集到較純凈的氧氣，故選項(xiàng)說法正確。
B、為防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，故選項(xiàng)說法正確。
C、酒精燈使用結(jié)束后應(yīng)用燈帽蓋滅，故選項(xiàng)說法正確。
D、氧氣的密度比空氣的大，保存氧氣時(shí)集氣瓶要正放，圖中方法不能較長時(shí)間保存氧氣，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評】本題難度不大，了解實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵。
9．（2分）老師告訴同學(xué)們，銅和空氣混合時(shí)，只能與其中的氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成黑色固體氧化銅。據(jù)此，同學(xué)們用如圖所示的裝置測定了空氣中氧氣的含量（注射器和硬質(zhì)玻璃管的容積均為50mL）。下列說法正確的是（ ）
A．實(shí)驗(yàn)前不需要檢查裝置的氣密性
B．實(shí)驗(yàn)過程中裝置內(nèi)壓強(qiáng)一直變小
C．實(shí)驗(yàn)過程中需來回推動注射器使氧氣充分反應(yīng)
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)注射器活塞將停留在40mL刻度處
【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用加熱法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：在加熱條件下能與空氣中氧氣的反應(yīng)（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。該實(shí)驗(yàn)一般要注意以下幾點(diǎn)：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數(shù)時(shí)一定要冷卻到原溫度，據(jù)此進(jìn)行分析解答。
【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)前需要檢查裝置的氣密性，以防止裝置漏氣，造成測定結(jié)果不準(zhǔn)確，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
B、實(shí)驗(yàn)過程中裝置內(nèi)壓強(qiáng)不是一直變小，一開始加熱時(shí)，裝置內(nèi)的空氣受熱膨脹，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
C、實(shí)驗(yàn)過程中需來回推動注射器，能使銅粉和氧氣充分接觸，能使氧氣充分反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確。
D、注射器和硬質(zhì)玻璃管的容積均為50mL，氧氣約占空氣體積的五分之一，則裝置內(nèi)氣體減少（50+50）mL×＝20mL，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)注射器活塞將停留在50mL﹣20mL＝30mL刻度線處，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握用加熱法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。
10．（2分）化學(xué)興趣小組利用傳感器采集蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒過程中O2和CO2濃度的變化，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，實(shí)驗(yàn)過程中采集到的數(shù)據(jù)如圖2所示。以下分析不合理的是（ ）
A．曲線1表示氧氣濃度的變化
B．曲線2說明蠟燭燃燒的生成物是二氧化碳
C．圖2中的數(shù)據(jù)可以說明空氣中氧氣的含量高于二氧化碳
D．蠟燭在15%O2、5%CO2和80%N2的混合氣體中不能繼續(xù)燃燒
【分析】根據(jù)蠟燭燃燒消耗氧氣，生成二氧化碳，反應(yīng)放熱，氮?dú)夂投趸疾豢扇记也恢紒矸治鼋獯稹?br>【解答】解：A、蠟燭燃燒消耗氧氣，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，氧氣的體積分?jǐn)?shù)逐漸降低，故圖2中的曲線1表示瓶內(nèi)O2濃度的變化，分析合理，故A不符合題意；
B、由圖2可知，蠟燭燃燒時(shí)，二氧化碳的濃度增大，說明蠟燭燃燒有CO2生成，不能說明蠟燭燃燒的生成物是CO2，分析不合理，故B符合題意；
C、因?yàn)榉磻?yīng)后氧氣含量減小，二氧化碳含量增大，說明曲線1表示氧氣含量，曲線2表示二氧化碳含量，圖2中的數(shù)據(jù)可以說明空氣中氧氣的含量高于二氧化碳，分析合理，故C不符合題意；
D、由圖2可知，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至15.6%或二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為3.6%時(shí)，蠟燭都不能燃燒，則蠟燭在15%O2、5%CO2和80%N2的混合氣體中不能繼續(xù)燃燒，分析合理，故D不符合題意；
故選：B。
【點(diǎn)評】本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的拓展與創(chuàng)新，特別是傳感器在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。
二、工程、技術(shù)應(yīng)用題（本大題共5個(gè)小題，文字表達(dá)式每個(gè)2分，其余每空1分，共15分。）
11．（10分）2024年巴黎奧運(yùn)會上，中國健兒們以超凡的毅力和精湛的技藝以及團(tuán)結(jié)一致的奮斗精神，再次向全世界展示了中國體育的輝煌與力量。
（1）伊利牛奶是我國奧運(yùn)健兒指定飲品，它含碳、氫、氧、鈣、鈉等元素，寫出其中金屬元素的元素符號： Ca或Na （寫一種）；牛奶屬于 混合物 （填“純凈物”或“混合物”）。
（2）本屆奧運(yùn)會的獎牌中心所用金屬是埃菲爾鐵塔的原始建筑材料。已知：鐵原子結(jié)構(gòu)示意圖為，其中x的值為 2 ，從該結(jié)構(gòu)示意圖你可以獲得的一條信息是 鐵原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是26 。奧運(yùn)會獎牌能長久保存，說明其表面物質(zhì)具有的性質(zhì)是 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 。
（3）奧運(yùn)會的水上項(xiàng)目在塞納河中舉辦。為保障奧運(yùn)會的順利進(jìn)行，法國政府多年前啟動了大規(guī)模的塞納河凈化項(xiàng)目。河水水質(zhì)凈化，可采用的方法是 過濾或吸附或殺菌消毒等 （寫一種）。保護(hù)水資源，可采取的措施有 廢水處理達(dá)標(biāo)會后排放等 （寫一條）。
（4）丙烷是多屆奧運(yùn)會火炬所用燃料。丙烷在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出亮黃色火焰，生成水和二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 丙烷+氧氣水+二氧化碳 ?；鹁嫱鈿げ牧系娜埸c(diǎn)應(yīng) 較高 （填“較高”或“較低”）。
【分析】（1）由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)是混合物。
（2）根據(jù)提供信息可以進(jìn)行相關(guān)方面的判斷。
（3）河水水質(zhì)凈化，可采用的方法是過濾或吸附或殺菌消毒等。保護(hù)水資源，可采取的措施有廢水處理達(dá)標(biāo)會后排放等。
（4）丙烷在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出亮黃色火焰，生成水和二氧化碳。
【解答】解：（1）伊利牛奶是我國奧運(yùn)健兒指定飲品，它含碳、氫、氧、鈣、鈉等元素，其中金屬元素的元素符號：Ca或Na；牛奶中含有水和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，是混合物。
故答案為：Ca或Na；混合物。
（2）本屆奧運(yùn)會的獎牌中心所用金屬是埃菲爾鐵塔的原始建筑材料。已知：鐵原子結(jié)構(gòu)示意圖為，其中x＝26﹣2﹣8﹣14＝2，從該結(jié)構(gòu)示意圖可以獲得的一條信息是鐵原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是26。奧運(yùn)會獎牌能長久保存，說明其表面物質(zhì)具有的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。
故答案為：2；鐵原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是26；化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。
（3）奧運(yùn)會的水上項(xiàng)目在塞納河中舉辦。為保障奧運(yùn)會的順利進(jìn)行，法國政府多年前啟動了大規(guī)模的塞納河凈化項(xiàng)目。河水水質(zhì)凈化，可采用的方法是過濾或吸附或殺菌消毒等。保護(hù)水資源，可采取的措施有廢水處理達(dá)標(biāo)會后排放等。
故答案為：過濾或吸附或殺菌消毒等；廢水處理達(dá)標(biāo)會后排放等。
（4）丙烷是多屆奧運(yùn)會火炬所用燃料。丙烷在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出亮黃色火焰，生成水和二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為丙烷+氧氣水+二氧化碳?；鹁嫱鈿げ牧系娜埸c(diǎn)應(yīng)較高。
故答案為：丙烷+氧氣水+二氧化碳；較高。
【點(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
【化學(xué)與技術(shù)】
12．（5分）以葡萄為原料釀造的葡萄酒中蘊(yùn)藏了多種氨基酸、礦物質(zhì)和維生素，葡萄酒釀制的部分流程如圖所示。分析流程，回答問題：
（1）葡萄破碎的目的是 增大物質(zhì)間的接觸面積，使反應(yīng)更加充分 。
（2）“壓榨取汁”相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的 過濾 操作。
（3）“浸漬發(fā)酵”過程屬于緩慢氧化，原因是 原料與氧氣發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速度緩慢且有熱量產(chǎn)生 ，其中不銹鋼罐內(nèi)液體不能裝滿，要留出一定的空間，目的是 在發(fā)酵初期讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸大量繁殖，同時(shí)在發(fā)酵旺盛時(shí)避免發(fā)酵液的逸出 。
（4）用橡木桶陳釀葡萄酒，可以改善葡萄酒的色澤，并帶有橡木香氣和果香，從微粒的觀點(diǎn)解釋葡萄酒帶有橡木香氣的原因是 分子在不斷地運(yùn)動 。
【分析】（1）根據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)緩慢氧化的特點(diǎn)及“浸漬發(fā)酵”的原理進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分析。
【解答】解：（1）葡萄破碎的目的是增大物質(zhì)間的接觸面積，使反應(yīng)更加充分；
（2）固液分離采用過濾操作，“壓榨取汁”相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的過濾操作；
（3）在浸漬發(fā)酵過程中，原料與氧氣發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速度緩慢且有熱量產(chǎn)生，屬于氧化反應(yīng)，所以屬于緩慢氧化；“浸漬發(fā)酵”裝液時(shí)留出一定的空間，目的是：在發(fā)酵初期讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸大量繁殖，同時(shí)在發(fā)酵旺盛時(shí)避免發(fā)酵液的逸出；
（4）從微粒的觀點(diǎn)解釋能聞到香氣的主要原因是分子在不斷地運(yùn)動。
故答案為：
（1）增大物質(zhì)間的接觸面積，使反應(yīng)更加充分；
（2）過濾；
（3）原料與氧氣發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速度緩慢且有熱量產(chǎn)生；在發(fā)酵初期讓酵母菌進(jìn)行有氧呼吸大量繁殖，同時(shí)在發(fā)酵旺盛時(shí)避免發(fā)酵液的逸出；
（4）分子在不斷地運(yùn)動。
【點(diǎn)評】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。
三、科普閱讀題（本大題共1個(gè)小題，文字表達(dá)式每個(gè)2分，其余每空1分，共7分。）
13．（7分）閱讀分析，解決問題：
氫能技術(shù)與應(yīng)用
2024年3月，國務(wù)院總理李強(qiáng)在政府工作報(bào)告中提出：要積極穩(wěn)妥推進(jìn)碳達(dá)峰、碳中和。加強(qiáng)大型風(fēng)電光伏基地和外送通道建設(shè)，發(fā)展新型儲能，促進(jìn)“綠電”使用和國際互認(rèn)，確保經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展用能需求。“綠電”泛指可再生能源發(fā)電項(xiàng)目所產(chǎn)生的電力。2023年12月，國家發(fā)展改革委發(fā)布《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄》，將“氫能技術(shù)與應(yīng)用、可再生能源制氫”作為鼓勵類產(chǎn)業(yè)方向。
【步驟1】光伏發(fā)電制氫：利用太陽能產(chǎn)生的余電，將水分解并轉(zhuǎn)化為氫氣，可以得到“綠氫”。
【步驟2】固態(tài)儲氫：利用固體與氫氣發(fā)生物理吸附或化學(xué)反應(yīng)等作用，可以把氫氣儲存起來。如鎂鎳合金儲氫原理之一是鎂在一定條件下與氫氣發(fā)生反應(yīng)生成氫化鎂。
【步驟3】固態(tài)氫能發(fā)電：在一定條件下將固態(tài)儲氫裝置釋放的氫氣注入燃料電池。工作原理如圖所示，氫氣在燃料電池中與氧氣發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生直流電，實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化，為我們提供“綠電”。
能源站通過氫能的制取、存儲、發(fā)電、加氫一體化，實(shí)現(xiàn)“綠電”與“綠氫”之間的靈活轉(zhuǎn)換，很好地解決了新能源發(fā)電的隨機(jī)性、季節(jié)性波動強(qiáng)的難題。
（1）光伏發(fā)電制氫中太陽能轉(zhuǎn)化為 化學(xué) 能。
（2）鎂鎳合金儲氫過程中發(fā)生化學(xué)變化，判斷的依據(jù)是 有新物質(zhì)氫化鎂生成 。
（3）在高壓條件下，氫氣能被壓入電池中，從微觀角度解釋高壓加注時(shí)氫分子發(fā)生的變化是 氫分子間的間隔變小 。
（4）固態(tài)氫能發(fā)電工作原理用文字表達(dá)式表示為 氫氣+氧氣→水 。
（5）氫能源站的優(yōu)點(diǎn)是 沒有污染 （寫一點(diǎn)），除了“綠氫”“綠電”，化學(xué)對建設(shè)美麗中國的貢獻(xiàn)還有 研制高效低毒的農(nóng)藥 （寫一點(diǎn)）。
【分析】（1）根據(jù)光伏發(fā)電制氫中太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能進(jìn)行分析。
（2）根據(jù)鎂在一定條件下與氫氣發(fā)生作用生成氫化鎂進(jìn)行分析。
（3）根據(jù)高壓加注時(shí)氫分子發(fā)生的變化是氫分子間的間隔變小進(jìn)行分析。
（4）根據(jù)氫氣在燃料電池中與氧氣發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生直流電，進(jìn)行分析。
（5）根據(jù)氫氣燃燒生成水，沒有污染，且氫氣燃燒的熱值高、制備來源廣等，利用化學(xué)知識處理工業(yè)生產(chǎn)中的污染物、研制高效低毒的農(nóng)藥進(jìn)行分析。
【解答】解：（1）光伏發(fā)電制氫中太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。
（2）鎂在一定條件下與氫氣發(fā)生作用生成氫化鎂，鎂鎳合金儲氫過程中發(fā)生化學(xué)變化，判斷的依據(jù)是有新物質(zhì)氫化鎂生成。
（3）在高壓條件下，氫氣能被壓入電池中，從微觀角度解釋高壓加注時(shí)氫分子發(fā)生的變化是氫分子間的間隔變小。
（4）固態(tài)氫能發(fā)電工作原理用文字表達(dá)式表示為：氫氣+氧氣→水。
（5）氫能源站的優(yōu)點(diǎn)是氫氣燃燒生成水，沒有污染，且氫氣燃燒的熱值高、制備來源廣等，除了“綠氫”“綠電”，化學(xué)對建設(shè)美麗中國的貢獻(xiàn)還有利用化學(xué)知識處理工業(yè)生產(chǎn)中的污染物、研制高效低毒的農(nóng)藥、研制易降解塑料等。
故答案為：（1）化學(xué)。
（2）有新物質(zhì)氫化鎂生成。
（3）氫分子間的間隔變小。
（4）氫氣+氧氣→水。
（5）沒有污染；研制高效低毒的農(nóng)藥。
【點(diǎn)評】本題主要考查資源綜合利用和新能源開發(fā)等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行解題。
四、物質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用題（本大題共1個(gè)小題，文字表達(dá)式每個(gè)2分，其余每空1分，共7分。）
14．（7分）化學(xué)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中對氧氣的性質(zhì)、制備和用途進(jìn)行了科學(xué)的整理和歸納，并形成知識樹。請聯(lián)系實(shí)際，解決相關(guān)問題：
（1）自然界產(chǎn)生氧氣的途徑主要是 植物的光合作用 。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為 過氧化氫水+氧氣 （寫一個(gè)），該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是 分解反應(yīng) 。
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的生成物為 Fe3O4 （填化學(xué)式）。該實(shí)驗(yàn)過程中，集氣瓶底部要預(yù)先放少量水，其目的是 防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底 。
（4）工業(yè)上利用氧氣可以 煉鋼（或氣焊、氣割等合理即可） （寫一點(diǎn)）。
【分析】（1）自然界中，氧氣的主要來源是綠色植物的光合作用。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有多種，其中過氧化氫制氧氣是常用的一種方法。
（3）鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，會生成黑色的四氧化三鐵固體，其化學(xué)式為Fe3O4。
（4）氧氣在工業(yè)上有著廣泛的應(yīng)用。例如，在煉鋼過程中，氧氣可以與生鐵中的雜質(zhì)反應(yīng)，從而提高鋼的質(zhì)量。
【解答】解：（1）植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣，這是自然界產(chǎn)生氧氣的主要途徑；故答案為：植物的光合作用。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法，例如過氧化氫在二氧化錳的催化作用下反應(yīng)生成水和氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫水+氧氣；該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；故答案為：過氧化氫水+氧氣；分解反應(yīng)。
（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)式為Fe3O4；該反應(yīng)過程中，集氣瓶底部預(yù)先放少量水的目的是防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底；故答案為：Fe3O4；防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底。
（4）工業(yè)上利用氧氣可以用于煉鋼（氧氣能與碳等雜質(zhì)反應(yīng)，降低生鐵中的含碳量），也可用于氣焊、氣割（利用氧氣支持燃燒的性質(zhì)）等；故答案為：煉鋼（或氣焊、氣割等合理即可）。
【點(diǎn)評】本題難度適中，通過知識樹的形式，將氧氣的性質(zhì)、制備和用途等知識點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和歸納，在解答這類問題時(shí)，我們需要對氧氣的相關(guān)知識有清晰的理解和掌握，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，同時(shí)，我們還需要注意化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式的書寫規(guī)范，以及實(shí)驗(yàn)過程中的安全注意事項(xiàng)。
五、定量分析題（本大題共1個(gè)小題，每空2分，共6分。）
15．（6分）蘋果中含有蘋果酸，可改善腸道蠕動、降低膽固醇。已知，蘋果酸的化學(xué)式為C4H6O5。
（1）蘋果酸的相對分子質(zhì)量為 134 。
（2）蘋果酸中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 35.8% （保留到0.1%）。
（3）268g蘋果酸中，碳元素的質(zhì)量為 96g 。
【分析】（1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答。
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝×100%，進(jìn)行分析解答。
（3）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量＝該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答。
【解答】解：（1）蘋果酸的相對分子質(zhì)量為12×4+1×6+16×5＝134。
（2）蘋果酸中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈35.8%。
（3）268g蘋果酸中碳元素的質(zhì)量為268g××100%＝96g。
故答案為：
（1）134；
（2）35.8%；
（3）96g。
【點(diǎn)評】本題難度不大，理解題意、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算是正確解答本題的關(guān)鍵。
六、科學(xué)探究題（本大題共2個(gè)小題，文字表達(dá)式每個(gè)2分，其余每空1分，共15分。）
16．（7分）同學(xué)們利用如圖裝置探究水的組成。
（1）實(shí)驗(yàn)原理：發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 水氫氣+氧氣 。
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩個(gè)電極附近 有氣泡生成 ，玻璃管a、b內(nèi)氣體的體積比為2：1。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 水是由氫、氧元素組成 。
【問題與思考】
（4）檢驗(yàn)b玻璃管中氣體的方法及現(xiàn)象是 打開活塞，將帶火星的木條靠近管口，帶火星的木條復(fù)燃 。
（5）實(shí)驗(yàn)前向水中加入少量硫酸鈉溶液的目的是 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 。
【分析】根據(jù)電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)等分析回答有關(guān)的問題。
【解答】解：（1）電解水生成了氫氣和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣。
（2）由電解水時(shí)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”可知，兩個(gè)電極附近有氣泡生成，玻璃管a、b內(nèi)氣體的體積比為2：1。
（3）由電解水生成了氫氣和氧氣可知，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：水是由氫、氧元素組成。
（4）由于b玻璃管中氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)b玻璃管中氣體的方法及現(xiàn)象是打開活塞，將帶火星的木條靠近管口，帶火星的木條復(fù)燃。
（5）由于硫酸鈉在水中能解離出自由移動的離子，所以實(shí)驗(yàn)前向水中加入少量硫酸鈉溶液的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
故答案為：（1）水氫氣+氧氣；
（2）有氣泡生成；
（3）水是由氫、氧元素組成；
（4）打開活塞，將帶火星的木條靠近管口，帶火星的木條復(fù)燃；
（5）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
【點(diǎn)評】本題主要考查了電解水的實(shí)驗(yàn)，了解電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng)等知識即可分析解答。
17．（8分）隨著環(huán)保意識的增強(qiáng)，人們對空氣質(zhì)量越來越關(guān)注。某實(shí)踐活動小組在老師的帶領(lǐng)下，對空氣質(zhì)量檢測等展開了一系列項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
任務(wù)一：了解空氣質(zhì)量指數(shù)
【思考分析】如圖1是某日的空氣質(zhì)量情況，該日的空氣質(zhì)量為 輕度污染 （填“輕度污染”或“重度污染”）。
任務(wù)二：使用微型空氣質(zhì)量“檢測站”
【觀察記錄】如圖2，同學(xué)們利用微型空氣質(zhì)量“檢測站”觀察并記錄不同時(shí)間顯示的數(shù)據(jù)如表：
【交流思考】（1）顯示器顯示附近空氣中的首要污染物是 臭氧 ，除此外還需要檢測的空氣污染物有 二氧化氮（合理即可） （填一種）。
（2）進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測的意義有 及時(shí)了解空氣質(zhì)量狀況，以便采取措施保護(hù)人們的身體健康 （寫一條）。
任務(wù)三：實(shí)踐探究
【查找來源】同學(xué)們調(diào)研發(fā)現(xiàn)附近工廠長期采用燃煤（含硫）技術(shù)，使得廢氣中含有二氧化硫，反應(yīng)生成二氧化硫的文字表達(dá)式為 硫+氧氣二氧化硫 。
【查閱資料】二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色。
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
【反思評價(jià)】不選用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化硫的原因是 二氧化碳也能使澄清石灰水變渾濁，無法區(qū)分是二氧化硫還是二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 。
任務(wù)四：進(jìn)行宣傳
【小組合作】同學(xué)們在社區(qū)進(jìn)行主題宣傳活動，重點(diǎn)介紹保護(hù)空氣的重要意義和具體措施。為了解決空氣污染物對環(huán)境的影響，可采取的措施是 使用清潔能源（合理即可） （寫一種）。
【成果分享】同學(xué)們通過項(xiàng)目化研究，學(xué)到了空氣質(zhì)量的評價(jià)方法、空氣成分的檢測方法、空氣保護(hù)的意義等相關(guān)知識。相信通過人們對空氣質(zhì)量的高度重視，清新的空氣、蔚藍(lán)的天空會時(shí)刻伴隨我們。
【分析】【思考分析】通過觀察空氣質(zhì)量指數(shù)圖，了解空氣質(zhì)量等級，據(jù)此進(jìn)行判斷。
（1）空氣質(zhì)量檢測中，不同污染物有不同的危害程度標(biāo)準(zhǔn)，首要污染物是指在空氣質(zhì)量監(jiān)測中，污染指數(shù)最大的污染物；常見的空氣污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧等。
（2）空氣質(zhì)量檢測可以讓人們了解周圍環(huán)境的空氣質(zhì)量狀況，從而采取相應(yīng)的措施保護(hù)健康、保護(hù)環(huán)境等。
【查找來源】含硫的煤燃燒會生成二氧化硫，據(jù)此書寫文字表達(dá)式。
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】結(jié)合查閱資料內(nèi)容，根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)論反推實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
【反思評價(jià)】雖然二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁，但二氧化碳也能使澄清石灰水變渾濁，所以如果用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化硫，無法區(qū)分是二氧化硫還是二氧化碳使澄清石灰水變渾濁。
【小組合作】為了解決空氣污染物對環(huán)境的影響，可以從減少污染物的排放、治理污染等方面采取措施。
【解答】解：【思考分析】由圖1可知，該日的空氣質(zhì)量指數(shù)為108，對應(yīng)圖上來說是輕度污染；故答案為：輕度污染。
（1）在給出的數(shù)據(jù)中，二氧化硫的含量為22.0μg/m3，臭氧的含量為145μg/m3，一氧化碳的含量為33.6μg/m3；比較這三個(gè)數(shù)據(jù)大小可得145μg/m3＞33.6μg/m3＞22.0μg/m3，所以顯示器顯示附近空氣中的首要污染物是臭氧；除了給出的二氧化硫、臭氧、一氧化碳外，還需要檢測的空氣污染物有二氧化氮等；故答案為：臭氧；二氧化氮（合理即可）。
（2）進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測的意義有很多，例如：及時(shí)了解空氣質(zhì)量狀況，以便采取措施保護(hù)人們的身體健康等；故答案為：及時(shí)了解空氣質(zhì)量狀況，以便采取措施保護(hù)人們的身體健康。
【查找來源】含硫的煤燃燒會生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣二氧化硫；故答案為：硫+氧氣二氧化硫。
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)查閱資料可知，二氧化硫是有刺激性氣味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色，所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為品紅溶液褪色；故答案為：品紅溶液褪色。
【反思評價(jià)】雖然二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁，但二氧化碳也能使澄清石灰水變渾濁，所以如果用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化硫，無法區(qū)分是二氧化硫還是二氧化碳使澄清石灰水變渾濁；故答案為：二氧化碳也能使澄清石灰水變渾濁，無法區(qū)分是二氧化硫還是二氧化碳使澄清石灰水變渾濁。
【小組合作】為了解決空氣污染物對環(huán)境的影響，可以從減少污染物的排放、治理污染等方面采取措施，可采取的措施有很多，例如：使用清潔能源等；故答案為：使用清潔能源（合理即可）。
【點(diǎn)評】本題難度適中，題目設(shè)計(jì)合理，內(nèi)容豐富，注重實(shí)踐性和綜合性，能夠全面考察學(xué)生的知識掌握情況、能力發(fā)展水平以及情感態(tài)度價(jià)值觀，通過本題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解空氣質(zhì)量的相關(guān)知識，提高環(huán)保意識和實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，本題也體現(xiàn)了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，即以學(xué)生為中心，通過解決實(shí)際問題來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二氧化硫
臭氧
一氧化碳
22.0μg/m3
145μg/m3
33.6μg/m3
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
收集一瓶工廠附近的空氣，加入品紅溶液，振蕩

空氣中含有二氧化硫
二氧化硫
臭氧
一氧化碳
22.0μg/m3
145μg/m3
33.6μg/m3
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
收集一瓶工廠附近的空氣，加入品紅溶液，振蕩
品紅溶液褪色
空氣中含有二氧化硫

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